天上的小白羊
《天上的小白羊》第二课时教学设计冀教版
《天上的小白羊》第二课时教学设计冀教版
《天上的小白羊》第二时教学设计
教学目标
1、正确认读5个生字，会在田字格里正确书写。
2、认识新笔画“竖钩”，按笔顺正确书写汉字。
教学重点会按笔顺正确书写田字格里的汉字。
教学难点会按笔顺正确书写田字格里的汉字。
教学准备生字卡片。
教学过程
一、复习引入
孩子们，上节我们认识了《天上的小白羊》里面好多的字宝宝，你们还记得他们吗？（记得）今天，这些字宝宝又了，老师告诉你，他们现在变成了小老鼠，就藏在教室里，谁想当小花猫，帮老师捉住他们！
小花猫准备好了吗，开始行动！
你找到了谁？（我找到了群，对对对群……）
老师发现你们都是聪明的小猫咪，那你想不想认识更多的生字宝宝，（想）好的，老师满足你们的愿望，这节我们继续学习第二《天上的小白羊》！（板书题，生跟读。
）
二探究新知
1、从中找出五个生字
（贴出五个生字）这就是这节我们要认识的五个生字宝宝，这五个小淘气藏到里面了，老师真着急，请热心的小朋友赶快读读，帮老师找到他们，然后用你自己喜欢的符号给他们做上标记，赶快行动吧！
生字宝宝找到了吗？（找到了）那你能不能叫出他的名字呢？（能）真棒！。
2.天上的小白羊
天上的小白羊
天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 地上草儿肥， 地上水儿美， 地上才是你们的家乡。
我会认
羊群 躺下
méi
正在 别人
着凉 站着 家乡
没有 下来
pàng
来回
肥胖 美丽
我会写
家
拼一拼
qú n 天上一群小白羊， dūn 有的蹲着有的躺。
模仿说话 天上一群小白羊， 有的 （ 有的 （ ) ， ）。
天上的小白羊
天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 地上草儿肥， 地上水儿美， 地上才是你们的家乡。
地上河水清，
地上草儿肥，
地上才是你家乡。
读一读
云彩和风儿
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成了小白船，竖起桅杆,扬起 风帆，飘呀飘，飘到远处不见了。 吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张 开大口。狮子吼呀，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子， 身穿白裙子，跑来跑去，跟太阳公公玩。 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
un
ūn ún ǔn ùn
ü n ǖn ǘn ǚn ǜn y ün yun yūn yú n yǔn yù n
qú n
群 (羊群 人群)
ü n
yun
云 (白云 云朵)
羊 躺
群 着
有
站 来
下 在
别 肥 美
凉
24、天上一群小白羊
天上一群小白羊，
有的蹲着有的躺。
小白羊啊下来地上才是你家乡。
《天上的小白羊》PPT课件5
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
天上一群小白羊， 有的___有的___。 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你家乡。
天上一群小白羊， 有的蹲着有的躺。 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你家乡。
草儿肥
河水清
小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你家乡。
同桌学习
（1）读儿歌
（2）记字形
（3）说一说：儿歌告诉了我 们什么？
天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你家乡。
冀教版小学一年级上册语文教学设计：天上的小白羊
冀教版小学一年级上册语文教学设计：天上的小白羊教学目标1.了解天上的小白羊是哪一个星座。
2.能够唱出《小白羊》儿歌，培养学生的音乐素养。
3.能够阅读、理解、朗读《天上的小白羊》文本。
4.学生能够简单描述小白羊的形象、特征以及相关的文化知识。
教学内容1.儿童故事《天上的小白羊》。
2.儿歌《小白羊》。
教学重点1.儿歌《小白羊》的学习和欣赏。
2.故事《天上的小白羊》的阅读与理解。
教学难点1.引导学生感受儿歌《小白羊》的美妙旋律，并对其中的生字进行拼读及意思理解。
2.引导学生阅读并理解《天上的小白羊》的文本，培养学生整体认读和理解的能力。
教学过程1. 创设情境、导入1.引导学生回忆或了解星座的概念，介绍其中的一些星座名称。
2.出示或播放有关白羊星座的图片或视频，引导学生对白羊星座的外形特征和相关文化知识有初步了解。
2. 儿歌学习1.老师为学生演唱儿歌《小白羊》，介绍歌曲的相关信息并让学生听。
2.教师逐句、逐行教学生唱歌，并让学生跟唱、齐唱，加深对歌曲旋律、节奏、词意的理解。
3.引导学生逐字拼读歌曲中的陌生字词，了解其意义。
3. 故事阅读和讲解1.老师屏幕分享故事《天上的小白羊》，简述故事情节（下文有简要概括）。
2.学生阅读故事并理解，可以画出角色和情节，或描述自己的理解。
