杠杆尺平衡的三种方法
杠杆平衡基本原理讲义
杠杆平衡杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。
要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（用力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。
动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1• l1=F2•l2。
式中，F1表示动力，l1表示动力臂，F2表示阻力，l2表示阻力臂。
从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
原理简介概念分析在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如果想要省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。
因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。
但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。
要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。
正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。
杠杆的支点不一定要在中间，满足下列三个点的系统，基本上就是杠杆：支点、施力点、受力点。
其中公式这样写：动力*动力臂=阻力*阻力臂，即F1*L1=F2*L2这样就是一个杠杆。
动力臂延伸杠杆也有省力杠杆跟费力的杠杆，两者皆有但是功能表现不同。
例如有一种用脚踩的打气机，或是用手压的榨汁机，就是省力杠杆 (力臂 > 力矩)；但是我们要压下较大的距离，受力端只有较小的动作。
另外有一种费力的杠杆。
例如路边的吊车，钓东西的钩子在整个杆的尖端，尾端是支点、中间是油压机 (力矩 > 力臂)，这就是费力的杠杆，但费力换来的就是中间的施力点只要动小距离，尖端的挂勾就会移动相当大的距离。
古希腊科学家阿基米德有这样一句流传千古的名言："假如给我一个支点，就能撬起地球"这句话不仅是催人奋进的警句，更是有着严格的科学根据的。
费力杠杆省力杠杆费力杠杆等臂杠杆轮轴的实质几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。
拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学会许多生理知识。
保持杠杆平衡的方法
保持杠杆平衡的方法杠杆是一种常见的物理工具，它在日常生活中有很多应用，如天平、剪刀、开瓶器等。
杠杆的平衡对于其正常使用至关重要，本文将介绍几种保持杠杆平衡的方法。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《保持杠杆平衡的方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《保持杠杆平衡的方法》篇1一、调整力臂长度力臂是指杠杆上施力点到支点的距离，通过调整力臂长度可以实现杠杆的平衡。
例如，使用开瓶器时，可以通过旋转开瓶器上的把手来调整力臂长度，以达到轻松打开瓶盖的目的。
二、改变力的方向通过改变力的方向，可以使杠杆上的两个力矩相互抵消，从而实现杠杆的平衡。
例如，使用剪刀时，可以将剪刀的一端向上抬起，使力的方向发生改变，从而实现剪刀的平衡。
三、增加或减少质量在杠杆上增加或减少质量可以改变杠杆的平衡状态。
例如，使用天平时，可以通过在天平两端增加或减少物品的质量来实现天平的平衡。
四、使用省力杠杆省力杠杆是指动力臂比阻力臂长的杠杆，使用省力杠杆可以减少施力的力量，从而实现杠杆的平衡。
例如，使用手动液压千斤顶时，可以通过将液压千斤顶的把手向上抬起，使动力臂变长，从而实现轻松抬起重物的目的。
五、使用费力杠杆费力杠杆是指动力臂比阻力臂短的杠杆，使用费力杠杆需要施加更大的力量，但可以减少移动距离，从而实现杠杆的平衡。
例如，使用钓鱼竿时，可以通过将钓鱼竿向上抬起，使动力臂变短，从而实现轻松钓鱼的目的。
综上所述，保持杠杆平衡的方法有多种，可以根据不同的杠杆应用场景选择合适的方法。
《保持杠杆平衡的方法》篇2保持杠杆平衡的方法主要有两种：一种是通过调整杠杆两端的重量使杠杆平衡，另一种是通过改变杠杆的长度或位置来实现平衡。
第一种方法：调整杠杆两端的重量当杠杆两端的重量不相等时，可以通过调整重量的大小来使杠杆平衡。
具体来说，可以增加或减少杠杆一端的重量，使杠杆另一端的重量与之相等。
这种方法适用于杠杆两端的重量变化较小的情况。
第二种方法：改变杠杆的长度或位置当杠杆两端的重量无法调整时，可以通过改变杠杆的长度或位置来实现平衡。
