免费教科书循环使用管理制度

教科书循环使用制度（4篇）

教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。

该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。

实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。

2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。

同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。

3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。

这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。

4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。

学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。

5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。

这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。

教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。

同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。

但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。

教科书循环使用制度（2）导言：教科书循环使用制度是指学校将使用过的教科书进行回收整理，并重新分发给新一届学生使用的一种循环利用方式。

这一制度的实施旨在提高教育资源的合理利用率，减轻学生家庭经济负担，保护环境等多重目的。

本文将就教科书循环使用制度进行论述，包括其优势、需求和实施方式等方面的内容。

一、教科书循环使用制度的优势教科书循环使用制度有很多优势，以下列举几点来说明：1. 节约资源教科书循环使用制度可以有效地节约资源，避免了大量教科书的浪费。

以我国庞大的学生群体为例，每年都会产生大量的教科书，如果不加以循环利用，将造成巨大的资源浪费。

2024年教科书循环使用管理制度（三篇）

2024年教科书循环使用管理制度响肠镇近明小学循环使用____管理制度为贯彻落实《教育部、财政____全面实施农村义务教育____免费提供和做好部分____的循环使用工作____》以及《省教育____做好部分____循环使用工作____》文件精神，切实做好义务教育部分免费____循环使用工作，规范学校循环使用____的管理工作，特制定本制度。

1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用____领导小组。

领导小组负责督促各校做好循环使用____的管理、使用工作。

2、循环使用____，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用____的管理负总责。

3、循环使用的____，在发放前都要统一登记注册。

新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。

4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。

5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用____，要求学生免费循环使用____一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。

6、期末图书管理员对____进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环____的补充征订工作。

7、在回收时，对非正常损坏的循环使用____，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。

8、学校对循环使用____每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用____的同学及时予以表扬。

9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。

2024年教科书循环使用管理制度（二）引言：教科书是学校教育中重要的教学资料之一，但由于其更新速度较慢，过去通常采用的做法是每年重新购买全新的教科书。

免费教科书循环使用管理制度

官庄学校
免费教科书循环使用管理制度
根据上级有关文件精神，我校《音乐》《美术》《艺术》《信息技术》将循环使用，这些免费教科书属国有资产，不属学生个人所有，为了做好循环使用工作，特制定如下制度：
1、期初由班主任统一领取，期末统一归还。

2、学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。

3、在领用循环教科书时及时检查，发现损缺页或脏污情况及时报告调换。

4、拿到教科书后，及时包好书皮，在书皮或书签上写上姓名、班级。

使用教科书时，做到不在教科书上乱写、乱划，不在教科书上作标记和学习笔记，不把教科书放在餐厅等易受污浊的地方。

5、加强宣传，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的责任意识，自觉养成良好的学习和读书习惯，为建设社会主义文明社会贡献一份力量。

