功能语言学的语气系统
系统功能语言学的理论特点
系统功能语⾔学的理论特点系统功能语⾔学的理论特点韩礼德(MAK Halliday)在伦敦学派语⾔学思想的基础上发展和创⽴了系统功能语法,是20世纪最有影响⼒的语⾔学理论之⼀。
系统功能语法从社会学⾓度出发,重视语⾔功能,它的影响延伸到与语⾔相关的各个领域,如语⾔教学、语篇分析、⽂体学、机器翻译等。
系统功能语法包括两个⽅⾯:系统语法和功能语法。
系统语法是指将语⾔看做由若⼲⼦系统组成的系统⽹络⼜称意义潜势。
⽽语⾔使⽤者使⽤语⾔表达意义,被看做从该系统⽹络中进⾏各种有意义的选择的过程。
系统功能语法建⽴在两个事实基础上:⑴语⾔使⽤者在语⾔的系统⽹络中做出选择,并试图在社会交往中实现不同的语义功能。
⑵语⾔是⼈类进⾏社会活动不可缺少的部分。
因此,系统功能语法把实际使⽤的语⾔现象作为研究机对象,⽽不是像转换⽣成语法那样,把理想化的语⾔使⽤者的语⾔能⼒作为研究对象。
本⽂试从这⼀理论基本框架:系统、功能、层次和语篇四个⽅⾯概括韩礼德独特的语⾔观,考量系统功能语⾔学对语⾔研究产⽣的重⼤影响。
⼀、韩礼德的“系统”思想:在系统语法中,系统的概念是由⼀条基本的解释性原则构成的,语⾔被认为是“系统的系统”。
建⽴各种互相关联的系统的⽹络,从⽽解释在语⾔中各种与语义相关的选择。
不同于索绪尔等把语⾔单单看作是⼀套符号的集合。
在韩礼德看来,语⾔不是所有合乎语法的句⼦的集合,因⽽语⾔不能⽤解说这样⼀个集合的规则解释,⽽是⽤意义的有规则的源泉——意义潜势来解释。
所谓意义潜势是⼼理语⾔学的研究成果,⼼理语⾔学⼈在说话前先形成⼀种动机,即对要说的话有⼀种⼤致的想法,这种动机属于前语⾔阶段。
⼈有了要说什么的动机之后,还要选择恰当的语⾔形式把要说的内容组织表达出来。
系统功能语法所反映的主要是语⾔运⽤中这种可供选择的“意义潜势”。
结构是过程的底层关系,是从潜势中衍⽣的,⽽潜势可以更好地⽤整合关系来表达。
这就是说,韩礼德的系统的思想把语⾔系统解释成⼀种可进⾏语义选择的⽹络,当有关系统的每个步骤⼀⼀实现后,便可产⽣结构。
功能语言学框架下英汉语气系统句式结构对比分析及其对大学英语翻译课的启示
表达 。第二 , 汉 语 的感叹 句也存 在一 些标 记 词 , 像“ 啊、 呀”
等。 二、 翻 译 中英 汉语 气 旬 式 结 构 的 转 换
、
汉英语气系统对比
以张培基 ( 1 9 9 9 ) 对朱 自清散 文 《 背影 》 的 翻译 为例 。
译文 中为 了表达相似语气对原文句式结构 的改变随处可见 。 原文 中带有标记词的陈述句“ 我与父亲 不相见 已两余 年 了” 被译作“ I t i s m o r e t h a n t w o y e a r s s i n c e I l a s t s a w f a t h e r ” , 变成 了不含标记词的英 文 陈述 句 。如果 说这种 翻译基 本能够 还 原原文 的感 情 色彩 , 但 如 果将 原文 中带有 标记 词 “ 难道 ” 、 “ 么” 的疑问句“ 而且我这样 大年纪 的人 , 难 道还不能 料理 自 己么? ” 译成“ C a n n o t s u c h a g r o w n—u p l i k e my a g e l o o k a f t e r h i m s e l f ' ’ , 这显 然就会歪 曲原文 的感 情色彩 , 而且显得 不够礼 貌。因此译者没有选 择英 文 中的疑问语气 而 是运用 了陈述 句结构 , 有意识地将 其译 成 “ i t W s a c e r t a i n l y n o p r o b l e m f o r a p e r s o n o f m y ge a t o l ok a f t e r im h s e l f ' ’ , 我们 说译者的这种 处理
被译作dadyoumightleavenow可以注意到由于英文不存在标记词为了还原原文表达的感情色彩译者有意添加了情态动词might这种处理很恰当引文如果直接将原文译成dadyouleavenow就显得语气不礼貌进而影响语义的准确表达
英语宣战演说中的人际意义——系统功能语言学的语气和情态分析
析 , 现 该 类语 篇 多用 中等 情 态 操 作 词 和 明 确 主观 的 情 态表 现 类 型 , 得演 说 者 的 口吻 肯 定 而 权 威 。 发 使 关 键 词 : 态 等 级 ; 态取 向 ; 战 演 说 情 情 宣
中 图分 类 号 : 1 文献 标 识 码 : H3 A
文 章编 号 : 04 3 02 0 )5 0 5 —0 1 0 —4 1 (0 6 0 - 0 2 3
总第 13 1 期
Su O. 3 m N 11
英语 统 功能 语 言 学的 语 气和情 态分 析
陈 艳 艳
( 防科 学 技 术 大 学 人 文 与 社 会 科 学 学 院 外 语 系 , 南 长 沙 国 湖
407) 10 3
摘
要 : 态是 说 话 人 对 命 题 或 提 议 的 态度 或 判 断 。本 文 通 过 对 英语 宣 战 演 说 中 的 情 态 等 级 和 情 态 取 向 的 分 情
发 展 , 用 语 言 学 手 段 对 语 篇 进 行分 析 、 价 已经 采 评 语类 的讨 论 还不 多 。本文 试 图应用 系统功 能语 言学 中关 于“ 态 ” 情 的理 论 , 对英 语 宣 战演说 如 何 达到 影
是信 息 , 命题 ( rp s in , 可 以是 货物 和 劳务 即 P ooio )也 t (od G o s& sri s , evc ) 即提 议 ( rp s1 。组 合起 来 , e P o o a)
了表达 肯定 和 否定 的两 极 之 外 , 还有 介 于 两 者 之 间 差 异 。本 文尝试 分析 该类语 篇 在情 态方面 的家族 相 的 可 能性 , “ 即 中间状 态 ” 。这 种介 于肯 定 与 否 定 之 似性 , 总结其 典型性 特征 。 问的可能性 或 中间状 态 就是 “ 态 ” Mo ai ) 情 ( d l y 。情 t 二、 人际 功能 概述 态 是 说 话 人对 某 个 命 题 或 提 议 的 态度 、 法 , 现 看 表 人 际 功 能 是 系 统 功 能 语 法 中语 言 的 三 大 元 功 能 之一 , 指 的是 人 们 通过 使用 语 言 表达 自己的态 所
系统功能语言学
系统功能语言学三大元功能(threemetafunction)概念功能中的经验功能通过及物性结构得以体现,反映的是经验关系;人际功能通过语气结构得以体现,反映的是语法关系;而谋篇功能则通过主位结构、信息结构与衔接得以体现,反映的是顺序关系而不是逻辑或语法关系。
语言的三大纯理功能主要彰显在语言的四种功能结构上,即为:主位结构、语气结构、情态结构和及物性结构。
主位结构由两部分组成:主位和述位。
符合人们日常表达习惯的句子结构构成了无标记主位结构;不符合人们日常表达习惯的就构成了有标记主位结构。
语气结构体现人际功能中的话语角色关系,共有四种言语功能(陈述、提供、提问和命令)和三种语气(陈述、疑问和祈使)。
在句子上主要通过陈述句、疑问句和祈使句体现。
及物性结构主要体现语言的概念功能,及物性结构主要通过及物性小句,即带宾语的小句来体现。
