小班户外活动体育活动观察记录
小班教案小班户外游戏观察记录-好玩的沙和水(共13篇)
小班教案小班户外游戏观察记录:好玩的沙和水(共13篇)小班教案小班户外游戏观察记录:好玩的沙和水第1篇1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。
2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑;中班幼儿进行铺池塘、运水灌水;小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。
4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。
活动结束：1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。
小班教案小班户外游戏观察记录:好玩的沙和水第2篇设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。
”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的'；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录2 (3)小班户外观察记录3 (3)小班户外观察记录4 (4)小班户外观察记录5 (5)小班户外观察记录6 (6)小班户外观察记录7 (7)小班户外观察记录8 (7)小班户外观察记录9 (8)小班户外观察记录10 (9)小班户外观察记录11 (9)小班户外观察记录12 (10)小班户外观察记录13 (11)小班户外观察记录14 (12)小班户外观察记录15 (12)小班户外观察记录16 (13)小班户外观察记录17 (14)小班户外观察记录18 (15)小班户外观察记录19 (16)小班户外观察记录20 (16)小班户外观察记录21 (17)小班户外观察记录22 (18)小班户外观察记录23 (19)小班户外观察记录24 (19)小班户外观察记录25 (20)小班户外观察记录26 (21)小班户外观察记录27 (22)小班户外观察记录28 (22)小班户外观察记录29 (23)小班户外观察记录30 (24)小班户外观察记录31 (25)小班户外观察记录32 (25)小班户外观察记录33 (26)小班户外观察记录34 (27)小班户外观察记录35 (28)小班户外观察记录36 (28)小班户外观察记录37 (29)小班户外观察记录38 (30)小班户外观察记录39 (31)小班户外观察记录40 (31)小班户外观察记录41 (33)小班户外观察记录42 (34)小班户外观察记录43 (34)小班户外观察记录44 (35)小班户外观察记录46 (37)小班户外观察记录47 (38)小班户外观察记录48 (38)小班户外观察记录49 (39)小班户外观察记录50 (40)小班户外观察记录1小班户外观察记录2小班户外观察记录3小班户外观察记录4小班户外观察记录5小班户外观察记录6小班户外观察记录7小班户外观察记录8小班户外观察记录9小班户外观察记录10小班户外观察记录11小班户外观察记录12小班户外观察记录13小班户外观察记录14小班户外观察记录15小班户外观察记录16小班户外观察记录17小班户外观察记录18小班户外观察记录19小班户外观察记录20小班户外观察记录21小班户外观察记录22小班户外观察记录23小班户外观察记录24小班户外观察记录25小班户外观察记录26小班户外观察记录27小班户外观察记录28小班户外观察记录29小班户外观察记录30小班户外观察记录31小班户外观察记录32小班户外观察记录33小班户外观察记录34小班户外观察记录35小班户外观察记录36小班户外观察记录37小班户外观察记录38小班户外观察记录39小班户外观察记录40小班户外观察记录41小班户外观察记录42小班户外观察记录43小班户外观察记录44小班户外观察记录45小班户外观察记录46小班户外观察记录47小班户外观察记录48小班户外观察记录49小班户外观察记录50。
小班幼儿观察记录50篇简短
小班幼儿观察记录50篇简短观察记录是幼儿园老师记录幼儿在日常活动中的表现和特点的重要工具。
以下是50篇简短的小班幼儿观察记录：1.小明今天在晨间活动中很主动，积极参与操纵玩具。
2.小红在涂鸦时间展现出对颜色的敏感，选择了多种颜色进行涂鸦。
3.小刚在游戏时间中表现出较强的团队合作意识，愿意与其他小朋友分享玩具。
4.小丽在自由活动中展现出较强的创造力，用积木搭建了一个小房子。
5.小华在午睡时间中难以入睡，可能需要更多的安抚和关怀。
6.小强在户外活动中表现出较强的运动天赋，跑步速度较快。
7.小娜在音乐活动中展现出对音乐的浓厚兴趣，跟着音乐起舞。
8.小杰在自我晨检时能够独立完成基本的个人卫生习惯。
9.小霞在故事时间中展现出对故事情节的理解能力，能够回答老师提出的问题。
10.小明在午餐时间中表现出较强的自理能力，能够自己动手吃饭。
11.小红在艺术活动中表现出对画笔的控制能力，画出了一个简单而有意境的作品。
12.小刚在室内游戏中表现出较强的社交能力，善于和其他小朋友沟通交流。
13.小丽在自由玩耍中展现出对小动物的关爱，主动去喂养小鱼。
14.小华在户外活动中表现出对自然的好奇心，喜欢观察周围的植物和昆虫。
15.小强在体育活动中展现出较强的协调能力，能够完成简单的运动动作。
16.小娜在音乐活动中展现出对乐器的兴趣，愿意尝试不同的乐器。
17.小杰在自我晨检时能够主动整理自己的衣物和鞋子。