3.教师逐段讲解故事，让学生理解故事的主题和情感，培养学生的阅读理解能力。
4. 小结、复习老师可以让学生回忆和复述学习过程中的重点、难点，或采用其他方式让学生回顾和体会学习收获。
教学评价1.通过故事的阅读和学习，学生能够简单描述小白羊的形象、特征以及相关的文化知识。
2.学生通过唱儿歌和阅读故事，能够培养自己的音乐、阅读、理解和表述等综合素养。
教学中通过多种不同方式来引导学生探索、理解儿童故事《天上的小白羊》的世界和让学生喜欢并享受音乐。
这样的教学设计可以更好地激发学生各方面的能力，发挥他们的潜力。
同时，可以进一步拓展学生的认知视野，丰富学生的文化知识。
《天上的小白羊》_模板
《天上的小白羊》_模板《天上的小白羊》教学设计《天上的小白羊》教学设计蔡金霞《天上的小白羊》是新编选的课文，它是一首富有童趣的诗歌。
本课的教学目标，一是正确、流利地读好课文；二是掌握生字读音；三是结合图片，展开想象，培养学生观察、想象力。
一、导入，揭题。
（出示.课件一）小朋友都喜欢画画吧？今天，我们先来欣赏一幅画。
看了美丽的图画，你想说点什么呀？是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀！（接着出示.课件二；演示小白羊飞上天）咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。
今天我们就来学习第8课，天上的小白羊。
（出示课题）。
借助图片从孩子们所熟悉的蓝天、白云、草地、羊群导入，充分调动学生的情感体验，打开学生想象的闸门，激发学生的学习热情，紧接着羊群跑到天上去了，学生产生了疑问，就自然而然地导入了新课。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通句子，读准字音。
2、（出示.课件）开火车，检查词语掌握情况。
3、去掉拼音读课文。
4、换语境识字。
（设“读一读”闯关活动。
）在反复朗读中，培养学生良好的读书习惯，初读要读正确、流利。
三、再读、感悟、交流。
1、（出示.课件）看插图，这幅图美吗？这首儿歌写的更美，让我们用心地读读儿歌好吗？2、朗读、议读。
3、配乐范读。
4、配乐背诵。
学生结合画面体会小白羊姿态之美，创设情境，让学生叫小白羊下来，表达出对小白羊的关爱和喜欢。
四、扩展阅读，大胆想象。
1、小结：小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到没有，天上的白云总是在不断的变化着自己的姿态，你们见过什么样的白云？细心的同学可以仔细地观察，看看你眼中的白云像什么？2、作业：读《云彩和风儿》。
引导学生观察身边的事物，大胆想象，从而培养学生的观察、想象力。
《天上的小白羊》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《窗前的红气球》的教学设计教学目标1.会写本课8个生字，会读文中11个生字，了解课文中出现的词语的意思。
《天上的小白羊》PPT(上课用)5
家才乡
用眼睛去观察…… 用耳朵去倾听…… 用心灵去感受……
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
冀教版小学一年级语文(上册)课文
1《一去二三里》一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
2《天上的小白羊》天上一群小白羊，有的站着有的躺。
小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。
地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡。
3《山青青》山青青,水青青,鸟儿鸣叫一声声。
树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。
苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。
4《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《秋月白》秋月白，晚霞红。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
5《我是中国娃》我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
6《一起歌》男孩子，女孩子，手和手，拉一起。
大孩子，小孩子，脸和脸，贴一起。
白孩子，黑孩子，头和头，靠一起。
全世界，小孩子，心和心，连一起。
7《地球妈妈》地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家。
半空中的树杈上，有小鸟和松鼠的家。
池塘里的荷叶下面，有小鱼和小虾的家。
地底下的泥洞里，有鼹鼠和兔子的家。
地上的小房子里，有我和小狗的家。
……地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。
8《多想去看看》妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就会走出天山。
