phonics短、长元音教案

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phonics课程设计

phonics课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基础的字母与字母组合发音规则，如短元音、长元音、辅音等；2. 学生能够识别并拼读含有目标字母或字母组合的单词；3. 学生能够通过Phonics技巧，自主解码陌生单词，提高阅读理解能力。

技能目标：1. 学生能够运用Phonics技巧，准确快速地拼读新单词；2. 学生能够通过Phonics教学，提高词汇记忆能力，扩充词汇量；3. 学生能够在实际语境中，运用Phonics知识进行有效沟通。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对英语学习的兴趣，增强学习自信心；2. 学生养成合作学习、分享学习成果的良好习惯；3. 学生在Phonics学习过程中，培养耐心、细心和自主探究的学习态度。

课程性质：本课程为英语学科一年级Phonics入门课程，结合学生年龄特点和认知水平，注重趣味性和实用性。

学生特点：一年级学生具有好奇心强、活泼好动、注意力集中时间短等特点，需要在课程设计中充分考虑。

教学要求：课程以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握Phonics知识。

同时，关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能学有所获。

通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容本课程教学内容以《英语Phonics》教材为基础，结合课程目标，进行以下组织和安排：1. 短元音教学：包括a、e、i、o、u五个元音字母的发音规则，以及相关单词的拼读练习。

2. 长元音教学：涵盖a、e、i、o、u五个元音字母的长音发音规则，以及相关单词的拼读练习。

3. 辅音教学：教授常见辅音字母和字母组合的发音规则，如b、c、d、f、g 等，以及相关单词的拼读。

4. 拼读练习：针对每个发音规则，设计相应的单词和句子练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

5. 词汇拓展：根据学生的认知水平，选取与生活紧密相关的词汇，通过Phonics技巧进行词汇拓展。

自然拼读：短元音a的教学案例

⾃然拼读：短元⾳a的教学案例Phonics：短元⾳a的教学案例⼀、学前分析短元⾳a这⼀课是⾃然拼读的第⼀课，从课程安排上具有承上启下的作⽤。

从内容上讲，a作为元⾳之⼀，在⾃然拼读教学中也有着⾮常重要的启⽰性。

那么，在学这⼀课的⼩朋友，基本上已经掌握了26个字母的字母名、字母⾳以及⼤⼩写的正确书写。

接下来，我们⼀起看看如何准备这⼀课。

⼆、教学内容★sound：short vowel a★words：bat/nap/sad……★rhyme: Pat the fat cat sat on the mat.三、教学⽬标★让学⽣掌握字母a的准确发⾳；★学会辨别以a为⾸⾳的单词，⽐如：ant/ax/ankle/apple；★学会对以a为中间⾳的CVC单词，进⾏拼读，解码和重新编码；★掌握与a相关的rhyme；四、教学重点★字母a的发⾳；★与字母a相关的单词的拼读及拼写；五、教学难点★能够对以字母a为中间⾳的CVC单词进⾏解码和重新编码；★能够拼写与字母a相关的单词；六、教学准备letter cards、marker、ball、teaching books、dice七、教学流程1.Warm up(1) Greeting①Good morning, everybody.②Nice to meet you!③How are you today?(2) warm upsing the alphabet song2.Review(1) 26 letters: letter name and letter sound.(2) word family: ad, at, ag, ap, ack, am……Students can see the word family cards and read it quickly.3.Words(1) lead in①first step ⽼师展⽰五个元⾳字母★find letter A and listen to the sound.★listen and practice, a, a ,a, /?/, /?/, /?/②second step★circle letter A and say a, a, a, /?/, /?/, /?/★listen to the word and repeat.a, /?/, ant. a, /?/, apple.★practice:a, a, a, /?/, /?/, /?/, a, /?/ ant.a, a, a, /?/, /?/, /?/, a, /?/ apple.(2) word practice①look at the foreigner’s mouth, listen and imitation②listen to the words and repeata, /?/, apple. a, /?/, ant.③Practice:a, a, a, /?/,/?/,/?/,a,/?/ apple.a, a, a, /?/,/?/,/?/,a,/?/ ant.……④Game:paper, scissors, stoneThe winner choose the picture, the looser say the chant(3) Listening practice①Listen to the words, follow and repeat.②Try to pronounce the word, eg:b, b, b, /b/, /b/, /b/ a, a, a, /?/, /?/, /?/t, t, t, /t/, /t/, /t/→/b/, /?/, /t/=bat③Try to write the words on the boardTeacher say the sound, students say the letter, then teacher write it on the board.④Game:⑤Supplement the vocabulary⑥Word fun: fill the blankb t t p b d⑦Dictation4.RhymePat the fat cat sat on the mat.(1) Listen to the rhyme and circle the words with letter a.(2) Read and pronounce these words:pat、fat、cat、sat、mat(3) Read the rhyme with TPR(4) Make the rhyme for some parts and divide students into some groups, practice the rhyme(5) simple review: read it together5.WorkbookFinish the workbook from page 1-2.6.Homework(1) Finish the worksheet paper about short a sound.(2) Read the words about short a sound.。

牛津自然拼读一级-五级课程简介和教学目标

Review课程简介---Oxford Phonics World 1英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。

自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。

自然拼读法（Phonics ），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

Review 课程简介---Oxford Phonics World 2英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。

自然拼读法（Phonics ），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

Review 课程简介---Oxford Phonics World 3Review课程简介---Oxford Phonics World 4英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。