6、建立使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。

丢失按书价赔偿，损坏视其情节而定。

7、定期消毒，确保教科书的卫生安全。

要有专人在寒暑假期间对教科书进行全面的消毒、杀菌，或放到阳光下高温晾晒一定时间进行消毒，确保教科书的卫生安全。

教科书循环使用制度范文（4篇）

教科书循环使用制度范文第一章：总则第一条为贯彻落实绿色发展理念，提倡教育资源的可持续利用，节约资源，保护环境，制定本制度。

第二条本制度适用于所有教育机构，并应由教育机构的管理人员和教师严格遵守。

第三条循环使用教科书是指将使用过的教科书进行检修、整理，以满足下一位学生的学习需求，并确保教科书的正常使用寿命。

第四条教育机构应当充分贯彻循环使用教科书的原则，积极开展相关工作，鼓励学生和家长参与并支持循环使用教科书。

第五条教育行政部门应当对循环使用教科书进行指导、监督和评估，并与相关部门合作，共同推进循环使用教科书的工作。

第二章：教育机构的职责第六条教育机构应当建立循环使用教科书的管理机制，明确分工责任，确保循环使用教科书的有效进行。

第七条教育机构应当制定循环使用教科书的计划，包括循环使用教科书的数量、循环使用教科书的检修和整理等。

第八条教育机构应当组织循环使用教科书的检修和整理工作，确保教科书的质量和使用寿命。

第九条教育机构应当建立循环使用教科书的登记制度，包括循环使用教科书的流转记录和循环使用教科书的归还记录。

第十条教育机构应当制定循环使用教科书的管理规定，指导学生和家长正确使用和保管教科书。

第三章：学生和家长的权利和义务第十一条学生和家长有权要求使用循环使用教科书，并有责任正确使用和保管教科书，以保证教科书的正常使用寿命。

第十二条学生和家长应当按规定的时间归还循环使用教科书，并负责教科书的检修和整理工作。

第十三条学生和家长应当参与循环使用教科书的管理活动，包括参与教科书的检修和整理，提出改进建议等。

第十四条学生和家长若故意损坏教科书或迟迟不归还教科书，应当承担相应的赔偿责任，依法承担相应的法律责任。

第四章：循环使用教科书的检修和整理第十五条循环使用教科书的检修和整理应当由专业人员进行，确保教科书的质量和使用寿命。

第十六条循环使用教科书的检修和整理应当按照相关标准进行，包括教科书的损坏情况、印刷质量、书脊质量等。

教科书循环使用管理制度模版（4篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

第六条学校应建立教科书库房，对教科书进行统一管理，明确各类教科书的存放位置和数量。

第七条教科书循环使用应制定科学的出库和入库制度，确保教科书的流转记录准确可查。

第八条学校应定期对教科书进行盘点，核对库存与实际使用情况，及时补充、调整教科书的数量和种类。

第三章教科书循环使用的维护和监管第九条学校应制定教师培训计划，加强教师对教科书循环使用的培训，提高教师对教科书的维护和监管意识。

第十条教师应认真履行对教科书的保管责任，确保教科书的完整无缺。

第十一条学校应建立教科书检查制度，定期或不定期对教科书的使用情况进行检查，发现问题及时处理。

第十二条学校应建立教科书的维修和整理制度，对教科书进行损坏修补、清洁整理，确保教科书的正常使用。

第四章教科书循环使用的实施和评估第十三条学校应制定教科书的循环使用计划，合理安排教科书的流转和使用。

第十四条学校应开展教科书循环使用的宣传工作，提高学生和家长的意识，鼓励他们参与到教科书循环使用中来。

第十五条学校应建立教科书循环使用的评估体系，定期评估和总结教科书循环使用的效果和问题，并提出改进的措施。

第十六条学校应积极向政府教育部门申请教科书循环使用的项目资金，提供必要的经费支持。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改，《教育法》《教育部文件》的规定，以及教育部门的批准文件优先适用。

高滩小学免费教科书循环使用制度

埇桥区高滩小学免费教科书循环使用管理制度一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。

2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。

三、免费教科书管理制度1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。

如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。

学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。

条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。

四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于成本高昂，很多学生难以负担。

为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费教科书并鼓励学生循环使用，减轻家庭经济负担，促进教育公平。