18.小霞在故事时间中表现出对语言的敏感，能够模仿老师的语音语调。
19.小明在午餐时间中表现出较强的饮食习惯，喜欢吃蔬菜和水果。
20.小红在手工活动中表现出对手工材料的巧妙运用，制作了一个简单的手工作品。
21.小刚在室内游戏中表现出较强的想象力，能够创造出丰富的游戏情节。
22.小丽在自由玩耍中展现出较强的整理能力，能够自觉整理玩具。
23.小华在户外活动中表现出对环境的保护意识，主动捡拾地上的垃圾。
24.小强在体育活动中展现出对运动的热爱，喜欢参加各种体育游戏。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录记录1对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中活动实录: 某某是个非常胆小内向的孩子，平时话就少，说话也是声音小小的，不仔细听都不知道她说的是什么，户外游戏时很少和其他的小朋友们玩，今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材，而某某却没有拿，她选择了在原地站着，我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩，别说还真管点用。
分析幼儿行为，提出合理化建议: 我觉得她平时话就少，而且很内向，应该让她多多锻炼自己，老师多给她表现的机会，多让她发言，让别的小朋友多和她玩帮助她，老师多找她沟通应该会好点。
及时发现幼儿的问题，帮助他们巧妙的解决，并给内向的孩子建立友谊圈，带动共同参与。
我们户外游戏时，我就让几个孩子和某某一块玩，虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下，她能和别的小朋友一起玩了，现在进行户外游戏的时候，她能和孩子们高兴的一起玩了，自己也会选择想要玩的器材了。
我们不要忽视了内向的孩子，内向的孩子更需要老师的关注和帮助。
记录2今日户外活动内容: 骑小车游戏意图: 1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏，右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警，右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警在游戏开始前: 孩子们一起认识了游戏场地的各种标记，孩子的已有经验告诉大家: 幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,游戏中: 1、当第一组第二张的小朋友骑错的时候，孩子们会相互提醒，而且说:“你要罚款200，还要扣分”。
2、第二组照片中的徐老师也是临时想起要在转弯处做交警了，然后徐晨钧小朋友就跑到徐老师那里:“徐老师，还是我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警, 问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的，如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色，这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来，老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,简短建议: 1、材料和情境的准备, 2、教师在情境中应该融入其中，在情境中与幼儿游戏在一起。
幼儿园小班游戏观察记录（精选13篇）
幼儿园小班游戏观察记录幼儿园小班游戏观察记录幼儿园小班游戏观察记录（精选13篇）认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通,去了解她们的需求。
下面是小编带来的幼儿园小班游戏观察记录（精选13篇），仅供参考，希望对你有帮助。
幼儿园小班游戏观察记录1游戏区名称：户外活动幼儿人数：4人游戏实况记录户外时间到了，孩子们都积极参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
当每一个小朋友练习跳跃的时候，我发现快轮到薛桢桢跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。
“桢桢过来你试一试吧，”我拉着他来到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师他不会跳，他害怕。
”桢桢听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。
我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。
游戏结束后，我来到桢桢跟前说“桢桢咱们俩一齐跳好吗”桢桢听了我的话，没有做出反应。
于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。
虽然跳的动作很笨拙，但在我的帮忙下努力地在练习跳，我就大声的鼓励他说，桢桢你很棒，你跳得很好，加油!桢桢听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
教师指导策略1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心。
分析与评价桢桢在班上是属于胆小，不太合群的孩子。