长元音教案

IV. Production
Listen and repeat
V. 作业
1.Copy the 6 long vowles.
2.Review and read these phonetic symbols carefully over and over again.
Unit 1长元音
1.定义:发音时间较短元音略长的元音
教学方法
讲授法练习法
教学手段
多媒体
教学过程与内容
I. Warming-up
1．目标:学习长元音
2.设置情景：
放一段有关英语音标的视频，使学生进入到学习音标的情景当中。
II. Presentation
一、定义：发音时间较短元音略长的元音
二、类别：
1. /i:/
长元音，嘴角向两边张开，口形扁平，舌尖抵下齿，舌前部抬高，流出微笑表情，与E发音相同。
2.类型：[i:] [ a:] [ ɔ:],[e][u:],
屏幕设计
教案
授课时间：2014年9月30日星期二第1、2节授课地点：B321
授课题目
48个音标——长元音（long vowel）
教师
王雯
教学目标
知识与技能：学生能够准确地发出长元音
过程与方法：
情感与价值观：
教学重点
教学难点
[i:] [ a:] [ ɔ:] [e] [ u:],[3:]
学生发音时不会从第一个音向第二个音滑动
（）2、half . bus B. market C. student D. put
（）3、because A. photo B. clock C. two D. water
（）4、ready A.many B.cat C.game D.what

长元音自然拼读教案

长元音自然拼读教案教案标题：长元音自然拼读教案一、教学目标：1. 熟练掌握长元音的发音规律和自然拼读规则；2. 能够准确辨认长元音在单词中的位置；3. 能够正确拼读和书写含有长元音的单词；4. 能够在阅读和书写中准确运用长元音的知识。

二、教学重点和难点：重点：长元音的发音规律和自然拼读规则；难点：长元音在单词中的位置和正确拼读。

三、教学准备：1. 教学课件或教学板书；2. 含有长元音的单词卡片；3. 练习册或作业册。

四、教学过程：1. 导入：通过播放长元音的发音示范视频或音频，让学生熟悉长元音的发音。

2. 学习长元音的发音规律和自然拼读规则：- 介绍长元音的发音规律，例如“a-e”、“i-e”、“o-e”、“u-e”等；- 通过示范和练习，让学生掌握长元音的自然拼读规则，例如“a-e”在单词中的位置，如“cake”、“bake”等。

3. 辨认长元音在单词中的位置：- 展示含有长元音的单词卡片，让学生辨认长元音的位置，并进行朗读。

4. 拼读和书写练习：- 让学生通过听音拼读含有长元音的单词，并进行书写练习；- 教师进行适当的指导和纠正，帮助学生掌握正确的拼读和书写方法。

5. 拓展应用：- 让学生在阅读和书写中运用长元音的知识，例如在课文中找出含有长元音的单词，或在作文中运用长元音进行拼写。

6. 总结：对本节课学习的长元音知识进行总结，并强调学生在日常学习和生活中的运用。

五、作业布置：布置练习册或作业册上关于长元音的练习题，巩固学生的学习成果。

六、教学反思：教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保学生能够全面掌握长元音的知识和技能。

自然拼读：长元音e的教学案例

Phonics：长元音e的教学案例一、学前分析长元音e的这一课应该是在所有字母组合中，比较靠前的一课。

对于自然拼读的孩子来说，他们正处于学习字母组合发音的初期。

所以这一课无论是对于老师的教学，还是孩子的学习来说，都是一个重难点。

那么在学习这一课的小朋友，已经具备了对CVC单词的解码和编码以及拼读的能力，学习了长元音a的发音以及组合发音。

二、教学内容★sound: long e sound★letter groups: ee, ea, e, ey, ie, ey, e…e★words: bee/read/she/thief/key/these…三、教学目标★让学生掌握长音e的准确发音；★让学生掌握发长音e的字母及字母组合；★学会对发长音e的单词，进行拼读，解码和重新编码；四、教学重点★长音e的发音；★与长音e相关的单词的拼读及拼写；五、教学难点★能够对长音e的单词进行解码和重新编码；★能够区分在长音e中，字母组合相对应的单词；★能够拼写与长音e相关的单词；六、教学准备letter cards、marker、ball、teaching books、dice七、教学流程1.Warm up(1) Greeting①Good morning, everybody.②Nice to meet you!③How are you today?(2) warm upsing a song: Long “e” Sweet dream 来自丽声唱学自然拼读第二册2.Review(1) The long a sound.(2) letter groups: ai, ay, a…e(3) words:(4) supplement vocabulary:3.Words(1) lead in①first step 老师展示三个单词：bee, tree, see★find the same part: ee.★Listen and repeat.老师带读这三个单词，然后提问★What does “ee” sound？Yes, “ee” sounds long e.②second step 引出其他发长音e的字母组合：ea, e, ey, ie, ey, e…e★flash the cards and practice the long e sound, like:●“ea” together /i:/, /i:/, /i:/●“ea”, “ea”, /i:/, /i:/, /i:/★practice:●Pass the ball: Who get the ball, please read the cards like: “ea” together /i:/, /i:/, /i:/●Throw and catch the ball: Teacher say the letter groups, Students say the sound.(2)words:①Listen and repeat the words.②Try to pronounce the words.③Game:★Find mommy.老师将字母组合写在白板上，并将单词发给每个孩子，让他们将手里的单词贴在与之相对应的字母组合下面。

