九年级下册历史书人教版

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九年级下册历史书人教版九年级历史下册知识点总结第五课、法西斯势力的猖獗(1)1933年希特勒上台,建立法西斯恐怖统治。

世界大战的欧洲策源地形成,制造“国会纵火案”,打击德国共产党:掀起犹太人的狂潮。

(2)1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。

但此后日本军部法西斯专政建立起来。

世界大战的欧洲策源地形成了。

(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。

第六课、第二次世界大战的爆发1、1938年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会,史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》,将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。

影响:该协定是英国绥靖政策的产物。

它助长了法西斯的侵略气焰,极大地削弱了反法西斯力量。

绥靖政策:英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者,达到求得自己一时太平的外交政策。

实质:纵容法西斯,达到推动法西斯进攻苏联的目的。

2、大战的爆发:(1)、1939年9月1日,德国进攻波兰。

英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。

(2)、德国进攻苏联:1941年6月,德国突袭苏联,苏德战争爆发,二战进一步扩大。

3、日本偷袭珍珠港:1941年12月7日,.日本不宣而战,偷袭太平洋美军基地珍珠港,制造了珍珠港事件。

美国对日宣战。

二战达到规模。

第七课世界反法西斯战争的胜利1、《联合国家宣言》:1942年1月1日,美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举行会议,签署了《联合国家宣言》,保证将自己的全部人力和物力,联合起来,彻底打败法西斯国家。

作用:标志着世界反法西斯同盟最终形成。

2、雅尔塔会议:1945年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。

会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领,彻底消灭德国法西斯主义:同时,决定成立联合国。

苏联承诺在德国投降后三个月内,决定对日作战。

3、斯大林格勒战役:1942年7月—1943年2月,作用:是苏德战场的转折点,也是第二次世界大战的转折点。

人教版九年级历史下册_第9课 列宁与十月革命

人教版九年级历史下册_第9课  列宁与十月革命
02
十月革命
知识讲解
十月革命背景
列宁回到彼得格勒
国内饥荒,人民群 众生活艰苦,俄国 经济全面崩溃
1917年7月,临时 政府令前线俄军大 举进攻,结果惨败
临时政府迫害布尔 什维克党人
知识讲解
俄国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级
社会主义革命过渡,使政权转到无产阶级和贫苦农
四 民手中。 月
——列宁《四月提纲》
新课导入
“红色十月”是苏联辉煌 时代的标志,以“红色”和 “十月”命名的商品或活动 不胜枚举。“红色十月”巧 克力如今仍是俄罗斯最畅销 的本土品牌之一;红场上, 人们排成长队等候瞻仰列宁 墓。“红色十月”是什么事 件?人们为什么排队瞻仰列 宁呢?
人教版 九年级下
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
A.推翻了沙皇专制统治 B.建立了世界上第一个无产阶级政权 C.缓解了俄国的危机,巩固了工农联盟 D.是人类历史上第一次胜利的社会主义革命
学习ห้องสมุดไป่ตู้标
1 知道二月革命的概况和结果。 2 掌握俄国十月革命发生的历史背景、经过和成果。(重点) 3 理解十月革命的意义。(难点)
知识讲解
01
十月革命前的俄国
知识讲解
1861年改革后,俄国是小农经济占优势的国家,农
业人口占全国人口的4/5。1913年按人口计算,俄国的
二 国民经济人均收入只及美国的1/7,英国的1/5,法国的

11/. 4农。奴制改革后,俄国的资本主义经济有所发展。但与 西欧、北美的主要资本主义国家相比—,—俄《国世依界然近很代落史后》。

命 背
2. 第一次世界大战激化俄国国内各种社会矛盾,加速革 命的到19来1。4—1917 年 , 俄 国 约 有 150 万 人 死 于 战 争 , 400多万人伤残。未成年人和妇女被赶进了工厂,每天工

