2022年《摘果子》教学教案
大班体育活动《摘果子》教案（精选8篇）
大班体育活动《摘果子》教案大班体育活动《摘果子》教案（精选8篇）导语：关于大班体育活动《摘果子》教案，此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!大班体育活动《摘果子》教案篇1一、活动目标1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
二、活动重难点1、重点：能做到两人三足一致行走。
2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
三：活动准备1、绳子若干条2、障碍物、铃鼓三、活动过程1、暖身活动教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。
幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
（2）听口令做动作。
（3）队形操练。
反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。
刚开始对于孩子来说有点难。
2、练习本领：两人三足走师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。
（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
（3）教师按幼儿说出的方法试一试。
（4）教师总结出两人三足走的动作要领。
动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）（5）幼儿两两组合，合作练习。
反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。
3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。
师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
（1）幼儿两人三足协调一致行走。
《摘果子》教案1
（4）学生随音乐（在座位旁边）练习踵趾小跑步, 教师适时地给予语言提示。
（4）学生随音乐（在座位旁边）练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。
1.个别学生示范做摘果子的动作, 其他学生一起练习。（大胆表达自己的看法）
2.仔细观察老师的示范动作, 学习摘果子的动作。
四、完整（学习）律动（达到手脚协调）。
1.（学生欣赏教师）完整地表演韵律活动《摘果子》。
先来看看我是怎么做的？
2.学生集体学习韵律活动《摘果子》。好, 我们一起跟着音乐来试试。（请你们也来试试。我们一起来学一下, 动作记住。）
2.学生集体学习韵律活动《摘果子》。好，我们一起跟着音乐来试试。（请你们也来试试。我们一起来学一下，动作记住。）
1.观看教师的示范动作。
2.学生集体（学习）练习律动摘果子》。
在前两环节的基础上, 指导学生跟着音乐完整地表演律动《摘果子》, 复习巩固摘果子和踵趾小跑步的动作要领, 提高学生的音乐表现力。
（通过教师的示范动作, 帮助学生记忆动作, 能在音乐伴奏下做动作。）
五、集体表演律动, 结束活动。
自己找一个好伙伴, 在空的地方, 一起来摘果子（吧）。
3.学生随音乐练习摘果子的动作。
4.学习踵趾小跑步, 初步掌握动作要领。
在熟悉音乐的基础上, 引导学生创编摘果子的动作, 并在此基础上指导学生学习怎样摘果子, 并跟着音乐合拍地练习动作。同时, 指导学生学习踵趾小跑步, 初步掌握动作要领, 特别是控制跑的步数
（通过学练摘果子的动作帮助学生学习在音乐的伴奏下进行律动活动。）
《摘果子》
教学目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做《摘果子》动作。
《摘果子》教案【通用18篇】
《摘果子》教案【通用18篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》教案15篇
《摘果子》教案15篇《摘果子》教案1活动目标：1、了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程，体验同伴间互帮互助的2、喜欢吃苹果，初步感知苹果的明显特征。
活动准备：大图片，苹果图片，苹果树，幼儿用书活动过程：一、师幼共读图片11、秋天到了，小刺猬高高兴兴去了果园。
2、小刺猬发现了什么呢？这是一棵什么样的树呢？3、猜猜小刺猬会怎么做？小结：小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树，树上的果子又红又大，小刺猬真想摘一个吃呢！图片21、仔细看看小刺猬在干什么？你怎么知道小刺猬摘不到苹果？2、重点：教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的动作，体验够不着的感受。
小结：小刺猬个子太小了，够不着苹果，心里真着急啊！3、怎样才能摘到苹果呢？你有什么好办法帮助小刺猬吗？小结：小朋友们真聪明，有的想到用工具帮忙，有的想到了请小动物们帮忙。
二、幼儿自主阅读图片3、41、小刺猬想了一个什么办法？秘密就在书里，请小朋友找找。
2、请别人帮忙，一定要说好听的话，小刺猬会怎么对小猴子说呢？3、重点：鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话，如“小猴，你能帮我摘苹果吗？”“好的，小刺猬，我来帮助你”等，借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。
（师生、个别尝试。
）图片51、小猴是怎么帮助小刺猬的？小结：小猴子爬上树，摘了苹果，丢给小刺猬，小刺猬在下面接住。
三、教师完整讲述1、这个故事的名字是《摘果子》，完整讲述。
2、故事中你最喜欢谁，为什么？3、你帮助过别人吗？小结：喜欢帮助别人的人，我们喜欢他。
四、“采摘”苹果在欢快的音乐声中，体验摘苹果的快乐。
《摘果子》教案2活动目标1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。
