人教部编版三年级上册语文《搭船的鸟》教学设计

人教部编版三年级上册语文《搭船的鸟》

教学设计

第五单元

本单元以“留心观察”为主题，包含《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇作例文，以及“交流平台”“初试身手”“作：我们眼中的缤纷世界”。

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。本单元是本套教材中第一次出现的作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、作例文两类。本单元的两篇精读课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷，能让学生体会表达上的特点。

教学本单元应注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处。“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾本单元所学的精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。教学“作例文”和“作：我们眼中的缤纷世

界”时，要引导学生借助旁批和课后题，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致。内容

课

时

内容XXX说

本文以儿童的口

吻，描写了

“我”在去乡下

的路上观察并认

搭船的鸟2

教学要点

1.会认10个生字，读准1个多音字,会写26个生

字,会写26个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。

4.能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及

其变革情形。

识翠鸟的进程。

字里行间充满了

童心和对自然的

爱，突出了人与

动物协调共处的

美好境界。

研究只是一种惯，一种状态。本文以儿童的视

角，描写了糊口

在乡下的小男孩

发现了草地颜色

的变化并寻找原

金色的草地2因的进程，展现了大自然给人们

糊口带来的快

乐，抒发了作者

对大自然的热爱

之情。

留心观察周围的

交流平

XXX

试身手

1

事物，我们就会

有新的发觉。细

致的观察可以让

我们对事物有更

多更深的了解。

作例文

1～

作2

我家的小狗

我爱故乡的杨梅

我们眼中的缤纷

世界

15搭船的鸟

1.会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物协调共处的美好境界，培养学生密切自然、热爱自然的美好情感。

研究只是一种惯，一种状态。

1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，

梳理总结留心观察的好处。

2.初步相识可以调动多种感官举行观察。

3.能尝试写一写自己的观察所得。

1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察

的细致。

2.能连续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把

观察所得写下来。

3.能展示观察所得，与同伴分享本人的观察感受。

3.通过描写翠鸟的语句，相识“我”对翠鸟的表面、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

重点

认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

难点

通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

1.识字写字

本课的生字，可以组成词语“静悄然、鹦鹉、父亲”等举行认读。还可以使用形声字的特性识记生字。比如：“鹦”“鹉”两个字可分别借助声旁“婴”“武”读正确，借助形旁“鸟字旁”理解

字义。“啦”是多音字，在拟声词“沙啦”里读第一声，用在句尾作语气词时读轻声。

本课要写的字，包罗左右结构、高低结构、独体字3种结构，可以归类指导，提高效率。“翠、羽”两个字可合在一同指导，要夸大“翠”上部第一笔和第四笔是横折。要提醒学生“吞”字第一笔是平撇。

2.阅读理解

（1）批注阅读。引导学生通过圈画关键词句、进行批注阅读和有感情地朗读，如阅读第2、4自然段时，可以通过圈画语句，一边读一边想象画面等方法了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察。了解体会翠鸟的外形特点、捕鱼的动作特点，研究观察和抓住瞬间动作描写的方法。

（2）读写结合。研究作者从不同角度抓特点和准确运用动词的方法，补充翠鸟捕鱼时的动作特点等，进行读写结合；研究运用恰当的动词，写出翠鸟捕鱼时的动作，实现课内外阅读的有效衔接，提高学生的表达能力。

3.抓住事物特点进行描写

留心观察是本课的教学难点。教师要引导学生整体把握课文内容，了解“我”观察了哪些事物和场景；通过重点段落体会

“我”观察的细致。让学生体会到留心观察的好处。让学生抓住周围事物的特点进行描写。

研究只是一种惯，一种状态。

1.预提纲

（1）通过查阅资料认识本课生字。

（2）搜集有关翠鸟的资料。

（3）搜集作者XXX的简介。

（4）搜集有关蓑衣、船篷、橹、鹦鹉的资料和图片。

（5）初读课文，自学会认字和会写字，学会使用识字方法影象字形，对生字能组词。研究会写字时能对生字归类，可以本人总结易错字的易错点并和同砚交换。结合课文理解文中词语的意思。

（6）再读课文，能把课文正确流利地读通顺。

2.多媒体课件

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标：

1.会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。