物理八上教科版测量实验探究的重要环节

（3）化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
A′
B′
A B
地图测绘仪
4.误差 （一）定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫 误差。 （二）误差的来源 （测量工具、测量方法、测量者）：
1.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是 估读就不可能非常准确。
2.仪器本身不准确 。
练一练
下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（B） A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线； B.刻度尺本身不均匀； C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直； D.读数时没有估读到分度值的下一位。
三 实验：测量时间
1.时间的单位 （1）时间的国际单位是秒，符号：s. （2）其他常见的时间单位及符号。
km dm cm mm
微米 纳米
μm
nm
1m
1dm 1cm
（3）换算关系 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
（4）测量单位换算方法步骤：
2
33
26 12
34
55
11
4
35
24
10
5
987 6
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
1847 16 45 144312
测量：实验探 究的重要环节
长度的测量
单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法
时间的测量
单位:s、h、min等 测量工具：停表、钟、表等
误差
一走 二停 三归零
复位键
分针
转柄 秒针
练一练
1.如图所示是某种机械停表的实 物图，长针转一圈度量的时间 是 30s ，分度值是 0.1s ；短 针转一圈度量的时间是 15min ， 分度值是 30s（或0.5min） ，图 中显示的时间是 9min38.4s 。
59 0 31
5728
14 13
0
12
一 从木工尺到米原器
1.统一计量标准的重要性 测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
秦始皇统一度量衡 “米”的发展史
2.国际单位制（SI）
国际“米原器”的两件复制品
规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。
3.长度的单位： （1）长度的国际单位是米，符号m。
（2）其他常见的长度单位及符号。 千米 分米 厘米 毫米
先“换”
后“算”
物理量的原数字不变,原 单位与换用单位之间进行
等量代换
将各物理量单位前 的数字进行化简运
算
长度单位换算：
（1）600m=_______μm
（2） 180m=
km
600m= 600×106 μm= 6×108 μm 180m= 180×10-3km = 0.18km
二 实验：测量长度
甲
乙
（4）会看 视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
丙
8
9
10
（5）会读 读数时，要估读到分度值的下一位。
2.78cm
分度值不同，读数也不同
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.8cm。
（6）会记 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
离），没有磨损。
（2）会选 在实际的测
量中，并不是分度 值越小越好，测量 时应先根据实际情 况确定需要达到的 程度，再选择满足 测量要求的刻度尺。
（3）会放 即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物
体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被 测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图 乙所示）。
4.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能 减小估读误差最佳的是（ C ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 。 B.用刻度尺多次测量求平均值。 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度，再除 以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
5.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小 明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人” 的身高约为_1_._7_5_7_m。
3.环境温度、湿度变化。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消灭，只能尽量地减小。
2.减小误差的办法: A.多次测量取平均值。
B.使用精密的测量工具。 C.改进测量方法。 3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录 测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是 可以避免的 。
时（h）、分 （min）
2.换算关系 1h＝60min 1min＝60s
3. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
4.用停表测量时间
（1）认识停表 分（小圈）的最小 分度值：0.5min
秒（大圈）的最小 分度值： 0.1s
秒表读数：1min41s
（2）使用方法
误差与错误的区别：错误可以避免， 误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
1.如图所示，木块的长度为 2.00cm；机械停表 读数是 3 min 38.3 s。
2.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm， 27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__2_7_.2__m_m___， 根据以上测量记录，这一物体的长度应记作__2_5_.2__m__m___。 3.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺 的读数是_3_._3_0_c_m_，B尺的读数是_3_.3__c_m_，造成测量值不同的原 因是_刻__度__尺__的__分__度__值__不__同____。
准确值为： 2.7 估读值为： 0.08 单位为：cm 。
练一练
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
图中测得物体的长度是 3.80cm 。
3.测量长度的特殊方法 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
（1）测多算少法（累积法）
（2）相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和 圆锥体的高）
1.长度测量工具
刻度尺
盒尺 三角尺
刻度尺是测量长度的基本工具。
游标卡尺 螺旋测微器
比较精确的长度测量工具。
2.正确使用刻度尺测量尺寸
（1）会认
量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
零刻度线
单位
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
它的量程是多少？ 它的分度值是多少？
0~8cm 1mm
分度值
其零刻度线在左端（离 最左端边缘有一小段距
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
通过上面几幅图片，我们发现目测是不太可 靠的，有的甚至是错误的，那么我们该如何源自文库出 正确的判断呢？
这就需要使用测量工具了。要科学地进行测 量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。 这个标准量叫作单位。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）