语音课教案英语语音课教学设计

语音课教案英语语音课教学设计一、教学内容本节课选自《新编英语语音》教材的第二章，详细内容涵盖了元音音素及其分类，重点讲解短元音、长元音和双元音的发音要领，通过对比分析，帮助学生掌握不同元音音素的发音特点。

二、教学目标1. 了解元音音素的分类，能够准确描述各种元音音素的发音特点。

2. 掌握短元音、长元音和双元音的正确发音，并能运用到实际语境中。

三、教学难点与重点教学难点：短元音、长元音和双元音的发音要领，元音音素的区分。

教学重点：元音音素的发音技巧，语音辨识能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT、录音机、磁带、卡片等。

2. 学生准备：课本、练习本、笔、录音机等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段英语动画短片，让学生注意观察短片中人物的发音特点，引导学生关注元音音素。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解元音音素的分类，对比分析各类元音音素的发音特点。

（2）通过举例，详细讲解短元音、长元音和双元音的发音要领。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选取典型的例题，进行发音示范，让学生模仿练习。

（2）引导学生注意元音音素的发音细节，纠正发音错误。

4. 随堂练习（10分钟）（1）组织学生进行元音音素辨析练习，提高语音辨识能力。

（2）让学生分组进行角色扮演，模拟实际语境，练习发音。

（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师进行解答。

六、板书设计1. 板书元音音素发音技巧2. 板书内容：（1）元音音素分类（2）短元音、长元音和双元音发音要领（3）典型例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）整理课堂笔记，归纳元音音素的发音特点。

（2）选取一段英语文章，标注其中的元音音素，并进行分类。

（3）录制一段自己的发音，与标准发音进行对比，找出差距。

2. 答案：（1）见课本第二章内容。

（2）文章中的元音音素分类见课本附录。

（3）标准发音见教材配套光盘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音细节，提高语音辨识能力，注重个体差异，因材施教。

phonics教案3

第三课时主要讲课内容：Warming up:(温习旧知识)gape, peke, pipe, hope, dupebade, beke, bile, bone, cubefate, mete, time, tose, tudefade, mede, dime, dose, dude再次强调清浊辅音，以及和五大长元音的搭配。

（一）引入五大短元音Aa, Ee, Ii, Oo, Uu五大元音的长短发音师：刚才我们已经复习了Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 的发音，那么有谁在读一下下面的单词呢？gap---gape, met—mete, dim---dime, hop---hope, cub--cube师：为什么相同元音字母在不同的单词中会有不同的发音呢？师：大家有没有发现什么每一对单词有什么不同吗？答：在两个辅音之间的元音字母发短音，但是如果辅音后跟着e的话，就要发长音。

所以我们要牢牢记住天使“e”，以此来区别五大元音的长短发音。

1.第一个字母Aa引入：cap cab cat badAa, Aa, Aa, cap, cap, capAa, Aa, Aa, cab, cab, cabAa, Aa, Aa, cat, cat, catAa, Aa, Aa, bad, bad, bad2.第二个字母Ee引入：beg, leg, sex, yesEe, Ee, Ee, beg, beg, begEe, Ee, Ee, leg, leg, legEe, Ee, Ee, sex, sex, sexEe, Ee, Ee, yes, yes, yes3.第三个字母Ii引入：big, pig, did, pitIi，Ii，Ii, big, big, big,Ii, Ii，Ii，pig, pig, pig, pigIi, Ii，Ii， did, did, didIi, Ii，Ii， pit, pit, pit4.第四个字母Oo引入：bob, top, dog, dotOo, Oo, Oo, bob, bob, bobOo, Oo, Oo, top, top, topOo, Oo, Oo, dog, dog, dogOo, Oo, Oo, dot, dot, dot5.第五个字母 Uu引入：cub, cup, bud, butUu, Uu, Uu, cub, cub ,cubUu, Uu, Uu, cup, cup, cupUu, Uu, Uu, bud, bud, budUu, Uu, Uu, but, but, but（二）作业巩固1.读单词cap cab cat bad ， beg, leg, sex, yesbig, pig, did, pit， bob, top, dog, dot cub, cup, bud, but2.老师读单词学生拼单词（三）注意事项1.注意引导学生区分长元音短元音2.同时复习学过的两对辅音，尽量使用学过的辅音字母3.找单词对比长元音短元音，清晰两者之间的细微差别第四课时主要讲课内容Warming up: (温习旧知识)gap---gape, met—mete, dim---dime, hop---hope, cub—cube cap cab cat bad ， beg, leg, sex, yes cub, cup, bud, but big, pig, did, pit， bob, top, dog, dot1.强调长元音短元音的区别2.再次重申清辅音浊辅音的差别（一）引入三对辅音c/k/g, s/z, f。

自然拼读法(教学_)

