苏科版八年级下册物理 第十章 综合实践活动-制作简易的密度计 课件 (共18张PPT)
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用吸管、 小铅丸（配重）、 石蜡+打火机（蜡油封底）， 制作一只竖直“漂浮管”， 如图所示。
要求：在不沉底的情况下， 进入水中的深度尽量深一些。
友情提示：为保护桌面，请 将蜡油滴在纸上，再用蜡油 将吸管底端密封。
• 任务二：
• 用红色记号笔在“漂浮管”上与 水面齐平的位置处做标记，如 图所示
• 讨论：为了尽量准确标注 记号线，你们小组具体打 算如何操作？
综合实践活动 制作简易的密度计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察
向清水中不断加盐
观察鸡蛋漂浮时盐少、盐多情况，你有什么发现？ 漂浮时ρ盐水越大，鸡蛋的V排越小。 对于同一物体来说，它漂浮时V排是由ρ液决定的。 由此联想，是否可以设计一个测量液体密度的工具？ 只要把它往液体中一放，就可以测量出液体的密度。
学习目标：
1、制作一只竖直“漂浮管”。
2、标注“漂浮管”的刻度，并分析刻度线的特 点。
3、探讨增大自制密度计上两条刻度线间的距离 的方法，以使测量结果更精确。
你在制作的过程遇到了哪些问题？
1、密度计倾斜，不能竖直漂浮。
2、密度计沉到容器底部，不漂浮。
< 说明：F浮 G
增加V排, 增加F浮，直到F浮=G
减小G，直到F浮=G
• 任务一：
F浮1
F浮2
ρ水SH g=ρ液Sh g
h ρ水 H ρ液
G
G
根据实验测出H，将1.03带入，计算出生理盐水密 度对应的h，在吸管上标出相应的密度值。
口服液小瓶
发现问题：两条刻度线 间的距离太小，标注不 精确，误差很大
思考：如何使自制密度 计上两条刻度线间的 距离大一些，以使测 量结果更精确？
• 友情提示：酒精中会将记号线溶掉，请 将划好的记号线绑一圈透明胶带，保护 记号线不消失。
• 观察：标注的记号线你有什么发现？
• 思考：针对标注的刻度你有什么发现？ • 不均匀 • 从上往下刻度变大
• 常州酒精厂—— 0.8g/cm3 • 娃哈哈纯净水厂—— 1.0g/cm3 • 武进食盐水厂——1.2g/cm3
问题：食盐水厂想要配制1.03g/cm3的医用生 理盐水，怎样把1.03的刻度标上去？
任务四：把1.03的刻度标在“漂浮管”上
•
方案（一）
• 用天平和量筒配置一杯1.03的生理盐水，再 把“漂浮管”放入生理盐水中，使其竖直漂浮， 在液面齐平处标出刻度.
方案（二） 原理：漂浮条件和阿基米德原理
G＝F浮1 =ρ水SH g G＝F浮2=ρ液Sh g
体验一根重要的“线”
这根“线”影响了谁？
谁影响了这根“线”？
轻
重
粗
细
s一定
G ，H
GS
G一定
s ，H
H=10cm
H=7cm
H
h Δh
课堂收获
应用了一些物理原理制作了一只“漂浮管”，在制作 的过程中遇到了一些问题，我们应用物理知识不断 的解决问题。将“漂浮管”在不断的需求中改进，最 终制成了测量液体密度的仪器——密度计
• 请大家把你们做的“漂浮管”放到其他小组 的水杯里互检一下吧！
• 任务三：
1.2g/cm3 1.0g/cm3 0.8g/cm3
• 你有哪些发现？ • 乙杯是水 • ρ甲>ρ水 ρ丙<ρ水
• 任务三：
分别把“漂浮管”放到 密度为1.2g/cm3 的食盐水 和密度为0.8g/cm3 的酒精中 给你们小组的“漂浮管”标注记号线
要求：在不沉底的情况下， 进入水中的深度尽量深一些。
友情提示：为保护桌面，请 将蜡油滴在纸上，再用蜡油 将吸管底端密封。
• 任务二：
• 用红色记号笔在“漂浮管”上与 水面齐平的位置处做标记，如 图所示
• 讨论：为了尽量准确标注 记号线，你们小组具体打 算如何操作？
综合实践活动 制作简易的密度计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察
向清水中不断加盐
观察鸡蛋漂浮时盐少、盐多情况，你有什么发现？ 漂浮时ρ盐水越大，鸡蛋的V排越小。 对于同一物体来说，它漂浮时V排是由ρ液决定的。 由此联想，是否可以设计一个测量液体密度的工具？ 只要把它往液体中一放，就可以测量出液体的密度。
学习目标：
1、制作一只竖直“漂浮管”。
2、标注“漂浮管”的刻度，并分析刻度线的特 点。
3、探讨增大自制密度计上两条刻度线间的距离 的方法，以使测量结果更精确。
你在制作的过程遇到了哪些问题？
1、密度计倾斜，不能竖直漂浮。
2、密度计沉到容器底部，不漂浮。
< 说明：F浮 G
增加V排, 增加F浮，直到F浮=G
减小G，直到F浮=G
• 任务一：
F浮1
F浮2
ρ水SH g=ρ液Sh g
h ρ水 H ρ液
G
G
根据实验测出H，将1.03带入，计算出生理盐水密 度对应的h，在吸管上标出相应的密度值。
口服液小瓶
发现问题：两条刻度线 间的距离太小，标注不 精确，误差很大
思考：如何使自制密度 计上两条刻度线间的 距离大一些，以使测 量结果更精确？
• 友情提示：酒精中会将记号线溶掉，请 将划好的记号线绑一圈透明胶带，保护 记号线不消失。
• 观察：标注的记号线你有什么发现？
• 思考：针对标注的刻度你有什么发现？ • 不均匀 • 从上往下刻度变大
• 常州酒精厂—— 0.8g/cm3 • 娃哈哈纯净水厂—— 1.0g/cm3 • 武进食盐水厂——1.2g/cm3
问题：食盐水厂想要配制1.03g/cm3的医用生 理盐水，怎样把1.03的刻度标上去？
任务四：把1.03的刻度标在“漂浮管”上
•
方案（一）
• 用天平和量筒配置一杯1.03的生理盐水，再 把“漂浮管”放入生理盐水中，使其竖直漂浮， 在液面齐平处标出刻度.
方案（二） 原理：漂浮条件和阿基米德原理
G＝F浮1 =ρ水SH g G＝F浮2=ρ液Sh g
体验一根重要的“线”
这根“线”影响了谁？
谁影响了这根“线”？
轻
重
粗
细
s一定
G ，H
GS
G一定
s ，H
H=10cm
H=7cm
H
h Δh
课堂收获
应用了一些物理原理制作了一只“漂浮管”，在制作 的过程中遇到了一些问题，我们应用物理知识不断 的解决问题。将“漂浮管”在不断的需求中改进，最 终制成了测量液体密度的仪器——密度计
• 请大家把你们做的“漂浮管”放到其他小组 的水杯里互检一下吧！
• 任务三：
1.2g/cm3 1.0g/cm3 0.8g/cm3
• 你有哪些发现？ • 乙杯是水 • ρ甲>ρ水 ρ丙<ρ水
• 任务三：
分别把“漂浮管”放到 密度为1.2g/cm3 的食盐水 和密度为0.8g/cm3 的酒精中 给你们小组的“漂浮管”标注记号线