《测量程序设计与数据处理大赛实训》课程教学大纲

《测量程序设计与数据处理大赛实训》课程教学大纲
一、基本信息
二、教学目标
本课程的设置旨在加深学生对测量数据处理方法的理解，提高学生的自主学习能力和测绘编程能力。

通过对本课程的学习，使学生接受系统的测量程序设计实践训练，掌握测量平差程序设计的基本思路和方法，掌握水准测量、导线测量、三角高程测量、三角测量等常规测量程序设计的方法使得学生能够综合运用计算机知识、测量知识和数学知识，设计正确的程序算法，自行编制基本的测量数据处理程序，并了解常用的测量数据处理软件，能够应用数据处理软件解决测量数据处理问题。

课程目标1:
了解国家测绘技能竞赛测绘编程竞赛的基本规则和内容；了解软件工程的基础知识，掌握软件工程设计的一般过程，掌握现代测量数据处理的特点和趋势，激发学生自主学习的热情，了解现主流的测量数据处理软件，能够根据工程需要，选择适当的软件，进行数据处理。

（对应毕业要求2.2）
课程目标2:
掌握C#程序设计语言的基础知识，掌握解析交会、水准网近似平差、符合导线近似平差等简易测量程序设计方法和数据处理算法，能够应用C#程序设计语言编制坐标正反算、解析交会、水准测量近似平差、单一导线近似平差等简易测量程序。

（对应毕业要求4.3）
课程目标3:
掌握测量程序编制的基本原理和方法，获得测量数据处理编程实践训练，具备一定的数据处理与分析能力；掌握水准测量控制网、边角网等测量控制网平差模型的建立及处理方法，能够编制简易的测量平差程序；结合测量工程和规范要求，能够建立适当的模型，自觉应用所学编程知识，根据工程需要编制基本的程序，选择适当的软件进行数据的处理和分析，初步具备解决复杂工程数据处理问题的能力。

（对应毕业要求5.2）
课程目标与毕业要求对应关系表
三、教学内容与要求
四、学时分配表
五、主要教学方法
本课程具有具有较强的实践特点，教学主要课堂讲授编程理论，通过上机实现编程实践。

1、知识传授
通过课堂讲授、答疑、综合训练进行教学，传授测绘编程的基本方法和技能。

2、能力培养
通过课堂教学和编程实践，提高获取知识的能力；在教学中提高知识的理解和综合应用；以实践为驱动力，促进理论教学，在教学中提出问题，激发学生寻求解决问题的兴趣和方法，使教与学有机结合，强调系统思维和创新思维的重要性，提高创新能力。

3、素质提升
以深厚的专业知识，认真备课，细致讲解，在教学中体现对学生的关爱，构建良好的师生关系；教学中潜移默化地渗入职业道德的教育，使学生在获得专业知识的同时，也受到思想品德的熏陶。

通过本课程的学习，让学生感受到本课程在后续课程学习、以后工作的重要作用，培养学生自主学习，团结协作、坚毅努力、严谨求实的科学态度，提高学生数据处理
分析和解决复杂测绘工程数据处理问题的能力，使学生在后续的课程学习和工作中自觉应用测量基本理论、计算机知识解决工程应用的问题，培养具有独立思考的能力和创新思维的人才。

六、实践教学内容与要求
七、考核与成绩评定
注重学习过程考核，成绩按平时成绩40%，期末考试成绩60%，综合评定方法如下：
1、平时成绩：40分
平时成绩40％：根据考勤、编程实践、答质疑等平时表现综合评定；
2、期末考试:60分
考试方式按开卷考试，各部分试题分布如下表所示：
3、成绩等级
按照分数分为优秀、良好、中、及格、不及格5个等次，评价标准为5个等级，各等级对应分数段如下表：
八、课程目标达成度评价
课程目标达成度评价包括两个部分：对整个班级进行分目标和总目标达成度评价,对每个学生进行分目标和总目标达成度进行评价，具体计算方法如下：
（1）对整个班级进行评价
课程分目标达成度=（分目标试卷平均得分*试卷成绩占比+平时成绩平均分*平时成绩占比）/100。

课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值/ 100。

（2）对每个学生进行评价
单个学生分目标达成度=(该学生的分目标得分*试卷成绩占比+该学生的平时成绩得分*平时成绩占比) /100。

单个学生课程总目标达成度=该学生总评成绩 /100。

九、大纲编制说明
本课程教学大纲编撰的依据：
1.北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案；
2.北京建筑大学教学大纲制定与管理办法北建大教发〔2016〕7号
3.中国工程教育认证协会.工程教育认证标准2017版.
4.2012年高等教育本科专业目录. 高等教育出版社.2012.10
十、教材及参考书目
（一）教材（或建议教材）
罗福强，样件，张敏辉. C#程序设计经典教程清华大学出版社 2014.8
（二）参考书目
1.刘浦迎，刘光会，王蓉等 C#程序设计教程电子工业出版社 2015.10
2.姚连壁，基于MATLAB的控制网平差程序设计，上海：同济大学出版社，2006
3.戴吾蛟测绘程序设计基础（VC++.net版），中南大学出版社,2014
4武汉大学测绘学院测量平差学科组，误差理论与测量平差基础（第2版），武汉：武汉大学出版社，2009。

十一、其他可以利用的学习资源
例如电子教案下载、相关教学网址、课件等
/G2S/ShowSystem/Index.aspx
十二、本大纲主要起草人、审阅人
主要起草人：
审阅人：。