2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。
3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。
4.培养幼儿乐于助人的良好品质。
5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。
活动准备1.材料准备:PPT，flash2.经验准备(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
摘果子中班教案5篇
摘果子中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》教案(通用18篇)
《摘果子》教案（通用18篇）《摘果子》教案篇1教学内容：北师大版试验教材p26教学目标：1、通过摘果子的实践活动使同学初步体会减法的含义，熟悉“-”，并学会“-”的读法和用法。
2、借助“摘果子”的情境激发同学学习数学的爱好。
3、在学习过程中培育同学解决实际问题的力量。
教学重点、难点：理解减法的含义教具预备老师：一篮水果、5张苹果卡片。
同学：每人5张小卡片（苹果、桔子、桃子）。
设计思路：同学对减法已有肯定的基础，在幼儿园里已经接触10以内的减法，但是对减法含义的理解还是有困难，对减法含义的理解是这节课的重点。
以同学平常喜爱吃的水果进行导入，通过摘果子的情景来培育同学学习数学的爱好，并通过摆一摆说一说在同学头脑中构建减法的模式，使同学理解减法含。
加强数学与生活的联系，把同学从简洁的计算题中引导到生活当中来，说生活当中的例子，解决身边的数学问题。
为今后学习应用题，解决实际问题打下良好的基础。
教学预设同学活动设计意图一、创设情境师：小伴侣你们喜爱吃苹果吗？师：好，老师带你们去摘苹果。
引出课题：《摘果子》。
二：构建新知1、老师在黑板上贴出5个苹果。
师：你发觉了什么数学信息？2、老师演示摘走了2个苹果。
你发现了什么？3、你能提出一个数学问题吗？老师引导用：还有几个？还剩几个？现在有几个？等句子来提问。
4、让同学用三句话完整地说出图意。
板书：原来有5个苹果，摘走了2个，还剩几个？3、图意转化成算式。
师：你能列出算式吗？师：“—”叫什么？怎么读？师：5表示什么？2表示什么？三、活动中巩固新知1、老师课前预备了一篮桔子，请同学来拿，要求一边拿一边用三句话来说一说。
2、活动：摆一摆要求一边摆一边用三句话说一说并列式计算。
（1）、师示范摆。
（2）、合作摆。
（3）、自已摆。
3、看图说一说。
（1）、书上26页做一做第2题。
（2）、书上27页练一练第2、3、4、题。
4、看图做一做。
书上26页做一做第一题。
四、实际应用1、师：小伴侣今日你学到了哪些学问？2、师：像这样的减法算式在日常生活中许多，你能举例子说说吗？五、质疑六、师生评价。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》一、教学目标1.能够听说唱《摘果子》这首歌曲。
2.能够模仿手指的动作，配合歌曲演唱。
3.能够掌握简单的节奏感，随着歌曲节奏摆动身体。
4.能够在音乐的伴奏下，自由发挥表现力，展现个人情感。
二、教学准备1.音乐教室或幼儿园教学区域。
2.音响设备。
3.教学用具：幼儿玩具果子、音乐器材等。
4.《摘果子》音乐伴奏。
三、教学内容与过程1. 热身•老师带领孩子们做一些简单的拉伸运动，准备开始音乐教学。
2. 歌曲介绍•老师向学生介绍《摘果子》这首歌曲，让他们了解歌曲内容和意义。
3. 听歌•老师播放《摘果子》的音乐，让学生先全神贯注地倾听，熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 听说唱•老师带领学生跟唱《摘果子》，教导他们歌曲的歌词和唱法，让学生能够跟上音乐的节奏。
5. 手指动作•老师示范手指的动作，让学生模仿，通过手指的动作来表现歌曲的内容和情感。
6. 配合节奏•在音乐伴奏下，让学生随着节奏摆动身体，培养节奏感。
7. 自由表现•最后，让学生在音乐的伴奏下自由发挥，展现个人表现力和情感。
四、教学反思与总结通过本节课的音乐教学，学生能够更好地了解音乐，感受音乐的美妙，培养自我表现能力和情感表达能力。
老师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们在音乐中获得快乐和成长。
五、延伸活动老师可以组织学生搭配小表演，展示《摘果子》的歌曲表演，让学生在活动中体会音乐的魅力，锻炼团队合作能力。
六、教学反馈在下一节课中，老师可以结合学生的反馈情况，适当调整教学内容和方式，更好地促进学生音乐素养的提升。
教案结束。
2024年《摘果子》中班教案通用
2024年《摘果子》中班教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《摘果子》第二章《果园里的快乐》。
详细内容包括：认识各种水果，学习水果的颜色、形状和味道；通过故事和实践活动，培养幼儿对水果的喜爱和认知。
二、教学目标1. 了解并能够说出常见水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、颜色、形状和味道。
难点：如何引导幼儿通过观察和实践，培养他们的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果玩具、PPT课件、挂图。
学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果园，观察各种水果，让幼儿在真实环境中感知水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解各种水果的名称、颜色、形状和味道，引导幼儿观察和认识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的水果。
4. 互动环节（10分钟）教师发放水果玩具，组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄颜色：红色、黄色、橙色、紫色形状：圆形、长形、椭圆形、串状味道：甜、酸、香七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果，并标注名称、颜色、形状和味道。
