五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教案-7.集字临摹练习(二)｜西泠版
五年级上册书法教案－7.集字临摹练习（二）｜西泠版一、教学内容本课程是五年级上册书法教学的第七节课，主要内容为集字临摹练习（二），通过西泠版的书法教材，让学生继续加强书法基本功训练。
二、教学目标知识目标1.掌握集字临摹的基本要领。
2.理解楷书的构造规律。
3.学会运用正、行、草书写字。
技能目标1.熟练使用毛笔进行书写。
2.写出带有自身风格的每字，且每笔要形神俱佳。
3.能够辨认常用书法字体。
情感目标1.培养学生的耐心和对书法的热爱。
2.通过临摹名家书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
3.培养学生的审美和欣赏能力。
三、教学重点和难点教学重点1.临摹名家书法作品，进一步提高学生书法水平。
2.了解不同书法风格的特点及其要领。
教学难点1.如何根据临摹练习进一步提高学生书法水平。
2.如何培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力。
四、教学准备1.西泠版五年级上册书法教材。
2.毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
3.名家书法作品图片或书法作品集。
4.相关教学辅助资料。
五、教学过程及步骤1. 上课前准备1.教师准备好相关教学材料及教具。
2.教师预先挑选好对学生有启发性、有代表性的名家书法作品进行介绍。
2. 课程导入教师在黑板前展示出名家书法作品，让学生先了解书法的美和书法作品的特点。
询问学生对书法的理解及个人书体的情况，让学生自序自己的书法风格。
3. 书法要领讲解教师详细介绍临摹的基本要领，包括书写姿势，如何握笔，笔画顺序等。
4. 名家书法作品分析教师介绍一些名家或者专家的书法作品，分析其风格、构图、笔法等。
比如介绍怀素、王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫等人的书法作品。
5. 集字临摹训练1.分发练习材料，让学生练习集字临摹练习。
2.教师指导学生如何按照要领进行临摹练习。
3.每一集字练习完成后，评选出最漂亮的一、二、三名。
6. 补充作业教师布置学生到家后，自选一篇名家书法作品进行长期临摹和欣赏，并在下次课上展示自己的书法作品。
六、作业布置1.完成临摹练习作业。
五年级上册书法计划
三年级书法教学计划一、教学目标对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二、教学措施1．慎重选帖。
为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。
我认为刘经纬的楷书，是比较符合这两个特征的。
华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。
2．注重学程。
书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。
因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。
3．主抓教材。
（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。
（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。
（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。
（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。
在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。
比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。
4．书法与生活相结合。
书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。
“书法（汉字书写）教学”，应该有意识地引导学生发现生活中无处不在的书法艺术，从而形成贴心的体验，建立起对书法艺术毫无隔阂的感知和兴趣。
山东美术版五年级上册书法练习指导教案
山东美术版五年级上册书法练习指导教案
教学目标
通过本节课的学习，学生能够了解和掌握书法的基本技巧和书写规范，培养学生的审美能力和艺术素养，提高学生的书法水平。
教学重难点
书法的基本技巧和书写规范的掌握。
教学准备
教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
教学过程
一、导入（5分钟）
新课开始前，教师可以通过讲解书法的历史、名人故事等方式，引起学生对书法的兴趣和热情。
二、基本技巧讲解（10分钟）
1. 教师讲解书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 示范书法的书写过程，让学生了解书写的顺序和步骤。
三、书写练习（10分钟）
1. 学生按照教师的示范，进行书法的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
四、作品展示（5分钟）
学生完成书写练习后，教师可以挑选几幅学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
五、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和书写规范，鼓励学生在课后继续练习。
教学反思
教师应在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了书法
的基本技巧和书写规范，是否完成了教学目标，并对下一步的教学
进行调整。
以上就是山东美术版五年级上册书法练习指导教案的全部内容。
五年级书法上册教学计划
五年级书法上册教学计划一、学情分析五年级学生虽然已经经过了几年的写字学习，但是还是没有养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不够正确，基本笔画的书写基本掌握。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
还有个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
二、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。
（I）课程结构科学，教学目的突出。
在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。
精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。
每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
三、教学目标：掌握提按的技巧、六个基本汉字偏旁的笔顺、笔法以及位置，学会协调字与字的关系，加强笔法的综合练习。