虽然胆子小，但他的自尊心异常强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
幼儿园小班游戏观察记录2游戏区名称：美美理发幼儿人数：4人游戏实况记录在开展游戏时候，我发现幼儿比较喜欢玩“理发店”，在理发店里我们和孩子利用废旧物品给理发店添上了一些道具，如洗头盆，衣服，莲蓬头等等，幼儿对新东西很感兴趣。
活动开始，我和幼儿一齐回忆了“理发店”游戏中的主要主角和他们各自的工作任务。
游戏开始前，幼儿自我分配主角。
新整理小班户外活动观察分析记录(10篇)
小班户外活动观察分析记录(10篇)小班户外活动观察分析记录第1篇：活动情景：早上在操场的体育活动中，教师问全体幼儿:你们用什么方法把这个轮胎运过来的小丹丹举手回答:我们就拉过来的，使劲劲拉。
教师回应:使劲拉，还有吗？小诺继续说:就是一个人拉的话，轮胎会跑这边，两个人拉会往中间。
教师说:你总结得真棒，当我们个人拉的时候，轮胎就会跑偏，两个人拉的时候，力量是平均的，就能够把轮胎直线的拉过来。
教师继续说:此刻有紧急事件发生啦，来了大洪水，把你们的轮胎又冲跑了!此时，配班教师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。
教师问:这可怎样办孩子们回应:再拉!教师说:可是这次洪水异常大，把岸都冲没了只留下一小块陆地。
一会儿我们在拉物资的时候千万能离开这块仅有的小陆地，离开的话就会被洪水冲跑了。
边说边走到场地中.在有粉笔划线的区域走过.并告诉幼儿一会儿所站位置就是那里。
教师走回来对孩子们说:这个时候你们又能用什么方法把轮胎拉回来想一想。
孩孩子们说道:想好了!教师让想好的幼儿去试，并提要求:千万能离开仅有的陆地!幼儿纷纷到粉笔划线的区域两两一组进行拉轮胎的活动。
丹丹说:我们就在原地。
ZUI近的组幼儿两人站在原地各自拿一根绳子，交替拉绳子把轮胎拉向自我，丹丹用力拉，绳绳子紧绷着拉回，队友的绳子较松软地在地上拉回来，拉回来后丹丹说:我们又把它拉回来啦!旁边一组女孩在拉的过程中，边拉边向后小退几步，教师看到后把两人推到划线区域内部分幼儿完成后，一位教师把完成的幼儿带到旁边问你跟我说说怎样拉的小丹丹回答:我站在原地跟我的朋友这样拉的。
边说边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。
教师重复孩子的话.手也在做交替拉的动作:你在原地，和你的好朋友这样貌拉。
同时，又有一组幼儿兴高采烈跑过来说:我也拉好了。
教师之后对小诺说:你们把动作给我们做出来看看吧。
在小丹丹做双手交替拉的动作的同时，其他幼儿也在一齐做同样的动作。
此时仍有一组女孩没有把轮胎拉回来，配班教师帮忙她们把轮胎拉回来了。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录记录1对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中活动实录: 某某是个非常胆小内向的孩子，平时话就少，说话也是声音小小的，不仔细听都不知道她说的是什么，户外游戏时很少和其他的小朋友们玩，今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材，而某某却没有拿，她选择了在原地站着，我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩，别说还真管点用。
分析幼儿行为，提出合理化建议: 我觉得她平时话就少，而且很内向，应该让她多多锻炼自己，老师多给她表现的机会，多让她发言，让别的小朋友多和她玩帮助她，老师多找她沟通应该会好点。
及时发现幼儿的问题，帮助他们巧妙的解决，并给内向的孩子建立友谊圈，带动共同参与。
我们户外游戏时，我就让几个孩子和某某一块玩，虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下，她能和别的小朋友一起玩了，现在进行户外游戏的时候，她能和孩子们高兴的一起玩了，自己也会选择想要玩的器材了。
我们不要忽视了内向的孩子，内向的孩子更需要老师的关注和帮助。
记录2今日户外活动内容: 骑小车游戏意图: 1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏，右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警，右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警在游戏开始前: 孩子们一起认识了游戏场地的各种标记，孩子的已有经验告诉大家: 幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,游戏中: 1、当第一组第二张的小朋友骑错的时候，孩子们会相互提醒，而且说:“你要罚款200，还要扣分”。
2、第二组照片中的徐老师也是临时想起要在转弯处做交警了，然后徐晨钧小朋友就跑到徐老师那里:“徐老师，还是我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警, 问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的，如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色，这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来，老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,简短建议: 1、材料和情境的准备, 2、教师在情境中应该融入其中，在情境中与幼儿游戏在一起。