2. 答案示例：水果：苹果颜色：红色形状：圆形味道：甜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同制作水果沙拉，增进亲子关系，提高幼儿对水果的认知和喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的互动环节3. 作业设计的答案示例4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师提前与果园联系，了解水果种类、成熟季节，确保实践活动顺利进行。
摘果子教案7篇
摘果子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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摘果子教案8篇
摘果子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!摘果子教案8篇一个实用的教案能够帮助我们更好地组织课堂，提高教学效率，教案是教师教学过程中的重要参考依据，本店铺今天就为您带来了摘果子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《摘果子》活动教案精选
《摘果子》活动教案精选一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第七单元《分数的认识》中的第一课时《摘果子》。
详细内容包括：理解分数的意义，掌握分子和分母的概念，学会读写分数，并能用分数表示日常生活中的一些现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握分数的基本概念，能读写分数，理解分数表示的含义。
2. 技能目标：培养学生运用分数描述生活中一些现象的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：分数的基本概念，读写分数。
难点：理解分数的意义，运用分数描述生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅果园挂图，让学生观察并描述果园里的果子。
引导学生思考如何用数学方法表示果子的分配。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解分数的概念，引导学生认识分子和分母。
（2）通过例题，让学生学会读写分数。
（3）结合果园情境，让学生用分数表示果子的分配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上独立完成分数的读写。
（2）小组讨论，用分数表示生活中的一些现象。
4. 小组合作探究（5分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中发现的分数现象，并展示给全班同学。
6. 课堂反馈（5分钟）教师提问，检查学生对分数知识的掌握情况。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：（1）分数的定义（2）分数的读写方法（3）生活中的分数现象七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示你家的家庭成员。
（2）将一个苹果平均分给4个同学，每个同学能得到多少苹果？（3）分数填空：___ × 3 = 6，求这个分数。
2. 答案：（1）例如：1/2，1/4，1/4，1/4（根据家庭人数变化）（2）每个同学能得到1/4个苹果。
（3）2（分数为2/3）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过果园情境引入分数，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识，提高学生的学习兴趣。
《摘果子》幼儿园大班体育教案
《摘果子》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习使用绳子进行简单的攀爬动作，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高动作的灵活性。
二、教学重点与难点：重点：学习使用绳子进行攀爬，完成摘果子的动作。
难点：手脚协调，动作灵活，安全完成攀爬和摘果子任务。
三、教学准备：1. 教具：绳子、果子、果树模型、音乐CD、即时贴。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师示范使用绳子进行攀爬，讲解动作要领，如手脚并用，身体保持平衡。
2. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师设置游戏场景，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，完成攀爬和摘果子的任务。
3. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养优秀品质和技能。
3. 针对不同幼儿的特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在攀爬过程中的动作协调性和灵活性，以及他们能否安全完成任务。
2. 评估幼儿在团队协作中的表现，包括互相帮助、分享和遵守规则。
3. 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解他们的自信心和参与度。
七、安全指导：1. 确保所有的攀爬设备都符合安全标准，并且有足够的保护措施。
2. 教给幼儿安全使用绳子和攀爬设备的知识，比如如何正确地握绳子和脚的位置。
3. 在活动过程中，教师应密切监督幼儿，防止意外伤害的发生。
八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，比如一起进行户外运动或者在家中设置小型的攀爬障碍。
《摘果子》中班优秀教案精选
《摘果子》中班优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《身边的自然》，详细内容为《摘果子》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解果子的种类、生长环境和采摘方法，培养幼儿对自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解常见果子的种类和生长特点，知道果子与人们生活的关系。
