我校教学管理与质量存在的问题和改进措施2010-2011学年第二学期

我校教学管理与质量存在的问题和改进措施2010-2011学年

第二学期

第一篇：我校教学管理与质量存在的问题和改进措施2010-2011学

年第二学期

库车县牙哈镇中学2010-2011学年第二学期在新

课程教学工作调研材料

新课程改革运行几年来，我校教师已普遍接受并在实际工作中采用新课程教学，但一些实际问题仍困扰着教师，并成为他们进一步推进新课程的障碍。

一、学校在新课程实施中获得的成就，遇到的困难问题与解决方法:

学校在新课程实施中获得的成就

新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，迅速成为新课程的研究者、实践者和创造者。近年来，实事求是地说，在新课程实施的新时期，确实有一批课程改革的先锋教师率先进入了新课程实施的角色。我们不断实践，不断探索，不断总结，已经取得了不少的教育教学的丰硕成果。

遇到的问题与解决方法：

1.在高中课程中学习的内容和要看的教材书很多，但要学的时间很紧，规定的时间内讲不完学不完，所以我们占学生的休息时间上课了。比如我们学校在星期六星期天要补课了。在高中化学中教材内容与同步练习册的内容互相不符合，同步练习册的难度比较高。我们的意见是有些该去掉的（在高等院校要学的内容）内容要去掉。

2.在初中的信息技术教材中每个年级的内容相互没联系，课程应该松易道难，还有初中三年级的信息技术课程的安排不符合学生年龄，它的难度较重。所以课程设计部门以上我们提出的内容要去掉。

3.维吾尔语文课程内的语法部分要分开，我们的意见是本课程分成两门课，也就是语文和维吾尔语法。

二、课堂教学中获得的成就存在的主要问题与改进措施：课堂教

学中获得的成就

新课程课堂教学中我们倡导学生是学习的主体，注重培养学生的自主性和独立性，创新性和合作精神，通过新课程课堂教学培养了学生的学习方法和解决问题的能力。探寻在新课标要求下新的有效的课堂教学模式，以适应新课改的需要，肩负起培养新时期人才的重任。学校采用公开课，示范课和观摩课等方法来提高了我校教师的教学理念及教学方法。课堂教学中存在的主要问题与改进措施：

1.一节课内讲解的内容多，学生做练习的时间少，所以学生们把老师讲

解的内容本节课内消化不了。我们的意见是调整一节课讲解的内容。

2.一些老师的教学方法不对，教学过程中利用的方法不太灵活，提高不了学生的学习兴趣，教书育人的态度也有问题，这也是一种课堂教学中存在的问题。

三、对教师培训工作的基本评价及改进建议：

教师培训工作方面获得的成绩：

实行新课程教学的几年以来我校重视教师培训，分批派人培养符合新课程教学及双语教师。到现在我校的全部教师已参加新课程教师培训，17名教师已参加各级双语教师培训。他们在实际工作当中发挥了新课程教学的带头作用。

对教师培训工作的基本评价及改进建议：

1.现在执行的继续教育的方法不对，在继续教育中没有经验交流，在继续教育中只有讲理论没有意义的实践活动。我们的意见是在继续教育中安排教学经验交流会，举行参观在教学工作中比较先进的学校。

2.大部分继续教育是安排到我们的暑寒假时间，我们的意见是这种安排要取消，保证我们的合法休息时间。

四、自治区送教下乡活动的形式和内容

本活动很符合我们现在的情况，活动的效果也很好，尤其是像我们一样农村中学来说这是一种经验交流的好机会。他们在城区学校的好经验送到农村已发挥自己的好作用。

吾、目前影响学校教学质量的问题和解决方法：

1.实行九年义务教育之后，中学生不用考试都可以顺利就读初中，多数学生失去了应有的学习压力，同时也就失去了求知的动力。

2.受市场经济浪潮的冲击，相当一部分学生家长外出打工，留守学生的教育成为中学教育的一个难题。

3.新任教师中有一部分是非师范毕业生，其业务能力有待培养；初中教师学科结构有矛盾，有教非所学的现象，部分学科教师短缺；高中师资不足，把关骨干教师紧缺。由于种种原因，部分教师学历含金量低，学历虽然提高了，但水平并没有真正提高。

4.社会环境有待净化

尊师重教仍作为口号停留在书面材料上，全社会尊重知识，尊重人才，尊重创新的风气尚未真正形成。社会上赌博之风对青少年影响很深，严重腐蚀正统教育。网吧治理难度大，网吧开放的不良信息，对未成年学生遗害很深。

5.设立的课程数量多，课时不足，在农村学校不必设立阳光体育课，在课程表几乎没有老师的指导学生自己复习时间。

提高教育教学质量对策与措施的建议

1．加强学校常规管理

教育常规管理不能放松，实行宽严相济的办法，由教育行政主管部门提出最基本的要求，让学校结合自身实际，制定相应的实施细则。

2.加强教师队伍建设

鼓励教师提高学历层次。具体做法是：为教师提高学历层次而参加各种形式的考试、培训、答辩提供方便；完成学业获得新学历的教师，根据本校情况制定相应的奖励办法。

3.营造有利于教育事业发展的社会环境

加大尊师重教宣传力度，切实解决教师困难。

尽量获得有关部门的支援规范各种娱乐场所的经营活动，保护未成年人身心健康。

严厉打击敲诈勒索学生的黑恶社会行为。

4.高度重视教学科研

开展多种形式的教研活动，如教师实验技能大赛，优质课评比，论文大赛，教学设计评比，课件制作比赛等等，一方面可培养锻炼教师，另一方面也有利于教学。重视辅导学生参加各学科知识技能竞赛，特别是数、理、化、生、汉语及作文竞赛，及时发现和培养拔尖苗子，为提高教学质量奠定基础。

六、教师适应新课程教学要求的现状及改进措施

1.部分教师不适应加强理论学习的要求。几年来，很多教师已经逐渐理解并认同了新课程改革的理念，但仍有一些教师没有从根本上理解新课程的实质，不能把对一系列教育概念的理解灵活动地运用到课堂教学中。虽然用的是新教材，对新课程理念也有一些了解，但是实际工作起来还是应试教育的老办法。有的教师，不是引导学生理解，活用课程知识，而是把答案往黑板上一抄了之，学生学的没有兴趣，感觉跟以前没有什么大的改观。

2.虽然教育人事部门每年都组织人力财力开展教师继续教育，近年来继续教育课程也都是围绕新课程改革的需要设置的。但是，从教师队伍素质来说，当前教师素质参差不齐。面对继续教育培训学习，缺乏实事求是的校本教研精神，是上面安排学习什么就应付什么，不求对工作有什么启发、推进不耽误评定职称就行了。对教学工作中遇到的各种问题，一部分教师采取绕着走的回避态度，还怕自己提出来，别人笑话自己。另外，还有一个重要原因就是农村家庭教育形态的落后，是很多老师怕家长“找麻烦”不求有功，但求看好学生不出事就行了。

改进措施：

新课程条件下，教师要实现真正发展，应从教师自身素质提高和教师外部环境方面加强建设，以使教师真正适应新课程要求，提高教育教学质量。

1.要加强教师自身的学习。在新课改中教师应学习建构主义、多元智能、教师发展等理论，了解教育科学的发展现状。教师应注意从各种渠道收集信息，并及时传播出去，使学生能够了解当今社会的变化和最新科技发展的动态，提高教师对新文化、新技术传播的社会效