奥鹏教师教育网的研修日志

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【推荐下载】奥鹏教育研修日志-word范文 (3页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==奥鹏教育研修日志篇一:教师培训研修日志师德修养心得体会通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。

结合这次学习,谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康。

与开朗活泼的教师朝夕相处,学生必然会受到积极情绪的影响,也会保持愉快向上的情绪状态。

反之,如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气,学生必然会感受到压抑与沉闷。

积极的心境来源于良好的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱学生,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳。

教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生对待教师的态度就会产生相应的改变。

一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通,学生就会信任教师,这就为接受教育打下了基础。

而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。

法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

”只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多。

总之,一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。

篇二:奥鹏网小国数学国培0101研修日志《中小学教师专业标准(试行)》研修日志——桐梓县复兴小学王良敏201X年9月,我参加了奥鹏远程教育中心举行的贵州省农村中小学骨干教师远程培训项目的“国培计划”,当我第一次打开网站,第一次聆听专家的远程视频讲座,不禁令人有茅塞顿开的感觉。

奥鹏教师网络研修日志

奥鹏教师网络研修日志

奥鹏教师网络研修日志研修的学习培训收获颇丰,对新课改有比较深入的理解与认识,提高了自已基本技能,提高了对教学的认识:1、通过观看专家讲座,更新了教育教学理念,要进一步转变教学方式,在今后的课堂让学生更加充分展示自己,真正使学生成为课堂的主人,使自己的课堂更精彩。

2、通过观看名师讲课,认识到了自己与名师间的差距,从名师那里学到了很多:他们的创新能力与技能;他们开阔的知识;教学资料的丰富;导入的精彩,过渡的巧妙,总结的到位与注重情感升华。

3、通过交流平台与同行们交流教学中遇到的疑难问题,交流对学生的管理,交流教材与教法,交流经验与体会,丰富了自己的头脑,提升了自己的能力。

俗话说:活到老学到老。

人只有不断学习才会获取一定的进步,才会得到不断的提升。

传统教育学认为教师是一桶水,但是,经过对新课改的学习我们大家都知道了,一桶水远远不能满足不断进步的学生的需求,我们教师应该成为流淌的小溪,只有不断获取新知识才能满足学生求知的需求。

自从参加了远程培训后,作为一位语文教师,我对语文教学有了更深的想法,如下:一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

我因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

【优质】奥鹏研修日志word版本 (6页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==奥鹏研修日志篇一:奥鹏-网络研修心得奥鹏教师网络研修心得第二师26团中学郑高平11月3日,我参加了“国培计划(201X)”---新疆兵团中小学教师远程培训项目。

此次远程培训从201X年11月3日开始,至201X年1月31日结束。

课程分必修课、选修课、选学课以及视频答疑等板块,内容涵盖个人专业知识,教师基本素养,多媒体技术在教学中的应用??此次培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩,不仅使我获得了化学专业知识,而且拓展了我的人生视野,提升了作为一名人民教师的责任感。

当今社会已经进入了快速发展的信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。

为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参假培训学习,紧跟时代脉搏,做一个信息时代的新型教师。

记得在选修课中,钱志亮老师在他的《生命视野中的教育观》讲座中,语言幽默、诙谐风趣、博学多才、生动形象,在轻松愉快的气氛中,将教育的真谛娓娓道来:教育是一种爱。

教育原本是一种爱,在这种爱的驱使下,作为教师常常期望我们的学生都是大拇指,都是优点生。

我们常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。

我们不停的用一把尺子去评价我们所有的学生,我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。

因为我们知道这是我们做教师的责任,虽然我们辛苦,但我们乐此不疲,因为我们坚信这就是我们的爱。

在这种爱的笼罩下,我们的学生脸上失去的是笑容,心中增加的是厌倦。

我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。

我们爱的方式已偏离了教育的轨道。

每一个孩子都是不同的,我们对孩子的教育应是是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展,让不同的孩子得到不同的成功,因为教育的个体存在差异。

钱志亮老师的讲座让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地,都会有差异。

这种差异就是孩子无法选择的特性,这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己,这种差异形成了他们在认知、判断等方面的不同水平。

【最新】奥鹏教育《研修日志》(优质完整)