2. 学习正确的采摘方法，培养幼儿的动手操作能力和安全意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：掌握正确的采摘方法和注意事项。
重点：认识常见的果子种类，了解果子的生长特点。
四、教具与学具准备教师准备：果子挂图、PPT、采摘工具模型、安全教育视频。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的果园，让幼儿观察果子的生长状态，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）通过PPT展示果子的种类、生长环境和采摘方法，引导幼儿认识常见的果子，了解果子的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）以采摘苹果为例，讲解正确的采摘方法和注意事项，如：选择成熟的果子、使用合适的工具、注意安全等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种果子进行采摘练习，教师巡回指导，纠正不正确的操作。
六、板书设计1. 果子种类：苹果、梨、桃、葡萄等。
2. 采摘方法：选择成熟果子，使用合适工具，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我喜欢的果子”画。
答案要求：画出自己喜欢的果子，并注明果子的名称和生长环境。
2. 作业题目：与家长一起采摘果子，体验采摘乐趣。
答案要求：拍照记录采摘过程，与同学分享体验。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“果子分享会”，让幼儿带来自己采摘的果子，与同学分享。
（2）组织幼儿参观果汁加工厂，了解果汁的制作过程，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的安全注意事项4. 随堂练习的分组操作和教师指导5. 作业设计的生活实践结合6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于认识常见的果子种类和生长特点，这是因为对自然界的了解是幼儿认识世界的重要部分。
幼儿园中班摘果子教案（通用4篇）
幼儿园中班摘果子教案（通用4篇）幼儿园中班摘果子篇1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1.《摘果子》视频：(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。
2.《摘果子》音乐CD。
活动过程：1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。
请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。
2.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。
(1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。
果子就摘下来了。
摘下来的果子要放到筐里。
(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。
(3)播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。
(4)讨论：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。
3.创编动作，丰富表现。
(1)引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。
(2)播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。
4.教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。
5.播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。
活动反思：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。
(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习词汇：果子、树木、小鸟、篮子等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学内容1. 故事《摘果子》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的角色。
3. 词汇学习：通过图片和实物，学习与故事相关的词汇。
三、教学准备1. 故事课件或图书：《摘果子》2. 图片：果子、树木、小鸟、篮子等3. 实物：果子、篮子4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）教师出示故事课件或图书，引导幼儿观察故事封面，激发幼儿的兴趣。
教师有声有色地朗读故事，让幼儿初步了解故事内容。
3. 故事理解（10分钟）教师分段讲解故事，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们在做什么？”引导幼儿仔细观察图片，加深对故事情节的理解。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节。
教师巡回指导，纠正幼儿的语音语调，帮助幼儿更好地表达角色特点。
5. 词汇学习（5分钟）教师出示图片和实物，教授与故事相关的词汇，如“果子”、“树木”、“小鸟”、“篮子”等。
教师示范发音，让幼儿跟读，巩固词汇学习。
6. 总结与分享（5分钟）教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会分享和合作。
