二年级语文下册第二单元教学计划(共20篇)

二年级语文下册第二单元教学计划（共20篇）

小学语文二年级下册第一单元教学计划

一、单元教材分析

本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进

一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。

二、教学目标

1、认识47个生字，书写39个汉字。

2、要引导学生多读，读出感情。在反复的充满感情的朗读中，

做到朗读与感悟相交融。

3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，

提供学生交流课外阅读感受的机会。

4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天

的美景，诵一诵春天的诗文。

1、认识47个生字，书写39个汉字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。

四、课时安排

《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时《小鹿

的玫瑰花》2课时《语文园地一》3课时人教版二年级语文下册第二

单元教学计划

一、教材分析：

第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡

而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读

读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又

指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。

《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意

境中感受泉水的热情是教学的重点。

《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活

雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。

《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这

一道理。

《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。

二、教学目标：

1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培

养查字典的习惯和能力。

3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。

5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。

6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。

7．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小

的意识和善良的品行。

三、教学重难点：

重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。

难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。

四、教学时间：

本单元建议用11—13课时，其中：《泉水》2课时

《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《我不是最弱小的》3课时《卡

罗尔和她的小猫》3课时《语文园地二》3课时

人教版语文二年级下册第三单元教学计划

一：教材分析

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文

园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的

北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、

壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文

介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略

不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生

走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。

《日月潭》日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清

水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。日月潭令人神往，是因为它在

祖国的宝岛台湾，是因为“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多

名胜古迹”，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭

的碧水。作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。看吧，清晨，在薄雾的笼罩下，晨星、

灯光“隐隐约约地倒映在湖水中”，湖光山色，浑然一体，好一幅

天然浑成的画卷。再看中午，要是太阳高照，就是一幅明丽的山水画；“要是下起蒙蒙细雨”，那日月潭就成了“童话中的仙境”了。本文结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，

课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心

体验，日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。除了引导学生积累

课后所列词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的

段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。

《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感

因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自

主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。

《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难

忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深

厚情谊。有感情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、

多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水

节时的热烈场面和人们的兴奋心情。

《北京亮起来了》是一篇写北京夜景的文章。作者从不同方面介绍了我国首都北京五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京城古老

而又充满现代气息，以及日新月异的变化。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。文中的好词佳句

像那华美的灯饰一样使课文也亮了起来。学习本文要注意咀嚼那些

生动优美的词句，特别是许多比喻句和课后的四字词语等，引导学

生积累和运用。这篇课文适合朗读，教师要创设情境，对学生进行

多种形式的朗读训练，在朗读中加深对词句的理解，在朗读中激发

学生热爱北京的思想感情。

二：教学目标

1．认识47个生字，会写48个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领

略不同的民族风情。