研究怎样保持杠杆尺的平衡(方法步骤、记录单)
实验次数
实验内容
1
2
3
OA（格数）
钩码个数
OB（格数）
钩码个数
结论：__________________________________________________———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
实验研究怎样保持杠杆尺的平衡，认识杠杆的作用
目的要求认识杠杆作用的三种情况。
材料用具杠杆尺、铁架台、钩码、测力计。
方法步骤
1、把杠杆尺挂在铁架台的ห้องสมุดไป่ตู้架上固定好，该处为支点。
2、转动杠杆尺两侧的螺母，调平杠杆尺。
3、在杠杆尺左侧的第2个挂物环处，挂上2个钩码，代表重物（挂好后不要再移动位置）。
4、想办法在杠杆尺右侧挂上钩码使杠杆尺平衡，然后记录在实验记录表中。
初中科学精品科技论文：徒手掰苹果——杠杆原理
徒手掰苹果——杠杆原理提出问题生活中真是处处都有科学。
在之前，有一段时间，在班里面兴起了一阵“徒手掰苹果”的潮流，每一次学校里发苹果时，总会有几个同学装作无所事事的样子，然后拿着苹果到其他同学身边，突然用力一掰，只听见清脆的“咔嚓”一声，苹果就在他们的手中被掰成了两半儿，有些同学甚至一下子连续掰开了好几个苹果。
这时，总会引来其他同学们的惊呼、模仿和讨论，因为，并不是所有的人都能成功地把苹果掰开。
有些同学看起来非常使劲儿，把脸都涨红了，手部的肌肉也掰酸了，可是苹果却依然完好无损的；而有些同学看起来很轻松，只是轻轻一用力，苹果就乖乖成了两半儿。
同学们进行了讨论。
有的人认为苹果能被徒手掰开是因为掰苹果的人力气大，可是这个说法立刻就被否定了，因为有些平时力气比较小的女生也能够成功掰开苹果；有的人认为是因为这些苹果比较小，容易被掰开，可是也被反驳说比较大的苹果也可以徒手掰开；还有的人认为是因为这些苹果新鲜，比较脆，容易被掰开，这个说法也被立刻否定了。
在众多说法中，我听到了一种比较科学的解释，有一个同学说是因为杠杆原理。
说到杠杆原理，我就想起来了阿基米德曾经说过一句话，只要在宇宙中给我找出一个支点，在有一根足够长的棍子，那么我就能撬动地球。
为什么他能这么说呢。
人的力量是很小的，但是他却说能撬动地球这么重的东西，那么杠杆原理是否可以将力量放大或在客观层面将所需力量缩小呢。
这引起了我的思考，杠杆原理我们在小学的时候有讲到过一点，在生活中也经常听到，但并没有深入学习过。
在我的印象中，杠杆原理一般应用在剪刀、筷子、订书机、天平、跷跷板等物体上，那么，杠杆原理究竟是什么？徒手掰苹果是不是真的利用了杠杆原理呢？徒手掰苹果用力的大小与哪些因素有关？杠杆原理在生活中还有哪些应用呢？在其他同学们掰苹果的时候，我观察了一下，不管是力气大的还是力气小的，都能掰开，这是为什么呢，我们仔细观察了他们的共同点，我发现他们在掰的时候都把苹果放在了膝盖上，这一下子就让我想到了杠杆原理，放在膝盖上的目的，就是寻找一个支点，从而使掰苹果更加省力。
杠杆尺的平衡条件
杠杆尺的平衡条件一、杠杆尺的定义与原理1.1 杠杆尺的定义杠杆尺是一种可以利用杠杆原理测量物体质量的仪器。
它由一个刻度的杠杆和一块可移动的负重块组成。
1.2 杠杆尺的原理杠杆尺的工作原理基于平衡条件，即杠杆两端力矩的平衡。
根据杠杆原理，左右两端力矩相等的情况下，杠杆尺可以测量质量。
二、杠杆尺的平衡条件2.1 杠杆尺的平衡条件概述杠杆尺的平衡条件是指，在杠杆上的负重块和力臂之间存在一个平衡点，使得杠杆保持平衡。
通过调整负重块的位置，可以实现杠杆的平衡。
2.2 质量与力臂之间的关系根据杠杆原理，质量与力臂之间存在一定的比例关系。
当负重块距离杠杆支点较近时，需要较大的质量才能平衡杠杆；而当负重块远离杠杆支点时，只需要较小的质量即可实现平衡。
2.3 负重块的位置对平衡的影响负重块的位置对杠杆尺的平衡条件有重要影响。
当负重块位于杠杆支点的一侧时，需要通过调整负重块的位置来实现平衡。
如果负重块位于杠杆支点的同一侧，则杠杆无法实现平衡。
2.4 力矩的平衡条件为了使杠杆保持平衡，左右两端的力矩必须相等。
根据力矩的定义，力矩等于力乘以力臂的长度。
因此，调整负重块的位置可以改变力臂的长度，从而实现力矩的平衡。
三、杠杆尺的使用方法3.1 调整负重块的位置使用杠杆尺时，需要根据实际情况调整负重块的位置，以实现平衡。
一般来说，先将负重块位于杠杆支点的一侧，然后通过逐渐调整位置，找到平衡点。
3.2 读取刻度值在平衡点找到后，可以读取杠杆尺上的刻度值，以确定负重块的质量。
通常，杠杆尺上的刻度与负重块的质量成正比。
3.3 计算质量根据杠杆尺上的刻度值和负重块的质量比例关系，可以计算出负重块的质量。
通过多次测量，可以获得更准确的质量数值。
四、杠杆尺的应用领域4.1 实验室杠杆尺广泛应用于实验室中的物体质量测量。
由于其简单易用的特点，可以在实验过程中方便地测量各种物体的质量。
4.2 工业领域在工业领域中，杠杆尺可用于物体的质量控制和检测。
杠杆平衡的原理及应用