概念元功能(ideationalfunction),话语范围(fieldofdiscourse)语场(话题(topic)以及场地(setting))经验功能(experientialfunction)和逻辑功能(logicalfunction)经验功能主要就是通过“及物性”和“语态”获得彰显物质过程(materialprocess);心理过程(mentalprocess);关系过程(relationalprocess);行为过程(behavioralprocess);言语过程(verbalprocess);和存在过程(existentialprocess)物质过程就是则表示搞某事件的过程(aprocessofdoing)。
这个过程本身通常由动态动词(例如)去则表示,“动作者”(actor,即为逻辑上的主语)和动作的目标(goal逻辑上的轻易宾语)通常由名词或代词去则表示,例如图1:图1:物质过程我吃了一个苹果。
(动作者)(物质过程)(目标)心理过程就是则表示“感觉”(perception)、“反应”(reaction)和“心智”(recognition)等心理活动的过程(aprocessofsensing)。
系统功能语言学
系统功能语言学三大元功能(three metafunction)概念功能中的经验功能通过及物性结构得以体现,反映的是经验关系;人际功能通过语气结构得以体现,反映的是语法关系;而谋篇功能则通过主位结构、信息结构与衔接得以体现,反映的是顺序关系而不是逻辑或语法关系。
语言的三大纯理功能主要体现在语言的四种功能结构上,即:主位结构、语气结构、情态结构和及物性结构。
主位结构由两部分组成:主位和述位。
符合人们日常表达习惯的句子结构构成了无标记主位结构;不符合人们日常表达习惯的就构成了有标记主位结构。
语气结构体现人际功能中的话语角色关系,共有四种言语功能(陈述、提供、提问和命令)和三种语气(陈述、疑问和祈使)。
在句子上主要通过陈述句、疑问句和祈使句体现。
及物性结构主要体现语言的概念功能,及物性结构主要通过及物性小句,即带宾语的小句来体现。
概念元功能(ideational function),话语范围(field of discourse)语场(话题(topic)以及场地(setting))经验功能(experiential function)和逻辑功能(logical function)经验功能主要是通过“及物性”和“语态”得到体现物质过程(material process);心理过程(mental process);关系过程(relational process);行为过程(behavioral process);言语过程(verbal process);和存在过程(existential process)物质过程是表示做某事件的过程( a process of doing)。
这个过程本身一般由动态动词(如)来表示,“动作者”(actor,即逻辑上的主语)和动作的目标(goal逻辑上的直接宾语)一般由名词或代词来表示,如图1:图1:物质过程我吃了一个苹果。
(动作者)(物质过程)(目标)心理过程是表示“感觉”(perception )、“反应”(reaction)和“认知”(recognition)等心理活动的过程( a process of sensing)。
浅谈功能语言学中的人际语法隐喻
浅谈功能语言学中的人际语法隐喻程晓龙(武汉理工大学外国语学院湖北·武汉430070)中图分类号:H04文献标识码:A 文章编号:1672-7894(2013)29-0074-02作者简介:程晓龙(1989-),男,湖北武汉人,研究生,研究方向为外国语言学及应用语言学。
摘要功能语言学中有三大元功能(纯理功能):概念功能、人际功能、语篇功能。
不同的语言功能有两种不同的实现形式,即一致式和隐喻式。
因此,在功能语法的体系中存在三种隐喻即概念隐喻、人际隐喻、语篇隐喻。
而人际语法隐喻又分为情态隐喻和语气隐喻。
本文首先对人际功能进行了简明的介绍,其次重点探究人际隐喻的两种重要形式:情态隐喻和语气隐喻。
关键词人际功能人际语法隐喻情态隐喻语气隐喻A Brief Discussionon Interpersonal Metaphor in Func 原tional Linguistics //Cheng Xiaolong Abstract There are three metafunctions in Functional Linguis-tics:ideational metafuction;interpersonal metafunctioan;textual metafunction.Different metafuctions have two different realiza-tions:congruent form and metaphorical form.Therefore,there kinds of metaphors exist in Functional Linguistics:ideational metaphor;interpersonal metaphor;textual metaphor.Interper-sonal metaphor can be divided into metaphor of mood and metaphor of modality.This paper starts with a concise introduc-tion of interpersonal metafuction and then focuses on the metaphor of mood and metaphor of modality.Key words interpersonal function;interpersonal metaphor;metaphor of mood;metaphor of modality 1人际功能简介韩礼德(Halliday,1994)认为语言具有表达说话者身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价功能,这就是人际功能。
简述系统功能语言学三大元功能的实现方式
简述系统功能语言学三大元功能的实现方式
■包 镝 /北华大学外语学院
摘 要:系统功能语言学为英国著名的 语言学家韩礼德所创,其认为语言与社 会活动息息相关,在任何时候都要把社 会因素 放 到 对 语 言 的 研 究 当 中。 因 为 语言的这种社会性,它一定会在社会交 往中起 到 各 种 各 样 的 功 能。 本 文 简 单 介绍系统 功 能 语 言 学 三 大 元 功 能 的 思 想,并简述三大元功能的实现方式。 关键词:系统功能语言学 三大元功能
五、结语 韩礼德 的 系 统 功 能 语 言 学 将 语 言 的三 大 元 功 能 总 结 为:概 念 功 能、人 际 功能、语篇功能。语言的三大元功能构 成了功能语法最重要的组成部分,对于 理 解 语 篇、进 行 语 篇 分 析 具 有 重 要 意义。
参考文献: [1]HallidayM.A.K.AnIntroductionto Functional - Grammar[M]. London: EdwardArnold,1985. [2]胡 壮 麟,朱 永 生,张 德 禄.系 统 功 能 语言学 概 论[M].北 京:北 京 大 学 出 版 社,2017. [3]杨炳钧,覃朝宪.系统功能语言学中 的元功能思想[J].中山大学学报(社会 科学版),2001(01).