人教版九年级历史下册_第21课 冷战后的世界格局

人教版九年级历史下册_第21课 冷战后的世界格局

伊拉克战争代价 美方:4,497名军人死亡; 47,541名军人伤残;
10,630亿美元战争开支; 伊方:7,600—10,800名士兵伤亡;
平民死亡10—18万,480万难民
知识讲解
战火中的伊拉克少女祈和平 法国巴黎:上万名学生反战 华盛顿:民众冒雨反战
韩国儿童:“停止战争”
约旦:“不要为石油流血”
世界格局形 成的决定性
因素
国家经济实力 国家利益
知识讲解
二、世界多极化趋势的发展 1.苏联解体后,美国成为唯一的超级大国。新形势下美国有 什么野心? 美国认为自己“最有能力领导这个世界”,企图凭借强大的经 济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单极世界”。 2.有哪些力量在制约着美国建立“单极世界”的企图?
普遍安全,共同繁荣、
国之间经济科技的博弈日趋激烈,世界不稳开定放包因容素、清日洁益美增丽”多。
及“最佳方案”分析,
建设持久和平、普遍安全,共同繁荣、开放构包建容人类、命清运共洁同美体丽世
符合题意,故选B。
界的最佳方案是( B ) A. 构建和平与不结盟国家联盟 B. 构建人类命运共同体 C. 构建较强综合实力国家联盟 D. 构建科技强国联合体
课堂小结
冷战 后的 世界 格局
北约轰炸南联盟
存在着霸权主义和地区冲突, 严重干扰着世界的和平与发展 美国发动伊拉克战争
两极格局结束,世界朝着 多极化方向发展
美国:企图单极世界
欧盟、日本、中国、 俄罗斯、发展中国家
建立国际新秩序的努力
各国致力于发展经济
中国主张平等互信,反对 霸权主义和强权政治
当堂练习
了881次冲突事件。
知识讲解
民族矛盾、宗教纷争

最新人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】

最新人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0043页 0102页 0162页 0187页 0213页 0261页 0301页 0303页 0355页 0413页 0461页 0492页 0521页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命 第11课 苏联的社会主义建设 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化 第19课 亚非拉国家的新发展 第20课 联合国与世界贸易组织 第22课 不断发展的现代社会
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第6课 工业化国家的社会变化
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第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
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第1课 殖民地人民的反抗斗争
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第3课 美国内战
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第4课 日本明治维新
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第二单元 第二次工业革命和近 代科学文化

第5课 第二次工业革命

人教版 历史 九年级 全 下册 第1单元 第1课 殖民地人民的反抗斗争

人教版  历史 九年级 全 下册 第1单元 第1课 殖民地人民的反抗斗争

20.(呼和浩特中考)关于拉丁美洲民族解放斗争,下列叙述错误的是( B ) A.范围包括美洲以南的全部美洲地区 B.主要参加者和领导者是土生白人 C.斗争受到法国大革命的影响和推动 D.拉丁美洲国家基本实现了独立 21.“哪里有压迫,哪里就有反抗。”1857~1859 年印度爆发民族大起义 的根本原因是( C ) A.阶级矛盾尖锐 B.印度经济恶化 C.英国对印度的经济掠夺和政治压迫 D.英国殖民者压迫印度民族资本主义的发展
答:新航路开辟;新航路的开辟,增进了欧洲人对世界其他地区的了解,将 世界各地联系起来,打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面。
(2)图二人物是谁?她领导了哪一斗争?有何意义? 答:章西女王。印度民族大起义。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,
2.1819 年, 玻利瓦尔 率领队伍,越过安第斯山脉,大败 西班牙 军队。 玻利瓦尔先后解放了 哥伦比亚 、 委内瑞拉和厄瓜多尔等地, 成立了“大
哥伦比亚共和国”,当选总统后,他继续领导南美的独立战争。
3.在南美洲南部地区,圣马丁先后领导了哪些地区的独立战争( B ) ①哥伦比亚 A.①②③ C.①③④ ②阿根廷 ③智利 ④秘鲁 B.②③④ D.①②④
22.“印度虽然只有巴掌大的乌云,但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大 雨。”下列有关印度民族大起义的说法不正确的是( B ) A.1857 年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者 B.起义席卷整个印度 C.起义沉重打击了英国殖民者 D.是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 23.华盛顿、章西女王、玻利瓦尔三位历史人物的共同点是( D ) A.领导的都是资产阶级革命 B.都使国家赢得了独立 C.都沉重打击了美洲殖民者 D.都领导了反殖民斗争
历史 九年级 全一册 • R

新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结全篇

新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结全篇

可编辑修改精选全文完整版新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结★第1课俄十月革命一、二月革命1.时间:1917年3月2.结果:推翻了沙皇专制统治。

3.性质:资产阶级民主革命4.革命后形势:资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。

二、十月革命(1917年11月)1.背景:临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。

2.领导人及地点:列宁,彼得格勒。

3.经过:彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。

苏维埃政权在全国范围内建立起来。

4.性质:人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。

5.政权巩固:粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱,取得了国内战争的胜利。

6.意义:⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

第一个社会主义国家由此诞生。

⑵沉重打击了帝国主义的统治。

⑶推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

7.巩固政权:经过三年国内战争,1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,取得了国内战争的胜利,巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。

此后,苏俄进入和平建设时期。

8.对中国的影响:十月革命后,中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义,促进了马克思列宁主义在中国的传播,为中国共产党的成立奠定了思想基础。

★第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1.背景:⑴国内战争结束,苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。

⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。

2.时间:1921年3.领导人:列宁4.内容:允许多种经济并存,大力发展商品经济。

5.作用:促进了国民经济的恢复和发展,巩固了政权。

6.评价:是列宁从俄国实际出发,创造性地运用马克思主义的典范。

二、苏联成立1.时间:1922年底2.全称:苏维埃社会主义共和国联盟。

3.最初的四个加盟共和国:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

4.扩大:后来扩大到15个加盟共和国。

部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计

部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计

部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计一. 教材分析《列宁与十月革命》是人教版历史九年级下册第9课的内容。