幼儿园小班观察记录【十篇】
【导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利⽤观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩⼦的发展状况，⽽知道怎样去帮助孩⼦，并与教师合作共同建构课程。
今天为您带来了幼⼉园⼩班观察记录【⼗篇】，希望对您有所启发。
1.幼⼉园⼩班观察记录 观察对象：迪迪 观察内容：今天在课间休息时，我⽆意间看见朱迪在吃⽠⼦，于是灵机⼀动把他叫到我⾝边，问他“你怎么⼜带⽠⼦来园啊？既然带了也不能⾃⼰⼀个⼈吃吧，把你的⽠⼦也赠送给别的⼩朋友吃点吧。
”继⽽转向其他⼩朋友说：“迪迪要跟你们⼤家做好朋友，还带来了⽠⼦给你们吃，你们喜欢他吗？同时顺势引导⼩朋友⼀起谢谢迪迪。
得到了⼩朋友的赞赏迪迪也⾮常的⾼兴。
我问他：“知道朋友为什么喜欢你吗？”他说：“因为我也对他们好”。
分析及措施： 迪迪是个很顽⽪的孩⼦，在班级⾥很不受⼤家的欢迎，通过我的这次引导，迪迪与班级⼩朋友之间有了⼀次⼼与⼼的交流。
发现了迪迪可爱的⼀⾯，他也和班⾥所有孩⼦⼀样，希望得到班级所有⼩朋友的喜爱我追捧。
通过我的这次引导，我要让他们知道，你对别⼈好，⼈家也会对你好的简单道理。
教给他们⼀些与⼈交往的技巧，有利于他与别⼈融洽的相处，更好的与⼈交往。
2.幼⼉园⼩班观察记录 观察记录： “⽼师，⽼师，帮我提⼀下裤⼦嘛！”我停下⼿中正在整理的卡⽚，循着声⾳⼀看，原来是明明上厕所出来请苏⽼师给他提裤⼦。
见此情形我跟苏⽼师建议道：“教明明⾃⼰解决嘛，他都3岁多了，可以学着⾃⼰做了。
”哪知我的话⾳刚落，明明⽴刻就拒绝了，连连摆⼿，嘴⾥喊道：“⽼师，我不会，我不会！”“不会⽼师可以教你啊，只要学会正确的⽅法，多练⼏次，⾃然就学会了。
”明明听了后，低着头⼀⾔不发⽽且僵在那⾥也不做动作，见我的⿎励并没有激发起明明学着⾃⼰整理的兴趣，我只好让苏⽼师先帮他整理了。
午餐时，为了配合锻炼明明的独⽴能⼒，我把以前⽼师给⼩朋友端饭，改成了⼀组⼀组的⾃⼰来端，当轮到明明那⼀组时我见他排在队列中犹豫着，便⿎励他说：“明明好棒勒！⾃⼰端饭嘛！”明明伸出⼿端起了饭碗，可能是有点紧张，也有可能是独⽴活动的能⼒有点弱，只听见“咣”的⼀声，明明的饭碗掉在了地上，我没有责怪他，重新舀了⼀碗饭，并叮嘱他⼩⼼⼀点，把碗捧好慢慢的⾛，并告诉他刚刚只是个⼩意外没有关系的，明明听了⼀个劲的点头。
小班户外观察记录(20篇)范文
小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇：观察时间：20XX年9月观察方式:随机观察观察过程：“请小朋友把玩具收好。
”话落音，杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走，想送进柜子。
而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。
教育措施：1、教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的，如：收积木时就应收自我的，将积木轻轻的块块放进筐里，不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。
送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得个也送不成，浪费了时间。
2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。
小班户外观察记录第2篇：观察对象：杜佳欣观察时间：20XX年5月25日――5月30日观察资料：欣欣，已经周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。
25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。
接近午时3点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。
我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自我的想法，她很高兴，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。
门开了，欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。
欣欣见到我的第句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿园。
”我向她转达了教师、小朋友们的问候，我告诉她，大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。
我想了想，对欣欣说:“欣欣，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用，她立刻从里屋跑出来，我把准备好的小熊维尼送给她。
看样貌很开心。
从欣欣奶奶那里得知，欣欣是个心事个性重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行，她就要哭上半个小时。
幼儿园小班观察记录5篇