作者简介:包镝,男,满族,吉林人,在读 硕士,研究方向:系统功能语言学。
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三、人际功能 人际功 能 指 语 言 可 以 用 来 说 明 讲 话者的一系列信息,例如讲话者的说话 态度,说话 动 机 等。在 交 际 过 程 中,讲 话者根据个人主观因素,来改变自己的 态度与立场。但无论如何改变,交际的 基本任务只有两个,给予和求取。给予 就是向他人传递信息,求取就是索要自 己想要 得 到 的。交 流 中 的 交 流 物 也 被 分为两大类:第一类是信息,第二 类 是 物品和 服 务。 言 语 角 色 和 交 流 物 的 组 合形成了四种讲话形态:提供、命令、陈 述和提问。人际功能主要由语调、语气 和情态得以实现。 四、语篇功能 语篇功 能 是 指 将 语 言 根 据 不 同 的 意义划 分 来 组 成 语 篇 的 功 能。韩 礼 德 认为语篇功能由主位、信息和衔接得以 体现。 语篇功能 涉 及 到 主 位 和 述 位,主 位 是信息的起点,主位结构由主位和述位 构成。韩礼德将主位分为单项主位,复 项主位 和 句 项 主 位。单 项 主 位 指 的 是 那些只 包 括 概 念 功 能 的 主 位。句 项 主 位通常只包含概念成分,因而本质也是 单项主 位。复 项 主 位 是 由 多 种 语 义 成 分构成的主位。 信息指的 是 在 交 际 过 程 中,讲 话 者 向听话者所要传递过去的一系列内容。 语言通过 信 息结 构,转化 为信息 单 位, 讲话的过程中,总会涉及已知信 息、新 信息,在每一个信息结构中,语篇 的 各 个成分在信息结构的框架中各司其职, 都有其各式各样的功能。
浅谈语气隐喻的视角解读间接言语行为
浅谈语气隐喻的视角解读间接言语行为【论文摘要】系统功能语言学和语用学是两种不同的但又可以相互补充的语言理论。
语言学家对于英语和汉语中许多用一种形式间接地表达另一种功能的语言现象,从各自不同的角度,提出了解释。
在系统功能语言学的框架下,语言学家认为这种现象属于语法隐喻中的语气隐喻,是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。
言语行为理论中的间接言语行为则认为这是由于说话人的字面之力和言外之力不一致而产生的。
两种理论在解释时存在着许多的相似之处。
【论文关键词】言语行为理论;间接言语行为;系统功能语言学;语气隐喻一、引言人们通过语言的意义来形成和表达观念,这是语言的概念化功能(conceptualfunction)。
语言的另一个重要的功能是用于交际目的的语言使用,即语言的人际功能(interpersonalfunction)。
语用学里的间接言语行为是语言的形式和语言的功能之间的不一致所带来的结果。
当语言的字面意义和语言的话语意义不一致时,语言的使用便是间接的。
在Halliday的系统功能语言学的框架下,语法隐喻包括概念隐喻(ideationalmetaphor)和人际隐喻(interper-sonalmetaphor),其中人际隐喻又可分为情态隐喻(metaphorsofmodality)和语气隐喻(metaphorsofmood)。
所谓语气隐喻,指的是被选用的语气不是表达它通常表达的意义,而是表达另一种意义。
这也是由于言语语气与言语功能之问的不一致而产生的。
本文将从这两种理论的相似之处尝试性地从语法隐喻中的语气隐喻视角来解渎言语行为理论中的间接言语行为。
二、言语行为理论中的间接言语行人们日常使用的语言具有问接性,也就是说人们常常不是直接地去说自己想说的话,而是往往通过某种方式间接地表达。
这种语言使用中的“转弯抹角”的现象就是语言的间接性。
人们使用间接语言有两种不同的情况,一种是说话人在有可能在直接语言和间接语言之间进行选择的情况下,出于某种原因选择了间接的说话方式,这种间接语言是有特定意图的;另一种情况是说话人无法用语言直接地表达才无可奈何地使用了间接的表达方式。
功能语言学简介..