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研修日志通过参加这次奥鹏教师教育网络学习,自身的教育理论水平和教学实践能力都有了进一步的提高。

通过这一段时间的学习,我的收获很大,具体如下:作为一名教师,为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都要带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。

以学生的发展为核心,以创新精神和实践能力为重点,以课堂教学和教育活动为载体,从本班学生的特点出发,树立良好的班风,学风,培养一个团结向上的班集体。

使每个学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。

在教学中要不断提升自身业务水平,在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。

作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

综上所述,身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有职责、有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。

以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

2022年奥鹏教育研修总结三篇

2022年奥鹏教育研修总结三篇

2022年奥鹏教育研修总结三篇2022年奥鹏教育研修总结三篇2022年奥鹏教育研修总结一篇我参加了奥鹏教师网络研修学习。

通过近段时间的学习,我的收获很大对传统教育观念有了很大的突破转变。

感受到了教师职业幸福感的自我提升,同时学到了很多学以致用的信息技术,特别是电子白板的交互应用技能有了进一步的提高。

授课专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。

作为一名中年教师,我深知自己在教学上还有很多不足,但通过这段时间的学习,我坚信在以后的工作学习中会更加努力,使自己更上一层楼。

在这次学习活动中让我知道了该如何去更有效的展开教学。

在疫情防护篇章的学习中也让我懂得生命的来之不易,懂得珍惜生命,也让我懂得教师的权利和义务。

在此期间还和许多同行进行交流,使我有所提高。

还可以看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,是我受益匪浅。

我一直抱着向其他老师学习的态度,多学习他们的经验,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法来充实自己。

总之,这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获颇多。

这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的教育事业开辟了新环境。

我要把吸取到的先进理念、思想运用到自己的工作中。

2022年奥鹏教育研修总结二篇很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。

首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导。

这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的.思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变,我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时,更羞愧于自己的无知和知识的浅薄,自己那种安于守旧、不图进取的心态,以及那种居安而安、不图上进的行为,都一次次的撞击着自己的心灵深处。

参加这次培训,如同醍醐灌顶,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高,更是对我心灵的一次洗涤,为我下一步的生活和学习,指引了方向。

奥鹏教育研修活动我的学习记录

奥鹏教育研修活动我的学习记录

奥鹏教育研修活动我的学习记录
在奥鹏教育研修活动中,我有幸参与了一系列有关教育的讲座和实践活动。

以下是我对这些活动的研究记录和体会:
教学理论讲座
教学理论讲座使我深入了解了不同的教育理论和方法。

其中,对于教学设计的讲座给我留下了深刻印象。

我学到了如何根据学生的特点和需求来制定有效的教学计划,以及如何运用多种教学策略来激发学生的研究兴趣。

这些理论对我未来的教学实践将起到重要的指导作用。

实践体验活动
在实践体验活动中,我们分组进行了教学实践演练。

我有机会担任小组的教师,亲自设计并授课。

通过这次实践,我意识到教学策略的选择和运用对于学生的研究效果有着重要影响。

我学会了如何通过启发式提问、小组合作和实践活动等方式激发学生的主动参
与,增强他们的研究效果。

这次实践让我对自己的教学能力和创造力有了更深的认识。

名师讲座
名师讲座是一个研究和启发的机会。

在这些讲座中,我聆听了来自不同领域的教育专家的演讲,并从他们的经验和见解中汲取了宝贵的教学智慧。

其中,我最令我印象深刻的是一位名师分享了她在教育实践中的精彩案例,这让我深受启发。

我会将这些名师的经验与我的教学实践相结合,努力成为一名更优秀的教师。

总结
通过奥鹏教育研修活动,我不仅学到了丰富的教育知识和教学技巧,还拓宽了自己的教育视野。

我将把所学所得应用到我的教学实践中,不断探索和改进自己的教育方法,为学生提供更优质的教学体验。

这次学习经历将对我未来的职业发展产生积极的影响。

精品—[奥鹏教师网络研修总结]网络研修总结三篇

精品—[奥鹏教师网络研修总结]网络研修总结三篇

精品—[奥鹏教师网络研修总结]网络研修总结三篇工作总结(Job Summary/Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

网络研修总结(一)参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。

观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。

培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。

现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下:培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。