遥远的地方，有一个北京城。
我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。
我多想去看看。
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的地方，有一座美丽的天山。
我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。
我多想去看看。
※树高千尺，叶落归根，※倦鸟知还，游子思亲。
9《老师的话语》山谷的泉水，一点一点清清的。
春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。
天上的星星，一颗一颗亮亮的。
老师的话语，一句一句暖暖的。
10《河水和小船》小船躺在河的怀里，慢慢地游。
河水紧抱着小船，轻轻地流。
它们在说悄悄话：我们是最好的朋友。
妈妈的怀抱，是轻轻流动的河水。
我就是那只喜欢撒娇的小船。
妈妈，妈妈，我们也是好朋友。
11《树和喜鹊》从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
天上的小白羊教学反思
《天上的小白羊》教学反思
今天和同学们学习天上的小白羊，孩子们刚刚上一年级，刚接触课文，我想会有很多困难，但是优美富有童趣的文字深深吸引着孩子们。
先听范读，慢慢一字一句跟读，合着音乐读，天上的小白羊和孩子们距离越来越近了。
出示天上的白云图，孩子们边观察边想象，天上要是乌云，就是一群小黑羊，有的站着有的躺着，马上孩子们的想象的大门打开了，棒棒糖，懒羊羊，大灰狼，小鸭子等等，天上是个大大的动物园啊！看着云朵图片，继续想象，把小动物带进课文，天上一群小花鹿，有的站着有的躺着，课文达到高潮，小组内和同学分享自己的想象，发挥孩子的想象，带着天真的童心，很快很有趣的完成这一课。
天上的小白羊教案
24.天上一群小白羊学习目标1、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
2、在阅读儿歌中认识4个生字“河、才、家、乡”。
3、能认识前鼻音un ün和整体认读音节yun yuan；会拼音相关音节。
4、知道“家、乡、才、”的书写笔顺，并能在田字格中正确描写。
教学过程一、揭示课题1、媒体出示：草地上走来一只羊。
师：草地上有什么？谁能用一句话把图上的内容说一说，注意（媒体在出示：草地上走来两只羊，三只羊……一群羊）师：你又看到了什么？谁还会再说？（可从羊的颜色、样子等描述，老师要及时肯定。
）2、出示“一群”一词。
师：对！可以用“一群”来描述这么多羊。
3、出示羊姿态图。
⑴、这群可爱的小白羊，样子各不相同，这只羊蹲着，其它的呢？你们仔细看。
老师先来说，你们来接龙：草地上有一群可爱的小白羊，有的蹲着，有的躺着……（生讲完，出示一段话）师总结：这群真是姿态万千，可爱极了。
听老师来读这段话，你们仔细看看！⑵师：大家看一只小白羊正蹲（dūn）在山头上呢！（生齐读“蹲”字）这是个动词，我们来蹲一蹲。
（生做动作）⑶它的音节是dūn，里面有我们今天要学习的一个新的复韵母un（开火车读）⑷un和ün是一对双胞胎，我们来分清楚，带两点的是ün，不带两点的是un！（生读）4、这群小白羊可真调皮，大家看，他们现在跑哪去了？（出示媒体）谁会说？5出示课题：24 天tiān上一群qún小xiāo白羊⑴齐读课题。
⑵复习三拼音tiān xiǎo：是三拼音的音节，自己拼拼看。
二、学习儿歌，学习生字1、听录音，边听边记：小朋友对天上的小白羊说些什么？2、出示整首儿歌（后半段变红），这就是小朋友对天上的小白羊说的话。
⑴（河、才、家）正音：“才”是平舌音，“家”是三拼音。
（出示识字卡）借助拼音，读准字音；谁已经会拼了？cái是平舌音，jiā是三拼音。
（开火车）⑵指导写“才”字。
⑶练读儿歌。
师：刚才我们借助拼音读准字音。
最新冀教版小学语文一年级上册《天上的小白羊》优秀学案第二课时(精品)
《天上的小白羊》学案
一、学习目标
1．熟练写五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。
2．熟练认读十四个生字。
3．熟练背诵课文。
4．展开想象，感悟文章内容。
二、重点难点
重点：背诵课文,尽量做到有感情。
难点：展开想象，感悟文章内容。
三、导学问题
1．合作交流，完成问题
（1）读课文交流，想一想这天上的小白羊是什么？
（2）为什么把白云说成是小白羊？
（3）展开想象并练习说话：
天上一群小白羊，有的_____有的_____。
（4）小朋友看到小白羊在天上，可担心了，他在担心什么呢？
（5）你看到地上哪些美景？
（6）文中的小朋友给你留下了怎样的印象？
2．当堂测验
（1）看拼音写词语
Xiǎo yáng shàng tiān xià lai
（）（）（）
（2）找出反义词
小--（）上--（）多--（）
四、参考资料
1．冀教版小学语文一年级上册第一单元2《天上的小白羊》课文。
2．学库网。
3．百度图库。
一年级语文上册《天上一群小白羊》3 沪教版
qún
24 天上一群小白羊
24 天上一群小白羊 天上一群小白羊， 有的蹲着有的躺。 小小白白羊羊啊啊下下来来吧吧，， 别别在在天天上上着着了了凉凉。。 地地上上河河水水清清，， 地地上上草草儿儿肥肥，， 地地上上才才是是你你家家乡乡。。