语法功能是最具体的一种功能,它是纯理功能在语 言系统中的体现形式。
五种功能的关系
纯理功能产生于宏观功能,宏观 功能产生于微观功能,语法功能是纯 理功能在 词汇和语法层中的具体体现, 人们平时对语言的实际运用,构成了 一般意义上的语言功能。
系统功能语言学与语篇分析
功能语言学之所以不同于形式主义语言学的一个重 要方面在于前者视语篇为语言研究的基本单位和出发点, 而后者将语言研究的单位局限于句子的范围之内。系统 功能语言学在研究句法结构时突破了句本位思想,重视 对语篇的研究。Halliday(1994)明确地将系统功能 语法称为“语篇语法”(discourse grammar)。认 为语篇指的是任何长度的,在语义上完整的口头或书面 的语段。
法国学派
Martinet Kristeva
三个独创之处:语言的双重分节;语言的经济 原则;语言的现实主义原则。
Martinet认为尽管语言可以发挥表达、交际和 审美等多种功能,但交际功能才是语言的“中 心功能”,在语言研究的各个方面都应该贯穿 功能主义。
她 于 1967 年 首 先 创 造 “ 互 文 性 ” (intertextuality)这个术语,并把它引入文本 分析和文学批评。所谓“互文”(intertext) 指的是存在于其他语篇之间的语篇;所谓“互 文性”指的就是不同语篇之间的这种相互关系。
Halliday的功能思想
3.宏观功能 macrofunction
宏观功能是儿童放弃原型语言向成人语言过渡时出 现的语言功能。韩礼德认为宏观功能可以分为两种:一 种是理性功能(mathetic function),另一种是实用功 能(pragmatic function)。
4.纯理功能
功能语言学的语气系统
功能语言学的语气系统
功能语言学是一种语言学理论,旨在研究语言中的语气系统。
语气是指说话者表达态度、情感、意图和说话方式的语言特征。
功
能语言学认为,语气是语言交际中不可或缺的组成部分,能够影响
人们对信息的理解和解释。
功能语言学的语气系统主要包括以下几个方面:
1. 语气类型:功能语言学将语气分为陈述语气、疑问语气、祈
使语气和感叹语气。
陈述语气用于陈述事实、描述情况;疑问语气
用于提问;祈使语气用于发出命令或请求;感叹语气用于表达惊讶、赞叹或不满等情感。
2. 语气标记:功能语言学认为,语气可以通过语法、词汇和语
音等方式来标记。
例如,在英语中,疑问句通常以疑问词开头,动
词形式发生变化或使用助动词等方式来表示疑问语气。
3. 语气功能:功能语言学研究语气在交际中的功能。
语气可以
用来表达说话者的情感和意图,引起听话者的共鸣或反应。
例如,
通过使用感叹语气,说话者可以表达惊讶或赞叹,引起听话者的关注。
4. 语气的语用效应:功能语言学认为,语气对于信息的理解和
解释具有重要影响。
不同的语气可以导致不同的语用效应。
例如,
使用祈使语气可以使听话者感到被命令或请求,而使用陈述语气则
更加客观和中立。
5. 语气的跨文化差异:功能语言学也关注语气在不同文化背景
下的差异。
不同的文化对于语气的使用和解读可能存在差异,这会
影响跨文化交际的效果。
总之,功能语言学的语气系统研究语言中的语气类型、标记、功能、语用效应和跨文化差异等方面,旨在揭示语言中语气的作用和影响,为语言交际提供理论基础。
功能语言学和系统功能语言学
功能语言学和系统功能语言学哎,今天咱们聊聊功能语言学和系统功能语言学,听起来有点高大上,不过别担心,我尽量用简单明了的方式跟你唠唠。
功能语言学可不是个冷冰冰的学术名词,它其实就是研究语言的用法,换句话说,就是想知道我们平时说话是怎么回事。
你想啊,每次我们跟朋友聊天、跟家人争论、甚至跟路人搭话,背后都是有目的、有意义的。
就像那句老话,“说话是门艺术”,这艺术背后藏着多少学问呀。
功能语言学就像个观察家,专门看我们在不同场合下是怎么用语言的。
你在咖啡店跟朋友聊八卦,语气肯定跟在工作会议上完全不同。
语言不是死的,它活灵活现,随着情境、情感变化而变化。
这就让人觉得特别有意思。
想想你跟朋友打招呼,可能会说“嘿,老兄!”可是对老板就得收敛点,来句“您好,李总”。
这不就是语言的功能嘛,得根据对象来调整。
再说说系统功能语言学,它的名字听起来有点拗口,其实就是在说语言是怎么运作的。
有点像玩拼图,大家知道拼图是怎么拼的,但是想把它们拼好可不容易。
系统功能语言学关注的就是这些拼图块的关系。
就拿一个简单的句子来说,“我喜欢吃苹果”。
这个句子看似简单,但它背后有很多信息啊。
比如,你喜欢吃苹果,是想告诉别人你喜欢这个水果,还是想表达你想去吃东西?一句话能传递的信息比你想的还要多。
这两者其实是一对好搭档,功能语言学在实用性上强调语言的使用,而系统功能语言学则更像是拆解语言的结构。
它们合在一起,就能帮助我们更好地理解语言这个大家伙。
就好比你在厨房做菜,功能语言学教你怎么做出一道美味的菜,而系统功能语言学告诉你每种食材的特性,让你能更好地调配,做出色香味俱全的美食。
说到这里,可能有人会想,“那这些跟我有什么关系呢?”哈哈,其实关系可大了。
想想你日常交流中,有多少时候是因为没说清楚导致误会?比如,你对朋友说“我觉得这件事不太妥”,结果朋友理解成你反对他,心里憋屈不已。
这时候,如果你对语言的功能和结构有点了解,就能更好地表达自己,避免这种小误会。
浅析系统功能语言学的三大元功能2300字
浅析系统功能语言学的三大元功能2300字摘要:韩礼德的系统功能语法在理论和实践方面具有重要意义,得到普遍接受,应用于越来越多的领域。
本文试图探索韩礼德的系统功能语言学的三大元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。
毕业关键词:概念功能;人际功能;语篇功能1 引言功能语法是一种主要的语言理论,其已经受到自然语言研究者的特别关注。
著名的语言学家,如:马西修斯和费尔巴斯,把系统功能语言学的发展与布拉格学校紧密联系在一起。
然而,韩礼德的系统功能语言学作为最主要且最系统的语言理论,致力于探究词汇语法结构与社会结构之间的关系。
它不仅将结构文本作为结构文本化的结构实体本身,而且侧重于文本与他们实现的社会目的之间的相互预测关系。
韩礼德的功能语言学是以功能为主体。
很明显,语言可以执行各种功能,比如:问候、询问、说服等。
韩礼德通过提出三个元功能:概念功能、人际功能和语篇功能,使得他的理论更接近于语言细节。
在20世纪后半叶,由韩礼德所代表的功能语言学是最具影响力的国际语言学理论之一。