自然拼音法（Phonics ）教案第一节:1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n 0 o P p Q qR r S s T t U u V v W w X x Y y Z z2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母（a, e, i, o, u）, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音字母发音--- 字母组合发音--- 单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音，且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1 ）短元音： a [?] : b ag c at m at map apple b at h at f an hand St an happy2）短元音：e [e]egg well r ed pen net h en b ed bell b est3）短元音：i [i] I i ck six b i b p i g pin k i ss i nk h i ll4）短元音：o [?] p ot ox t op d og f ox b ox l ost t op5）短元音：u [?] s un umbrella c up bus nut g un uncle under1）单音节词，没有其他元音，y发[ai]y [ai]: ny, wh y, fl y spy sk y sh y cr y my t ype dr y2）多音节词,y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey money※如果一个单词或音节里只有一个元音，而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o goa baby tablei hi第三节:一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音.长元音1: Magic E （神奇的E） a-e ，e-e，i-e, o-e ，u-e发音规律1）长元音：[ei]: a-e space c ake sn ake l ake pl ane n ame wh a£e grape c age（caf &2）长元音：[i:] e-e th ese Japan ese Chin ese3）长元音：[ai] i-e b i t e f i ve n i ne kite mi ne n i ce r i de s i de4）长元音：[?u] o-e r ose n ose r ope n ot e p ose h one r ode th ose5）长元音:[ju:] u-e t ube c ube J une c ute h uge第四节：长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue 发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay way h ay l ay may p ayee[i:] : b ee peel r eeds eel s ee t eeth j eep f eetea[i:] : p eanut m eat eagle s ea l eaf p ea p each t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai] igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oat t oast r oad b oat c oal g oat t oad s oapow [ou] :yell ow pill owr owrainb ow bow wind ow holl ow l owoe[ou]: doe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ue第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er 发音规律M or[?:] :pork p or ch h orse h orn c orn f ork morning探or[?:]:w ork worm worldar[a:] : arm card arm car c art p ark g ar de n f armur[?:] :h urt t ur key t urtle s urfing n urse p urse f urir[?:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[?:]: mermaid t erm her n erd s erveear[?:]:l earn earn earth h earder[?] :sist er broth er marker roost er und er moth er wint er 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all 发音规律au[?:] : augusts ausage s auce n aughty autumn appl ause aw[?:] :s awp awdraw str awberry str aw l awnM oo[u:] :moon zoo r oof r ooster sp oon r oom boots f oodM oo[u] :b ook c ookie w oods wool h ook l ook f oot c ookea[e] :h ead sweater sw eat l eather f eather l eadall[?:] : wall f all ball call t all第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out h ouse c ount sh out m ouseow [au] :cl own c ow ow t owel fl ower t ower cr own br ownoi [?i] :c o in oi I p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi l oy [?i] : oyster b oy s oy t oy ew [ju:]:n ew nephew newspaper f ew dew vi ew第八节带元音的特殊读法双元音are air ire ear eer发音规律are [??] : c are sh are sc are d are air[??]: h air air rep airire [ai?]: fire wireear[i?]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[i?] : d eer b eer ch eersengin eer pion eer volunt eer 第九节辅音字母组合构成的一种单音ch[?] :bea ch lun ch cheese bench chair cherry church chickensh[?] : sheep shirt ship fi sh shoes di sh pushwh[w] : wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f] :ele phant photo tele phone th [e] :bro th er fea th er lea th er fa th er moth er此音一般在单词的中间，后接兀音）th [ 0]: th umb bath mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th 舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。

phonics短、长元音教案

Phonics 直拼法phonics，就是：拼音。

通过熟悉字母的发音，自然拼读出单词的发音。

英语先从人嘴里说出来，是由音素组成。

语音落到纸上，表现为音符。

音素或者音符组合起来就是音节，一个或几个音节组成单词。

Phonics，是通过研究音符和音素之间的联系，找出规律。

掌握这个规律后，儿童就可达到：听音会写，见词能读。

相较于原来的死磕单词发音和拼写，Phonics是背单词的好工具。

Phonics对于启蒙阶段的孩子们来说，侧重于听和说。

依靠phonics实行大量的听说，建立辨音水平，说出准确的发音。

补充知识：1、英语中共有五个元音字母：A、E、I、O、U。

2、一个元音字母加辅音字母结尾的单词叫闭音节。

3、以发音的元音结尾或以辅音字母加不发音的元音字母e结尾的词叫开音节。

第一局部：元音音符一、短元音字母在重读闭音节中，字母A的发音为/æ/，记号是字母下加小山。

例词：cat、bag、map、flag、sad、man。

发音类似于打喷嚏时啊-嚏！字母a像一个正在打喷嚏的嘴巴。

My cat is black。

在重读闭音节中，字母E的发音为/ɛ/，记号是字母下加小山。

例词：egg、pet、desk、red、leg、best、left、net。

A wet pet has a net。

在重读闭音节中，字母I的发音为/ɪ/，记号是字母下加小山。

例词：milk、sit、dish、king、fish、wind、ship、tin、lip。

在重读闭音节中，字母O的发音为/ɒ/，记号是字母下加小山。

例词：fox、dog、stop、shop、lock、clock、boss、hot。

在重读闭音节中，字母U的发音为/ʌ/，记号是字母下加小山。

例词：bus、gum、cup、duck、sun、study、lunch。

二、长元音字母（发字母本身的音the same as the names of the letters）在重读开音节中，字母A的发音为/eɪ/，记号是字母下加横杠（结尾e不发音的话要记得打X）。

Phonics教案[精选5篇]