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
2018五年级(上册)书法指导教学方案说明
五年级书法教学计划一、学情分析五年级学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学要对学生进一步认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争学生写字水平上一个台阶。
二、教材分析1．使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2．练习用毛笔临摹，能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。
3．掌握独体字的书写规则，写好独体字。
4．掌握字的结构及书写规则和书写方法，写好相应的字。
5．掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6．初步掌握在横格中写字的方法。
7．培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）要想写好字首先就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
四、教学重点1、继续培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生继续养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，写规范、美观的字。
五、教学难点1、继续把写字教学作为工作的一个重点，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
重视学生写字习惯的养成，2、继续从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。
五年级上册书法社团毛笔字教学计划(新)
2013-2014学年第一学期书法社团毛笔字教学计划一、教学目标1．让学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，在写字教学的基础上进一步了解汉字笔画特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到书写正确、端正。
2．毛笔字的教学使学生从仿影到临帖，逐步做到毛笔字写的匀称，纸面干净。
3．培养学生的写字兴趣和审美能力。
4．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5．学会正确的临帖方法，养成良好的临帖习惯。
二、教学设计第1课颜真卿与《颜勤礼碑》教学过程：一、出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣。
二、简介毛笔楷书。
三、简介颜真卿四、简介《颜勤礼碑》师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学毛笔字。
二、巩固写字姿势和执笔姿势（一）写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐？师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。
坐得稳字才能写得漂亮！2、生练习坐姿。
（二）执笔姿势1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔5要）2、擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。
鈎：中指轻勾住笔。
格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
3、整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
第2课起笔、行笔、收笔教学过程：一、导入二、复习写字姿势和握笔姿势三、指导基本笔画（起笔、行笔、收笔）过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好每一个笔画。
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔）2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。
人教版五年级上册书法教学计划
人教版五年级上册书法教学计划教学计划：五年级上册书法教学一、基本情况五年级一班共有15名学生，他们的研究态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确。
但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。
因此，五年级写字教学的目标是认真指导，端正态度，正确书写，养成良好惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字惯。
4.研究掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
6.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
三、教学重点1.养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3.进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4.对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5.强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写惯教育做在平时。
引导学生把写字练中的收获运用于平时的作和其他书面练之中，认真写好每一次作业。
6.使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
四、教学措施1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字惯。
2.教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练不少于25分钟。
3.关注学生的作业惯、书写惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
小学五年级书法上册教学计划及进度表
小学五年级上册书法教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科,培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、写字教学应遵循的一般规律
1、直观性。
教学中注意生动、形象和示范性。
2、循序性.先用硬笔,再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来