如今,它已渗透到文本、会话分析、批判话语分析和语言教学等领域。
本文旨在探索系统功能语言学在语言教学中的应用。
2 系统功能语言学的三个元功能1.概念功能语言是用来组织、理解和表达我们对世界的看法和我们自己的意识。
这一功能被称为概念功能,而概念功能最主要的语法系统是及物性。
及物性有六种过程“物质过程、心理过程、关系过程、言语过程、行为过程和存在过程。
其中前三者过程是及物性的主要过程。
及物性指语言中识别的不同类别过程以及表达他们的结构。
1.1物质过程韩礼德(1994:109)定义物质过程为“做”的过程。
他们表达了一些实体对其他实体可能做的某些事情或可能带来过程的概念。
通常,过程本身包含一个执行者、动词和可选的目标。
每个过程都有个执行者,他本身是逻辑主体。
当然有些过程也有第二个参与者,这被称之为目标。
比如:1.2心理过程心理过程被定义为感觉的过程。
他们包含:感觉、思维和感知的过程。
电影台词翻译与系统功能语言学中的语气
电影台词翻译与系统功能语言学中的语气作者:于海阔来源:《学理论·下》2011年第03期摘要:系统功能语言学理论可用于翻译研究,从文献看,应用该理论进行语篇和文体分析的研究已有很多,但将其用于影视翻译方面的探讨还不多见。
本文结合系统功能语言学当中人际功能的语气对英汉影视翻译研究进行了初步的探讨,分析了影视翻译中译文对原文的语气保持和改变两种情况,并简要分析了情景语境对语气的影响,结果表明语气分析对影视翻译具有参考价值,给提高影视翻译水平带来很大启示。
关键词:系统功能;人际意义;语气;影视翻译中图分类号:H003文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2011)09-0130-04影视剧是一种集文学、声音和画面为一体的独特的艺术形式,影视翻译是翻译研究中的一个新兴的领域,在中外文化交流中发挥着不可替代的作用。
影视翻译同其他文学体裁的翻译相比,具有其自身显著的特点,在翻译过程中必须予以重视。
目前,我国的影视翻译研究大多数还局限于实践经验的总结、具体的方法和技巧的分析,而对影视翻译的理论研究则相对较少。
本文尝试从系统功能语言学三大元功能之一的人际功能出发,结合其中的一个重要方面——语气系统,对英汉影视翻译进行初步的分析和研究,希望从中得出有益的启示和结论,并对这一领域的研究有所推进。
一、人际功能及语气概说系统功能语言学认为语言具有三个纯理功能:概念功能、人际功能、语篇功能,也就是说这是三种高度抽象的功能(朱永生,严世清:2001)。
其中的人际功能由语气、情态及评价系统来体现。
人际功能指的是人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言来表达自己对世界(包括现实世界和内心世界)的看法甚至改变世界。
由于影视语言主要由人物对白构成,人际功能在翻译中显得格外重要,人际功能能否在译文中得到实现往往决定着翻译质量的好坏,“语气作为人际意义的主要成分……特别在分析对话时,对语气的分析能较好地揭示对话参与者之间的人际关系”(李战子,2002:25)。
语气、情态与句子功能 - 北京大学中国语言学研究中心
语气、情态与句子功能类型*暨南大学赵春利香港理工大学石定栩提要:汉语语法分析中的语气概念来源复杂,与mood、sentence type/sentence kind、modality这三个英语语法概念都有一定关系。
实际上mood是通过形态句法手段来表示说话者表述话语方式的句法范畴,sentence type是通过多种句法手段来表示句子用途的交际功能范畴,而modality则是通过情态动词或情态副词来表示说话者针对命题所做主观判断的语义范畴。
为了厘清汉语语气概念的内涵,必须打破汉语语气、句子功能类型和句末助词三者一一对应并循环论证的传统,分开处理。
语气是基于词汇句法等多种手段的句法概念,情态是基于逻辑认知的语义概念,句子功能是基于用途的功能概念,口气是基于情感态度的语用概念。
汉语的语气是说话者表述话语的方式,可分为与mood对应的直陈、祈使和虚拟三种类型。
关键词:语气、情态、句子功能、口气1.引言语气作为独立的语法范畴进入现代语法体系,是从马建忠(1898/1986:536)引进mood范畴,作为“语气”来解释汉语的助字功能开始的。
后来刘复(1919/1990:87-89)借用英文sentence type的分类,把汉语语气归纳为与句子功能类型相对应的陈述、疑问、祈使、感叹四种类型,而黎锦熙(1924/1992:228)则进一步将句末助词的功能、语气类型与句子功能类型联系起来,并以句末助词作为语气类型的标记。
随着形式语义学的发展,20世纪80年代modality 这一概念被引入汉语语法分析(廖秋忠1989:157),贺阳(1992:59)等学者又将modality的内涵也融入到对语气的诠释中。
可以说,汉语语法分析中的语气概念是个大杂烩,既借鉴了mood、sentence type、modality的内涵,又融入了传统的“口气/口吻”等解读,因而与助词功能、句子功能、情态类型以及口气等概念纠缠不清。
系统功能语言学
语调 语调在语言中主要表达人际意义 英语的基本语调可以分为五种:降调、升调、升 降调;降升调、平调。 [1] He can speak English。(降) [2] Is he the one who stole my money。(升) [3] He has really come(升降) [4] He has come (降升) [5] He is the student, who has not come(平调)
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表二:20 世纪两大流派的对立 普罗塔哥拉和柏拉图
语言是音系学、 句法学和语义学三个层 次的多重代码系统 采用体现的观点来说明各个层次之间 的关系 人类学和社会学的
亚里士多德
语言系统仅包括音系学和句法学两个 层次 采用结合或复合的观点说明语言结构
哲学的、逻辑学的和心理学的
语言学研究可以分为两种:生物体之间的(社会的)和生物体之内的(心理 的) 。
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表一:两种对立的语言史观 普罗塔哥拉和柏拉图 语言学是人类学的一部分 语言是人们谈论事情的手段 注意不规则现象 关心语义与修辞功能的关系 语言是选择系统 对话语做语义解释 把可接受性或用途作为理想化标准
