小学少先队活动课件

小学少先队活动课件【篇一：少先队活动课】敬礼，人民的利益高于一切——五年级少先队活动课一、活动目标：1.认知目标：①会敬标准的队礼；②知道队礼的含义；③理解“人民利益高于一切”的内涵；④向优秀的党团队学习；⑤践行为身边的人做一件好事。

2.情感目标：激发学生热爱少先队组织，热爱党团组织，为能与党团组织结对而感到自豪，并有实践“人民利益高于一切”的强烈愿望和决心。

3.体验目标：体验活动的快乐，培养他们的组织能力、集体意识和搜集处理信息的能力。

4.过程与方法：以小队为单位，开展雏鹰小队活动，明确目标，自主探究。

运用调查法、上网查资料、采访等手段让孩子自主开展争章活动。

用奖章激励队员的积极性。

二、活动内容：“敬礼，人民的利益高于一切”活动课三、活动准备：多媒体课件四、参加对象：五年级中队队员五、活动时间、地点：5月19日，龙泉小学五年级班级教室六、活动形式：展示资料、图片、观看视频、学唱歌曲等。

七：活动过程：中队长：我宣布，龙泉小学五（x）中队敬礼，人民的利益高于一切活动现在开始。

队礼仪式部分1.报告人数中队长：全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。

第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出立正口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）报告中队长，第一小队原有x人，实到x人，缺席0人，报告完毕。

中队长回答：接受你的报告！小队长：稍息，回原位。

第二小队：……（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）报告辅导员，五年级中队原有x人，实到x 人，缺席0人，各项准备工作均已完成，请允许我们开展活动，报告完毕。

辅导员回答：接受你的报告，希望你们认真开好本次中队活动，预祝你们成功。

2.出旗（奏乐、敬礼）3.唱《中国少年先锋队队歌》4.宣布活动开始（一）敬队礼我学习主持人：火红的队旗招展，激昂的队歌嘹亮，我们中队又要开展争章活动了。

星星火炬章、孝敬章、文明章??章章都有我们成长的感动。

学先锋章、健身章、平安自护章??每一枚都有我们成长的收获。

今天队活动课，我们又一起共争接力章。

这节活动课我们要争做践行队礼的小达人。

那怎样的队礼才算标准呢？我来讲讲敬队礼的要领。

课件展示：行队礼要立正站直，双手五指并拢贴裤缝。

右手经前胸高举头上，距前额上一拳。

掌心向左前，眼睛注视受礼者，表情庄重严肃。

礼毕时，按敬礼的相反动作还原。

（正确敬队礼图片，视频）主持人：谁来为我们演示一下？（请两生演示）主持人：感谢他们的演示。

主持人：我们一起来敬队礼。

全体起立，敬礼！现在请各中队长检查队员们的队礼是否标准并给以指导。

（各中队长排查纠正）主持人：我们最后来一次最标准的队礼！全体起立，敬礼！主持人:礼毕，就座。

（二）队礼含义我理解主持人：队员们，敬礼时，右手高举过头，表示什么？队员：人民的利益高于一切。

主持人：对，人民的利益高于一切。

主持人：那什么是“人民的利益高于一切”呢？⑴危难时刻见真情，最亲是咱子弟兵。

ppt展示：文字加画面：2013年10月7日1时15分，强台风“菲特”在福建省福鼎市登陆，并向浙江移动。

短短几个小时，狂风肆虐，大雨倾盆，温州鳌江水位超出历史最高警戒线，苍南海水倒灌，杭州西湖猛涨，余姚大水围城，宁波全城水淹??（请队员读）队员1：树，倒了；车，翻了；房子，塌了；路，淹了；水，停了；电，断了??人们在风中呼喊，孩子在雨中哭泣，我们的家没了??危急时刻，一支钢铁的队伍出现在了抗灾最前线。

暴雨狂倾，公路中断，山体塌方，风口浪尖，惊涛骇浪哪里最危险，哪里就有他们坚强的身影。

队员2：给在寒冷、死亡、饥渴中挣扎的人们带去温暖和希望。

把虚弱的老人背上肩头，用矿泉水湿润大妈焦裂的嘴唇，把惊吓的孩子搂在怀中，他们喊着：向前！向前！向前！奋勇向前，奔腾向前！队员3：解放军来了！人民的子弟兵——来了。

98年特大洪灾有你们筑起的钢铁长城，汶川地震抢险有你们开辟的生命通道。

你是黄继光的兄弟，是雷锋的战友你的血液里，流淌着对人民的爱主持人：子弟兵心中，人民至高无上，雄壮的军歌里，人民是唯一的主题！主持人：队员们，你们还记得这个场景吗？（展示郎铮敬礼图）主持人：这是汶川地震发生十小时后,一位满脸是血的北川主持男孩——郎铮从废墟中被救出。