在自己学习的同时,还积极地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。

自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。

并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的今天,对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台应该一直开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,可以把帖发到网上,与同行交流。

这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。

我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的可以与课改专家面对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。

奥鹏教育研修日志可复制

奥鹏教育研修日志可复制

奥鹏教育研修日志可复制奥鹏教育研修日志可复制1. 引言在现代社会中,教育的重要性越发凸显,而随着互联网和技术的快速发展,网络教育也成为了人们获取知识的重要途径之一。

奥鹏教育便是国内较为知名的网络教育平台之一,为学生们提供了丰富的学习资源和在线培训课程。

本文将探讨奥鹏教育研修日志的可复制性,以及为何这一特点对学生们来说至关重要。

2. 奥鹏教育研修日志的概念与作用2.1 奥鹏教育研修日志的定义奥鹏教育研修日志是指学生在参加在线培训课程过程中,对所学内容进行总结、反思和记录的一种书写形式。

它不仅是学生对学习过程和成果进行回顾的工具,同时也是一种在学习中提高思辨能力和自主学习能力的手段。

2.2 奥鹏教育研修日志的作用- 提高学习效果:通过反思和总结,学生能够更深入地理解所学内容,并发现自己的不足之处,从而有针对性地进行进一步学习和提高。

- 培养自主学习能力:研修日志要求学生主动梳理和整理所学知识,这样不仅可以提高学生的学习积极性,还能提升他们的自主学习能力。

- 加强与教师互动:学生可以将研修日志提交给教师进行评阅和指导,促进学生和教师之间的交流和互动,从而提高教学质量。

- 提升个人发展能力:通过研修日志的书写,学生不仅可以提高自己的文字表达能力,还能培养批判性思维和逻辑思维能力。

3. 奥鹏教育研修日志的可复制性3.1 可复制性的含义奥鹏教育研修日志的可复制性是指学生可以参考他人的研修日志,并在其基础上进行自己的写作,以达到更高的写作质量和学习效果。

这种可复制性是一种合理的学习方式,有助于学生快速掌握正确的写作思路和方法。

3.2 奥鹏教育研修日志可复制性的实现- 提供范文和模板:奥鹏教育可以为学生提供优秀研修日志的范文和模板,让学生可以在范文的基础上进行修改和完善,从而提高他们的写作能力。

- 鼓励学生分享:学生之间可以相互分享自己的研修日志,让其他学生可以从中获得启发和灵感,提高他们的写作水平和学习效果。

奥鹏学习----培训日志

奥鹏学习----培训日志

奥鹏网络学习心得体会通过近段时间的网上研修学习,我聆听了教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;与班上的各位优秀的教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了问题探讨。

通过这次网络培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到中学数学教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师,就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

在这段时间的学习中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。

主要有以下几个方面:1、真正的融入到学生当中去首先,教师要懂得尊重和理解学生。

在此基础上与学生形成心灵上的融合,心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题,更应该在每节课的开始创设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。

传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关键时刻,突然停住:“欲知后事如何,且听下回分解。

”这是卖关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师,如果也能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了,达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