杠杆平衡的原理及应用1. 引言杠杆平衡是指通过调整杠杆的位置和力的大小，使得杠杆的两边能够保持平衡的原理。
在物理学中，杠杆平衡是一个重要的概念，我们可以通过掌握杠杆平衡的原理和应用，来解决实际生活中的问题。
2. 杠杆平衡的原理杠杆平衡的原理是基于物理学中的力和力矩的概念。
在一个平衡杠杆系统中，我们需要满足以下条件才能实现平衡： - 力的合力为零：即杠杆两边的力对称。
-力矩的和为零：即杠杆两边的力矩平衡。
3. 杠杆平衡的应用杠杆平衡的原理可以应用于多种实际场景中，以下是一些常见的应用： 1. 剪刀- 剪刀是一个常见的杠杆平衡应用的例子。
通过调整剪刀两边的杠杆长度和力的大小，我们可以轻松地剪断纸张或布料。
2. 门铰链 - 门铰链也是一个杠杆平衡应用的例子。
通过调整门的重心和力的大小，我们可以轻松地开关门。
3. 起重机 - 起重机是杠杆平衡应用的一个重要领域。
通过调整起重机吊臂的角度和杠杆长度，我们可以在不同位置上提起不同重量的物体。
4. 人体平衡 - 人体平衡也是一个杠杆平衡的应用。
当我们站立时，通过调整身体的重心和力的分配，我们能够保持平衡并保持站立的姿势。
5. 摇椅 - 摇椅是一个有趣的杠杆平衡应用。
通过调整身体的重心和力的大小，我们可以轻松地使摇椅前后摆动。
4. 杠杆平衡的优势杠杆平衡的应用有以下优势： - 简单且易于操作：只需要调整杠杆的位置和力的大小，就可以实现平衡。
- 灵活性高：可以应用于不同的场景和问题中，解决多种平衡问题。
- 节省力气：通过合理利用杠杆原理，可以达到减少力量消耗的效果。
5. 结论杠杆平衡是通过调整杠杆的位置和力的大小，使得杠杆两边能够保持平衡的原理。
在生活和工作中，我们可以通过掌握杠杆平衡的原理和应用，解决实际问题，提高效率。
无论是剪刀、门铰链还是起重机等等，杠杆平衡都有着广泛的应用。
通过合理利用杠杆原理，我们能够轻松地解决平衡问题，节约力气并提高工作效率。
杠杆平衡实验方法
杠杆平衡实验方法
杠杆平衡实验方法：
①准备器材首先准备好杠杆支架挂钩码盘细绳等实验用品确保每件物品完好无损可以正常使用；
②组装装置将杠杆固定在支架顶端使其能够自由转动然后在两端分别悬挂若干个相同质量的钩码作为重物；
③调节平衡通过增减两侧钩码数量或改变悬挂位置使杠杆处于水平状态此时力矩相等达到暂时平衡；
④记录数据用刻度尺测量出各个钩码到支点的距离并记下所用钩码个数作为后续计算分析依据；
⑤改变条件尝试改变其中一个变量如增加一侧钩码数目或将某个钩码向外移动观察杠杆反应；
⑥观察现象发现当一侧力矩增大时杠杆会向另一侧倾斜直至找到新的平衡点或碰到实验台边缘停止；
⑦重复实验多次调整不同参数重复上述步骤积累更多样例数据为理论推导提供丰富素材；
⑧数学建模根据牛顿第一定律可知只有当∑F＝0∑M＝0时系统才会保持静止据此建立数学模型；
⑨实验误差考虑到测量读数人为操作等因素影响实际结果总会存在一定偏差需如实记录并分析原因；
⑩理论验证将实验测得数据代入公式计算出理论值并与实际值对比检验两者吻合程度；
⑪拓展思考除了静态平衡外还可以探讨杠杆在受到外力扰动后的动态响应特性丰富教学内容；
⑫总结提升实验结束后组织学生讨论分享心得体会鼓励他们提出改进方案为下次实验做准备。
【杠杆的平衡条件及其应用】杠杆平衡条件
【杠杆的平衡条件及其应用】杠杆平衡条件【杠杆的平衡条件及其应用】杠杆平衡条件1.探究杠杆的平衡条件（1）杠杆平衡是指杠杆处于静止状态或匀速转动.（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：可以消除杠杆自重对实验结果的影响；实验中：应调节杠杆两端的钩码的个数或位置，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：可以方便地从杠杆上直接量出力臂.（3）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂=阻力×阻力臂.写成公式是：F1l1=F2l2，也可写成：F1／F2=l2／l1.2.杠杆平衡条件的应用方法（1）确认杠杆及其七要素.（2）利用公式F1l1=F2l2及变形公式F1=F2l2／l1解题.（3）要统一，即动力和阻力的单位要统一，动力臂和阻力臂的单位要统一，并不一定要用米，可以是厘米.3.典型题例（1）最小力问题例1如图1，一端弯曲的杠杆，O为支点，在B端挂一重为10N 的重物G，OB=AC=4cm，OC=3cm，在A端加一个作用力使杠杆平衡，这个力的最小值可能是（）.A.10NB.8NC.13.3ND.5N解析根据杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2，因F2l2一定，则F1l1一定，所以l1越大，F1越小.由图2可知，OA是最长动力臂.由OA2 =OC2+AC2，AC=4cm，OC=3cm，则OA=5cm.由G·OB=F·OA，G=10N，OB=4cm，OA=5cm，则F=8N.故选项B正确.答案 B方法技巧实际生活中常遇到杠杆的最小力问题，注意要从实物中抽象出杠杆模型.