本节课主要讲述了列宁领导的十月革命的过程及其历史意义。

教材内容包括:俄国革命的背景、列宁的领导、十月革命的进程、十月革命的历史意义等。

通过本节课的学习,学生可以了解到十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对俄国历史有一定的了解。

但是,对于十月革命的具体过程及其历史意义,可能还存在着一些模糊的认识。

因此,在教学过程中,需要引导学生深入了解十月革命的历史背景,掌握十月革命的过程,认识十月革命的历史意义。

三. 教学目标1.知识与技能:了解十月革命的历史背景、过程,掌握十月革命的历史意义。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对社会主义事业的认同感,增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点:十月革命的过程及其历史意义。

2.教学难点:十月革命成功的原因,对世界历史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置历史情境,让学生身临其境,提高学习兴趣。

2.自主学习法:引导学生自主探究,培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨法:分组讨论,共同解决问题,提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示历史图片、视频等资料。

2.教学素材:收集相关的历史资料,以便在课堂上进行分享。

3.教学设备:准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示俄国革命的背景,引导学生回顾已学知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)播放关于十月革命的短视频,让学生直观地了解十月革命的过程。

随后,教师简要介绍十月革命的经过,引导学生关注十月革命的关键事件。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析十月革命成功的原因。

各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

4.巩固(5分钟)教师提出问题,引导学生思考十月革命对世界历史的影响。

人教版九年级下册世界历史全册ppt课件

人教版九年级下册世界历史全册ppt课件

时间
胜利原因 世界反法西斯国家团结战斗和世界人民的支持
1939.9.1——1945.9.2
第 性质
世界反法西斯战争

概念
次 世 界 大 战
绥靖 实质 政策 原因
危害
表现
进程
启示
珍爱生命,反对战争,维护和平
慕尼黑阴谋
时间: 1938年9月
地点: 德国慕尼黑
制造者:
德(希特勒)、意(墨索里尼)、 英(张伯伦)、法(达拉第)四国
人教版九年级下册世界历 史全册ppt课件
背景
①1861年改革后的俄国 —帝国主义链条中的薄弱环节 ②一战激化了俄国的社会矛盾
时间
1917年3月
前奏



十月革命

(彼得格 勒大起义)


性质 资产阶级民主革命
时间 性质
结果 推翻了沙皇的专制统治; 出现了两个政权并立的局面(资-苏)
1917年11月
大战的转折点
美英等反法西 开辟了欧洲第二战场, 斯盟军对德国 加快了德国灭亡的进

攻克柏林战役 日本投降
1945.5.2 1945.5.8
1945.8.15 1945.9.2
苏vs德
warⅡ欧洲战场结束, 法西斯德国灭亡
warⅡ结束
国际反法西斯联盟的建立
时间: 主要国家: 标志:
1942年1月1日
20c70s中期
20c80s中期 以后
发展速度一 度缓慢
促进了经济 的发展
1974-1975年的世界性 经济危机的打击
日本实行“科技立国” 政策
1.西欧和日本经济发展有哪些相同点? ①政府制定适当的经济发展政策

人教版九年级历史下册_第12课 亚非拉民族民主运动的高涨

人教版九年级历史下册_第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
印度独立之父
甘地是印度民族独立运动的 领袖,被称为“圣雄”。他出生 于一个印度教家庭。曾获得律师 资格。他领导了“非暴力不合作 运动”,以争取让印度实现自治 和独立。为争取祖国独立和人间 公正,他一生中曾17次绝食, 18次进监狱,5次遇刺。1948 年1月30日,甘地被极右分子刺 杀身亡,时年79岁。
知识讲解
2.领导人:
拉萨罗·卡德纳斯,出生在一 个普通家庭,参加过墨西哥资产阶 级革命,1934—1940年任墨西哥总 统,大力推行改革。改革基本上摧 毁了封建大庄园制,使民族资本家 掌握了全国主要经济命脉,为墨西 哥的资产阶级民主制度的确立奠定 了基础。卸任后,卡德纳斯积极投 身和平事业,曾任世界和平理事会
新课导入
甘地
三种伟大:一种是帝王、 首领的伟大;一种是精神、 理智的伟大;还有一种是仁 爱、心灵的伟大。这三种伟 大一个比一个高,后者比前 者高,最后者最高。而甘地 就是最伟大的人,伟大的灵 魂——圣雄。
思考
甘地为什没被称为“圣雄?
人教版 九年级下
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
印度非暴力不合作运动
埃及华夫脱运动
墨西哥卡德纳斯改革
学习目标
知道甘地领导的印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运
1 动和墨西哥的卡德纳斯改革的基本史实。
认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性及民族独立
2 和改革的合理性。(重、难点)
知识讲解
一、印度的非暴力不合作运动
1.背景:
南亚的印度半岛
第一次世界大战期间,英国从印度征召了100多万 人,运走了数百万吨粮食和军用物资,还强迫印度负担 了几亿英镑的军费,印度人民深受其苦。连总督哈定都 不得不承认,整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。