幼儿园小班观察记录5篇1.幼儿园小班观察记录20xx观察情况记录：XX平时话就少,说话也是声音小小的,不仔细听都不知道她说的是什么,户外游戏时很少和其他的小朋友们玩,今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材,而XX却没有拿,她选择了在原地站着,我让我们班最爱帮助小朋友的XX带着她玩,她被带动了起来,尝试使用了户外游戏器材,还帮XX 收拾器材。
评价与分析：XX很内向,不善于表达自己,很少与同伴和老师沟通。
应该让她有更多机会锻炼自己,老师多给她表现的机会,多引导她发言,让别的小朋友主动和她一起玩、帮助她,同时,老师也要多找她沟通,引导她说出自己的想法。
指导策略：及时发现幼儿的问题,帮助他们巧妙的解决,并给内向的孩子建立友谊圈,带动共同参与。
我们户外游戏时,我就让几个孩子和某某一块玩,虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下,她能和别的小朋友一起玩了,现在进行户外游戏的时候,她能和孩子们高兴的一起玩了,自己也会选择想要玩的器材了。
我们不要忽视了内向的孩子,内向的孩子更需要老师的关注和帮助。
2.幼儿园小班观察记录20xx观察情况记录：今天的体育活动《黑猫警士》,刚开始的时候孩子们很有兴趣,精神状态都很好,每位孩子都学着白猫警士的样子,当接到报案时,警士们都满怀热情地去执行任务。
都能按警长的要求钻爬过老鼠洞,但当警士们找到赃物时有几个警士就忍不住在那玩起来了,任凭警长怎么呼叫都不济于事。
究其原因是我们的赃物代替品里面有孩子们最喜欢的小汽车,所以有的警士们究控制不住,忘记自己在执行任务了,干脆就在那玩起来了。
评价与分析：在选择体育活动道具时要考虑道具对活动的影响,尽量避免道具对孩子造成注意力分散,以影响活动的进行。
指导策略：1.把小汽车收起来。
2.总结时跟警士们说刚刚在执行任务时我们动作要快,不能在老鼠洞里玩耍,以免惊动老鼠。
3.幼儿园小班观察记录20xx观察情况记录：今日户外活动,我们玩小老鼠钻洞的游戏,一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物,孩子们个个都很兴奋,有的小朋友还大声说话,尤其是XX小朋友,到处跑来跑去,还不时推别的小朋友。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录小班户外活动体育活动观察记录篇一:小班观察记录:户外活动观察对象: 黎又文性别:男年龄:3岁观察时间: 下午10:15 观察地点:教室活动内容:户外活动观察记录十点,孩子们向往的户外活动时间到了,我正在指导孩子们排队,发现范馨怿的衣服都湿了,就带着她回班换衣服,孩子们就都在其他老师的带领下下楼了,换号衣服后,我拉着范馨怿来到小操场,刚走进操场,黎又文就向我冲了过来。
“老师,你怎么才下来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。
“你呢？你想我吗？”“我……我想的。
”他觉得有点难为情,用手蒙住了脸。
“文文,老师帮小朋友换衣服了,所以现在才下来,不过,我很想小朋友,当然也想你。
谢谢你！抱一下吧。
”我拉着他的手,对着他微笑着。
黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。
分析: 黎又文小朋友是个性格略显内向的孩子。
虽然他十分愿意表达自己的一些想法,但是由于缺少一定的锻炼,就显得有些害羞。
我首先他表示了感谢,虽然他的话语没有完全表现出来,但是我为他在交往上的进步而高兴;这是一个良好的开始。
我没有急着让他回忆还有的话语,而是欣赏地鼓励他,相信在以后的日子中,他会更加活泼可爱,他的语言表达能力会更强。
篇二:小班户外体育活动观察记录时间:20XX年3月地点:操场对象:赵XX观察记录: 今天户外体育活动,我们玩小老鼠钻洞的游戏,一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物,孩子们个个都很兴奋,有的小朋友还大声说话,尤其是赵梅庭小朋友,到处跑来跑去,还不时推别的小朋友。
我也及时提醒了她,可是没什么效果。
当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时,我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏,我告诉孩子们在路上有个山洞,山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞,我们在过山洞时要小心,不能发出声音,还不能碰到山洞的铃铛,否则黑猫警长听到了就来抓我们了。
还特意告诉赵XX别给黑猫警长抓走了。
我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞,还弯腰钻过山洞。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录小班户外活动体育活动观察记录篇一:小班观察记录:户外活动观察对象: 黎又文性别:男年龄:3岁观察时间: 下午10:15 观察地点:教室活动内容:户外活动观察记录十点,孩子们向往的户外活动时间到了,我正在指导孩子们排队,发现范馨怿的衣服都湿了,就带着她回班换衣服,孩子们就都在其他老师的带领下下楼了,换号衣服后,我拉着范馨怿来到小操场,刚走进操场,黎又文就向我冲了过来。
