湘教版地理七年级上册_《认识地球》练综合(第1课时)

第一节认识地球
练综合·拓展思维
1.在海边观察远处驶来的轮船,会出现图中①至③所示的现象,这种现象反映的地理事实是
()
A.地球自西向东自转
B.海平面上升
C.地球绕太阳公转
D.地球是个球体
2.若地球按1∶20 000 000比例制成一个地球仪,则地球仪的赤道周长为()
A.40厘米
B.20厘米
C.200厘米
D.400厘米
3.读地球的半径和赤道周长示意图,回答下列问题。

(1)图中A所代表的地理事物的名称是半径,B所代表的地理事物的名称是 -半径,A(填
“大于”或“小于”)B,因此,地球是一个______________的球体。

(2)C所代表的地理事物的名称是____,长约_____千米。

(3)地球的平均半径长约_____千米,它_____ (填“是”或“不是”)赤道半径和极半径的平均值。

4.【实验探究】地球的形状
将篮球作为地球,将铅笔作为帆船,笔尖朝下。

(如右图
所示)
(1)实验1:铅笔在篮球上移动,可由近到远移动,也可由远到
近移动。

发现铅笔头位置随着由近到远移动,铅笔的长度会
慢慢变___ (填“长”或“短”)。

实验2:铅笔在纸上移动时,所看到的铅笔长度和铅笔头位置
____ (填“会”或“不会”)发生变化。

(2)在现实生活中,有哪些现象和上述实验反映的内容一致?
(3)通过实验“铅笔在篮球和纸上移动”及现实生活中相似的现象,证明地球的形状是一个____。

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练综合·拓展思维
1.D 本题考查地球的形状及学生的读图能力。

站在海边观察远处驶来的轮船先看到桅杆,后看到船身,说明地球是个球体。

2.C 本题考查赤道周长及比例尺的换算。

根据地球赤道周长约为4万千米、比例尺为
1∶20 000 000,可以算出在该比例尺下地球仪上赤道周长为200厘米。

3.【解析】本题通过地球的半径和赤道周长示意图,主要考查地球的形状和大小。

第(1)题,A 是地心到极点的距离,叫极半径;B是地心到赤道的距离,叫赤道半径。

赤道半径比极半径长21千米,因此,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

第(2)题,C是赤道,周长约4万千米。

第(3)题,地球的平均半径长约6 371千米,它不是赤道半径和极半径的平均值。

答案:(1)极赤道小于两极稍扁、赤道略鼓的不规则
(2)赤道4万
(3)6 371 不是
4.【解析】本题通过实验探究考查地球的形状及相关知识。

第(1)题,实验1,读图可知,随着由近到远移动,铅笔的长度会慢慢变短。

实验2,读图可知,铅笔在纸上移动时,所看到的铅笔长度和铅笔头位置不会发生变化。

这说明球面不是平面。

第(2)题,可从登高望远、月食等方面举例。

第(3)题,通过实验和生活中的现象说明地球是一个球体。

答案:(1)短不会
(2)登高望远、月食等。

(3)球体
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