人教版九年级历史下册_第8课 第一次世界大战

人教版九年级历史下册_第8课  第一次世界大战

2
1913年殖民高地,面发发积展所展占不快位。平次而衡英、1 法过分2依赖殖5
4
民地和资本的大量输出。
实力的强弱和占有殖民地的面积不成正比。
导致这种变化的原因是什么?这种矛盾对世界局势产生了怎样的影 响?
知识讲解
让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于
蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。

1914-1918
知识讲解
1907年
1882年
知识讲解
英国工厂内炮弹的海洋
知识讲解
“火药 桶”指 什么?
①地有理人位置形:容巴尔2干0世半岛纪位于 欧三初洲洲的东的南交“部会巴,处地,尔处控欧制干、着半亚黑、海岛非和 地重就中要像海,的是一欧门个洲户列,存强战争略满夺地了的位焦十炸点分。 ②药民族的关火系、药宗桶教信,仰只复杂要: 历一史上粒阿火拉伯星人,、罗就马足人、以土 耳了引其多人民爆都族整曾、征多个服宗欧过教那、洲里多”,种形族。成杂




——德国外长皮洛夫 皇上(威廉二世)首要的和基本的思想就是粉碎英
国的霸权,以有利于德国。
——德国宰相贝特曼·霍尔维格
问题:1.德国人凭什么那么“牛”?
德国在第二次工业
2.“要求阳光下的地盘”指的是什么? 革命后迅速发展。
3.以上材料说明德国的矛头主要指向谁?
要求重新分割世
英国。
界,争夺殖民地。
A.同盟国军事集团的形成 B.萨拉热窝事件 C.帝国主义政治经济发展不平衡 D.协约国军事集团的形成
当堂练习
3.法国作家巴比斯在《战火》中写到:“(战场上)到处散落着
破碎弹片,折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛

九年级下册历史(人教版)

九年级下册历史(人教版)

第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命
第2课对社会主义道路的探索
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系
第4课经济大危机
第5课法西斯势力的猖獗
第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发
第7课世界反法西斯战争的胜利
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化
第8课美国经济的发展
第9课西欧和日本经济的发展
第五单元社会主义国家的改革和演变第10课苏联的改革与解体
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起
第13课动荡的中东地区。

2020人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】

2020人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】

第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
2020人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第1课 殖民地人民的反抗斗争
2020人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
2020人教版九年级历史下037页 0056页 0110页 0164页 0219页 0273页 0329页 0372页 0446页 0529页 0575页 0624页 0656页 0696页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 第4课 日本明治维新 第5课 第二次工业革命 第7课 近代科学与文化 第8课 第一次世界大战 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第13课 罗斯福新政 第15课 第二次世界大战 第16课 冷战 第18课 社会主义的发展与挫折 第六单元 冷战结束后的世界 第21课 冷战后的世界格局 第23课 活动课:时事溯源

初中历史九年级下册《第9课列宁与十月革命》(说课稿)

初中历史九年级下册《第9课列宁与十月革命》(说课稿)

初中历史九年级下册《第9课列宁与十月》(说课稿)一. 教材分析《第9课列宁与十月》是人教版初中历史九年级下册的一课。

本课主要介绍列宁领导十月的过程以及胜利的意义。

教材内容主要包括三个部分:列宁回到彼得格勒、十月的过程以及胜利的影响。

通过本课的学习,让学生了解十月的历史背景、过程和意义,认识列宁的领导作用,培养学生的历史思维能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。

但是,对于十月的具体过程和意义,可能还存在着一定的模糊认识。

因此,在教学过程中,需要引导学生深入了解十月的历史背景,掌握的过程,认识的意义,从而提高学生的历史素养。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解十月的历史背景、过程和意义,认识列宁的领导作用。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,培养学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱社会主义,坚定社会主义信念的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点:十月的过程和意义。

2.教学难点:列宁的领导作用,胜利的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨的教学方法,引导学生深入了解十月的历史背景,掌握的过程,认识的意义。

2.教学手段:利用多媒体课件、历史资料等教学资源,帮助学生形象直观地了解十月的历史过程。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示列宁回到彼得格勒的情景,引发学生对十月的兴趣。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解十月的历史背景、过程和意义。