“老师,你怎么才下来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。
“你呢？你想我吗？”“我……我想的。
”他觉得有点难为情,用手蒙住了脸。
“文文,老师帮小朋友换衣服了,所以现在才下来,不过,我很想小朋友,当然也想你。
谢谢你！抱一下吧。
”我拉着他的手,对着他微笑着。
黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。
分析: 黎又文小朋友是个性格略显内向的孩子。
虽然他十分愿意表达自己的一些想法,但是由于缺少一定的锻炼,就显得有些害羞。
我首先他表示了感谢,虽然他的话语没有完全表现出来,但是我为他在交往上的进步而高兴;这是一个良好的开始。
我没有急着让他回忆还有的话语,而是欣赏地鼓励他,相信在以后的日子中,他会更加活泼可爱,他的语言表达能力会更强。
篇二:小班户外体育活动观察记录时间:20XX年3月地点:操场对象:赵XX观察记录: 今天户外体育活动,我们玩小老鼠钻洞的游戏,一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物,孩子们个个都很兴奋,有的小朋友还大声说话,尤其是赵梅庭小朋友,到处跑来跑去,还不时推别的小朋友。
我也及时提醒了她,可是没什么效果。
当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时,我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏,我告诉孩子们在路上有个山洞,山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞,我们在过山洞时要小心,不能发出声音,还不能碰到山洞的铃铛,否则黑猫警长听到了就来抓我们了。
还特意告诉赵XX别给黑猫警长抓走了。
我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞,还弯腰钻过山洞。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录在小班户外活动中，体育活动是非常重要的一环。
通过观察记录，可以更好地了解孩子们在运动中的表现和需求，从而为他们提供更加个性化和有效的体育教育。
本文将从不同角度进行观察记录，以便更好地指导小班体育活动的开展。
一、动作技能观察1.1 观察孩子们的基本动作技能，如跑步、跳跃、投掷等，是否符合其年龄段的发展水平。
1.2 注意观察孩子们的动作协调性和灵便性，是否存在明显的不足或者优势。
1.3 观察孩子们在体育活动中的表现，是否愿意尝试新的动作或者挑战自己的极限。
二、团队合作观察2.1 观察孩子们在团队活动中的表现，是否能够积极地与其他小火伴合作完成任务。
2.2 注意观察孩子们在团队活动中的角色扮演和沟通能力，是否能够有效地与他人协作。
2.3 观察孩子们在团队活动中的情绪表现，是否能够接受失败并从中学习。
三、兴趣爱好观察3.1 观察孩子们对不同体育项目的兴趣和喜好，是否有明显的偏好。
3.2 注意观察孩子们在体育活动中的表现，是否展现出对运动的热情和投入度。
3.3 观察孩子们在体育活动中的表现，是否能够坚持不懈地练习和提高自己的技能。
四、安全意识观察4.1 观察孩子们在体育活动中的安全意识，是否能够正确使用运动器材和遵守规则。
4.2 注意观察孩子们在体育活动中的自我保护意识，是否能够及时察觉危（wei）险并采取相应措施。
4.3 观察孩子们在体育活动中的互助意识，是否能够相互提醒和匡助他人避免意外发生。
五、身体素质观察5.1 观察孩子们在体育活动中的耐力和力量表现，是否能够持续进行运动并完成任务。
5.2 注意观察孩子们在体育活动中的灵敏度和协调性，是否能够迅速做出反应并控制身体动作。
5.3 观察孩子们在体育活动中的身体反应和适应能力，是否能够适应不同环境和运动强度的变化。
通过以上观察记录，可以更全面地了解小班孩子们在体育活动中的表现和需求，为他们提供更加个性化和有效的体育教育。
希翼每位孩子都能在体育活动中获得快乐和成长，健康地成长为更加自信和积极的个体。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录引言概述：户外活动对小班幼儿的身心发展具有重要意义。
体育活动作为户外活动的一种重要形式，不仅可以促进幼儿的身体发展，还可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
本文将从五个方面对小班户外体育活动进行观察记录，包括活动准备、活动内容、幼儿表现、教师引导和活动总结。
一、活动准备：1.1 确定活动目标：在活动前，教师应明确活动的目标，如培养幼儿的协作能力、提高他们的体能水平等。
1.2 确定活动场地和器材：根据活动目标，教师需选择适合的场地和器材，如操场、球类、跳绳等。
1.3 制定活动计划：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和教学方法等。
二、活动内容：2.1 热身活动：在开始正式活动前，教师应设计一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备幼儿的身体。
2.2 基本技能训练：根据幼儿的年龄和能力，教师可以设计一些基本技能训练活动，如投掷、接球、跳绳等，以提高幼儿的体能水平。
2.3 团队合作活动：通过一些团队合作活动，如接力赛、集体竞技等，教师可以培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