亚里士多德 语言学是哲学、逻辑学的一部分 语言是表示肯定和否定的手段 注意规则现象 关心语义与真值的关系 语言是规则系统 对句子做形式分析 把合乎语法性作为思想化标准
声音的 书面的
音系学 语 法 字系学 词 汇
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四个范畴是单位、结构、类别和系统。 [1] I always go to that place。 单位:小句 结构:主语—谓语—状语; 类别:主句 系统:主句与分句;陈述与疑问
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三个阶
分别是级阶、说明阶和精密阶。
小学教师课堂话语语气及人际意义研究——系统功能语言学视角
Modern Linguistics 现代语言学, 2021, 9(2), 480-489Published Online April 2021 in Hans. /journal/mlhttps:///10.12677/ml.2021.92067小学教师课堂话语语气及人际意义研究——系统功能语言学视角王家锋重庆师范大学,重庆收稿日期:2021年3月22日;录用日期:2021年4月20日;发布日期:2021年4月27日摘要本文以系统功能语言学语气有关理论为基础,对32位小学教师课堂话语中的语气、语气隐喻进行了统计和人际意义分析,结果显示:教师课堂语气相对较多地表达提问和命令功能;陈述、提问和命令三类言语功能都主要通过典型语气表达,各类典型语气在课堂语境中所表达的人际意义呈现出一些值得关注的特点;教师还使用人际投射和转换典型语气等手段来增大师生意义协商空间;与言语功能对应的典型陈述语气、典型疑问语气和表陈述功能的疑问语气的频率在语文和数学教师间有显著性差异。
关键词系统功能语言学,教师课堂话语,语气,人际意义Mood and Interpersonal Meaningsof Primary School Teachers’Classroom Discourse—A Systemic Functional Grammar PerspectiveJiafeng WangChongqing Normal University, ChongqingReceived: Mar. 22nd, 2021; accepted: Apr. 20th, 2021; published: Apr. 27th, 2021AbstractBased on mood-related theories in Systemic Functional Grammar, this paper analyses the class-room discourse of 32 primary school teachers’ in mood and metaphors of mood as well as their王家锋interpersonal meanings. The results show: teachers’ classroom discourse employs relatively more speech functions of questions and commands; statement, question and command functions are typically realized via, respectively, declaratives, interrogatives and imperatives, and all the typical mood types, in classroom setting, are presenting certain noteworthy characteristics in interper-sonal meanings; interpersonal projections and mood shifting are also devices adopted by teachers to enlarge the space for teacher-student meaning negotiations; typical declarative, typical inter-rogative and interrogative for statement, as three tested variables, all show significant differences between Chinese and math teachers.KeywordsSystemic Functional Grammar, Teacher’s Classroom Discourse, Mood, Interpersonal MeaningCopyright © 2021 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言韩礼德创立的系统功能语言学认为语言有三种元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。
话题语气词的功能及其系统
话题语气词的功能及其系统
话题语气词是英语中非常重要的语言特征,它们可以提供说话者在不同情况下举社会性或情感性交往时所需要的表达内容。
其在语言交际中的作用,是提供社会习惯、语言惯例以及在表达观点时的心理状态的表达。
对于从事英语言语学的专业人士而言,了解这种句子构成的短语的单词含义以及它们在不同语言活动中的运用是很重要的,因为它们可以帮助他们更好地理解不同文化特征中的话语活动。
话题语气词的功能主要是通过控制发言者表达的词汇和句子的语气来达到目的。
通常情况下,它们可以帮助讲话者突出表达的观点,表示发言者主张或者持有某种观点的肯定性,以更直接,强烈或冲动的方式传递出语言信息。
它们之间有着紧密的关联,是表达情感、主张能力和语言信息传播功能上十分重要的成分。
话题语气词系统由一种类分析词构成,其主要目的是帮助英语语言学者们更好地理解句子中不同种类语气结构的含义,以及这些词汇在表达某类信息时的特殊功能。
话题语气词的功能主要有以下几个:能够在不同情况下,帮助表达者控制语气,明确他们的表达目的,以避免语言混乱及不必要的情绪状况;还能够使言语交际过程更加顺畅,从而提高听众/对话者之间的交流性。