让幼儿分享自己在角色扮演中的收获和感受。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长讲述故事《摘果子》。
2. 家长协助幼儿用涂色、剪纸等方式制作一个故事角色，下节课分享。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和词汇掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如讲述故事、运用词汇等。
3. 定期进行课程评价，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。
《摘果子》幼儿园大班体育教案
《摘果子》幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 学习简单的跳跃技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 基本动作：跳、跑、投、接等。
2. 体育游戏：“摘果子”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的跳跃技巧，培养团队合作意识。
2. 教学难点：在游戏中灵活运用基本动作，提高身体协调性。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：果树模型、果子道具、跳绳、音乐播放设备等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 基本技能训练（10分钟）1. 教师示范跳跃技巧，引导幼儿模仿，注意落地时的缓冲。
2. 幼儿分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 体育游戏：“摘果子”（10分钟）1. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师总结课堂教学，强调注意事项。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的跳跃技巧和身体协调性。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对体育活动的兴趣和参与度。
3. 结合家长的反馈，全面评估教学效果。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿在游戏中学习更多基本的体育动作。
2. 结合主题教育活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免发生意外伤害。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的表现，及时调整教学难度和节奏。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与体育活动。
摘果子教学设计（精选7篇）
摘果子教学设计（精选7篇）摘果子篇1一、教学内容第三单元“加减法(一)”二、教学目标1.通过不同的生活情境，让学生充分感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系2.培养学生观察能力和提出问题、解决问题的能力。
3.培养学生联系生活学数学的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教材分析“摘果子”是北师大版实验教材第一册第三单元“加减法(一)”中的内容。
本节课是在学生掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法，重在让学生理解减法的意义、减法与实际生活的联系和计算方法，是为学生今后进一步学习减法打好基础的重要一课。
四、学生分析所执教的班级是天津师范大学第二附属小学双语一年级的学生，大部分学生在学龄前已经会算20以内的减法，但是对于减法的意义及与现实生活的联系还不是很了解。
因此教师为学生创设了多个体会减法意义及与生活联系的活动，意在通过本节课使学生充分理解减法的意义，会解决生活中简单的减法问题，培养学生联系生活学数学的意识。
五、(一)师生共同探究新知师：今天的数学课，汪老师想先和大家一起来做一个摘苹果的活动。
看看谁能在活动中发现数学知识。
师：请同学们看黑板上这幅图(出图)，你能用一句完整的话说一说图上有多少个苹果吗?可以用数字几来表示?生：树上有5个苹果，可以用数字5来表示。
(师板书：树上有5(通过学生的语言描述，初步建立数量与数字的联系。
)师：如果请你来摘苹果，你想摘几个?(同学们争先恐后地回答)生1：我想摘3个。
生2：我想摘2个。
(看到学生们兴高采烈地说着，我感到非常高兴和欣慰。
我想：每节课的开始就好比戏的序幕，如果设计和安排得合理，就能引发学生的兴趣、开启思维的闸门。
这就需要我们教师精心设计学生感兴趣的活动。
)师：请你来摘苹果，其他同学想一想根据他的动作你能提出什么数学问题?(生摘苹果，师板书：摘下2个)生1：5-2＝3。
(评析生1很快列出算式并得出答案，说明5以内减法对学生来说挑战性不大。
《摘果子》教案(精选
《摘果子》教案(精选一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第五章《平面几何初步》的第一节《直线、线段和射线的认识》。
具体内容包括直线、线段和射线的定义、性质、表示方法以及在实际中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握直线、线段和射线的概念，能正确表示和运用它们。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践解决问题的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：直线、线段和射线的概念及表示方法。
难点：理解直线、线段和射线的性质，以及在实际中的应用。
四、教具与学具准备教具：直尺、三角板、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 情境引入通过讲述《摘果子》的故事，引出问题：怎样用最短的路线走到果树下？2. 例题讲解（1）直线、线段和射线的定义（2）直线、线段和射线的表示方法（3）直线、线段和射线的性质（4）实际应用：如何用直线、线段和射线解决《摘果子》问题3. 随堂练习（1）判断题：哪些是直线、线段和射线？（2）选择题：找出最短的路线。