三、幼儿表现：3.1 动作表现：观察幼儿在活动中的动作表现，如是否掌握了基本技能、动作是否协调等。
3.2 参与程度：观察幼儿对活动的参与程度，包括积极参与、被动参与和不参与等情况。
3.3 团队合作：观察幼儿在团队合作活动中的表现，如是否与队友配合、是否能够互相帮助等。
四、教师引导：4.1 温馨引导：教师在活动中应给予幼儿温馨的引导，鼓励他们积极参与活动，提高他们的自信心。
4.2 技巧指导：教师可以根据幼儿的表现，给予他们一些技巧指导，帮助他们提高技能水平。
4.3 安全保障：教师在活动中应时刻关注幼儿的安全，确保他们在活动中不会受伤。
五、活动总结：5.1 总结活动效果：教师可以对活动效果进行总结，包括幼儿的表现、活动的收获等。
5.2 反思改进：教师应对活动中存在的问题进行反思，寻找改进的方法和途径。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录标题：小班户外活动体育活动观察记录引言概述：小班户外活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过体育活动可以促进幼儿的身体发育和心理健康。
本文将详细观察小班户外体育活动的情况，并记录下观察到的一些重要内容，以便于教师们更好地指导幼儿的体育活动。
一、幼儿的体能表现1.1 幼儿的基本体能水平在体育活动中观察到幼儿的基本体能水平，包括跑步、跳跃、爬行等动作的灵活性和协调性。
是否能够完成简单的体能训练项目，如跳绳、抓球等。
1.2 幼儿的耐力和力量观察幼儿在体育活动中的耐力和力量表现，包括持续跑步的时间、抬举重物的能力等。
是否能够坚持完成一定时间的体育活动。
1.3 幼儿的平衡感和敏捷性观察幼儿在平衡木、单脚跳等项目中的表现，以及在快速移动和变换方向时的反应速度。
是否能够保持身体的平衡和灵活性。
二、幼儿的团队合作能力2.1 协作能力观察幼儿在团队体育活动中的协作能力，包括与其他幼儿的配合程度、是否能够按照规则进行游戏等。
是否能够理解集体活动的重要性。
2.2 沟通能力观察幼儿在团队体育活动中的沟通能力，包括是否能够清晰地表达自己的意图、与其他幼儿进行有效的交流等。
是否能够听从教师和其他幼儿的指导。
2.3 领导能力观察幼儿在团队体育活动中的领导能力，包括是否能够带领其他幼儿完成任务、是否能够在团队中发挥自己的特长等。
是否能够在团队中承担一定的责任。
三、幼儿的情绪表现3.1 快乐与兴奋观察幼儿在体育活动中的情绪表现，包括是否能够感受到快乐和兴奋的情绪、是否能够积极参与活动等。
是否能够在体育活动中感受到快乐。
3.2 挫折与挑战观察幼儿在体育活动中遇到挫折和挑战时的情绪表现，包括是否能够坚持不懈、是否能够从失败中学习等。
是否能够在挑战中保持积极的态度。
3.3 安全与自信观察幼儿在体育活动中的安全意识和自信心表现，包括是否能够注意自己和他人的安全、是否能够克服恐惧等。
是否能够在体育活动中展现出自信的态度。
幼儿园小班户外活动观察记录表
自然探索
对周围环境的认知和探索精神
孩子们在户外环境中的观察和探索行为
孩子们对花草、昆虫等自然元素表现出兴趣
10:30-11:00
艺术创作
创造力和想象力
孩子们在户外进行的艺术活动及作品展示
孩子们通过绘画、手工等方式展现出丰富的想象力
11:00-11:30
游戏活动
手眼协调和团队合作
孩子们参与游戏活动时的团队合作和协调能力
孩子们能够相互配合完成游戏任务
幼儿园小班户外活动观察记录表
时间
活动内容
观察目标
观察内容
观察结果
9:00-9:30
自由游戏
社交能力和合作精神
孩子之间是否相互合作、分享玩具
一些孩子展现出良好的社交技能，与他人合作玩耍
9:30-10:00
体育活动
运动技能和身体协调
孩子们子积极参与，展现出基本的运动技能
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录50篇目录小班户外观察记录01 (03)小班户外观察记录02 (04)小班户外观察记录03 (06)小班户外观察记录04 (09)小班户外观察记录05 (10)小班户外观察记录06 (11)小班户外观察记录07 (12)小班户外观察记录08 (13)小班户外观察记录09 (15)小班户外观察记录10 (16)小班户外观察记录11 (17)小班户外观察记录12 (18)小班户外观察记录13 (19)小班户外观察记录14 (20)小班户外观察记录15 (21)小班户外观察记录16 (22)小班户外观察记录17 (23)小班户外观察记录18 (24)小班户外观察记录19 (25)小班户外观察记录20 (26)小班户外观察记录21 (27)小班户外观察记录22 (28)小班户外观察记录23 (29)小班户外观察记录24 (30)小班户外观察记录25 (31)小班户外观察记录26 (32)小班户外观察记录27 (33)小班户外观察记录28 (34)小班户外观察记录29 (35)小班户外观察记录30 (36)小班户外观察记录31 (37)小班户外观察记录32 (38)小班户外观察记录33 (39)小班户外观察记录34 (40)小班户外观察记录35 (41)小班户外观察记录36 (42)小班户外观察记录37 (43)小班户外观察记录38 (44)小班户外观察记录39 (45)小班户外观察记录40 (46)小班户外观察记录41 (47)小班户外观察记录42 (48)小班户外观察记录43 (51)小班户外观察记录44 (52)小班户外观察记录45 (53)小班户外观察记录46 (54)小班户外观察记录47 (55)小班户外观察记录48 (57)小班户外观察记录49 (57)小班户外观察记录50 (58)小班户外观察记录（一）：对象：××地点：教室时间：××年××月××日每一天早上来园时，××都是奶奶抱着进教室的，好不容易放他下来，他都会让奶奶去端玩具，也不管桌上有没有，这时我们的劝阻丝毫不起作用，仅有等她奶奶走了以后，他才会听我们的，之后，对于这些情景，我们只好“听之任之”，但我们一向在寻找机会。
