鸟的天堂课件统编版语文五年级上册

③这儿资源丰富，由于气候温暖湿润，各类虫子 繁殖旺盛因而鸟儿的食物就丰富。
④这儿的榕树大。大榕树生长旺盛，枝繁叶茂， 非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符其实的鸟 的天堂。
板书设计
作者和朋友划船出去游玩。
鸟
的
榕树 大而茂盛
天
堂
鸟儿
多而欢快
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
美丽而富 有生气的
南国风光。
课文主旨
大
我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直 垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面上。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清 它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可 计数。枝上又生根，有许多根垂直到地上，伸 进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
鸟的天堂在哪里?
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
作者简介
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我 们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢， 一切都显得更加光明了。我们又把船在 树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
lǜ róng
白茫茫 桨 板 规 律 榕树
xì
yào yìng xiá pāo
缝 隙 照 耀 应接不暇 抛弃
chàn
cù
颤动 一簇
我会写
jiǎng
船桨 划桨
笔顺：
习平将将业奖奖桨
róng
榕树
笔顺：
榕
柠柠柠校校榨榕
纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺：
zhuān
树 桩 木 桩 小事一桩
笔顺：
木术忙扩桩桩桩
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了， 鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸 福，是真正的鸟的天堂。
什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂” 呢?
什么原因使这棵榕树 成为“鸟的天堂”?
(1)这儿生态环境好。 ①这儿环境幽美。
②这儿气候温暖，土地湿润，河流纵横，有利于万物生长所 以大榕树是那样蓬勃而有生机。
“卧”字生动形象地描绘出了从远处看 到的榕树的姿态。
茂而美
那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面， 不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
“堆”和“不留一点缝隙”说明了什么? 树叶多而茂盛
为什么说每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动?
这是因为大榕树的枝上生出许多气根，这些 气根直垂到地上，从泥土中吸收水分和养分，使 得榕树更加硕大、茂盛，形成独木成林的奇特景 观。
词语解释
灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：前前后后，时断时续。 展示：明显地表现出来。
留恋：舍不得离开。 不可计数：没有办法来计算。形容数量很多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。
近义词
陆续一连续 渐渐一逐渐 展示一展现 颤动一抖动
不可计数一数不胜数 应接不暇一目不暇接
反义词
逼近一远离 静寂一喧闹 光明一黑暗 茂盛一枯萎
本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟 的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的 榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对 “鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美
之情。
随堂练
一、给加线字选择正确的读音。 划桨(jiǎng jiāng) 榕 树(rǒng róng)
√ 木桩(zhāng zhuāng) 应接不暇(xiá jiǎ)
这部分作者是如何进行景物描写的?
作者抓住静态描写大榕树的枝干、树 根、树叶，展示榕树茂盛的生命力。
作者第二次经过“鸟的天堂”是在什么 时候?
最初听到、看到了什么?
第二天，我们划着船到一个朋友的家 乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出
发，我们又经过那“鸟的天堂”。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，
23.鸟的天堂
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。 一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河 中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地 在水里划，那声音就像一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多 株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
在树梢， 一切都显得更加光明了。我们又
把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一 声鸟叫。
鸟多
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
作者以什么顺序写他们看大榕树的过程? 由远及近
同学们快速默读课文，说一说 作者几次去看鸟的天堂?看到的景象
一样吗?
两次，看到了不同的景象。 第一次是在傍晚，只看见茂密的一棵树。 第二次是在早上，看到了众鸟群飞的热 闹的景象。
读课文第一部分，说一说： 被称为鸟的天堂的大榕树有什么特点? 作者从哪些方面描写了大榕树的静态美?
二、缩句。
(1)太阳只留下一段灿烂的红霞。
太阳留下红霞。
(2)我们在河边大树下发现了几只小船。 我们发现了小船。
(3)我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 我看见榕树。
谢谢!再见!
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。 一个朋友说那里只有一株 榕树，另一个朋友说是两株。我见Hale Waihona Puke Baidu不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数 目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像—株大树卧在水面上。
巴 金(1904~)原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。
1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成 了处女作出了长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的 笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从
1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说
《激流三部曲》《爱情三部曲(《雾》、《雨》、 《电》)等中长篇小说。以其独特的风格和丰硕的创 作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想 的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”
理清课文脉络：
1、默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂?每次经过的是什 么时候?看到的景象有什么不同，给作者印象最深的是什么?
2、作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分?
段落划分
第一部分 写第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。 (1～9段)
鸟的天堂
第二部分 写第二天早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景 以及对它的留恋和赞美。 (10～14段)
写作背景
1933年，巴金到广东新会 访友时，途经新会天马河，看 到一株500年树龄的大榕树，
于是写下了脍炙人口的《鸟的
天堂》 .
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读 通 每 个 句 子 ， 读 不 通 顺 的 多 读 几 遍 ； 3、 给每个自然段写上序号。
我会读
máng jiǎng
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只 又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上 兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感 到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶， 一 簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多 鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看， 却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮 的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了， 一个 朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
zhǎn
涨潮 涨价
笔顺：
江沪污 泓 涨 涨
宝塔 佛塔
笔顺： 十士圹圹坩域坩塔塔塔塔
shā
树梢 喜上眉梢
笔顺：
不 术档档梢梢梢
空暇闲暇自顾不暇
笔顺：
H 日日日即明耶眼昨暇暇
me
眉毛 愁眉苦脸
笔顺：
刀口尸尸眉眉眉眉
抛弃抛开抛砖引玉
笔顺： 一 十 打 扎 执 抛 抛
多音字
jīn 禁不住
禁
禁止 jìn
鸟欢快
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这 只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。
昨天是我的眼睛骗了我，那 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一个为什么加引号，第二个不加引号?
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。