3.合作探讨:分组讨论,让学生交流对十月的认识,引导学生深入理解的过程和意义。

4.课堂讲解:教师针对学生的讨论情况进行讲解,重点阐述列宁的领导作用和胜利的影响。

5.案例分析:通过分析胜利后的社会变革,让学生感受的意义。

6.总结提升:对本课内容进行总结,强化学生对十月的认识。

7.课后作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计如下:背景:国内外形势紧张,无产阶级需求解放过程:列宁领导起义,攻克冬宫,建立苏维埃政权意义:社会主义由理想变为现实,开创人类历史新纪元八. 说教学评价本课教学评价主要从以下几个方面进行:1.学生对十月的历史背景、过程和意义的掌握程度。

人教版九年级历史下册_第17课 二战后资本主义的新变化

人教版九年级历史下册_第17课 二战后资本主义的新变化
——丘吉尔
知识讲解
一、欧洲的联合
1.西欧经济恢复和发展的原因
①美国马歇尔计划的大量援助 外因:
②原有的工业基础
加强国家对 经济的干预
和指导
内因: ③制定了适合的经济发展政策 ④采用最先进的科学技术成果
第三次科 技革命, 科学技术 转换为生
产力
知识讲解
2.西欧经济恢复和发展的表现
① 20世纪50年代初, 各国的工业生产已经 基本恢复到甚至超过 了战前水平; ② 20世纪50—70年代, 西欧经济持续繁荣。
B. “福利国家” D. 计划经济制度
知识讲解
宗旨:“通过建立无内部边界 的空间,加强经济、社会的协调 发展和建立最终实行统一货币的 经济货币联盟,促进成员国经济 和社会的均衡发展。”
知识讲解
议一议
据表格分析,1952—1999年西欧六国经济发展呈现怎样的发展特 点?结合所学知识,说说西欧经济一体化进程对世界发展产生的 影响。
知识讲解
战后初 期美国 援助日 本的物资
为美军 修理战 车的日 本工厂
知识讲解
2.日本的崛起 原因
① 美国在日本推行非军事化和民主化改革;

推动日本政府颁布了“和平宪法”;

② 冷战开始后,美国开始积极扶持日本;
③ 朝鲜战争爆发后,日本获得大量军需订单;
④ 制定适当的经济政策;
内 因
⑤ 大力引进先进技术,发展科教事业。
新课导入
第二次世界大战后, 美国成为资本主义世界的 霸主,西欧和日本很快从 战争的废墟中恢复并发展 起来。战后资本主义在发 展中还出现许多新变化, 这些变化体现在哪些方面?
人教版 九年级下
第五单元 二战后的世界变化

人教版九年级历史下册_第20课 联合国与世界贸易组织

人教版九年级历史下册_第20课 联合国与世界贸易组织

知识讲解
联合国宗旨
联合
国家
宣言 维护国际和平与安全
签署
场面
发展国际间以尊重各 国人民平等权利及自 决原则为基础的友好 关系
进行国际合作,以解决国
联合 国家 宣言
际间经济、社会、文化和 人道主义性质的问题,并
原本 且促进对于全体人类的人
权和基本自由的尊重
构建协调各国行动的 中心
知识讲解
联合国主要机构
当堂练习
3.随着时代的进步,生活变得更加丰富多彩。“一键开启中国制
造的空调,把换洗的衣服随手放进德国产的洗衣机里,开启日
本产的扫地机器人,坐在沙发上,喝上一杯产自巴西的咖啡……”
这一生活场景主要得益于(A )
A.经济全球化的推动
B.政治多极化的趋势
C.文明多元化的影响
D.信息网络化的发展
当堂练习
随着世界经济的迅速发展,各 国各地区之间的联系越来越密切, 世界经济日益成为一个整体,这种 现象被称为“经济全球化”。
知识讲解
经济全球化趋势形成的原因有哪些?
20世纪八九十年代以 来,世界局势趋于缓和, 和平与发展成为时代主 题。
经济全球化趋势表现
各国把发展经济作为首 要任务,生产力和科技 水平有了新的提高。
▲打结的手枪
从地球的北极方向勾勒世界地图的形象,经纬线由8条直线和五个同心圆组 成,标志着联合国是个世界性的国际组织;两根橄榄枝衬托着地球,象征着联 合国的根本宗旨:维护世界和平与安全!
两个雕像的含义是终止战争,维护和平。
知识讲解
经济全球化与世界贸易组织
知识讲解
▲世界贸易组织总部
经济全球化的含义
联合国的维和行动
据统计,自1948年首次向中东地区派出监督阿以战争停火的部队以来,联合国 共执行了60多次规模较大的维和行动,投入资金超过400亿美元;有100万名官兵、 警官和文职人员在联合国旗帜下履行过维和使命,还有2000余人为此献出了生命。