Phonics教案[精选5篇]第一篇：Phonics 教案Phonicsoverview 1.short vowels – a e I o u 1)a/ / map cat glad hat apple 2)e/ / let red bed set get egg men best net nest letter mend 3)i/ / sit wig big film with sister this fix mix lit 4)o/ / not dog fox lot box boss got doctor model loft 5)u/ / must much trust truck luck drug dust hurry2.Magic E – a_e e_e i_e o_e u_e 1）a_e :lake cake make take name fame bake take gate plane space 2）3）4）3.Long Vowels – ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue y y1)ai ay /ei/ :rain wail mail brain train nail tail aid aim bail chainmay say play pay way day today bay ray crayon 2)ee ea ey /i:/ :keep sheep see meet deep sweet sweep sleep sheet greet feel treeeat meat sea team dream feast leave seat wheat beat i_e : nice like kite bite wite write wife price side o_e : smoke home hope nose note stone bone u_e : use excuse huge cute amuse fuse confusePhonicskey(/i/ monkey money donkey)3)ie igh /ai/ :die pie tie liefight might bright light sight flight 4)oa ow /eu/ ：coat boat goat road coast toast moan loan moat coaxsnow blow crow window throw mow 5)ui ue /u:/ :blue glue sue clue 6)y /ai/ ：spy cry fly fry sky(y/i/ :study sunny cloudy snowy windy loudy)4.R-Vowels – or ar ur er ir1)or / / :form horse force forward short more corner northlord 2)ar /a:/ :bar car card far farm park bark large hard dark mark 3)ur er ir / /:purple nurse burn turn fursurve servent term nervous her per lerp nervebird firm girl shirt thirty thirsty third birthday circus circle5.Diphthongs(双元音)–ou ow oi oy 1）ou ow /au/ :about shout out mouth house cloud outdoor output loudPhonicshow now crow crown flower drown brown cow down 2)oi oy / / :oil soil boil coin spoil join point noise choiceBoy toy soy employ annoy joy6.Vowel Digraphs(复合元/母音)–au aw oo/oo ea 1)au aw / / :because cause cautious daughter clause pause caught naughty automobile angust saucedraw saw hawk fawn lawn dawn taws gawk 2)oo /u:/ :foot food hook room balloon noon moon 3)oo/u:/ :book look good 4)ea/i:/ : meat7.Other Vowels – al/all ew 1)al all/ /:talk walk false stalk chalkall call fall wall mall small hall 2)ew/ju:/ :new few nephew8.Consonant Digraphs(复合子/辅音)– ch sh wh ph th/th kn wr mb 1）ch: china change choose chance charm cheat chat cheap chicken choicePhonics 2）sh: she shy show ship sharp shoe short shock shobby shoulder shot shop cash flash 3）wh: what where why when white when wheel whale whistle(口哨)whiskers(胡须)4）ph: photo phone photographer pheasant(野马)phcoma()phobia()phobos()5）th/th: thant think throw mouth month thin thick teeth south thousandthan then these those their them thief thus this that there cloth 6）kn: knife knight(骑士)know knowledge knew knee knack(诀窍)knobble(小枝节)knickknock(小摆设)7）wr: writewrong wren wrench(扳手)wreach wrap(围巾)wreth(花环)wring(拧)wraf wreck(失事)8）9.Blends(混合子音或双子音)– bl fl pl cl gl cr gr pr br fr tr dr sm sn sl sw sp st sc sk 1)bl: black blow black blew blame blem blick block 2)fl: flower fly flow flag floss flip flight flove flame 3)pl: play plite plent plan plain plenty plate mb: limb climb flimb dimb bimb combPhonics 4)cl: class(room)clock clean clair clearn clone clap clasp clip 5)gl: glass glue glove glone glow glamorous(迷人的)gline glace gloss 6)cr: crane crap crag crab ice-cream creek crocodile cribber 7)gr: grape green greet great gradute gradful gray grow gress grass 8)pr: present prince princess prom problem prover prob prison progress practice 9)br: brother brown brush brisk brin brain bright bridge broad 10)fr: friend frog fruit freeze frozen fracher fraction froe fry 11)tr: try trade travel train truck tree trick traffic trial transport tradition true 12)dr: drip dry drag drop dream drink drama dress drive drum drill drift dragon draw 13)sm: small smear smile smart smoke smack smash smell smirk smite 14)sn: snail snack snow snake snap snare sniff sneeze snick snide 15)sl: slame slave slow slowly slove slap slim slight slaw slay 16)sw: sweet sweat swim swag swallow swam swarm swear sway swing 17)sp: speak sport space spider spend spicy speed spare spark spoke 18)st: stop stay stand story stone stove store stormPhonics 19)sc: scape school scope scam scamp scan scip scar scarce scare scarf 20)sk: sky skip skill skin skim skull skunk skive skirt第二篇：Phonics教案Phonics 1--2 Step 1：Warming up Step 2.Review 1.复习字母操T：Good morning，boys and girls.Ss: Good morning, Amy.T：Everybody stand up！我们一起来做字母操！2.Review T：刚刚我们做的字母的名字，还记得第一次Amy问字母的声音是什么吗？那现在小朋友知道字母的声音是什么了吧。

