幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》

含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》

一、教学目标

1. 能听懂、哼唱歌曲《小雨点跳舞》。

2. 能够仿照老师的动作，和音乐搭配起来，模拟下雨天小雨点

的跳动。

3. 培育幼儿们对音乐的喜好和感受力，加强他们对大自然的感

悟和理解。

4. 通过音乐活动来促进幼儿智育、美育和情感的全面进展。

二、教学内容

1. 歌曲《小雨点跳舞》的听力学习和动作仿照。

2. 小品《伞齿兔》的观看和理解。

三、教学步骤

1. 游戏启蒙

（1）老师与幼儿一起跳蹦极绳，用舞动的动作转换到听音乐跳舞。

（2）老师带着幼儿一起玩起了“拍腿唱儿歌”游戏，“唱响我

的心跳，童年在音乐里！”。

2. 歌曲学习

（1）老师先让幼儿闭上眼睛，听老师播放的《小雨点跳舞》。

（2）再请幼儿跟着老师唱一遍歌曲，提示幼儿注意把握歌词和

歌曲节奏。

3. 仿照动作

（1）老师向幼儿呈现雨点从高空跳落的样子，并做出仿照雨点的动作。

（2）老师放着歌曲，让小伙伴们仿照起来跟着音乐跳舞，假装成五彩斑斓的小雨，跳到草丛和花丛上，让他们依据本身对雨点的理解，发挥本身的想象力和创意，跟着音乐翩翩起舞。

4. 故事赏识

（1）老师播放动画片《伞齿兔》。

（2）老师分别点名请幼儿说说本身最爱好的角色和原因，引导幼儿表达本身的感受和观点。

四、教学反思

1. 教学目标的达成情况

本次教学目标整体达成，幼儿们能够听懂、跟唱《小雨点跳舞》这首歌曲，并爱好上了这首歌曲。在动作仿照方面，孩子们也表现得特别协调和活泼，跟着乐曲跳起了小雨舞蹈。

2. 教学内容的设置和呈现方式

本次教学内容的设置紧密联系起幼儿的日常生活和感性特点，让孩子们从游戏中融入到音乐活动中，从而激发他们的学习热诚和动力。通过播放故事，让幼儿们加深对雨的认知理解，并丰富了他们的生活体验和情感认得。

3. 教学方法的使用效果

在这个音乐活动中，我实行了启蒙引导、情感交流、动手探究等教学方式，营造出一个积极、轻松、愉悦的教学氛围。孩子们时而拍打着脚丫子、时而扭动着身子，充分了活力和创意，让我感觉到他们的参加度和学习喜好都不错。

4. 改进方案

通过本次教学活动的总结和反思，我发觉本身在某些环节上存在不足之处，例如在引导幼儿较弱，还需要更加细致、耐性地引导。同时在教学资源的准备上，要保证集中统一，以充分发挥教学效果。

五、教学延长

1. 带领幼儿们组织一场本身的湿身派对，通过唱歌、跳舞等形式感受雨水的世界，提升语言表达和合作本领。

2. 带领幼儿们一起DIY小雨天气装饰，利用废纸、颜料、彩绸等材料，制作出独特的雨饰和雨衣，体验制造的乐趣和成就感。

3. 将本次教学活动的心得体会，通过班级展览、家长报告等方式共享给家长和小伙伴们，让大家共同感受音乐、感悟大自然的美好和神秘。