解此类问题，关键是找到最长的动力臂，找到最小力的作用点和方向.解题时要明确两点：（1）明确已知条件（此题中尤其要注意动力臂和阻力臂的确定）.（2）明确解题原理（F1l1=F2l2），解题时先把已知条件列出，再将已知条件代入公式解题.（2）杠杆的再平衡问题例2如图3，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（）.A.左右砝码各向支点移一格B.左右各减少一个砝码C.左右各减少一半砝码D.左右各增加两个砝码解析根据杠杆平衡条件，原来杠杆左边是2×4，右边是4×2，左右相等，杠杆平衡.情况变化后，A项的做法使左边是2×3，右边是4×1，杠杆不再平衡；B项的做法使左边是1×4，右边是3×2，杠杆不再平衡；D项的做法使左边是4×4，右边是6×2，杠杆不再平衡；C项的做法使左边是1×4，右边是2×2，杠杆平衡.故只有选项C正确.方法技巧杠杆的再平衡问题的特点是：原来杠杆是平衡的，当动力和阻力同时增减相等的力ΔF或动力臂和阻力臂同时增减相等的力臂ΔL时，杠杆不能平衡（等臂杠杆除外）.（3）杠杆的动态平衡问题例3如图4所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F.（选填“变大”“变小”或“不变”）解析分别画出杠杆在A、B两位置的阻力G的力臂可看出，阻力臂lG将变大，由于F的方向始终与杠杆垂直，所以F的力臂始终等于杠杆长，故F的力臂lF不变.根据公式F×lF=G×lG，∵lF、G不变，lG变大，∴F变大.答案变大变大方法技巧杠杆的动态平衡是较为复杂的问题，实质在于考查杠杆的平衡条件和力臂的物理意义.解决的关键是明确哪些量变化，哪些量不变，先假设杠杆在某处静止，再用变动为静的处理方法.（4）杠杆与滑轮的组合问题例4如图5所示，质量为m的人站在轻质木板AB的中点，木板可以绕B端上下转动，要使木板静止于水平位置，人拉轻绳的力的大小为（摩擦阻力忽略不计）.解析本题由于将杠杆与滑轮进行了组合，所以增加了分析思考问题的难度，木板可绕B端转动，说明B点为杠杆的支点，设人拉绳子的力为F，则由于天花板上的两个滑轮均为定滑轮，它们只能改变力的方向，不能改变力的大小，故A端所受绳子的拉力为F，方向竖直向上.人对杠杆的压力是G人-F.根据杠杆的平衡条件有：F·AB =（G人-F）·A B／2，F·AB=（mg-F）·AB／2，F=mg／3.答案mg／3方法技巧首先必须正确分析出作用在杠杆上的动力和阻力的大小，然后才能用杠杆平衡的条件得出答案.（5）实验探究过程中的经典问题例5在“研究杠杆平衡条件”的实验中，为了，应让杠杆在水平位置平衡.若实验前杠杆的位置如图6（甲）所示，欲使杠杆在水平位置平衡，则杠杆左端的平衡螺母应向（选填“左”或“右”）调.该实验得出的结论是：.某同学进一步用图6（乙）装置验证上述结论，若每个钩码重0.5N，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的读数将4N（选填“＜”“＞”或“=”）.解析经典实验通常是作为大的实验题来考的，问题多、分值大.今后中考也可能这样变化，为提高实验的覆盖面，一些重点实验将瘦身，问题减少，分值变小.但无论如何变形，其中的经典问题依然是命题的热点.杠杆不在水平位置平衡的话，杠杆本身的重力G杆对支点的力臂就不为零，这样会影响实验结论的正确得出.图甲所示的杠杆，左端下沉，右端上翘，说明左边偏重，应将平衡螺母向右调.若弹簧测力计竖直向下拉，则根据杠杆平衡的条件有：4G 钩·4l=F·2l，F=8G钩=8×0.5N=4N.弹簧测力计斜过来拉，力臂变短，力变大，应大于4N.答案消除杠杆自重对实验结果的影响（或使杠杆本身的重力对支点的力臂为0）；右；动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1·l1=F2·l2）；＞.方法技巧探究杠杆平衡条件的题型，往往考查实验器材、过程、数据分析、结论以及对实验的反思.本题考查对实验注意事项的理解，要反思不注意这些事项的后果.许多同学只知道杠杆要在水平位置平衡，不清楚杠杆为什么要在水平位置平衡，阅读了这道题的解析后应该明白问题的答案了.（6）生产与生活中的杠杆问题例6商店里常用案秤称量货物质量，如图7所示，称量时，若在秤盘下粘一块泥，称量的结果比实际质量（选填“大”或“小”）；若砝码磨损了，称量的结果比实际质量（选填“大”或“小”）；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比实际质量.（选填“大”或“小”）解析案秤是一不等臂的杠杆，若秤盘下粘一块泥，相当于物体质量增大，此时就要增加砝码来平衡增加的物体，则读数就要比物体的实际质量大；若砝码磨损了，则砝码的质量比它实际的质量要小，用它去平衡物体时仍按其上标的示数进行读数，则结果比物体的实际质量大；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，则左侧的力与力臂的乘积减小，由于右侧的力臂不变，只有砝码的质量减小，此时称量的结果比实际量小.答案大大小方法技巧案秤的使用实质为教材中天平的使用的迁移，同学们一定要灵活运用所学的知识去解决实际问题.。