英语自然拼读法教案

英语自然拼读法教案【篇一：自然拼读法教案】自然拼音法（phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音a ab bc cd de ef fg gh h l l j j k k l l m m n n o o p p q q r r s s t t u u v v w w x x y y z z2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音aei ou 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [?]: bag cat mat map apple bat hat fan hand stan happy2）短元音：e [e] egg well red pen net hen bed bell best3）短元音：i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill4）短元音：o [?]pot ox top dog fox box lost top5）短元音：u [?] sun umbrella cup bus nut gun uncle under※y在末尾 (作为元音处理）：1) 单音节词, 没有其他元音，y发[ai]y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry2) 多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy ponyey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, go, baby, table, wee he me she weo goa baby tablei hi第三节：一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：magic e (神奇的e) a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律2)长元音：[i:] e-e these japanese chinese3)长元音：[ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side4)长元音：[?u] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音：[ju:] u-e tube cube june cute huge第四节：长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail railay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feetea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach teaie[ai] : tie pie lie dieigh[ai]：ight sight night tight light sigh fight highoa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soapow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toeui [ju:] : suit juice fruitue[ju:] : blue glue sue第五节带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※ or[?:]:pork porch horse horn corn fork morning※or[?:]:work worm worldar[a:]:arm card arm car cart park garden farmur[?:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse furir[?:]:birthday circus dirty bird circle dirt girler[?:]:mermaid term her nerd serveear[?:]:learn earn earth hearder[?]:sister brother marker rooster under mother winter第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[?:]:august sausage sauce naughty autumn applauseaw[?:]:saw paw draw strawberry straw lawnoo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots foodoo[u]:book cookie woods wool hook look foot cookea[e]:head sweater sweat leather feather leadall[?:]：wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouseow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brownoi [?i]:coin oil point noise poison coil boil soiloy [?i]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [??] : care share scare dareair[??]: hairairrepairire [ai?]: fire wireear[i?]: near teardearclear year heareer[i?] : deer beer cheersengineer pioneer volunteer第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[?] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[?]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephoneth[e]:brother feather leather father mother （舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）kn[n]:knit knob knee knife knockwr[r]:write wrist wrinkle wrap wreath2．gh mb ck qu ge dge 发音规律gh[g]: ghostmb[b]: comb, lambck [k]: quick, black sickduck luck lock check back qu[ku]: quite, quick, quit, quiltge[?]: page orange agedge[?]: bridge vegetablejudge3．bl fl pl cl gl 发音规律bl: blue black blouse bloom bleach blanket blondefl: flat flu fly flame flute floor flag flowerpl: plane play plus planet platform plum plate plant cl: clock cloud clean clay climb close clap clowngl: glove globe glass glue glasses4．br cr gr pr fr 发音规律br: bright brook brim bride brown bread brick brother cr: crown crab cream crow crayon crocodile crygr: gray green grass grapes ground grow grandmapr: prixe price prawn press prince princess prayfr: frog frost friday french fries fruit front friend frame5．st sc sk sp sm sn sl sw 发音规律st: student stop steel story star style stand steamsc: scare scab scar scold scan scoop scalesk: skate skip ski sky skin skill skeleton skimsp: spider speak spyspringspoonspeedsprayspin【篇二：英语自然拼读法及自然拼读练习表】英语自然拼读法英语自然拼读法[1]是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。

(完整版自然拼读法教案设计

(完整版自然拼读法教案设计一、教学内容本节课选自《新编英语自然拼读教程》第三单元，主题为“元音字母a的发音规则”。

详细内容包括：1. 元音字母a的短元音发音：/æ/；2. 元音字母a的长元音发音：/a:/；3. 元音字母a的字母组合发音：ay、ai、al。

二、教学目标1. 学生能够掌握元音字母a的短元音、长元音及其字母组合的发音规则；2. 学生能够运用所学发音规则正确拼读单词，提高阅读能力；3. 学生能够通过自然拼读法，增强英语词汇记忆能力。

三、教学难点与重点教学难点：元音字母a的字母组合发音规则。

教学重点：元音字母a的短元音、长元音发音规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些含有元音字母a的单词，引导学生发现这些单词的共同特点，引出本节课的主题；2. 新课内容：讲解元音字母a的短元音、长元音及其字母组合的发音规则，配合单词实例进行讲解；3. 实践情景引入：设置一个场景，让学生运用所学发音规则拼读单词；4. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解解题思路和方法；5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生进行复习。

六、板书设计1. 自然拼读法之元音字母a的发音规则；2. 内容：元音字母a的短元音、长元音及其字母组合发音规则，配以单词实例；3. 形式：以表格、图片等形式呈现，直观易懂。

七、作业设计1. 作业题目：（3）请编写一个含有元音字母a的小故事，尽量使用本节课所学的单词。

2. 答案：（1）/kæt/、/hæt/、/ˈfɑ:ðər/、/ˈwɔ:tər/、/pleɪ/、/steɪ/；（2）/deɪ/、/seɪ/、/bɔ:l/、/kɔ:l/；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活动，掌握元音字母a的发音规则。

(完整版)小学英语自然拼读法(教学_)

自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q qR r S s T t U u V v W w X x Y y Z z2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2）短元音：e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st3）短元音：i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4）短元音：o [ɔ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5）短元音：u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder※y在末尾 (作为元音处理）：1) 单音节词, 没有其他元音，y发[ai]y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, go, baby, table, wee he me she weo goa baby tablei hi第三节：一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：Magic E (神奇的E) a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律1)长元音：[ei]: a-e sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m e wh a l e gr a p e c a g e（c a fé）2)长元音：[i:] e-e th e se Japan e se Chin e se3)长元音：[ai] i-e b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音：[əu] o-e r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e5）长元音：[ju:] u-e t u b e c u b e J u n e c u t e h u g e第四节：长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:] : b ee p ee l r ee ds ee l s ee t ee th j ee p f ee tea[i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai]：igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pow [ou] :yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l ow oe[ou]: d oe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ue第五节带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ning※or[ə:]:w or k w or m w or ldar[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mur[ə:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir[ə:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[ə:]:m er maid t er m h er n er d s er veear[ə:]:l ear n ear n ear th h ear der[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint er第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n※oo[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo d※oo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo kea[e]:h ea d sw ea ter sw ea t l ea ther f ea ther l ea dall[ɔ:]：w all f all b all c all t all第七节带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou seow [au]:cl ow n c ow ow l t ow el fl ow er t ow er cr ow n br ow noi [ɔi]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔi]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ew第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : c are sh are sc are d areair[ɛə]: h air air rep airire [aiə]: f ire w ireear[iə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[iə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eer volunt eer第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch ickensh[ʃ]:sh eep sh irt sh ip fi sh sh oes di sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph [f]:ele ph ant ph oto tele ph oneth[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er （舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）th[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。