二、免费教科书的提供1. 学校购买免费教科书：学校应根据学生人数和教科书需求，合理购买免费教科书，并确保供应充足。

2. 政府资助：政府应提供经费支持，确保学校能够购买免费教科书，并保证质量和数量的合理性。

三、教科书的循环使用1. 学校教师监管：学校教师应负责监管学生对教科书的使用情况，确保教科书的完好无损。

2. 学生责任：学生应妥善保管教科书，避免损坏或丢失。

如有损坏或丢失，应及时向学校报告并承担相应责任。

3. 教科书归还：每学年结束时，学生应将使用完毕的教科书归还学校，以便循环使用。

学校应组织专门人员对教科书进行清点和整理。

四、教科书的维护与更新1. 教科书维护：学校应配备专门人员负责教科书的维护工作，包括修补损坏的教科书、清洁教科书等。

2. 教科书更新：学校应根据教育教学改革和教材更新的需要，及时更新教科书，确保教学内容与时俱进。

五、监督与评估1. 监督机制：教育主管部门应建立监督机制，定期对学校免费教科书的提供和使用情况进行检查和评估。

2. 反馈机制：学生、家长和教师可以通过意见箱、问卷调查等方式向学校或教育主管部门反馈教科书使用情况和改进建议。

六、效果评估1. 效果评估指标：教育主管部门应制定科学合理的评估指标，包括学生教科书使用率、教科书的损坏率和归还率等。

2. 效果评估周期：每学年结束时，教育主管部门应对免费教科书的实施效果进行评估，及时调整和改进相关政策和措施。

七、宣传与推广1. 学校宣传：学校应加强对免费教科书政策的宣传，向学生和家长普及免费教科书的重要性和使用方法。

2. 媒体宣传：政府和教育主管部门应通过各类媒体渠道，广泛宣传免费教科书政策，提高社会对该政策的认知度和支持度。

教科书循环使用管理制度范文

教科书循环使用管理制度范文第一章总则第一条为了合理利用教育资源，降低学生家庭负担，推进教育可持续发展，制定本制度。

第二条本制度适用于所有教育机构中的教科书循环使用管理。

第三条教育机构应根据本制度的要求，建立教科书循环使用管理制度。

第四条教育机构应加强对教科书的管理，确保教科书的使用和循环利用。

第五条教育机构应加强学生的教育，提高学生对教科书使用和循环利用的意识。

第二章教科书循环使用管理制度第六条教育机构应建立教科书循环使用管理制度，并列明具体的管理措施和要求。

第七条教育机构应定期检查教科书的状况，确保教科书的质量和完好程度。

第八条教育机构应对教科书进行分类、整理和存放，确保教科书的有序管理。

第九条教育机构应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时、合理的借阅教科书。

第十条教育机构应建立教科书的追溯和回收制度，确保教科书的循环利用。

第三章学生教育第十一条教育机构应加强学生对教科书使用和循环利用的教育，提高学生的环保意识和责任感。

第十二条教育机构可以通过开展相关课程、讲座和活动，提高学生对教科书循环使用的认识。

第十三条教育机构应加强学生的教科书管理能力培养，引导学生养成正确的教科书处理习惯。

第十四条教育机构应设置借阅处，并明确借阅流程和要求，方便学生使用和归还教科书。

第四章资金保障第十五条教育机构应制定财政保障措施，确保教科书循环使用管理的顺利进行。

第十六条教育机构可以通过教材费的调整或其它途径，为教科书循环使用提供必要的资金支持。

第十七条教育机构可以与相关单位签订合作协议，共同推动教科书循环使用管理。

第五章监督与检查第十八条教育机构应建立教科书循环使用管理的监督与检查制度，确保制度的实施和执行。

第十九条监督部门可以对教育机构的教科书循环使用情况进行抽查和评估，发现问题及时处理。

第六章法律责任第二十条对违反教科书循环使用管理制度的教育机构和个人，监督部门可以依法采取相应措施进行处罚。

第二十一条对严重违反教科书循环使用管理制度，导致教科书浪费的个人和单位，监督部门可以追究其法律责任。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，然而，由于教科书的价格较高，许多家庭无法承担购买教科书的费用，导致学生无法充分利用教科书进行学习。

为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，以确保所有学生都能够免费获得教科书，并实现循环使用，从而提高教育资源的公平分配。