六年级科学上册第一单元测试题
第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．像螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
4.不同的工具有不同的用途, 不同的工具有不同的科学道理。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
5．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
三、杠杆类工具的研究1．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
2．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
3．试解释“小小秤砣压千斤”的道理。
答：因为杆枰是杠杆类工具，它的提绳相当于杠杆的支点，秤盘相当于阻力点，秤砣相当于用力点。
由于它的用力点比阻力点距离支点远，所以是省力的。
所以用很小的力就能称很重的物品，即“秤砣虽小，能压千斤”。
4．提绳的位置对秤有什么影响？秤砣的轻重对秤有什么影响？答：提绳的位置越靠近挂钩的位置,称的最大称重越大,反之越小；秤砣越重，秤的最大称重越大,反之越小。
5.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
6．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
教科版小学六年级科学上册复习资料
3、起重机运用了滑轮组。
名称
所起的作用
定滑轮
不能省力 能改变用力方向
动滑轮
能省力 不能改变用力方向
滑轮组
既能省力 又能改变用力方向
七、斜面的作用
1. 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
2. 斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
五、定滑轮和动滑轮
1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以改变 用力方向，但不能省力。
2、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以省力，但不能改变用 力方向。
3、力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。
六、滑轮组
1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能改变用力 方向。
2. 球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）
3. 塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地 方在瓶身。
4. 人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的 内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体的重量。
四、轮轴的秘密
1、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀 柄是轮，刀杆是轴。
2、在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 3、轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。 4、扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。 5、生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。
小学科学六年级上册杠杆尺的秘密实验报告单【人教部编版】
班级
六年级
学科
科学
实验时间
】
小组其
他成员实验指导Leabharlann 师实验名称杠杆的秘密
实验目的
)
研究杠杆的秘密
实验器材
杠杆尺、支架、钩码
实验操作步骤及现象
1、组装杠杆尺，并说出三个作用点:中间支点、左边阻力点、右边作用点，并将杠杆尺调平衡
2、分别改变杠杆尺左右两边挂勾码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次），观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中发现什么规律？
?