奥鹏教育心理健康研修日志

奥鹏教育心理健康研修日志

奥鹏教育心理健康研修日志
《奥鹏教育心理健康研修日志》
今天我参加了奥鹏教育举办的心理健康研修,这是一次非常有意义的学习和交流的机会。

在研修中,我学到了很多关于心理健康的知识,也跟其他教育工作者分享了自己的经验和心得。

首先,研修中的讲师为我们介绍了心理健康的概念和重要性。

他们强调了心理健康对于学生的成长和学习的影响,以及教育工作者在这方面的责任和作用。

我意识到了心理健康在教育中的重要性,也明白了自己需要不断提升自己的心理健康知识和技能。

其次,我们进行了一些实践和案例分析。

通过参与讨论和分享,我了解了一些实践中的问题和困惑,也学到了其他教育工作者解决这些问题的方法和经验。

这对于我的工作实践是非常有启发性的,让我更加深入地去思考和处理学生心理健康问题。

最后,研修中我还结识了一些新的同行,我们互相交流了自己的教育经验和心得。

这让我感到很开心,因为我觉得在这样的交流中,我不仅能够学到很多东西,也能够结交一些志同道合的朋友。

总的来说,奥鹏教育心理健康研修对我来说是一次非常有益的学习和交流机会。

我会把所学到的知识和经验运用到我的工作实践中,也会继续保持学习和交流的热情,不断提升自己的心
理健康专业能力。

希望可以在未来的工作中,为学生们的心理健康做出更大的贡献。

奥鹏教育研修日志可复制

奥鹏教育研修日志可复制

奥鹏教育研修日志可复制奥鹏教育研修日志时间:2021年7月1日至7月3日地点:北京市海淀区北四环中路97号奥鹏教育总部参与人员:本人及其他来自全国各地的奥鹏教育教师、管理人员、技术人员等共计50余人。

第一天:上午9点,我们在奥鹏教育总部集合,开始了为期三天的研修。

首先是开场仪式,由总部领导致辞并介绍了本次研修的主题和安排。

随后,由技术部门的同事进行了关于在线教学平台使用方法的培训,包括如何上传课件、如何进行在线授课等内容。

这对我们这些初次接触在线教学平台的老师们来说非常有帮助。

下午2点,我们开始了第一场主题演讲——“网络教学环境下课堂管理策略”。

演讲者是一位资深的网络教学专家,他分享了自己多年在网络课堂中积累的经验,并提出了一些实用性很强的课堂管理策略。

其中最令我印象深刻的是他说到“互动是网络课堂的灵魂”,他强调了互动对于在线教学的重要性,并分享了一些促进互动的方法和技巧。

这场演讲给我很大启发,让我对于如何在网络教学中更好地管理课堂有了更深刻的认识。

晚上7点,我们进行了一场团队建设活动,通过各种游戏和活动增进了彼此之间的交流和合作意识。

这场活动不仅让我们更加融洽地相处,也为明天更加紧张的研修做好了准备。

第二天:上午9点,我们开始了第二场主题演讲——“在线教学中如何提高学生参与度”。

演讲者是一位来自清华大学教育技术中心的专家,他从心理学、教育理论等多个角度分析了提高学生参与度的方法和技巧,并结合实际案例进行了详细阐述。

这场演讲对于我来说非常有收获,让我对于如何在网络教学中激发学生兴趣和参与度有了更深入的认识。

下午2点,我们进行了一次实践活动——“设计一个在线互动课堂”。

我们分成小组,通过讨论和合作设计了一个在线互动课堂,包括教学目标、课程内容、互动方式等。

这个活动让我们将之前学到的理论知识应用到实践中,更加深入地理解了在线教学的特点和优势。

晚上7点,我们进行了一次交流分享活动。

每个人都分享了自己在教学中遇到的问题和解决方法,并得到了其他人的建议和反馈。

奥鹏教育心理健康研修日志

奥鹏教育心理健康研修日志

奥鹏教育心理健康研修日志
时间:20XX年X月X日
研修内容:奥鹏教育心理健康研修
地点:XXX会议中心
参与人员:XXX
研修记录:
今日参加了奥鹏教育心理健康研修,这是一次非常有益的学习机会。