4
5
6
天上一群小白羊，
dū
有的n蹲. 着. 有的躺. 。
河
才
jiā
家cái乡 Nhomakorabea才乡大家 家门 家庭 画家 科学家 一家商店
刚才 人才 才华 才能 才干 多才多艺
家乡 老乡 乡村 故乡 梦乡 离乡背井
河
河水 河岸 护城河 江河湖海
yuán 圆圆 的
医院 yuàn
g un gun k un kun h un hun
j ün jun q ün qun x ün xun
j ün jun q ün qun x ün xun
hún tun
lún chuán
yuɑn xiāo jūn jiɑn
ɡǔn xuě qiú
jūn jiàn lián yī
说一说：
天上的小白羊，有的站（ ）, 有坐的（ ）,还跑有的（ ）,可爱 极了！
你想对天上的白云说什么？
小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉， 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你家乡。
表示怎么样—形容词
下打想 来算一 ？怎想
么， 把说 小一 白说 羊： 劝你
天上的云还像什么？它们 在干什么？
hé
《天上的小白羊》PPT精品教学课件2
傻孩子，你记住：什么是幸福？幸福就是一种感觉，感觉幸福就幸福，如果你总是觉得别人对不起你，你就会永远的不知足，你拥有的最大的财富不是健康而是痛苦，我们要带着感恩的心，对待你挚爱的亲人和朋友。要多想一想我们对他们付出了多少，要时刻的反省自己，摆正自己的心态，从容的面对人生。不是人生对你不好，而是你自己对自己不够好。 傻孩子，你记住：即便没有得到世人所谓的成功，他依然对得起自己的人生。因为他踏踏实实的走好了自己的每一步路，辛辛苦苦的耕耘着人生路上的每一块田，勤勤奋奋的播种着走向成功的每一颗苗。即使不是第一，依然收获颇丰。这样的人生不失为精彩的人生，这样的人生也是值得的，这样的人生也是第一的人生。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
小学一年级语文《天上的小白羊》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《天上的小白羊》原文、教案及教学反思【#一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是整理的小学一年级语文《天上的小白羊》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《天上的小白羊》原文天上一群小白羊，有的站着有的躺。
小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。
地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡。
2.小学一年级语文《天上的小白羊》教案《天上的小白羊》是新编选的课文，它是一首富有童趣的诗歌。
本课的教学目标，一是正确、流利地读好课文；二是掌握生字读音；三是结合图片，展开想象，培养学生观察、想象力。
一、导入，揭题。
（出示课件一）小朋友都喜欢画画吧？今天，我们先来欣赏一幅画。
看了美丽的图画，你想说点什么呀？是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀！（接着出示课件二；演示小白羊飞上天）咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。
今天我们就来学习第8课，天上的小白羊。
（出示课题）。
借助图片从孩子们所熟悉的蓝天、白云、草地、羊群导入，充分调动学生的情感体验，打开学生想象的闸门，激发学生的学习热情，紧接着羊群跑到天上去了，学生产生了疑问，就自然而然地导入了新课。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通句子，读准字音。
2、（出示课件）开火车，检查词语掌握情况。
3、去掉拼音读课文。
4、换语境识字。
（设“读一读”闯关活动。
）在反复朗读中，培养学生良好的读书习惯，初读要读正确、流利。
三、再读、感悟、交流。
1、（出示课件）看插图，这幅图美吗？这首儿歌写的更美，让我们用心地读读儿歌好吗？2、朗读、议读。
3、配乐范读。
小学语文年级下册《天上的小白羊》教学反思
小学语文年级下册《天上的小白羊》教学反思1、小学语文年级下册《天上的小白羊》教学反思《天上的小白羊》是一首充满童真童趣的小儿歌，读着它，我仿佛回到了童年……课上学生熟读课文之后，我对学生说：“假如你就是那个躺在草地上看白云的孩子，你会怎样对白云说话？”话音刚落，同学们就迫不及待读起来了儿歌。
你看那一只只小手召唤着天上的“小白羊”好像在呼唤自己熟识的玩伴，害怕“小伙伴”在天上着了凉。
“地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡”又像在夸耀自己的家而引来玩伴，学生稚嫩的童音赋予了这首儿歌更加动人的'灵性。