实验结论及反思
①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离，一样远，且力一样大时，杠杆尺平衡。
②用力点距支点的距离远，阻力点距支点的距离近时, 杠杆省力。
③用力点距支点的距离近，阻力点距支点的距离远时，杠杆费力
评定等级
苏教版小学科学实验操作题：用平衡尺研究杠杆的秘密实验(附评分标准)
实验时间：5分钟 分值：5分
评分内容
参考评分标准
组装器材
（4分）
1.正确组装器材（1分）
2.调节平衡尺水平位置平衡（1分）
3.支点左边、右边钩码放置正确（2分）
实验结论
（1分）
实验记录正确（1分）
实验结论：距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，即越省力。
苏教版小学科学实验操作题：用平衡尺研究杠杆的秘密实验（附评分标准）
用平衡尺研究杠杆的秘密实验
实验内容及要求
利用现有器材研究杠杆的秘密，并填写实验记录。
供选器材
实验记录单1张、平衡尺及支架1套、钩码1盒。
用平衡尺研究杠杆的秘密实验记录单
钩码
支点左边
支点右边
位置/厘米
10
5
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
数量/个
2
实验结论： 距离支点越远，保持平衡需要的钩码，即越。
怎样使杠杆保持平衡
怎样使杠杆保持平衡金杖子中心小学参赛教师：李静敏科学知识目标：1、能说出杠杆尺各部分名称，并能组装杠杆尺。
2、能归纳出杠杆尺的平衡规律。
科学探究目标：1、能用实验研究的方法进行杠杆尺平衡实验并准确记录实验结果。
2、能依据实验数据归纳出杠杆尺平衡的规律。
情感态度与价值观目标：学会合作分享实事求是的科学态度。
STSE目标：1、能举例说出生活中哪些工具利用了杠杆尺平衡规律。
2、能把杠杆尺规律原理涉及到实验中去。
教学重点：研究杠杆尺平衡的规律教学难点：通过整理分析数据后找出杠杆尺平衡的规律实验用品的准备：杠杆尺、钩码教学过程：一、创设情境，激情导入师：上节课我们认识了杠杆。
在游乐场中我们经常玩的跷跷板就是一种杠杆，提问：它的三要素分别在哪里？学生回答师：如果我把这里（指图）作为动力点的话，那么，这里（指图）就是阻力点，你有方法能使跷跷板达到平衡呢？这都是我们的假设，用什么方法来验证我们的想法呢？引出课题：怎样使杠杆尺保持平衡二、自主体验，合作探究探究怎样使杠杆尺保持平衡1、出示实验材料，这些材料应如何使用，我们先来演示一下，请同学们认真观看并考虑以下问题：（1）实验分几步？（2）试验中每一步应该注意什么？注：第一步组装杠杆尺，第二步实验一，第三步实验二2、回顾实验方法，提出注意事项师：通过刚才的演示实验，你认为实验分几步？哪三步呢？生回答每一步我们还需要注意什么？生回答试验方法和注意事项清楚了，我们就来探究杠杆尺平衡的规律，提出要求四人小组开始实验。
3、小组实验，分工合作4、学生交流，教师巡视指导同学们速度很快，尝试了很多种不同的方法，哪个组来说一说你们的数据。
三、分析比较，归纳概括观察数据，总结规律师：我们先来看着几组数据（手指），看看每一组数据之间他们有什么关系？生：阻力点到支点的距离*钩码数=动力点到支点的距离*钩码数对照实验单看你们的结论是否相同，不同的赶快纠正过来学习了杠杆平衡的规律，回过头来我们在看看跷跷板你有办法使他达到平衡吗？四、实践应用，拓展延伸1、现在我们知道了杠杆平衡的规律，生活中还有哪些物体用到了杠杆的平衡规律，试着找一找。
调节杠杆水平平衡的方法
调节杠杆水平平衡的方法
首先，从机械原理的角度来看，调节杠杆水平平衡的方法可以通过调整杠杆的长度来实现。
根据杠杆原理，当杠杆的两端受到的力或力矩平衡时，杠杆就处于平衡状态。
因此，可以通过改变杠杆的长度，来改变力矩的大小，从而实现杠杆的平衡。
这可以通过增加或减小杠杆的长度来实现。
其次，从物理学的角度来看，调节杠杆水平平衡的方法可以通过改变作用在杠杆上的力的大小或方向来实现。
根据杠杆的平衡条件，可以通过增加或减小作用在杠杆上的力的大小，或者改变作用力的方向，来实现杠杆的平衡。
这可以通过调整施加在杠杆上的力的大小或者角度来实现。
最后，从工程学的角度来看，调节杠杆水平平衡的方法可以通过设计和使用辅助装置来实现。
例如，可以通过安装配重或者调节装置来实现杠杆的平衡。
这些辅助装置可以根据实际需要来设计和使用，以实现杠杆的平衡。