二、目标和原则1. 目标：确保所有学生免费获得教科书，并实现循环使用。

2. 原则：a. 公平公正原则：所有学生都有平等的机会获得教科书。

b. 资源共享原则：教科书应该得到合理的使用和保护，以确保其可持续利用。

c. 教育质量原则：教科书的质量应该得到保证，以提高学生的学习效果。

三、实施细则1. 教科书循环使用计划a. 学校应制定教科书循环使用计划，并将其纳入学校教育发展规划中。

b. 教科书循环使用计划应包括教科书的采购、分发、回收和保护等方面的具体措施。

2. 教科书采购a. 学校应根据教育部门的要求，制定教科书采购计划，并确保采购的教科书符合教育部门的规定和标准。

b. 教科书采购应通过公开招标或者其他公正透明的方式进行，确保采购过程的公平性和合理性。

3. 教科书分发a. 学校应根据学生的实际需求，制定教科书分发方案，并确保所有学生都能够免费获得教科书。

b. 教科书分发应在开学前进行，确保学生在开学时能够及时获得所需的教科书。

4. 教科书回收和保护a. 学校应制定教科书回收方案，确保学生在使用教科书结束后能够将其归还给学校。

b. 学校应加强对教科书的保护，确保教科书的质量和完好性，延长其使用寿命。

5. 教科书管理a. 学校应建立教科书管理制度，明确教师、学生和学校之间的责任和义务。

b. 学校应定期进行教科书的清查和盘点，确保教科书的数量和质量与实际需求相符。

6. 教科书更新a. 学校应根据教育部门的要求，及时更新教科书，确保教科书的内容和知识点与最新的教学大纲相符。

b. 学校应制定教科书更新计划，并确保更新的教科书能够及时投入使用。

书籍循环使用管理制度(4篇)

书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。

学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。

一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。

三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。

四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。

五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。

书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

免费教科书循环使用管理及借阅制度

免费教科书循环使用管理及借阅制度根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。

一、登记造册编号。

新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。

二、管理。

图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。

三、借阅。

新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。

四、使用。

1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。

2、科任教师在学期初从图书室借书。

3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。

4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。

5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。

6、科任教师同时负责做好爱书教育。

五、学生使用。

新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。

对恶意损坏书籍的进行批评教育，照价赔偿。

六、本制度自制定起执行。

免费教科书循环使用管理制度

****学校免费教科书循环使用管理制度免费提供义务教育教科书是国家实施的一项民生工程。

为实现“人手一册、循环使用”的目标，继续做好免费提供义务教育教科书循环使用工作，特制订我校免费教科书循环使用管理制度如下：一、成立工作领导小组组长：副组长：组员：二、具体工作安排：（一）国家课程中循环使用教科书的学科：小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》；初中：《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》、《体育与健康》。

（二）标准。

循环使用教科书是学校的教育资源，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属学生个人所有。

学校要保证循环使用教科书按学生人数足额配备，课前有书，人手一册。

（三）补充。

免费教材循环使用的品种按上报教材预定数的三分之一发放，但报订时仍按100%预订，新华书店在发书时将统一核减。

学校每学期如实向新华书店上报下一学期需要补充和更新的教科书数量，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的使用。

（四）使用。

要积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。

并要求学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

（五）领借。

由任课教师统一领取，课前发给学生，下课后统一归还；或由学生凭借书证到学校图书馆借用，期末由学生自行归还学校。

学校对领借情况应进行登记，并在回收时检查是否有涂画、损毁和丢失现象。

（六）保存。

要妥善保存好循环使用教科书，添置、配备必要的循环使用教科书专橱或架，用于存放教科书；要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施；要指定专人负责保管。

（七）盘点。

总务处对循环使用的教科书定期进行盘点，建立循环教科书的进出总账。

每学期管理人员应对收回的循环教科书，逐科、逐本进行检查、核对数量，认真做好核销、归类、登记、盘点，以利于下一学年能够最大限度循环使用。

免费教科书循环使用管理制度

免费教科书循环使用管理制度XXX免费教科书循环使用
管理制度
为落实《XXX关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，省教育厅下发的《关于认真做好教科书循环使用管理工作的通知》文件精神，并结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度。

1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。

2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》《科学》、《品德与社会》。

3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。

在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。

4、教科书的发放和回收。

每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。

学期末放假前，各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。

图书室要对
回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。

5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。

教科书循环使用管理制度模版（3篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。

第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。

第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。

第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。

第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。

第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。

根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。

（二）建立教科书领用和归还制度。

学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。

（三）加强教科书的维护和保管工作。

学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。

（四）开展教科书的巡查和清理工作。

学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。

第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。

第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。

第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。

第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。

第十二条本制度自发布之日起施行。

以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。

教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。

教科书循环使用管理制度范本（四篇）

教科书循环使用管理制度范本以下是一份教科书循环使用管理制度范本，供参考：1. 目的本制度旨在建立和管理学校教科书的循环使用制度，提高资源利用效率，降低教材成本，并促进学生思维能力和学业成绩的持续提升。