九年级下册历史书人教版

九年级下册历史书人教版

九年级下册历史书人教版前言九年级下册历史书人教版是我国中学历史教育的重要组成部分,涵盖了中国近现代史的重要内容,对我们理解和认识现代中国具有重要意义。

本篇文档将对该教材进行全面的介绍,包括教材的组织结构、内容特点、教学目标等方面。

教材组织结构九年级下册历史书人教版共分为十章,分别为:•第一章中国革命的胜利与发展(1919-1937年)•第二章中国人民抗日战争(1937-1945年)•第三章中国共产党的成长和发展(1921-1945年)•第四章中国生活的变化和中国文化的复兴(1919-1949年)•第五章中华人民共和国的成立和发展(1949-1957年)•第六章社会主义建设道路的探索(1958-1976年)•第七章毛泽东思想的创立和发展(1920-1976年)•第八章邓小平理论和党的基本路线(1978-1992年)•第九章中国特色社会主义理论与实践(1992年至今)•第十章中国现代化建设的新进展(2000年至今)相比于九年级上册历史书,本教材的脉络更加清晰,逻辑更加严密。

每一章节的题目均能反映该章节的主要内容,便于学生理解和记忆。

内容特点以下是九年级下册历史书人教版的内容特点:1.突出中国共产党在中国现代史中的重要角色:本教材将中国共产党在中国现代史中的作用和地位始终作为重要内容突出强调,尤其是在第三章至第七章中,更是详细叙述了中国共产党的成长和发展以及毛泽东思想的创立和发展。

2.关注中国现代史上的重大事件:本教材包括了历史上的一些重大事件,如五四运动、抗日战争、新民主主义革命等等,重点介绍了这些事件的起因、经过和影响等方面的内容。

3.着重强调中国近现代史的发展脉络:九年级下册历史书人教版以时间序列为主线,将中国近现代史分阶段地进行了分类介绍,既有详略得当的细节描述,又注重将各个时段的历史事件连接起来,突出各阶段的发展脉络。

4.突出历史事件对于中国现代化进程的影响:本教材不仅仅是叙述了历史事件的具体过程,更关注历史事件对于中国现代化进程的影响。

九年级下册历史电子教材人教版

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九年级下册历史电子教材人教版历史学家有时会通过讨论该学科的研究本身,并以此作为对当前问题的“视角”,来讨论历史的本质及其有用性。

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人教版是什么意思人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本,涵盖小学到高中的内容,是大多数学校所用的教材。

所谓“版”指的是教科书版本,而非“出版社”的“版”。

教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

教材是课程标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。

除教材以外,还有各类指导书和补充读物。

人教版与教科版有什么区别一、出版社不同:1、人教版:人教版由人民教育出版社出版,涵盖小学到高中的内容。

2、教科版:教科版由教育科学出版社出版,由教育部主管、中央教育科学研究所主办,实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。

二、出版体裁不同:1、人教版:人教版出版主要针对学习教材,人教版是相对于其他出版社出版的教科书而言的。

2、教科版:教科版出版内容更广泛,更多涉及教育和学习教材之外的书籍。

九年级下册历史哪些是重点1、俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面,一个是资产阶级阶级临时政府,另一个是工兵代表苏维埃。

2、1917年11月7日,列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。

于是,世界上第一个社会主义国家诞生。

列宁当选为人民委员会主席。

3、1921年俄共(布)根据列宁的意见,决定实行新经济政策,对社会主义建设问题进行探索。

1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称苏联。

5、1919年6月签订《凡尔赛和约》规定:阿尔萨斯和洛林归还法国;德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分;德国取消义务兵役制,陆军总数不超过10万,拆除莱茵河以东50公里内的防御工程;德国须对协约国支付大量赔款。

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九年级下册历史书人教版九年级历史下册知识点总结第五课、法西斯势力的猖獗(1)1933年希特勒上台,建立法西斯恐怖统治。

世界大战的欧洲策源地形成,制造“国会纵火案”,打击德国共产党:掀起犹太人的狂潮。

(2)1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。

但此后日本军部法西斯专政建立起来。

世界大战的欧洲策源地形成了。

(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。

第六课、第二次世界大战的爆发1、1938年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会,史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》,将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。

影响:该协定是英国绥靖政策的产物。

它助长了法西斯的侵略气焰,极大地削弱了反法西斯力量。

绥靖政策:英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者,达到求得自己一时太平的外交政策。

实质:纵容法西斯,达到推动法西斯进攻苏联的目的。

2、大战的爆发:(1)、1939年9月1日,德国进攻波兰。

英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。

(2)、德国进攻苏联:1941年6月,德国突袭苏联,苏德战争爆发,二战进一步扩大。

3、日本偷袭珍珠港:1941年12月7日,.日本不宣而战,偷袭太平洋美军基地珍珠港,制造了珍珠港事件。

美国对日宣战。

二战达到规模。

第七课世界反法西斯战争的胜利1、《联合国家宣言》:1942年1月1日,美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举行会议,签署了《联合国家宣言》,保证将自己的全部人力和物力,联合起来,彻底打败法西斯国家。