在此次研修中,我们探讨了心理健康对个人和社会的重要性,并学习了一些相关的理论和方法。

首先,我们讨论了心理健康的概念和特点。

心理健康不仅包括身体健康,还涉及个体的情绪、认知和社交关系等方面。

一个心理健康的人应该能够有效地应对压力、保持积极乐观的心态,并积极参与社会活动。

接着,我们学习了一些常见的心理健康问题及其应对方法。

例如,焦虑和抑郁是常见的心理健康问题,可以通过寻求社会支持、调整生活习惯和寻求专业帮助等途径来应对。

同时,我们也学习了如何给予他人心理支持,比如倾听、理解和鼓励。

此外,我们还了解了心理健康教育在教育领域的重要性。

心理健康教育可以帮助学生提高情绪管理、人际沟通和问题解决等
技能,提升他们的心理健康水平。

我们也学习了一些心理健康教育的方法和策略,例如开展心理健康课程、组织心理健康活动等。

通过本次研修,我对心理健康有了更深入的了解,并学习到了一些实用的方法和技巧。

我将会在今后的教育工作中更加关注学生的心理健康问题,并积极推动心理健康教育的发展。

总结:
本次奥鹏教育心理健康研修给我留下了深刻的印象。

通过学习心理健康的概念、问题与应对方法,我对心理健康有了更全面的认识。

我相信,只有关注并提升心理健康,才能让个人和社会更加健康、快乐。

作为教育工作者,我将会将所学知识与实践相结合,为学生们提供更好的心理支持和指导。

奥鹏网络学习研修总结

奥鹏网络学习研修总结
学无止境,教海无涯.在今后,我将继续参加网络研修学习,开阔视野。把从网上学习到的运用到教学工作中去,把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论,让网络研修成为我的工作伙伴和良师益友。
学习反思
通过上面的回顾和总结,您认为本次研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决?还有哪些信息技术应用教育教学方面的疑问?
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对英语教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性,通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,切实提高自己教育教学能力,最后,感谢奥鹏教师教育给我提供了一个这么好的学习平台,感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议,感谢政和初中英语坊所有的同行,很高兴能与你们在这里共同学习,一起进步。
参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品后,您有哪些收获?
网络研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我度的提高.在网络研修的网站中,有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获.专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站,我还阅读了大量的先进材料和记,培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。
永久学习,今后还要不断学习,增加知识储备,增补学养,才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电,时时的关注新事物的发展,要想办法不断为自己“充电",真正走进学生的心灵世界。
您在教学行为上有哪些改进?
新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动"。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过参加网络研修,我彻底打开了固步自封的思想。只要有时间,我就登录网站,无所顾虑地和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。通过参加网络研修,我感受颇深,切身体会到终生学习的重要性.

奥鹏教育研修活动我的进阶记录

奥鹏教育研修活动我的进阶记录

奥鹏教育研修活动我的进阶记录
我参加了奥鹏教育研修活动,通过这次活动的研究和实践,我
取得了一定的进步。

以下是我的进阶记录:
研究内容
在研修活动中,我研究了各种与教育相关的理论和实践知识。

这些内容包括教育教学设计、研究心理学、教育管理等方面的知识。

通过研究这些内容,我对教育工作有了更深入的理解和认识。

实践经验
除了研究理论知识,我还通过实践活动来锻炼自己的教育技能
和能力。

我参与了教学实和课堂观摩等实践活动,与老师和学生进
行了交流和互动。

在实践中,我积累了丰富的教育经验,提高了自
己的教学水平。

创新思维
在研修活动中,我还培养了创新思维的能力。

通过参与小组讨
论和项目制作,我学会了思考问题的多个角度,提出创造性的解决
方案。

这使我在教育工作中更具有灵活性和创造性。

交流与合作
研修活动中,我与来自不同地区的教育工作者进行了深入的交
流和合作。

通过与他们的互动,我学到了许多新的观点和经验。


些交流与合作不仅丰富了我的知识,也开阔了我的视野。

总结与展望
通过参加奥鹏教育研修活动,我在教育领域取得了进步。

研究
了新的理论知识,积累了实践经验,培养了创新思维,拓展了交流
与合作的机会。

我将继续努力,不断提升自己在教育工作中的能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

奥鹏教育研修日志

奥鹏教育研修日志

奥鹏教育研修日志导语:教育是一方充满理性的天地,也是一片包含情感的空间,班级事务繁琐,管理难度大,教师必须提高自身的修养,才能做好工作。

以下店铺为大家介绍奥鹏教育研修日志文章,欢迎大家阅读参考! 奥鹏教育研修日志1我有幸被选中进行一节常态课的讲解和录制,奥鹏教育研修总结。

这对一位新分配的老师而言是一个莫大的磨练机会。

这次活动要求教师本人于12月16日提交第一版教学设计及课件,于12月16日—12月22日和坊内教师共同探讨完成磨课,进行教学设计的修改,完善第二版教学设计及课件,在2xx年一月初,受北京专家韩军老师的亲切指导,又对第二版的教学设计进行了变动和修改,同时进行了录课,并且在上传录课视频后,受到韩军老师的评课,受益匪浅。

