教案《细胞的分裂与分化》（含五篇）

教案《细胞的分裂与分化》（含五篇）

第一篇：教案《细胞的分裂与分化》

教案

《细胞的分裂与分化》

[教学目标]

1、知识目标：本节课主要是让学生学会描述细胞分裂的基本过程，概述出组织是由细胞分裂、分化形成的，认识并识别动植物的几种基本组织。

2、能力目标：培养学生观察和收集课内外资料并分析综合的能力，通过小活动培养学生团结合作的能力。

3、情感目标：培养学生确立量变引起质变的科学观念和乐于探索生命奥秘的科学态度；树立生命价值观。培养学生集体主义精神，关注与生物学有关的社会问题，确立生物体是一个统一整体的辩证唯物主义观点。[教学重点]

1、描述细胞分裂的基本过程。

2、说出组织的定义及识别动物和植物的几种主要组织。[教学难点] 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果及其意义。[教法]观察法、自主探究式教学法 [教学过程]

一、设疑导入，激发求知欲

随着生活水平的提高，我看到了大部分同学都长的比较高大，那么大家知道自己最小的时候有多大吗？40cm、50cm、60cm……，都不对，应该是0.1mm左右。（学生茫然），因为人是有受精卵发育来的，受精卵的形成就预示着新生命的开始。接着提问：我们是如何由一个受精卵细胞长大的呢？

二、形象模拟，变抽象为具体：展示细胞分裂过程

1、播放课件：演示动植物细胞的分裂视频和Flash分解过程。

2、小实践：用橡皮泥模拟细胞分裂过程

3、讨论：①细胞分裂可分为哪两个基本过程？

②动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么异同？

4、总结：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

三、细胞分裂时染色体的变化及意义

1、根据子女与父母的相似，回忆细胞各部分结构的作用，通过细胞核引出染色体。

2、问：细胞分裂时，染色体是如何分配的呢？

3、阅读：课本P27页应用与实践

4、观看：课件展示植物细胞分裂期的染色体变化视频。

5、总结归纳：在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核，主要体现在细胞核内会出现染色体。染色体携带遗传物质，经复制后均匀地分配到两个新细胞中，保持了细胞分裂前后的稳定。

四、细胞生长

1、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。问：细胞可以无限制地生长下去吗？

2、多媒体展示：

边长分别为1cm、2cm、3cm的立方体，安排学生计算它的表面积和体积的比值。分别为6、3、2。

3、结论：体积越小的立方体，其表面积相对越大。

讨论总结：体积小、表面积相对大的细胞与生活接触面积大，更有利于充分进行物质交换；而随细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，必然影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养，因此，细胞不能无限制增长。五：细胞分化

1、问：是不是细胞分裂和生长后，亿万个细胞堆积起来就成了生物体呢？

2、多媒体课件演示模拟细胞分化的Flash动画

3、学生观察总结：细胞分裂的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随细胞的生长出现了差异，这就是细胞分化。经细胞分化后形成不同的细胞群，我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫做组织。

4、展示动植物的基本组织。

5、思考与练习

六、视野拓宽：癌症的产生和防治

第二篇：《细胞分裂和分化》教案

《细胞的分裂和分化》

海原县李俊中学

张玉虎

一、说教学目标知识与技能

1、描述细胞分裂的过程

2、举例说出细胞生长的基本过程

3、概述生物的各种组织是由细胞分裂、分化形成的过程与方法

通过动画演示的方法讲解细胞分裂、分化及组织的形成过程情感态度与价值观

培养学生利用科学解释生活中自然现象的态度

二、说重难点

重点：细胞分裂的过程；细胞分化、组织的形成难点：细胞分裂和分化的过程

三、教学过程

（一）导入

学生填空，我们人作为一个多细胞的生物，是通过有性生殖发育而来的，那么我们生长发育的起点是_________________，但是我们是一个________细胞的生物，这是_______________________导致的结果。

（二）新授

1、动物细胞和植物细胞分裂的过程首先，由教师对细胞分裂的过程进行详细的讲解，并对重点内容进行强调。之后播放细胞分裂的动画演示。突破难点和重点

2、学生对老师提出的问题进行回答。加深学生对细胞分裂过程理解

3、比较动植物细胞之间的异同点

学生根据老师的讲解和视频的观看，自行总结动植物细胞分裂过程的异同点，加深学生对知识的掌握程度

4、细胞的生长过程及其导致的结果

学生通过视频演示体会新细胞的生长过程，教师重点要讲解植物细胞在生长过程中细胞的变化及其结果。促进基本知识的掌握

5、细胞为什么不无限的生长

教师通过引导学生理解细胞不能无限生长的原因。

6、什么叫细胞分化？分化的结果是什么？

教师展示生物体不同的细胞，联系生长发育的起点：受精卵，引导学生得出细胞分化的概念。分化的结果就是形成组织。

7、组织的形成

根据细胞分化，引出组织的概念，组织是由细胞分化形成的。加强基本概念的理解和掌握

8、动植物的组织

植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、营养组织、机械组织

动物组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织为下一章学习动植物器官的学习奠定基础

四、作业布置

五、板书设计

细胞的分裂和分化

1、动植物细胞分裂的过程

首先细胞核分裂，之后细胞膜出现（凹陷），接着细胞质被一分为二。对于植物细胞，最后还要形成新的细胞壁

2、细胞的生长--------细胞体积增大

3、细胞分化-------细胞在形态和功能等方面发生的过程

4、组织的形成---------细胞分化导致

六、教学反思

第三篇：《细胞分裂与分化》教学反思

《细胞的分裂与分化》教学反思

生物闫楠楠

在教学中常常有这样的体会：学生上课表现的很好，知识点记忆的非常准确，甚至考试中也能拿到不错的成绩，但是，到了现实生活