就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱却又坚定地敬了一个队礼。

是啊，不管是面对枪林弹雨还是山崩地裂，只要人民的生命受到威胁，人民的财产遭到损失，永远都有一队钢铁之师守护在我们身前。

我们从解放军叔叔身上感受到了什么才是人民的利益高于一切。

保家卫国，不畏牺牲，危急时刻，奋勇向前。

让我们向最可爱的人——中国人民解放军，敬礼。

（全体起立，敬礼）⑵喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

主持人：你们的表现真不错！队员们，你们知道这是什么？今天就为大家介绍被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平爷爷。

1959年，袁隆平还是一个山村农校的青年教师，当时中国水稻亩产只有200多公斤，一场遍及全国的干旱就带来了严重的粮食饥荒，人们饿得瘦骨嶙峋，倒在路边。

美国经济学家质疑：“未来的中国谁来养活。

”队员1：袁隆平目睹这一切，决心努力培育出水稻新品种，让所有的人远离饥饿。

从此，他全心投入杂交水稻的研究中，一干就是60年。

主持人：正是因为袁爷爷的全心投入，中国杂交水稻研究取得了一次又一次的突破1974年，育种成功。

1976年，全国推广。

到1988年，10年间累计增产1000亿公斤。

2000年培育出的超级杂交水稻亩产700公斤。

2004年实现亩产800公斤的飞跃。

队员2：现在已经是83高龄的他，仍然专注于耕耘,每天奔波在田间地头。

就在今年9月，他又创造了亩产988.1公斤的世界新纪录。

因为有了杂交水稻，中国以全球最少的耕地面积养活了世界最多的人口。

现在，杂交水稻已经在全世界推广，造福更多的人。

主持人：国际水稻研究所所长，斯瓦米纳森博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。

”队员们，让我们向这位真正的耕耘者——袁隆平爷爷，敬礼。

（全体起立，敬礼）（三）队礼含义我践行主持人：我们中队是一个充满温暖、充满关爱、充满力量的集体。

从刚才的学习中，我们也更深刻地理解了什么是人民的利益高于一切。

作为少先队员我们要从我做起，从身边的小事做起，用自己的行动关心和热爱身边的人，践行人民的利益高于一切。

（四）学唱“人民的利益高于一切”歌曲主持人：下面我们来学一学“人民的利益高于一切”这首歌（播放音乐）谁会唱？（若有会唱的队员，请他领唱）（五）总结主持人：队员们，让我们时刻铭记队礼的含义——（队员齐）人民的利益高于一切。

敬礼。

礼毕。

（六）呼号。

“准备着，为共产主义事业而奋斗”回答“时刻准备着！”（七）退旗，敬礼。

（八）队会结束。

【篇二：16篇少先队活动课案例】少先队活动案例小城子乡中心小学一年级组珍惜时间把握青春班会背景：1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。

2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力班会准备：1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事2、找好演小品的五名学生班会过程：一、开幕词 a：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！ b：是啊，人的一生太短了，时间只有三天 a：啊？才三天？b：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了。

a：吓我一跳，是哪三天呢？b：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金a：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？ b：对呀！ab：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧！今天的主题班会正式开始！二、小品表演：1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》。

2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成。

3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服4、一齐朗读古诗《明日歌》三、讲故事a：晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事b：《爱迪生的故事》c：《鲁迅的故事》学生自由讨论感想四、收集名人名言：1、盛年不再来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人——陶渊明2、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀——鲁迅3、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投入大量劳动的人——华罗庚4、.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿5、光景不待人，须臾发成丝——李白6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅7、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为是组成生命的材料——富兰克林8、放弃时间的人，时间也放弃他——莎士比亚五、欣赏歌曲《隐形的翅膀》用心完成作业，养成良好习惯活动目的:l．通过这次活动，培养学生作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.2．通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。

活动过程：一、欣赏图片，讲故事，明确写作业的重要性，揭示班会主题。

1、同学们，今天我们要上一节班会课，告诉老师，你们天天写作业，累吗？如果我们不写作业，行吗？为什么？2、欣赏图片，讲故事3、听了这个故事，你们明白了什么?4、小结;作业它也许是我们学习中的负担，但它也是我们到达知识彼岸、实现理想的桥梁。

二、剖析不良习惯1、情景表演：《瞧瞧这帮孩子们》（作业习惯的几种不良现象）2、请学生谈观后感。

3、引导学生分析出现这种不良习惯的原因及后果。

三、我学习1．展览优秀作业。

(1)拿出几本优秀作业分组让学生传阅。

并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。

(2)小记者采访：请作业优秀的同学介绍他们平时是怎样做作业的。

2．请你讲一讲身边的人专心学习的故事。

3、说说我发现的别人在做作业方面的好习惯（1）指名说（2）小结：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯。

4、反思自我：揪出自己身上的坏习惯。

5、引导学生总结改掉坏习惯的方法。

在学生说的基础上总结：（1）交一些管住自己的朋友。

（2）座右铭用写座右铭，挂字画等来提醒（3）约束自己用写日记来管住自己（4）向身边的榜样学习等四、我做到 1．说一说。

(1)当你在做作业时，突然有同学叫你去玩。