（3）连线题：将对应的定义、表示方法和性质连起来。
4. 小组讨论（1）直线、线段和射线在实际生活中有哪些应用？（2）如何用直线、线段和射线解决生活中的问题？六、板书设计1. 直线、线段和射线的定义、表示方法、性质。
2. 《摘果子》问题的解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目（2）填空题：直线、线段和射线分别具有什么性质？（3）应用题：利用直线、线段和射线解决生活中的问题。
2. 答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：引导学生思考更高维度的几何问题，如空间几何中的直线、线段和射线。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和内容的准确选择。
2. 教学目标的明确性：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的具体设定。
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2022年《摘果子》教学教案2022年《摘果子》教学教案1一、活动目标：1、通过故事理解合作的含义，萌发与他人合作的愿望。
2、学习与人交流，体验合作的快乐，能较清楚地表达自己的感受。
3、懂得合作是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情需要合作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：果子的图片、课件三、活动过程：1、讲述故事，导入活动（1）、提示语：今天森林里真热闹，要举行"谁的本领大"比赛，我们一块儿去看看好吗？（2）、幼儿观看课件，初步了解故事内容。
2、通过提问，引导幼儿体验合作真快乐。
（1）、故事里讲了什么事情？（2）、两只小动物通过合作获得了成功，它们心理会怎么样？（3）、幼儿充分表达后，教师小结：小猴、梅花鹿虽然都很能干，但是它们一个人的力量是不够的；后来它们你帮我，我帮你，一起合作本领就大了。
合作真快乐！3、幼儿游戏：摘果子，体验、理解合作的含义。
（1）、提示语：森林里的果子成熟了，请小朋友在规定的时间内帮老师把不同形状的'果子都摘下来好吗？（2）、幼儿跟组游戏，看哪一组完成任务最快。
（3）、师幼讨论，感知小组成员团结合作，任务完成得比较快。
活动建议与提示：1。
导入环节的故事教师可以根据活动的需要自编。
2。
组织一些合作完成的游戏，如两人三足，迎面接力、跳集体舞等，通过活动共逐步培养幼儿的合作意识。
3。
在幼儿游戏的时候，教师可以提醒幼儿相互合作，加强个别幼儿的引导教育。
4。
请家长多带孩子参与一些需要合作的游戏，帮助孩子进一步体验合作的重要及快乐。
教学反思本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
2022年《摘果子》教学教案2教学要求：通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。
教学重点：减法的含义。
教学过程：1、分果子情景创设，(1)先让学生同桌合作分果子，(2)说一说，分的过程。
(3)得出算式5-2=33、自主探究，体验减法(1)认识减法算式，和”-“号。
(2)找一找，说一说身边的减法。
3、初步尝试做一做，□-□=□让学生独立做一做。
学生交流。
4、实践巩固(1)学生先独立完成后，小组交流，注意学生的语言表达。
(2)练一练第1题，学生自己独立完成，可用手帮助。
(3)第3、4、5，学生独立完成后，交流，引导发现其中的规律。
5、数学游戏，学生同桌进行。
6、小结：这节课你什么地方学的最有趣啊?2022年《摘果子》教学教案3教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点.教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.教学过程一、复习导入(一)出示图片：金鱼图和绵羊图1.请你根据图意列式2.教师总结(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;(3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变.(二)教师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢?二、学习减法(一)看图自主理解减法含义1.出示图片：主题图(1)请你自己想一想，这幅图什么意思?(2)小组内说一说(3)你知道怎样解答吗?2.全班讨论3.教师小结当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号.从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3(二)反馈1.出示图片：做一做12.出示图片：做一做23.出示图片：小刺猬拿苹果(三)小结当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.三、练习(一)出示图片：手指图(二)出示图片：小鸟摘果子(三)出示图片：老鼠做数学四、小结今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗?今天你有什么收获吗?探究活动成双配对游戏目的1.巩固5以内加减法的含义.2.使学生能够熟练计算5以内的加减法.游戏准备将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片.游戏过程1.学生以小组为单位进行活动.2.组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片.注意：口算卡片不能重复使用.如组长说“4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片;第二次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花，小星星等等)，最后获得奖励最多的学生就是优胜者.2022年《摘果子》教学教案4活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。