自此,活动结束。

现在,对这次研修学习活动进行总结。

在接到任务之初,我的心情很是忐忑,担心如此的安排所托非人,坊内的优秀教师数不胜数,而我毕竟只是一个初出茅庐的青年教师,没有较强的教学能力,也没有丰富的教学经验,对于语文教学的概念也并不清晰。

所以,只能依靠工作以来所受到的线上、线下培训,师父的教导和自己积累的极少的经验进行备课。

紧张地备课开始了,我选择了一篇记事性的课文《一次成功的实验》进行讲解录制。

准备初期,我的思维并未开拓,依靠教参和自己的简单想法,把课备了出来,且为了保证课堂设计的流畅性,进行了第一次磨课,我的师父课后对我的第一版教学设计进行了评课,提出了一些修改意见。

我糅合了师父提出的意见和坊中教师提出的意见加上了自己的想法修改出了第二版教学设计。

这版教学设计更注重语言运用这一方面,为了让学生从学课文到学语文进行逐渐转化,学会方法,更便于以后的语文学习。

第二版教学设计的主要脉络是掌握了,但是在准备的过程中,一直觉得缺少一些血肉,是一节没有灵魂的课堂,所以需要一些简单且有较大意义的内容来丰富课堂,给予血肉,但迫于思维的限制,还是无从下手,当时的心情只能用“求之不得,寤寐思服。

(完整版)奥鹏集中培训研修日志

(完整版)奥鹏集中培训研修日志

国培集中培训研修日志自参加了奥鹏教育网的国培计划(2016)河南省乡村新建公民办幼儿园教师培训项目,通过一段时间的集中学习,我对幼儿教育有了新的认识,同时,学到了很多幼儿教育的专业知识。

幼儿教育在不断发展,幼儿教师就要不断学习新教学理念,学习新的教学方法,来适应当代幼儿教育的发展。

远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。

专家们的精彩讲解让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。

是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

通过一段时间的集中学习,我在专业知识方面得到了很大的提高。

一、学后的感悟与行动1、转变观念,设计学习方式.通过学习幼儿园的生活实践课程,我深刻体会到:生活即教育,生活无小事,事事是价值,通过设计幼儿园的生活教育,既可以达到某种教育水平,让孩子的生活变得有“序”,有利于孩子行为习惯的稳固化。

游戏是儿童天赋的权利,应真正成为它的主人,让生活实践课的科学合理设计可以让孩子们回归到游戏里,游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中,在玩中学,学中玩,为幼儿创设良好的环境,自立探索,获取经验,让自己的经验更具持久性,为自己的一生奠定良好的基础,教师应站在幼儿的角度考虑幼儿,指导要有针对性,启发性,了解幼儿内在的需求,真正起到游戏中的快乐,为孩子一生的发展奠定坚定的基础,2、不断更新知识,设计学习过程,提高业务水平。

从新手到骨干的变形。

在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高.3、加强师德修养,改变对幼儿的评定观念"没有教不会的幼儿,只有不会教的老师."以前有的幼儿性格动作慢,我便上前去帮助他,以为他差,所以在活动时觉的他干不了这事,做不了那事,最后导致孩子有不良的毛病,对孩子也有一定的影响,但通过此次的培训,我要改变以往的方式,从多角度,多方位去评价幼儿,积极鼓励引导,让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆。

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奥鹏教师教育网的研修日志
研修心得
研修的学习培训收获颇丰,对新课改有比较深入的理解与认识,提高了自已基本技能,提高了对教学的认识:
1、通过观看专家讲座,更新了教育教学理念,要进一步转变教学方式,在今后的课堂让学生更加充分展示自己,真正使学生成为课堂的主人,使自己的课堂更精彩。

2、通过观看名师讲课,认识到了自己与名师间的差距,从名师那里学到了很多:他们的创新能力与技能;他们开阔的知识;教学资料的丰富;导入的精彩,过渡的巧妙,总结的到位与注重情感升华。