说先简单后复杂。
3、激励性.要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。
三、教学目标
1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
〔1〕首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
〔2〕正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划(6篇)时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的五年级上册书法教学计划，希望对大家有所帮助。
五年级上册书法教学计划1一、基本情况五年级一班共有学生15人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的'整体效果感。
四、教学措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
五年级上册书法教学设计-全册 通用版
五年级上册书法教学设计-全册通用版一、教学目标1.培养学生对国学文化的兴趣和理解；2.通过书法教学提升学生的审美意识和创意能力；3.提高学生对于规范用笔的掌握和书写规范；4.增进学生的文化素养和语言表达能力；5.为学生的继续深入书法领域打下基础。
二、教学内容2.1 横平竖直2.1.1 教学内容本节课教学内容是“横平竖直”。
说得简单明了，“横”指的是一条水平的线，“竖”指的是一条垂直的线，“平”指的是与地面平行，“直”指的是与地面垂直。
教学内容主要是让学生理解这四个概念。
2.1.2 教学步骤•步骤一：简单介绍“横平竖直”的概念；•步骤二：请学生用一支毛笔在笔尖沾少量墨水后，按照老师在讲台上写的横竖式样，简单地展示书的横、竖的线条形式；•步骤三：在教材上或白纸上，由老师先写出几行规范的横、竖直线条，让学生模仿写几次；•步骤四：请学生自由发挥，创造出一些横、竖直式样画出一幅作品，可以小组合作完成；•步骤五：评选出优秀作品并进行展示；2.1.3 注意事项横、竖是书法的基本功，学生需反复练习，创造出更多的作品。
2.2 点画横联2.2.1 教学内容本节课主要教学内容是“点画横联”，教学目的是让学生掌握书写横联的规范和技巧。
2.2.2 教学步骤•步骤一：简单介绍“点画横联”的定义和形式；•步骤二：请学生模仿教材中的点画横联，先在白纸上练习几遍；•步骤三：将学生分成小组，让他们互相批改，并给出适当的修改意见；•步骤四：让学生在白纸上草写一些简单的横联，再将其逐字逐句地书写在纸上，疏通自己的笔姿和书写手势；•步骤五：请学生用草稿纸、毛笔、颜料等完成一幅点画横联作品，考虑横联的风格和意境。
2.2.3 注意事项横联是书法中的重要组成部分，需要长期、反复地认真练习。
2.3 一笔画花2.3.1 教学内容本节课教学内容是“一笔画花”。
通过教学，让学生掌握一笔画花的基本技能，加强观察和创意能力。
2.3.2 教学步骤•步骤一：简单介绍一笔画花的基本形式；•步骤二：让学生模仿老师的示范，在白纸上和熟练的草稿纸上，练习画花的基本组成；•步骤三：让学生以自己的眼睛观察周围的花木植物等，用心去感受，再用草稿纸先大胆地画出来，再逐步细化；•步骤四：请学生将自己的花卉动手举办成一张作品，并在上面签字、作品名称等。
人教版五年级上册书法教学计划
人教版五年级上册书法教学计划一、基本情况五年级一班共有学生15人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
四、教学措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
五年级上册书法教学计划(精选2024)
结体布局
草书的结体布局自由奔放，但并 非杂乱无章。在书写时，要注重 字形的整体感和空间布局的合理 性，使作品呈现出和谐统一的美
感。
04 毛笔书法教学
毛笔楷书风格流派简介
欧体楷书
以欧阳询为代表，笔画刚劲有力，结构严谨， 被誉为“楷书之冠”。
柳体楷书
颜体楷书
以颜真卿为代表，笔画浑厚饱满，气势磅礴， 具有盛唐气象。
成果展示评价
组织学生进行作品展示，邀请家长、老师、同学共同欣赏、评 价作品，肯定学生的进步和成绩，提出改进意见和建议，促进 学生的全面发展。同时，鼓励学生积极参加校内外书法比赛和 展览，拓宽视野、增强自信。
06 考试评价与总结反思
考试形式和内容设置
考试形式
采用闭卷考试的形式，要求学生在规定时间内完 成书法作品。
05 临摹与创作实践
经典碑帖欣赏及选帖建议
经典碑帖欣赏
组织学生欣赏《兰亭序》、《祭侄 文稿》等经典碑帖，感受书法艺术 的魅力，提高学生的审美能力和鉴 赏水平。
选帖建议
根据学生的实际水平和兴趣爱好， 推荐适合五年级学生的碑帖进行临 摹，如《颜勤礼碑》、《九成宫醴 泉铭》等。
临摹方法指导及示范作品展示
结构严谨
楷书字形端正，各部分比 例协调，遵循“平衡对称、 疏密匀称、向背分明”等 原则。
用笔规范
在书写过程中，要注重笔 画的正确书写顺序和用笔 的轻重缓急，以体现笔画 的质感和动态美。
硬笔行书风格赏析与创作实践
行书风格特点
行书笔画流畅自然，连笔较多，具有 较强的书写性和艺术性。在赏析时， 要关注其气韵生动、神采飞扬的特点。
临摹方法指导
教授学生正确的临摹方法，包括观察、分析、比较、临写等步骤，引导学生掌 握用笔、用墨、结构、章法等基本技法。
湖南美术出版社小学五年级上册书法教育全册教案(表格式)
湖南美术出版社小学五年级上册书法教育
全册教案(表格式)
教案概述
- 本教案是湖南美术出版社出版的小学五年级上册书法教育全册的教案。
- 本教案以表格形式呈现，方便教师查阅和使用。
教案内容
- 教案包括了小学五年级上册书法教育全册的所有内容。
- 每一课都有具体的教学目标、教学重点和教学内容的安排。
- 教案还包括了教学方法、教学资源和评价方式的说明。
教案特点
- 教案设计简单明了，没有复杂的法律问题。
- 教案注重培养学生的书法技能和审美能力。
- 教案采用了多种教学方法，如示范教学、互动讨论和实践练等。
- 教案使用了丰富的教学资源，如教学视频、教学材料和教学展示等。
- 教案评价方式科学合理，能够全面评估学生的书法水平和进步情况。
使用建议
- 教师在备课和教学过程中，可以参考本教案进行教学计划的制定和教学内容的安排。
- 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教案中的教学方法和评价方式。
- 学生在研究过程中，可以根据教案的指导，积极参与练和展示，提高自己的书法水平。
教案价值
- 本教案是湖南美术出版社小学五年级上册书法教育全册的重要辅助教材。
- 教案能够帮助教师有效组织教学，提高教学质量。
- 教案能够培养学生的书法技能和审美能力，促进学生全面发展。
备注
- 本文档为虚拟生成，仅为示例用途，实际内容可能与示例不符。
五年级书法教学计划五篇
五年级书法教学计划五篇第一篇: 五年级书法教学计划一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、学情分析大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合，达到理想效果。