看着那一张张天真浪漫的笑脸，我不禁感动了，“同学们，我们一起看看天上的云好吗？”孩子们一下子就欢呼雀跃起来，我们一起跑到操场，一个孩子立刻对我说:“老师，你看那朵白云多像一匹奔跑的骏马！”一个又指着天空说：“那朵可真相大狮子”孩子们叽叽喳喳的说了起来。
“那是一棵树，那是一条龙，那更像一个人……”还有的同学说：“那片云多像八仙过海呀！”看着他们向着太阳仰起的脸庞，充满了无限的希望......我不禁感慨：孩子们太可爱了，在他们的眼里，世界万物都是充满灵性的，他们的精神世界是丰富的，他们的生活是多彩的，他们的心中有我们大人无法感受的快乐。
2、小学四年级下册语文《语文园地四》教学反思《语文园地》是学生综合性的学习交流平台，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其它课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
人教版四年级上册的《语文园地四》，郑兰荪老师是按《课标》要求，结合本地学生的学习能力、接受能力，完全站在学生的角度出发，研发校本课程，激励学生进行各种语文实践活动，体现了课程理念上的更新。
郑兰荪老师在本单元上了三个内容，分别是：我的发现、日积月累、趣味语文。
她的教学设计打破了教材安排的顺序，而根据自身设计从”日积月累（趣词）——我的发现（趣句）——趣味语文（趣文），”以循序渐进的方式展开教学，整个过程围绕一个“趣”，设法以情激趣，以境激趣，激发学生的学习兴趣。
一年级上册语文《天上的小白羊》教学设计
一年级上册语文《天上的小白羊》教学设计教学目标：知识与技能1、正确认读十四个生字。
2、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。
3、展开想象，感悟文章内容。
过程与方法在开放的课堂中，合作探究，识记生字;讨论交流，畅谈所知;感情诵读，品味其情;大胆想象，综合实践，仿照文章说一说，人人当“小诗人”，感受表达的快乐。
情感态度与价值观亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。
策略方法：以谈话的方式激发学习兴趣，自然引入课题;合作探究，指导识记生字;鼓励畅谈所知，进而感悟内容;提供优美的乐曲，让孩子们配乐感情诵读，以表述真情;鼓励大胆想象与创新，在综合实践中品味表达的快乐。
教学重点：背诵课文,尽量做到有感情。
教学难点：展开想象，感悟文章内容。
教具准备：幻灯片、大屏幕教学准备：1写有本课需认读生字的语句的小黑板;2计算机课件(以不同的方式呈现单个生字);3理查德·克莱德曼的钢琴曲。
教学过程：一、看图激趣，导入新课。
师：(出示课件一)小朋友都喜欢画画吧?师：今天，我们先来欣赏一幅画。
看了美丽的图画，你想说点什么呀?学生畅所欲言师：是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀!(接着出示课件二;演示小白羊飞上天)看，小白羊去哪了?对，小白羊飞上天了。
今天我们就来学习第2课：天上的小白羊。
(出示课题)。
[设计意图：通过一幅美丽的图画，吸引了学生的注意力，激发学生对文章的兴趣，为学生积极主动的读文做好情感铺垫。
看图说话还能培养学生表达能力]二、熟读课文，识记生字。
(一)熟读课文。
1、师：这篇课文可有意思了，它呀就在我们书上46页，请同学们打开书找一找这篇课文，看谁找的又快又准。
生找课文师：找到了吗?先听老师读一读，老师读的时候，你们看着书，认真听，我要看看谁最会听，准备好了吗?2、师范读，生指字听读，重点听认读困难的字的读音。
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地上草儿肥， 地上草儿肥， 地上水儿美， 地上水儿美， 地上才是你的家乡。 地上才是你的家乡。
用眼睛去观察…… 用眼睛去观察 用耳朵去倾听…… 用耳朵去倾听 用心灵去感受…… 用心灵去感受
天上的小白羊有的 站着，有的躺着， 站着，有的躺着，还有 ），多可爱呀 多可爱呀！ 的（ ），多可爱呀！
天上一群小白羊， 天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 有的站着有的躺。
小白羊啊下来吧， 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 别在天上着了凉。
我想对小白羊说： 我想对小白羊说：
小白羊啊下来吧， 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 别在天上着了凉。
天上的小白羊
执教人： 执教人：高青
天上一群小白羊， 天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 小白羊啊下来吧， 别在天上着了凉。 别在天上着了凉。 地上草儿肥， 地上草儿肥， 地上水儿美， 地上水儿美， 地上才是你的家乡。 地上才是你的家乡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天上一群小白羊， 天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 有的站着有的躺。