总而言之,话题语气词是英语语言中一种重要特征,它们的功能及系统的学习可以帮助语言学者们更好地理解文化上的不同特性,更加有效地表达和传达言语信息,进而增强沟通的效率。
从系统功能语法角度看《致蒋经国信》英译中人际功能的实现
从系统功能语法角度看《致蒋经国信》英译中人际功能的实现本文从韩礼德所提出的三大元功能之一的人际功能出发,从语气与情态系统两方面分析《致蒋经国信》一文及其英译本,考察译文如何体现原文的人际功能,以此尝试系统功能语言学在翻译领域的应用,并探讨在翻译中实现人际功能对等的问题。
标签:系统功能语法;人际功能;翻译;“致蒋经国信”1.引言近年来,很多学者将系统功能语言与翻译相结合,为翻译实践提出了一系列指导性见解。
系统功能语言学的核心思想之一在于元功能的思想。
韩礼德提出的三大元功能包括语篇功能、经验功能和人际功能。
本文拟将人际功能与翻译实践相结合,以廖承志的《致蒋经国信》及张培基教授翻译的英译本为语料,从语气和情态系统两大领域分析译文如何在人际功能方面实现与原文的对等。
2.人际功能概述语言的人际功能是指语言具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价等功能(胡壮麟,2005:115)。
通过人际功能,讲话者可完成“提供”、“命令”、“陈述”和“提问”四种最主要的言语功能。
在词汇语法层面上,人际功能主要通过语气和情态系统来实现。
根据韩礼德(2000:72)的系统功能语法,语气是由主语及限定成分构成的。
主语是一般意义上的名词词组、人称代词等。
限定成分是动词词组的一部分,主要表示时态和情态。
语气系统是由主语和限定成分在小句中的位置关系而决定的,最基本的语气系统包括陈述语气、疑问语气、感叹语气和祈使语气。
情态表达讲话者在陈述和疑问中对自己讲的命题的有效性所作的判断或评价,在提议中要求对方承担的义务和在提供中要表达的个人意愿。
韩礼德(2000:88)认为,情态涵盖了“是”与“否”之间的领域,有高值、中值、低值不同的量值之分,说话人以此表达不同程度的可能性、经常性、义务或意愿。
3.《致蒋经国信》原文介绍该文为1982年7月廖承志写给蒋经国的一封信,之后发表于《人民日报》,曾在海内外传诵一时,造成很大反响。
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功能语言学的语气系统1.引言1.1 概述功能语言学作为一门语言学分支,旨在研究语言使用中的各种功能和目的。
它关注的是语言使用者在不同语境下通过语言表达自己的意义和态度。
其中,语气系统作为功能语言学的重要组成部分,被广泛应用于语言研究、语言教学以及语言技术领域。
在功能语言学中,语气可以理解为说话人在表达观点、感情和态度时所使用的语言元素。
语气系统涵盖了一系列语言特征,如语气助词、语气词、语调、语法结构等等。
通过语气系统的运用,说话人可以更加准确地传达自己的观点、情感和意图,使语言表达更具灵活性和表达力。
本文将系统地介绍功能语言学的语气系统,从基本概念和理论出发,探讨语气系统的定义和功能。
借助功能语言学的研究成果和实践经验,我们可以深入理解语气系统在语言交际中的重要性和作用,为语言学习和应用提供更多的帮助和借鉴。
通过对功能语言学的语气系统的重要性进行总结,我们可以发现语气系统在促进有效交流、增强语言表达方式等方面具有重要意义。
同时,我们还将展望功能语言学的语气系统的未来研究方向,以期进一步推动语言学的发展和应用。
通过深入研究语气系统,我们能够更好地理解和应用语言,提高语言交际的效果和质量。
总之,本文将为读者提供一个全面而系统的功能语言学的语气系统的介绍,帮助读者更好地理解语气系统在语言交际中的作用和价值,为语言学习者和语言研究者提供有益的参考和借鉴。
1.2文章结构文章结构:本文主要包括三个部分:引言、正文和结论。
在引言部分,首先对功能语言学的语气系统进行了简要的概述,说明了本文的研究对象和重要性。
接着,介绍了文章的结构,明确了各个部分的内容和顺序。
最后,明确了本文的目的,即对功能语言学的语气系统进行深入探讨。
正文部分分为两个小节:功能语言学的基本概念和理论以及语气系统的定义和功能。
首先,对功能语言学的基本概念进行了阐述,包括功能语言学的起源、主要理论基础和研究方法等。
接着,详细介绍了语气系统的定义和功能,包括语气的概念、语气的种类和语气在功能语言学中的作用等。
在结论部分,首先对功能语言学的语气系统的重要性进行了总结,强调了语气系统在语言交际中的重要作用和研究的意义。
接着,展望了功能语言学的语气系统的未来研究方向,提出了一些可能的研究问题和方法,以及对功能语言学的语气系统发展的展望。
通过以上的文章结构,本文将全面深入地探讨功能语言学的语气系统,希望能为相关领域的研究者提供一定的理论参考和研究路径。
1.3 目的本文的目的是探讨和分析功能语言学的语气系统,旨在通过对该系统的定义和功能的深入研究,加深我们对功能语言学的理解和认识。
通过对语气系统的研究,我们可以了解语言中表达说话人情感、态度和意图的方式和方法,从而揭示语言使用的目的和动机。
更具体地说,本文的目的包括以下几个方面:1. 介绍功能语言学的基本概念和理论:通过对功能语言学的基本概念和理论的介绍,我们可以建立起对该学科领域的基本认知,并为后续对语气系统的研究提供必要的理论支持。
2. 分析语气系统的定义和功能:我们将对语气系统的定义进行详细解读,并探讨其在语言交际中的具体功能。
通过对语气系统的研究,我们可以了解不同语气形式对于表达说话人的语气、情感和意图的影响,并从中揭示语言交际的复杂性和多样性。
3. 总结功能语言学的语气系统的重要性:通过对功能语言学的语气系统的研究总结,我们可以认识到语气系统在语言使用中的重要性。
语气系统不仅提供了一种表达情感和态度的方式,还可以实现交际双方之间的有效沟通和理解。
4. 展望功能语言学的语气系统的未来研究方向:最后,本文将展望功能语言学的语气系统的未来研究方向,探讨可能的研究方向和方法。
这对于进一步深化对语气系统的理解以及推动功能语言学领域的发展具有重要意义。
总之,本文旨在通过对功能语言学的语气系统的研究,加深我们对该领域的认识,揭示语言交际中语气的重要性,并为未来的研究提供启发和指导。
通过对语气系统的探索和分析,我们可以更好地理解语言使用的目的和动机,提高语言交际的有效性和准确性。
2.正文【2.1 功能语言学的基本概念和理论】功能语言学作为一门语言学研究领域,旨在探讨语言的功能和使用。