3通过交流平台与同行们交流教学中遇到的疑难问题,交流对学生的管理,交流教材与教法,交流经验与体会,丰富了自己的头脑,提升了自己的能力。

4、通过做作业上网查资料,从而丰富了自己知识,通过阅读众多同行门的作业、拜读他们的精彩文章,认真体会他们的苦于乐,同时也享受他们的成功的喜悦。

总之,通过研修,我收获很多,也认识到了自己的不足,在一定程度是有了很大的提升,我会在今后的教学、学习中不断丰富提升自己。

幼儿园学习日志
曾经学生时代的我会认为幼师就是有文化的保姆,但自从我踏入工作以后我就没再有这样的想法。

在这三年的工作中我学到了许多,特别是通过这次培训我更是深有体会。

这次培训中我体会到:一、幼儿教师的师德情操作为一名专业的教育工,应该遵守法律和为人师表。

通过本课程的学习我更好的了解了,作为一名幼儿教师不仅应该具备基本的专业素质,更应该有的是高尚的师德情操。

在日常生活中幼儿教师要树立良好的职业道德,俗话说:“坐而想,不如起而行. 二、幼儿园的双重任务幼儿园对幼儿实施保育和教育,是通过对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。

幼儿正处在长知识,长身体的时期,任何一方面的不足都可能影响其他方面的发展。

只有保教结合,幼儿身心的全面发展才可能实现。

三、幼儿园的卫生保健制度合理的生活制度是保证幼儿身心健康的重要因素。

教师要给幼儿充分的户外活动时间;每天要保证幼儿足够的热量和营养素;可以开展适合幼儿的游戏和体育活动;让幼儿定期做检查;环境卫生和个人卫生都要进行消毒等,这些都有利于幼儿的正常发育。

培养幼儿良好的生活习惯,科学合理的生活作息制度,有利于幼儿的身心健康。

四、幼儿园游戏重要性游戏是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿生活中的主要内容。

游戏能促进幼儿身体、智力、语言、情感等各方面的发展。

教师应该了解幼儿的发展水平、已有的经验、能力等设计适合幼儿的游戏。

这次的培训让我进一步了解了幼儿教师的重要性,深深地感觉到了我们的责任和使命,我要不断的反思,不断地分析自己的教育行为,才有可能确立新的目标,才能让每一个孩子的潜能得到充分的展示...
怎样做一个好老师的研修日志
也不是三言两语就能概括我心底的悸动。

研修,是一双温柔的手将我轻轻搀扶,是一把犀利的刀剥去我眼中的阴翳,是一声召唤,让我看见了千山万水;是雪后的春天,让我看见了万紫千红。

研修的路上,有你有他有我。

研修,是一次美丽而震撼的心灵之约心灵守望的日子,那么短又那么长。

短短的相聚之后是久久的沉思。

如果说以前的日子都已经过去,然而从今之后,我的教书之路岂能再次蹉跎?不,绝不!挥一挥手告别过去,让我抬起头来,春暖花开,享受我教书的日子,恬淡从容,做一个智慧的语文老师。

语文老师何止是一份工作一个职业呢?那是一份艺术一种创造。

多少年之后,有多少公式定理灰飞烟灭,可是语文活着,文字活着,精神活着,随着岁月镌刻在每一张美丽的脸上,一份愈来愈清幽的香浓,愈来愈真醇的高贵,那是一份掩饰不住的智慧与修养。

做一个智慧型的语文老师,首先应该是“爱”字。

有一个美丽的故事,传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间,一位母亲请他们三位到家里做客,天使对那位母亲说,“我们三位就去一位吧,你来选择吧?”母亲沉吟片刻,决定把爱的天使请回家。

爱的天使起身向屋里走去,奇怪的是另两位天使也跟了进去,母亲很惊讶,答曰:“我们两位是跟着爱来的,哪里有爱,哪里就有成功与智慧。

” 所以请以一颗母爱的心无条件地爱着我们的孩子。

孩子是小小的天使啊,他们的心没有芜杂,不要让我们这第一只引领他们的人生的手染上尘烟,刻上势利。

如果你说做不到,那么请反过来想一想,假如这是你的孩子,你会用什么样的语言和心来对待他(她)?你期望这个世界以什么样的面目在她(他)眼前打开?语文老师,请先上好每一堂文本之课。

每一堂课都是教师生命活动的构成。

当做我们的教材的文本,每一篇文字都是一次爱的教诲。

你看到的只是一个个陌生的名字和一排排印刷的字么?不是,是许多个人,历史上的,现当代的智者,告诉你许多故事和道理,那里面由的灵魂,那上面有编者的期待,还有我们民族精神的寄托。