小班户外观察记录(20篇)范文
小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇：观察时间：20XX年9月观察方式:随机观察观察过程：“请小朋友把玩具收好。
”话落音，杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走，想送进柜子。
而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。
教育措施：1、教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的，如：收积木时就应收自我的，将积木轻轻的块块放进筐里，不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。
送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得个也送不成，浪费了时间。
2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。
小班户外观察记录第2篇：观察对象：杜佳欣观察时间：20XX年5月25日――5月30日观察资料：欣欣，已经周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。
25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。
接近午时3点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。
我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自我的想法，她很高兴，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。
门开了，欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。
欣欣见到我的第句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿园。
”我向她转达了教师、小朋友们的问候，我告诉她，大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。
我想了想，对欣欣说:“欣欣，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用，她立刻从里屋跑出来，我把准备好的小熊维尼送给她。
看样貌很开心。
从欣欣奶奶那里得知，欣欣是个心事个性重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行，她就要哭上半个小时。
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小班户外活动体育活动观察记录
一、活动背景
本次户外活动是为了提高小班儿童的体育运动能力，增强他们的团队合作意识。
活动地点选择在学校附近的公园，时间为上午9点至11点。
活动内容包括跑步比赛、接力赛和拔河比赛。
二、观察记录
1. 跑步比赛
跑步比赛开始前，教师向小班儿童解释了比赛规则，并提醒他们要注意安全。
观察到儿童们积极参与，有的跑得飞快，有的跑得稳健。
他们在比赛过程中互相鼓励，有的还主动帮助慢跑的同伴。
整个比赛过程中，儿童们表现出了良好的体力和耐力。
2. 接力赛
接力赛分为四人一组，每人跑一段。
观察到小班儿童在接力赛中展现出了团队
合作的精神。
他们在传递接力棒时互相配合默契，没有出现失误。
每个小选手都全力以赴地奔跑，为团队争取更好的成绩。
整个接力赛过程中，儿童们展现出了良好的团队合作意识。
3. 拔河比赛
拔河比赛是小班儿童最期待的活动之一。
观察到他们分成两队，各自站在绳子
两端，全力以赴地用力往后拉。
比赛开始后，两队队员紧密配合，用力均匀，不断调整姿势和力度。
最终，一队成功将对方拖过中线，取得了胜利。
整个拔河比赛过程中，儿童们展现出了坚持不懈、团结协作的精神。
三、总结
通过本次户外活动，小班儿童得到了锻炼身体的机会，提高了体育运动能力。
他们在比赛中展现出了积极向上的精神风貌，团队合作意识得到了加强。
同时，活动还促进了儿童之间的友谊和互助精神的培养。
通过观察记录，可以看出小班儿童在体育活动中表现出了良好的体力、耐力和团队合作意识。
四、改进建议
为了进一步提高小班儿童的体育运动能力，建议增加一些多样化的体育活动，
如篮球、足球等。
同时，可以设置一些小组活动，让儿童更好地锻炼团队合作和沟通能力。
此外，活动前可以进行更详细的热身运动，以避免运动伤害的发生。
以上为小班户外活动体育活动观察记录，通过观察记录可以看出小班儿童在跑
步比赛、接力赛和拔河比赛中表现出了良好的体力、耐力和团队合作意识。
这次活动为儿童提供了锻炼身体的机会，同时也促进了他们之间的友谊和互助精神的培养。
为了进一步提高儿童的体育运动能力，建议增加多样化的体育活动，并且加强团队合作和沟通能力的培养。