2. 适用范围本制度适用于学校的教科书循环使用管理。

3. 责任部门（1）校务委员会：负责制订、审批和修订教科书循环使用管理制度。

（2）教务处：负责具体执行本制度的相关工作，包括教科书的收集、存储、分发和回收等。

（3）班级导员和任课教师：负责指导学生正确使用教科书，保护教科书的完好性。

4. 教科书收集（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。

（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。

5. 教科书存储（1）教务处负责将教科书进行分类、整理和编号，并妥善存放在指定的仓库或库房中。

（2）教科书需保持干燥、通风和安全，并定期进行检查和清理。

6. 教科书分发（1）每学年开始前，教务处负责根据学生人数和课程需求进行教科书的分发。

（2）教科书的分发由班级导员或任课教师负责，确保每位学生获得相应的教科书。

7. 教科书回收（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。

（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。

（3）对于损坏或丢失的教科书，学生需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。

8. 教科书维修与更新（1）教务处负责对损坏的教科书进行维修，确保其可以继续使用。

（2）定期对教科书进行质量检查，如果教科书已经过时或无法维修，需要及时更新。

9. 教科书资金管理（1）教科书资金由学校财务部门进行管理，确保教科书的购买和维修工作得到资金支持。

（2）教务处负责编制教科书资金预算，并按照规定程序进行审核和报销。

10. 兑换制度本制度未涉及到兑换制度相关内容。

11. 训练及安全管理教务处负责培训班级导员和任课教师，使其了解并掌握教科书循环使用管理制度，并确保教科书的安全和秩序。

教科书循环使用管理制度范文(三篇)

教科书循环使用管理制度范文一、背景随着教育资源的紧缺和环保意识的增强，循环使用教科书成为现代教育管理的重要举措。

为了规范和管理教科书循环使用工作，制定本制度。

二、目的1. 提高教育资源的利用效率，减少浪费；2. 节约教科书采购成本；3. 培养学生的环保意识。

三、范围适用于所有学校的教科书循环使用管理。

四、具体内容1. 教科书采购管理a) 学校应组织教师根据课程设置和学生人数的实际情况，合理安排教科书的采购计划；b) 采购过程中，学校应优先选择优质、耐用的教科书，确保循环使用的质量；c) 学校应与教科书供应商签订合同，明确循环使用的相关约定。

2. 教科书使用管理a) 学校应对教科书进行编码，建立完善的档案管理系统，确保教科书的使用轨迹可以追溯；b) 学校应制定教科书的借阅管理办法，明确借阅流程、期限和责任；c) 学校应定期对教科书进行清点、检查，并及时修复或更换损坏的教科书；d) 学校应组织教师和学生共同参与教科书的维护管理，提高教科书的寿命；e) 学校应建立学生教科书使用意识的培育机制，推行环保教育。

3. 教科书循环使用管理a) 学校应制定教科书循环使用计划，明确循环使用目标和措施；b) 学校应建立教科书的收集、整理、储存和分发制度；c) 学校应推行教科书的捐赠、回收和再利用制度，鼓励教科书的流通和共享；d) 学校应定期组织教科书的盘点和更新工作，确保教科书的及时更新和合理循环使用。

4. 教科书引导与辅助a) 学校应结合教学内容，引导学生正确使用教科书，提高其学习效果；b) 学校应制定教科书使用指南，提供教师和学生使用教科书的参考；c) 学校应鼓励教师和学生使用电子教科书，减少纸质教科书的使用量。

五、责任1. 学校负责教科书循环使用管理的组织和实施；2. 教师负责教科书的使用和维护管理；3. 学生负责爱护并合理使用教科书。

六、督导与评估学校应定期进行教科书循环使用管理的督导与评估，发现问题及时改进，并对相关人员进行奖惩。

开城镇中心学校免费教科书循环使用管理制度

开城镇中心学校免费教科书循环使用管理制度（试行）一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各校要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。