作用:标志着世界反法西斯同盟最终形成。

2、雅尔塔会议:1945年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。

会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领,彻底消灭德国法西斯主义:同时,决定成立联合国。

苏联承诺在德国投降后三个月内,决定对日作战。

3、斯大林格勒战役:1942年7月—1943年2月,作用:是苏德战场的转折点,也是第二次世界大战的转折点。

4、诺曼底登陆:1944年6月6日,美英盟军在法国北部的诺曼底实施登陆,开辟了欧洲第二战场。

5、攻克柏林战役:1945年4月,苏联军队对柏林发动了总攻。

迫使德国在5月8日正式签署投降书,第二次世界大战的欧洲战争结束了。

6、反法西斯战争的胜利:1945年5月8日,德国正式签署投降书,第二次世界大战的欧洲战争结束。

1945年8月15日,日本法西斯宣布无条件投降。

9月2日,日本正式签署投降书,二战结束。

性质:这是一场世界人民的反法西斯战争。

(四)世界反法西斯战争胜利的原因和启示:(1)世界反法西斯战争胜利的原因:①、这场战争的世界人民反抗法西斯侵略的正义战争;②、反法西斯国家建立了同盟;③、反法西斯同盟的力量大大超过了法西斯国家的力量。

(2)启示:帝国主义是战争的根源;团结起来力量大;正义必将战胜;战争给人类带来了沉重灾难,我们要热爱和平,反对战争等。

第8课美国经济的发展1.概述战后美国经济发展的主要特点:20世纪五六十年代,美国经济持续发展;70年代,危机与滞胀时期;80年代,恢复与缓慢发展;90年代,新经济时代的出现。

2、20世纪70年代,由于中东产油国大幅度提高石油价格,引发了1974-1975年世界性经济危机,美国经济受到严重打击,经济地位下降。

20世纪80年代中期以后,美国成为世界上负债国。

3、新经济的出现:主要特征:信息化和全球化。

第9课西欧和日本经济的发展1、20世纪60年代,法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织;1993年,西欧在欧共体的基础上成立了欧洲联盟,简称欧盟;1999年初,欧盟各国使用单一的货币——欧元。

作用:欧盟成立以后,欧盟成员之间资源共享、优势互补,有利于经济的发展。

欧盟成为世界上的经济体。

3.简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。

(1)原因:战后美国在日本进行社会改革,推行非军事化政策。

朝鲜战争后,美国推行扶持日本政策。

同时,日本政府制定了适当的经济政策,引进最新的科学技术成就,发展教育和开心技术,促进了经济的迅速发展。

(2)表现:从20世纪50年代中期以后的近二十年间,日本经济持续高速发展;80年代中以后,日本实行“科技立国”政策,促进了经济的发展。

80年代下半期日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。

(3)、对中国的借鉴:要积极对外开放,引进世界上最先进的科技成就;要大力发展教育和科技,实施科教兴国战略;要进一步深化改革,制定恰当的经济政策。

第10课苏联的改革与解体1、赫鲁晓夫的改革:1953年斯大林逝世后,赫鲁晓夫上台。

他针对斯大林时期存在的一些弊端,在经济、政治方面采取了一些改革措施。

他的改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式,但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。

戈尔巴乔夫改革:1985年,戈尔巴乔夫接任苏共中央___。

针对经济发展停滞局面,首先把经济改革作为重点,但没有取得成果。

后又进行政治改革。

此后,苏联的政治体制发生了急剧变化。

苏联解体:1991年8月19日,苏联高级官员发动政变,戈尔巴乔夫实际失去领导权,俄罗斯领导人叶利钦控制了全局,1991年底,苏联解体。

2、苏联解体的原因:僵化的政治经济体制;严重的经济危机所引发的社会危机;戈尔巴乔夫所实行的错误改革路线、方针和政策;社会矛盾和的激化;西方资本主义国家的和平演变政策等。

3、苏联解体给我们的历史启示:要始终坚持走建设有中国特色的社会主义道路;要妥善解决民族问题,坚持各民族平等,加强民族团结;要时刻警惕西方资本主义国家的和平演变;社会主义制度的建立和巩固不是一帆风顺的,但先进的社会制度必然会战胜落后制度,我们要充满信心第11课、东欧社会主义国家的改革与演变1、二战后,东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设,先后进行了改革,以推动经济的发展。

其中以匈牙利改革较为突出。

通过改革,政治经济形势逐步稳定,但也走了不少弯路。

2、东欧剧变:从1989年下半年开始,东欧各国风云突变。

在一年之内,执政四十多年的各国共产党纷纷丧失了政权,社会主义制度也发生了改变。

3、东欧剧变的原因:①长期实行的高度集中的经济管理体制阻碍了经济的发展,导致国家出现了严重的经济困难;②日益严重的经济困难引发了严重的社会危机;③苏联放松了对东欧各国的控制。