短音和长音的教案——《短音和长音》

短音和长音的教案——《短音和长音》。

一、教学目的
1.了解短音和长音的基本发音规则。

2.掌握短音和长音的差异和区分方法。

3.利用练习让学生更好地掌握短音和长音的发音。

二、教学准备
1.教材：英语发音教材。

2.工具：录音机，幻灯机，白板和笔。

三、教学内容和步骤
1.介绍短音和长音的基本发音规则。

a)短音发音的特点是“短促、清脆、平稳”，即音的持续时间较短，发音时发音器官发生的变化较少，比如爆破音b,p,d和元音短音。

b)长音发音的特点是“长久、平稳、有音节抑扬”，即音的持续时间较长，发音时发音器官发生的变化较多，比如元音长音以及辅音后加特殊字母e的音。

2. 短音和长音的差异和区分方法。

a)区分辅音音素后的短音和长音，示范用不同长度的音符进
行标记。

b)区分元音音素中的短音和长音，并进行逐一对比分析和演
示，如a, e, i, o, u的短音和长音。

3. 练习
a)进行听力训练，让学生判断所听到的音素是短音还是长
音。

b)给学生发放发音表，让学生根据音素和音标的指导口型和
发音。

c)实地练习，让学生重复发出短音和长音，注意调整发音细
节。

四、教学总结
通过本节课的教学，学生应该能够了解短音和长音的基本发音规则，掌握短音和长音的差异和区分方法，并通过更多的练习来进一步提高他们的发音技能。

同时，教师也应该根据学生的实际情况和反馈，适当地调整教学方法和内容，以便更好地帮助学生掌握英语口语技能。

自然拼音法(Phonics 教学指导法 )

精心整理自然拼音法（Phonics 教学法）英语共有26个字母。

同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。

所以读英语需要借助一套标音法。

? ?不题。

写。

? ?建议家长先多读给孩子听后，让孩子找规律，记住字母及字母组合的发音。

由于本人不会录入“国际音标”，所以能用通俗的汉字标注的音就用汉字标注了，见谅。

还请家长中的高人审阅并提出修改意见，让孩子们学习英文的兴趣浓厚起来，简单起来，是我编辑此文的初衷。

一、先来认识26个字母所代表的发音A a 张大口，舌尖抵着下牙: apple ankle ax ant arrow anger actor actressB b 发“拨”: bed book bench box banana bird body boyC c 发“磕”:cap count car coffee cat cow cake cupD d 发“de”:desk doctor deer duck doll dog dancer doorE e 张小口，:egg end elephant entrance envelope echo elf edgeF f fiveG gH hL lJ jK kL lM mN nO oP pQ qR r发"弱"的清音:rope ring rock rug rainbow rooster rose rabbitS s发音时上下牙齿紧闭，声音从牙缝中呲出:sun sofa silver sink sign soap six sevenT t 发“特”的清音:towel toe tie table teacher tea two tenU u 发“阿”:umbrella under uncle upV v发音时把上牙齿搭在下嘴唇上，声音从牙缝中呲出:vase veil village van vomitvest violinW w 发"我"的清音:wall window walkman wind watch word wash womanX x 发“科斯”:ax x-ray boxY y发"爷"的清音:yard yacht year yam yellow yo-yoZ zI [ai] : y fly spy sky shy cry my type dryE [I:] :y puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony三、 short vowel (短元音)A :bag cat mat map apple bat hat fanE :pen well egg red bell hen net bedI :lick six bib pig pin ink hill kissO :ox on octopus box sock ostrich operateU :cup nut bus sun uncle under umbrella gun四、 R-vowel (R元音)Or :pork porch horse horn corn fork fort morningshoutmouse fountain mountain ow : clown cow owl towel flower tower crown brownoi : coin iol point noise poison coil boil soiloy : oyster boy cowboy soy toy七、 vowel digraphs（元音字母组合构成的一种单音）au :august sausage sauce naughty autumn applauseaw :saw paw draw strawberry straw lawnoo :moon zoo roof rooster spoon room boots foodoo :book cookie woods wool hook look foot cookea :head sweater sweat pear leather feather lead bearmb :bomb thumb lamb numb comb crumb九、 phonics blends (基础语音的混合)共20个，经常大声读才能记住哦bl :blue black blocks blouse blanket bloom blonde-hair bleach fl :flame fly flat flu flag flower flute floorpl :plus plum plane play plate plant planet platformcl :close clown clock cloud clay clap clean climbgl : glove glasses glider glue glass globecr :crown crow crab cream croissant cry crayon crocodile gr :gray green grass ground grandma grapes grow十、other vowels (其他元音)all words : wall fall ball call tallew words :hew new nephew newspaper few dew view。

2024年英语语音教学的教案

2024年英语语音教学的教案一、教学内容本节课选自《英语语音教程》的第三章“元音音素学习”，具体内容包括长短元音的发音区别、元音发音口型图解以及相关的单词和句子练习。