2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。

三、免费教科书管理制度1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。

如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。

学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。

条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。

四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍在教育领域，教科书是学生学习的重要工具之一。

然而，教科书的购买费用对于一些家庭来说可能是一个负担。

为了解决这个问题，我们提出了免费教科书循环使用的实施细则。

通过循环使用教科书，可以减轻家庭的经济负担，提高教育资源的利用效率。

二、实施目标1. 提供免费教科书给符合条件的学生，减轻家庭经济负担。

2. 确保教科书的循环使用，提高教育资源的利用效率。

3. 建立健全的管理机制，确保教科书的安全和维护。

三、实施步骤1. 筛选符合条件的学生学校根据家庭经济状况和学生的学习成绩等因素，筛选出符合条件的学生，确保资源的合理分配。

2. 免费发放教科书学校根据筛选结果，向符合条件的学生免费发放教科书。

发放时，学生需要提供相关的证明材料，如家庭收入证明等。

3. 教科书的使用期限和归还学生在使用教科书期间需妥善保管，并按时归还。

教科书的使用期限普通为一学年，如果需要继续使用，学生可以申请延期使用。

4. 教科书的维护和修复学生在使用教科书期间，应当妥善保管，避免损坏。

如果教科书损坏或者丢失，学生需要承担相应的赔偿责任。

5. 教科书的回收和检查在每一个学年结束时，学校将组织教科书的回收和检查工作。

回收的教科书将进行清理、修复和整理，以备下一学年的使用。

6. 教科书的更新和补充学校根据教学需要和教科书的状况，及时更新和补充教科书。

更新和补充的教科书将按照像同的循环使用机制进行管理。

四、监督和评估1. 监督机制学校将建立监督机制，定期对教科书的使用情况进行检查和评估，确保实施细则的有效执行。

2. 反馈和改进学校将定期采集学生和家长的反馈意见，对实施细则进行改进和完善，以提高教科书循环使用的效果。

五、预期效果1. 减轻家庭经济负担免费教科书的发放可以减轻家庭的经济负担，让更多的学生有机会接触到高质量的教育资源。

2. 提高教育资源利用效率循环使用教科书可以提高教育资源的利用效率，减少资源的浪费，为更多的学生提供教育机会。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但其高昂的价格限制了一些家庭的购买能力，导致学生无法获得所需的教材。

为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，以确保每个学生都能够获得免费的教科书。

二、目标本实施细则的目标是建立一个有效的机制，使教科书能够循环使用，从而减轻学生和家庭的经济负担，并促进教育公平。

三、实施细则1. 教科书采购与管理a. 学校应根据学生人数和课程要求，合理规划教科书的采购数量。

b. 学校应与出版社或教材供应商签订合同，确保教科书的质量和供应。

c. 学校应建立教科书管理系统，对每本教科书进行编号和登记，以便追踪和管理。

2. 教科书的分发与归还a. 学校应在每学年开始时，按照学生的选课情况和教科书需求，将教科书分发给学生。

b. 学生在领取教科书时应签署借阅协议，并承诺妥善保管和使用教科书。

c. 学生在学年结束时，应按时归还教科书，以便其他学生继续使用。

3. 教科书的维护与修复a. 学校应定期检查和维护教科书的状态，确保其完好无损。

b. 学校应设立专门的教科书修复工作室，对损坏的教科书进行修复，以延长其使用寿命。

4. 教科书的更新与淘汰a. 学校应定期评估教科书的内容和教学效果，确保其与最新的教学大纲和要求相符。

b. 学校应根据评估结果，更新教科书或淘汰不再使用的教科书。

5. 家长和社会的参与a. 学校应积极与家长协作，提高家长对教科书循环使用的认识和支持。

b. 学校应与社会各界合作，争取更多的教科书捐赠和资源支持，以扩大免费教科书的覆盖范围。

四、效益与评估1. 经济效益a. 免费教科书循环使用可以减轻家庭的经济负担，提高教育的可及性。

b. 教科书的循环使用可以降低学校的采购成本，节约教育资源。

2. 教育公平a. 免费教科书的提供可以确保每个学生都能够平等地获得所需的教材。

b. 教科书的循环使用可以减少贫困地区学生的教育差距。

3. 评估机制a. 学校应建立评估机制，定期评估免费教科书循环使用的效果和问题，并及时进行改进。