4、东欧剧变给我们的启示:①要坚持走建设有中国特色的社会主义道路,坚持独立自主的方针和政策;②要成分发挥社会主义制度的优越性,不断提高人民的生活水平;③要加强党的建设,始终保持党的先进性,维护党的领导地位;④要加强社会主义民主和法制建设,坚持依法治国。

第12课亚非拉国家的奋起亚洲、1、1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来印度分为印度和巴基斯坦,实行印巴分治。

2、二战后非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。

1952年,埃及以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义,赢得独立。

1956年埃及宣布将苏伊士运河收归国有。

4、20世纪五六十年代先后有三十多个国家取得独立。

仅1960年就出现17个独立国家,因此这一年被称为“非洲独立年”。

5、七八十年代,非洲独立运动深入发展。

1993年3月纳米比亚独立,标志着殖民者入侵和奴役非洲的历史结束帝国主义统治非洲的殖民体系最终崩溃。

拉美:6、1959年,古巴武装斗争,美国扶植的傀儡政权,走上社会主义道路。

7、20世纪六七十年代,巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权,展开不懈的斗争。

到1999年底,终于收回运河的全部主权。

九年级历史下册知识点总结亚洲战争策源地的形成(九下P27-28)1、形成国家:日本; 政党:军部。

2、形成标志:1936年军部法西斯建立,世界大战的亚洲战争策源地形成了。

3、表现:1931年“九一八”事变;1932年“一二八”事变;1937年“七七”事变;1937年“八一三”事变。

十三、慕尼黑阴谋(九下P34)1、时间:1938年9月;地点:德国的慕尼黑;与会国:德、意、英、法。

2、内容:规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。

3、影响:①牺牲弱小国家利益来保护自己的安全;②祸水东引,把德国的侵略矛头引向苏联。

4、后果:养虎为患,搬起石头砸自己的脚。

5、意义:标志着绥靖政策的顶峰。

十四、二战的全面爆发(九下P35)1、时间:1939年9月1日2、标志:德国军队对波兰发动突然袭击。

3、影响:英法对德国宣战,第二次世界大战全面爆发。

十五、苏德战争的爆发 (九下36)1、时间:1941年6月2、标志:德军发动了对苏联的侵略战争。

3、重大战役:莫斯科保卫战(斯大林领导)十六、太平洋战争的爆发(九下P37)1、时间:1941年12月7日凌晨2、标志:日本偷袭太平洋美军基地珍珠港,重创美国太平洋舰队。

即珍珠港事件。

3、影响:美国对日宣战,第二次世界大战的规模进一步扩大。

十七、世界反法西斯同盟的成立(九下P39)1、时间:1942年1月1日2、地点:华盛顿3、参加国:美中苏英等26国4、标志:《联合国家宣言》的发表,标志着世界反法西斯同盟的成立十八、斯大林格勒保卫战(九下P40)1、时间:1942.7——1943.22、意义:斯大林格勒战役是二战的转折点十九、雅尔塔会议(九下P39)1、时间:1945年2月2、会议目的:为了协同作战,尽快打败法西斯。

3、会议代表:美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林4、会议地点:苏联的雅尔塔。

5、主要内容:①会议决定打败德国以后,要对德国实行分区占领,彻底消灭德国的法西斯主义;②同时决定成立联合国。

③苏联承诺在德国投降后三个月内,参加对日本法西斯的作战。

二十、欧洲第二战场的开辟(九下P41)1、时间:1944年6月6日2、标志:诺曼底登陆,标志着欧洲第二战场的开辟。

3、意义:配合苏联东西夹击德国,加速其灭亡。

二十一、德国投降 (九下41)1、时间:1945年5月8日2、标志:第二次世界大战的欧洲战争的结束。

二十二、世界反法西斯战争的胜利(九下P42)1、时间:1945年9月2日2、战争结束的标志:日本正式签署投降书,二战结束。

3、加速日本无条件投降的事件:①1945年8月8日,美国向日本的广岛、长崎投掷原子弹。

②苏联也对日宣战,出兵中国东北和朝鲜。

③中国军队也展开大反攻,发动了对日寇的最后一击。

二十三、二战的影响(九下P42)1、影响:是一场空前的浩劫;彻底改变了世界面貌,影响世界历史的发展进程。

2、启示:①加强友好合作,团结互助;②遏制霸权主义、新殖民主义、恐怖主义;③促进世界和平与发展,促进世界经济的共同繁荣,促进人类文明的共同进步。

九年级历史下册知识点总结洋务运动1.背景:第二次鸦片战争后,清朝内外交困。

2.时间:19世纪60年代到90年代,3.代表人物:奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等(属于:地主阶级洋务派)4.目的:学习西方先进技术,维护清朝统治5.主张(口号):师夷长技(前期:以自强为口号,后期:以求富为口号)。

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