综上所述，调节杠杆水平平衡的方法可以从机械原理、物理学和工程学等多个角度来考虑，通过调整杠杆的长度、改变作用在杠
杆上的力的大小或方向，以及设计和使用辅助装置等方式来实现。
这些方法可以根据实际情况和要求来灵活应用，以实现杠杆的平衡。
六年级上科学期中考试知识点
第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
4．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。
杠杆平衡的原理公式
杠杆平衡的原理公式引言杠杆平衡是力学中一个重要的概念，它涉及到力的平衡和力矩的平衡。
在众多物理学问题中，杠杆平衡的原理常常被应用于求解静力平衡的问题，例如杠杆平衡的原理可以用于计算物体的支点位置、力的大小以及力的方向。
本文将介绍杠杆平衡的原理公式，并通过具体实例进行解释和应用。
杠杆平衡的原理杠杆平衡的原理是基于力的平衡和力矩的平衡。
力的平衡指的是杠杆两边受到的力的大小相等，力的方向相反；力矩的平衡指的是杠杆两边产生的力矩相等。
根据这两个原理，可以得到杠杆平衡的公式。
杠杆平衡的公式设杠杆的长度为L，支点到力的作用点的距离为d1，支点到负载的作用点的距离为d2，所受的力分别为F1和F2。
根据力的平衡和力矩的平衡，可以得到以下公式：力的平衡公式：F1=F2力矩的平衡公式：d1F1=d2F2上述公式是计算杠杆平衡的基本公式，通过解上述公式可以求解出杠杆平衡的各个参数。
杠杆平衡的实例下面通过一个具体实例来说明杠杆平衡的原理及其公式的应用。
假设有一个杠杆，长度为2米，支点到力的作用点的距离为1米，支点到负载的作用点的距离为3米。
现在要求解施加在力作用点上的力。
根据杠杆平衡的公式，可以列出力的平衡公式和力矩的平衡公式：F1=F21F1=3F2将力的平衡公式代入力矩的平衡公式中，可以得到：1F1=3F1解以上方程，可得F1 = 0，因此F2 = 0，即施加在两个作用点上的力为0。
这表示杠杆处于平衡状态，没有任何外力作用。
结论通过上述实例可以看出，应用杠杆平衡的原理公式可以很方便地计算出杠杆平衡的各个参数。
这个原理在物理学和工程学中广泛应用，可用于求解各种静力平衡问题。
杠杆平衡的原理公式为力学问题的求解提供了一个重要的工具。
读者在使用该公式时，需要注意杠杆的长度、支点到力的作用点的距离和支点到负载的作用点的距离的单位应保持一致，以确保计算结果的准确性。
参考文献•张刚, 陈彦华 (2015). 力学与材料力学. 北京：高等教育出版社.•Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). University Physics with Modern Physics (12th ed.). Boston: Addison-Wesley.。
杠杆的平衡原理
杠杆的平衡原理杠杆是一种简单机械，被广泛应用于各个领域中。
无论是机械制造、建筑施工还是经济学理论，都可以看到杠杆的身影。
而杠杆的平衡原理则是杠杆使用中最基本、最核心的概念。
一、杠杆的定义和分类杠杆是一种用来增加力量并改变力量方向的装置。
根据杠杆的结构形式，可以将其分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
其中一级杠杆的长度与功力之比称为杠杆的力臂，对于常见的一级杠杆，力臂越长，功力就越大。
二、杠杆的平衡原理杠杆的平衡原理是指杠杆在平衡时，杠杆两端所受的力的乘积相等。
即，力×力臂=力×力臂。
在杠杆不受外力干扰的情况下，杠杆始终保持平衡，这就是杠杆的平衡原理。
三、杠杆的应用杠杆的应用非常广泛。
机械制造中使用的杠杆有各种千斤顶、起重机和挖掘机等等。
建筑施工中，坡度计就是一种类似于杠杆的器具，可以测量倾斜度。
经济学和金融学中，杠杆率是指企业财务结构中的负债比率，是衡量公司经营能力和财务稳定性的重要指标之一。
四、杠杆原理与社会实践杠杆原理不仅仅是一个物理学概念，它还具有很强的实践意义。
在生活中，每个人都有自己的“杠杆”，只有找到合适的定位和应用方式，才能充分发挥其影响力。
比如说，我们可以利用人际关系中的信任感和好感度等优势，来增加自己的影响力。
五、杠杆原理的思考在杠杆原理的引导下，我们必须要充分认识自己的优势和劣势，找到自己的定位，这样才能更好地发挥自己的能力，并成功应对问题。