二、教学目标1. 让学生掌握长短元音的发音要领，提高发音准确性。

2. 培养学生通过观察口型图解，自主练习发音的能力。

3. 提高学生运用所学元音音素进行英语单词和句子朗读的能力。

三、教学难点与重点教学难点：长短元音发音的区别，尤其是易混淆的元音音素。

教学重点：元音发音口型图解的学习和实际运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、口型图解、录音机、磁带学具：笔记本、笔、口语练习材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中的英语单词，让学生尝试朗读，引出长短元音的概念。

2. 例题讲解（10分钟）讲解长短元音的发音区别，展示口型图解，并通过录音机播放标准发音，让学生模仿。

3. 随堂练习（15分钟）分组让学生进行元音音素的朗读练习，教师进行指导。

4. 单词和句子练习（15分钟）学生根据所学元音音素，朗读单词和句子，提高发音准确性。

5. 小组互动（10分钟）学生分组，进行元音音素接龙游戏，增加课堂趣味性。

六、板书设计1. 2024年英语语音教学——元音音素学习2. 内容：长短元音发音区别口型图解相关单词和句子练习七、作业设计1. 作业题目：用所学元音音素，编写一个简单的英语句子。

2. 答案：编写句子的答案：例如：The cat is sitting on the mat.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行英语口语练习，提高语音水平。

推荐观看英语口语教学视频，学习更多发音技巧。

重点和难点解析1. 教学难点：长短元音发音的区别，尤其是易混淆的元音音素。

2. 口型图解的实际运用：如何通过口型图解帮助学生掌握正确发音。

3. 课堂互动：设计具有趣味性的互动环节，提高学生学习兴趣和参与度。

短元音的发音教案设计

短元音的发音教案设计一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够正确发音并区分短元音/i/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ʊ/、/ə/。

2. 能力目标，培养学生的语音听辨能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

二、教学重点与难点。

1. 重点，短元音的发音及其区分。

2. 难点，/æ/和/ʌ/的区分，/ʊ/和/ə/的区分。

三、教学准备。

1. 教材，教师自备音标卡片、录音机、幻灯片等。

2. 学具，学生自备英语课本、练习册等。

3. 环境，教室内要安静整洁，保持良好的教学氛围。

四、教学过程。

1. 创设情境导入。

教师播放一段包含短元音的录音，让学生听一听，感受一下这些元音的发音特点。

然后，教师通过图片、实物等展示短元音的发音部位，引导学生了解短元音的发音特点。

2. 具体操作。

（1）教师通过幻灯片或音标卡片展示/i/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ʊ/、/ə/这六个短元音的音标，让学生跟读，并重点讲解每个音标的发音特点。

（2）教师播放包含短元音的单词录音，让学生听一听，然后模仿发音。

（3）教师设计一些口语练习，让学生进行分组练习，互相模仿发音，提高口语表达能力。

（4）教师设计一些听力练习，让学生听录音，判断所听到的单词中是否包含短元音，培养学生的语音听辨能力。

3. 拓展延伸。

教师可以设计一些游戏活动，如口语比赛、听力竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够正确发音并区分短元音/i/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ʊ/、/ə/，并且在口语表达和语音听辨方面有了一定的提高。

但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对/æ/和/ʌ/、/ʊ/和/ə/的区分仍然存在困难，需要在后续的教学中加强训练。

同时，教师也要不断提升自己的教学水平，不断改进教学方法，以更好地促进学生的学习。

长短音教案大班

长短音教案大班教案标题：长短音教案（大班）教案目标：1. 学生能够区分长音和短音的不同，并能正确发音。

2. 学生能够辨别长音和短音在单词中的应用。

3. 学生能够通过游戏和互动学习的方式巩固对长短音的理解和应用。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的音乐课，提醒他们有些音符持续时间较长，有些则较短。

2. 播放几段不同长度的音乐片段，让学生感受长音和短音的区别。

探究（15分钟）：1. 准备一些图片或卡片，上面分别写有长音和短音的示例单词，如"bee"和"bit"。

2. 将这些卡片分发给学生，并请他们观察并比较这些单词。

3. 引导学生讨论长音和短音的区别，例如长音通常由两个或更多字母组成，而短音通常由一个字母组成。

4. 请学生尝试发出这些单词的长音和短音，并与他们一起纠正发音。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个长音和一个短音的单词。

2. 每个小组轮流上台，用手势、声音或画面的方式表达他们选择的单词。

3. 其他小组的成员要猜测他们表达的是长音还是短音的单词，并说出对应的单词。

4. 鼓励学生积极参与，并给予正确的反馈和鼓励。

总结（10分钟）：1. 请学生回顾今天学习的内容，总结长音和短音的特点和区别。

2. 提醒学生在日常生活中注意长音和短音的应用，例如在阅读或说话中。

3. 鼓励学生继续巩固长短音的学习，可以通过听音乐、玩游戏或阅读故事等方式。

拓展活动：1. 给学生分发一些绘本，让他们找出书中的长音和短音的单词。

2. 制作一个长音和短音的海报，让学生贴上他们发现的例子。

3. 利用音乐和舞蹈的方式，让学生体验长音和短音的节奏感。

教学资源：1. 音乐片段2. 长音和短音的示例单词卡片3. 绘本4. 海报制作材料5. 音乐和舞蹈相关的资源教学评估：1. 观察学生在探究和实践环节中的参与程度和表现。

2. 收集学生在小组活动中的表现，包括选择和表达长短音的能力。