活动准备音乐磁带；PPT果园丰收图片活动过程一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。
（苹果、橘子、石榴、柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。
（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。
（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。
4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。
三、果园摘果子1、现在，我们到果园就要摘果子了。
我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作)我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。
小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。
2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。
我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。
（教师边说边示范）3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。
（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多）四、高高兴兴摘果子1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范）2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。
3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情况进一步提出要求。
五、果篮放仓库，结束。
师:摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓库。
2022年《摘果子》教学教案5一、背景与导读：“摘果子”是北师大版实验教材第一册第三单元“加减法(一)”中第26-27页的内容。
本节课是在学生掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法，重在让学生理解减法的意义、减法与实际生活的联系和计算方法，是为学生今后进一步学习减法打好基础的重要一课。
因为学生在日常生活中也已积累和经历了大量的减法事实，在教学时应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成减法模型并进行解释应用的过程，体会减法的含义。
同时，应让学生通过有效的数学活动经历与他人交流各自算法的过程，鼓励学生独立思考、敢于质疑。
教学目标：1．知识技能目标：（1）学生体会减法的含义，认识减号，会读、写减法算式，初步建立减法的模型；（2）寻找和总结减法的计算方法，能够口算被减数是5以内的减法。
2．过程性目标：（1）培养学生认真观察事物的良好习惯，学会用自己的语言表达图意；（2）培养学生初步的交流意识，体验数学与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点、难点：体会减法的含义，初步建立减法的模型。
二、教学片段与反思：片段一课前谈话，复习旧知。
同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋季）。
对了，秋天是丰收的季节，果园里的果子都成熟了，今天，老师将带领你们到果园陪笑笑一起去摘果子，你们高兴吗？好，要想到果园，必须闯过下面两关才能进入，你们有信心吗？第一关：我摆你说：教师摆教具，点生说出所表示的加法算式。
第二关：我能行。
直接说结果：3+2= 1+3= 2+2= 1+4= 1+1= 2+3= [ 教学反思：通过谈话激发学生兴趣，让学生有探求知识的欲望，设计闯关活动，主要是让学生复习巩固前面的5以内数的加法知识,加深对加法意义的理解。
]片段二探究新知：1、引入分果子情景并解决问题：师：我们顺利闯过了关，可以陪笑笑到果园摘果子了，请小朋友们把书轻轻地翻到第26页。
师：看看最上面的图，你能用一句完整的话说一说图上有多少个苹果吗?可以用数字几来表示?生：树上有5个苹果，可以用数字5来表示。
(师板书：树上有5个苹果)师：再请看第二副图，你能用完整的话说说图上表达的是什么意思吗？生：笑笑摘走了2个苹果，树上还有3个苹果。
（师板书：摘走2个，还有3个。
）师：还有谁能完整的把情景图表示的意思说出来？生：……师：你们能用学具把刚才笑笑摘果子的过程摆出来吗？生在下面活动，教师巡视。
师：有哪个同学愿意用老师的教具来摆摆？（点学生摆，师生观察，并评判。
）师：你们能不能画出自己喜欢的图形来表示刚才的过程？生：可以师：好，那请小朋友们赶快行动用你们喜欢的图形来表示。
师：有哪个同学到前面来画。
（点生板演后，师生一起观察评判）师：我们通过看图，自己摆学具，还有画自己喜欢的图形来表示笑笑摘果子的过程，都知道了树上有5个苹果，摘走了2个，还有3个。
有谁能用一个算式表示呢？生1：5—2＝3 生2：5—2＝3 ……师：刚才很多同学都提到了用5—2=3这个算式来表示，算式中的5，2，3在图中分别表示什么意思?生：5表示树上原来有5个苹果。
2表示摘下来的2个苹果。
3表示树上还剩3个苹果。
2022年《摘果子》教学教案6活动目标：1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。
3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动重点：感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。