同时，我们还可以从杠杆原理中学习到如何通过利用外部资源来实现自己的目标，这需要我们更加开放和适应变革。
综上所述，杠杆原理是一个广泛适用的基本概念，关乎到机械制造、建筑施工、经济学理论以及日常实践。
了解和掌握杠杆原理，可以帮助我们更好地认识生活和工作中的各种问题，并帮助我们更好地应对。
六年级上科学期中考试知识点
第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械 .3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力 ;当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具.5．用三种不同的方法挂钩码,使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器）,费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆.有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如:镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”,那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴 .2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3．轮轴可以省力，轮越大,用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
4．扳手套在螺帽上组成了轮轴,这时整个扳手是轮 ,螺帽部分是轴。
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杠杆尺平衡的三种方法
杠杆尺平衡是一种利用杠杆原理来测量物体长度的方法。
在物理实验和工程设计中,杠杆尺平衡是非常重要的技能。
本文将介绍三种利用杠杆尺平衡的方法,以及如何拓展这些方法的应用。
方法一:相对平衡法
相对平衡法是利用杠杆尺平衡的原理,通过调整杠杆尺上的轻重两端,使杠杆尺达到平衡状态的一种方法。
这种方法的基本原理是,如果杠杆尺上的两端重量相等,那么杠杆尺就会保持平衡。
具体来说,我们可以将杠杆尺的一端固定,另一端则将较重的一端放在地面上,再将较轻的一端放在杠杆尺上。
然后,调整杠杆尺上的轻重两端,使其重量相等,直到杠杆尺达到平衡状态。
这种方法适用于测量物体的长度、宽度等,也适用于测量杠杆的重量。
拓展:相对平衡法可以应用于许多物理实验和工程设计中。
例如,在测量弹簧的劲度时,可以使用相对平衡法来测量弹簧的一端到另一端的距离。
在测量机械零件的尺寸时,可以使用相对平衡法来调整机械零件的位置,使其达到平衡状态。
方法二:对称平衡法
对称平衡法是利用杠杆尺平衡的原理,通过调整杠杆尺上的两端重量相等,使杠杆尺达到平衡状态的一种方法。
这种方法的基本原理是,如果杠杆尺上有两个相同的点,那么杠杆尺就会保持平衡。
具体来说,我们可以将杠杆尺的一端固定,另一端则将较重的一端放在地面上,再将较轻的一端放在杠杆尺上。
然后,调整杠杆尺上的两端重量相等,直到杠杆尺达到平衡状态。
这种方法适用于测量物体的长度、宽度等,也适用于测量物
体的质量。
拓展:对称平衡法可以应用于许多物理实验和工程设计中。
例如,在测量机械零件的尺寸时,可以使用对称平衡法来调整机械零件的位置,使其达到平衡状态。
在测量物体的密度时,可以使用对称平衡法来调整物体的体积,从而测量物体的质量。
方法三:绝对平衡法
绝对平衡法是利用杠杆尺平衡的原理,通过调整杠杆尺上的两端重量完全相等,使杠杆尺达到平衡状态的一种方法。
这种方法的基本原理是,如果杠杆尺上的两端重量不等,那么杠杆尺就会不平衡。
具体来说,我们可以将杠杆尺的一端固定,另一端则将较重的一端放在地面上,再将较轻的一端放在杠杆尺上。
然后,调整杠杆尺上的两端重量完全相等,直到杠杆尺达到平衡状态。
这种方法适用于测量物体的长度、宽度等,也适用于测量物体的质量。
拓展:绝对平衡法可以应用于许多物理实验和工程设计中。
例如,在测量机械零件的尺寸时,可以使用绝对平衡法来调整机械零件的位置,使其达到平衡状态。
在测量物体的温度时,可以使用绝对平衡法来调整温度计的读数,使其达到平衡状态。