孩子才是民族的未来,给孩子塑造一个美的心灵,就在于我们每天的文本解读。

为了这份解读,为了在和孩子的灵魂之间架起一座桥,那么语文老师,让我们读书吧!读很多的书,历史哲学古代近代,做
班主任的甚至要通晓所有的课程,然后你才能轻挑慢捻,回味悠长,才能不让孩子仰望的眼睛里没有失望。

请平视孩子的眼睛,请您关注孩子的心灵,让每一篇文字都活着,活在孩子们的心上,至于用什么方法,图片小组讨论习题作业,那只是解读的一种,千千万万的方式不过是“器”的东西,我们的追求却是轻敲孩子的心灵。

语文老师,请您仁爱、负责、激情、幽默、技艺高超魅力无穷。

是因为他们研究课堂到了登峰造极的地步。

请上好每一堂人生之课。

语文老师课堂之上讲文本是学科之核,然而语文的外延还有德语的功能,所以语文老师请您再做好一个德育老师。

凯洛夫说:“教师是一切美好的化身和可以仿效的榜样。

然而决定着儿童对教师的进一步关系的建立,还是教师的工作作风和他的人格品质。

教师的一言一行对学生都有极为重要的作用。

”所以我们做语文老师,我们的言谈举止、为人处事无一不对孩子们产生着巨大的影响,甚至有时一个高尚的言行就能改变孩子的人生。

请您给孩子们培养一些习惯。

1,读书的习惯。

因为书是智者的心灵独白,书中蕴含着最丰富的智慧、情感、道德、力量,“读书名理”“开卷有益”“知书者达
理”“半部论语治天下”“读诗使人灵秀,读史使人明智,数
学使人明细,逻辑使人清晰……”“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是人类文明的食粮”……一个博览群书的人,不可能为非作歹、言行粗野。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中,不止百次地强调,无论哪门学科都要让学生进行课外阅读,他说“我曾用过很多手段来减轻后进生的脑力劳动,结果得出一条结论:最有效的手段是扩大他们的阅读范围”,“学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰”,“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地,学校应当成为书籍的王国”,“学生的第一爱好应当是读书,这一爱好应当终生保持” 2,思考的习惯。

请你知道,孩子是个可爱的小生灵,是自然界有史以来最伟大的物种,会说会笑会跑会跳,会使用制造工具,因为他们会思考!请不要把他们看做一个容器,只要把罐子里的水倾倒他的脑海里。

你要巧妙地说,要点拨着说,让他(她)享受发现的愉悦,然后能够形成思考的习惯。

我们语文老师只是孩子没有站立起来的拐棍。

等他站起来,眼界开阔了,我们就可以欣然退隐了。

如果说孩子在你手里几年,还是没有形成思考质疑的习惯,那么我们就要反躬自问我们错在哪里。

3,执著的习惯。

看我们手里的孩子,只是柔弱的一个,风吹雨打是免不了的,坎坷困难会很多很多。

我们没必要危言耸听,只要告诉他虽说“山的那边还是山”,但“山的尽头是海,是一个美丽的世界。

”请陪孩子一起哭,为他温柔的擦掉泪,然后请清理他的伤口,挥挥手送他前行。

4,悦纳的习惯。

请告诉孩子,要爱已,更要爱人。

爱自己...
幼儿在职教师培训心得体会1000~2000字
幼师在职顶岗实习报告总结[幼师在职顶岗实习报告总结]时间的关系,我在**县机关幼儿园的实习生活也结束了,幼师在职顶岗实习报告总结。

虽然只有一个月的时间,但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易,然而这次实习让我也受益颇丰。

万事开头难,刚进园实习初期,让我感到了很大的困难。

毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪。

不知道到底该从哪里入手,看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个个游戏。

看着孩子们一张纸兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着。

我努力地去学习,尝试独立带孩子。

经过几次失败的打击之后,我的紧张心理才逐渐退去。

在实习过程中,让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己独特的内心世界。

而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他,捕捉他们的闪光点是不行的。

每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心照顾幼儿,还要与幼儿家长沟通交流。

在实习期间,我学着,试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家表现。

这些,都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。

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