它不仅关注语言的结构和规则,还着重分析语言在社会交际中的功能和意义。
功能语言学的出现,对传统的形式语言学观念进行了突破性的革新,使语言研究更加注重现实社会环境和社会语境的因素。
在功能语言学中,认为语言主要是通过社会交际来实现人际间的意义传递。
功能语言学的基本概念和理论可以概括为以下几点:首先,功能语言学关注语言的功能。
它认为语言是人类交际行为的重要工具,在交际中起着具体的作用和功能。
语言的功能包括信息传递、表达情感、表达意图和维系社会关系等。
通过对语言功能的研究,可以深刻理解语言在社会交际中的作用和价值。
其次,功能语言学强调语言使用的情境依赖性。
在功能语言学中,语言的使用是依赖于具体的社会语境和交际情境的。
不同的情境和语境会对语言表达方式产生影响,使得同一个词语或句子在不同的情境中可能具有不同的意义和功能。
因此,功能语言学强调研究语言使用的社会背景和交际情境的因素。
另外,功能语言学关注语言在交际中的交际合作原则。
交际合作原则是指在交际过程中,说话人通过使用有效的语言手段来达到交际目的,而听话人则通过理解和回应来实现共同的意义传递。
功能语言学强调交际双方之间的合作和协作,通过分析语言中的交际合作原则,可以更好地理解语言使用的规律和特点。
最后,功能语言学强调语言的多样性和变化性。
在功能语言学的视野中,语言是一种动态的社会现象,是不断变化和发展的。
语言的形式、用法以及语言的功能会随着社会环境和历史发展而发生变化。
功能语言学通过对不同语言间的对比和研究,可以揭示出语言的多样性和变化性,并对其进行深入分析和解释。
综上所述,功能语言学的基本概念和理论是以语言的功能为核心,强调语言使用的情境依赖性和交际合作原则,同时关注语言的多样性和变化性。
功能语言学的出现,为我们深入理解语言的意义和功能提供了新的视角和方法。
在后续的文章中,我们将进一步探讨功能语言学中的语气系统的定义和功能,以期更加全面地了解和研究语言的本质和特点。
2.2 语气系统的定义和功能语气是指语言中表达说话者情感、态度和意图的一种语法范畴。
在功能语言学中,语气被视为一种重要的语言功能,并且被广泛研究和讨论。
首先,我们需要明确什么是语气系统。
语气系统是指一种系统化的语法结构和语义规则,用于表示和区分说话者的情感、态度和意图。
它通常包含一系列的语气形式,如陈述语气、祈使语气、疑问语气、虚拟语气等,并通过这些形式来传达不同的语义信息。
语气系统具有以下几个主要的功能:1. 表达情感和态度:语气系统允许说话者在表达意思的同时,传达他们的情感和态度。
通过选择不同的语气形式,说话者可以表达出兴奋、愤怒、赞赏等情感,以及肯定、否定、建议等态度。
2. 表示说话者的意图:语气系统可以帮助说话者更清晰地表达他们的意图。
通过使用不同的语气形式,说话者可以表示陈述、疑问、命令、建议等不同的宣示意图。
3. 区分语义信息:语气系统能够通过不同的语气形式来区分语义信息。
例如,在疑问句中使用疑问语气可以表示询问,而在陈述句中使用陈述语气则表示陈述事实。
语气系统提供了一种方式,使得听话者能够更准确地理解说话者的意图和表达的含义。
4. 影响听话者的态度和行为:语气系统也可以对听话者产生影响,通过以一种特定的态度或情感来引导听话者的态度和行为。
例如,使用祈使语气可以表示命令或请求,进而影响听话者的决策和行动。
总之,语气系统在功能语言学中具有重要的地位和作用。
它不仅可以帮助人们更准确地表达自己的情感和意图,还可以影响听话者的态度和行为。
通过深入研究和理解语气系统的定义和功能,我们可以更好地理解语言的使用和交流,并且为语言教学和语言处理技术的发展提供理论基础。
3.结论3.1 对功能语言学的语气系统的重要性进行总结功能语言学的语气系统在语言学研究中扮演着至关重要的角色。
语气是语言中表达说话者态度、情感、判断和意愿等心理状态的重要手段。
通过研究语气系统,我们可以更好地理解和分析语言中的言辞手法、语用含义以及社会文化因素对语言的影响。
首先,功能语言学的语气系统为我们提供了一种深入研究语言使用的方法。
通过对话语和篇章语境中的语气进行分析,我们可以揭示说话者的意图、目的和隐含的信息。
通过研究语气系统,我们可以更好地理解并解释为什么说话者选择了特定的言辞方式,以及这种选择与他们所处的社会文化环境之间的关系。
其次,功能语言学的语气系统对于翻译和语言教学也具有重要意义。
在翻译过程中,准确地理解和传达原文的语气是非常关键的,它决定了译文的表达效果和意义的准确性。
同时,在语言教学中,了解和运用语气系统可以帮助学习者更准确地掌握语言的真实意义和表达方式,提高语言交际的能力。
此外,功能语言学的语气系统也对跨文化交际和社会语言学研究提供了一种新的视角。
不同的语言和文化对语气的表达方式存在差异,充分理解并熟练运用这些差异对于有效的跨文化交流至关重要。
通过研究语气系统,我们可以深入研究不同文化背景下的语言表达方式,揭示语言和文化之间的紧密联系。
综上所述,功能语言学的语气系统在语言学研究、翻译和语言教学、跨文化交际以及社会语言学等领域具有重要的价值。
通过深入研究和运用语气系统,我们可以更加准确地理解和解释语言中的意义,并促进语言交际的有效性和准确性。
未来的研究应该继续深入探索语气系统的多重功能,拓展对语气在语言中的作用的认识,从而为语言学和社会科学领域的进一步发展做出更多的贡献。
3.2 展望功能语言学的语气系统的未来研究方向在我们对功能语言学的语气系统进行了全面的探讨后,我们意识到还有许多未来的研究方向值得我们进一步探索和深入研究。
以下是一些可能的未来研究方向:1.语气系统与社会语言学的关系:将语气系统与社会语言学相结合,可以进一步探索语气在不同社会语境下的变化和演化。
研究可以关注不同社会群体之间的语气差异,例如不同年龄组、不同地区或不同文化背景的人群之间的语气使用是否存在明显的差异。
2.跨语言比较研究:与其他语言进行比较研究,可以帮助我们更全面地理解语气系统的普遍性和特殊性。
通过比较不同语言中的语气系统,我们可以发现共同的模式和趋势,并深入研究这些共性背后的原因和机制。
3.语气系统与认知科学的交叉研究:将语气系统的研究与认知科学相结合,可以探究语气的认知加工过程以及语气对人类思维和情感的影响。
这方面的研究可以涉及到语音、语义、心理学和神经科学等多个领域,以揭示语气系统与认知过程之间的紧密关系。
4.语气系统在教育和交际中的应用:研究语气系统在实际应用中的价值,可以为语言教育和跨文化交际提供一定的指导和参考。