但个别的笔画笔顺不到位，对整体的把握能力较弱。
五年级上书法教育学科教学计划
（五）教改（研）项目
1、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。
2、学习简单的章法,尝试书写作品。
（六）教导处审查意见
教导主任签名：
年月日
13
点与撇的分布
14
点与撇的分布
15
对称部件的分布
16
对称部件的分布
（四）教学措施
1、认真备课，做到教学重点突出。做好充分的教学准备，确保教学效果。
2、注重自我学习与练习，不断提高自己的书法水平与修养。
3、开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览。
4、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等，让优秀学生得到彰显。
教学目标：
1、观察比较金字旁结构，了解并掌握其外形特点和笔画书写要领。
2、准确的临写铭和锡。
3、培养学生的良好书时
9-10课时
单元
序号
单元
名称
单元
篇目
单元教材简析
（教学目标、重点、难点）
教学
时数
第六单元
第七单元
第八单元
横与竖的分布
点与撇的分布
对称部件的分布
教学目标：
1、欣赏汉字，发现相同部件的对称现象。
2、准确地临写四个汉字。
3、培养学生的观察能力、审美能力和临摹能力。
11-12课时
13-14课时
15-16课时
（三）教学进度
周次
教学内容安排
备注
1
女字旁
2
女字旁
3
弓字旁
4
弓字旁
5
绞丝旁
6
绞丝旁
7
东兴小学五年级上册书法教学计划
〔2〕正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体 健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。
2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 〔1〕汉字的基本笔画，主要有如下一些： 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。肯定要花大力气引导学 生强化训练。 〔2〕汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下 结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。要切实教会学生“读” 字，分析结构，把握结字规律。 3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。 4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端 正、干净”。 5、学习简洁的章法,尝试作品。 三、教学内容准时间支配
魏
第2页共3页
来自物业管理 资料下载
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
魏
第3页共3页教学计划
东兴小学五年级上册书法教学打算 一、指导思想 以安丘市学校“五三”工作意见为指导，以提高学生写字技能为 目标，增添学生对祖国语言文字的喜爱，加深对传统优秀书法文化的理 解，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习 惯。 二、教学目标 1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 〔1〕首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。坐着写 字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向 前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放 平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
魏
第1页共3页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
周次 时间 教学内容 第 1 周 周四第二节课 认识行楷 第 2 周 周四第二节课 行楷字点的写法 第 3 周 周四第二节课 行楷字横的写法 第 4 周 周四第二节课 行楷字竖的写法 第 5 周 周四第二节课 行楷字撇的写法 第 6 周 周四第二节课 行楷字捺的写法 第 7 周 周四第二节课 线结和折线 第 8 周 周四第二节课 科学的练字方法 第 9 周 周四第二节课 示字旁 第 10 周 周四第二节课 口字旁 第 11 周 周四第二节课 言字旁 第 12 周 周四第二节课 立刀旁 第 13 周 周四第二节课 竖心旁
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划
一、指导思想
本教学计划旨在提高学生的书写技能，增强学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀书法文化的理解，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。
二、教学目标
1、养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
1）正确的写字姿势是写好字的前提。
学生应坐姿端正，身体挺直，双肩平衡，胸部挺起，头部稍向前，不要歪斜。
双臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2）正确的写字姿势不仅与写好字有关，而且对身体健康也很有好处。
因此，学生应特别重视，并养成良好的惯。
2、掌握汉字的基本笔画和结构。
1）汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
学生应加强训练。
2）汉字的结构包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
学生应学会“读”字，分析结构，把握结字规律。
3、了解古代书法家的故事，激发学生研究书法的兴趣与热情。
4、严格要求学生的写字，要求“规范、端正、整洁”。
5、研究简单的章法，尝试作品。
三、教学内容及时间安排
周次。
教学内容
第1周。
认识书法
第2周。
横、竖、撇、捺、点的写法
第3周。
独体字
第4周。
三点水、两点水的字
第5周。
单人旁、双人旁的字
第6周。
“心、必”字底
第7周。
草字头的字
第8周。
上下结构（11-17课）
第9周。
上下结构（17-27课）
第10周。
口字旁的字
第11周。
言字旁的字
第12周。
半包围的字
第13周。
目、月、舟字旁的字
第14周。
绞丝旁的字
第15周。
女字旁的字
第16周。
书写“新年吉祥”
四、教学措施
教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、引导、训练、评价等，以帮助学生掌握书写技能和知识。
同时，应鼓励学生多练、多创作，发挥他们的想象和创造力。