高三思想政治试卷分析

高三思想政治试卷分析
高三思想政治试卷分析
一、试卷简要分析
本次考试由渭城区教研室统一出题，同高考的模拟题，我认为试题整体来看难度较大，选择题难度一般，主观题涉及的面广，又有明显的区分度，答对不大容易。

试题坚持以能力立意为主，大多以紧密贴近学生、贴近社会、贴近实际的重大事件为背景，创设新情境、新问题，重点考查学生所学思想政治学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

试题导向性比较高，对我们下一步的高考备考具有较好的指导作用。

二、学生答卷中暴露出的主要问题
（一）选择题
1．许多学生课本基础知识掌握不清、不牢，如第十二题“流通中所需要的货币量”的公式很多学生根本没记住，没掌握好，导致错选。

2．学生对一些时事性较强、选材较新的题目，缺乏对相关背景的了解，不明白材料的意思，不能正确选出。

如选择题第十六题，十七题。

3．许多学生从材料中获取和解读试题信息、提取信息的能力较差，看不懂材料的主旨是什么，也就不能正确作出选择。

第二十一题，第二十二题就属于这种情况。

（二）非选择题
38题
1．调动和运用知识能力欠缺，不能有效调动和运用所掌握的相关学科的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断，相当一部分学生随意乱编，指望靠“蒙”得点分。

4．不能运用全面的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，另外作出正确的阐释的能力不强，很多学生对第一问没能从经济角度答，很多所答完全口语化，答案零乱，非常缺乏逻辑思想。

3．规范性方面差，很多学生不知道分段，序号化不明显；关键得分语句不突出；卷面不整洁。

此题得分普遍较低，只有少数得高分，还有得零分的。

39题
1．第一问审题不仔细，没有从“文化”的角度进行分析，错用经济生活，答了其他无关的知识，白白浪费了时间；不是根据材料中的问题答措施，脱离材料乱答一气。

2．部分学生对最后一问没有看清用“政治生活”知识分析，答成了文化生活的知识了；理论观点答不全，尤其是答案第三点普遍答不上。

知识体系掌握不完整，对要求使用的知识网只言片语。

三、改进教学的几点措施与建议
1．加强基础知识复习，构建学科知识网络
从本次试题来看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的主观题，稍加分析就可发现其答案均能在教材中找到出处和依据。

一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移，基础知识薄弱是学生失分的一个重要原因。

因此必须对考试说明确定的知识范围，一个考点一个考点地进行整理、排查，对每一个知识点的来龙去脉要胸中有数，将考点与教材的知识点对应起来。

在复习中，如果学生复习不分主次平均用力，那也势必会影响复习效果，影响到政治成绩的再提高。

因此突出主干知识，抓好重点知识才能使得复习更具时效性。

比如经济生活中的商品、货币职能、外汇汇率、价值、价格、生产与消费、我国基本经济制度、企业经营、投资理财、分配制度、财政作用、税收、市场经济机制和宏观调控、市场秩序、科学发展观、经济全球化、我国对外开放等。

目前的高考政治试题具有较强的综合性，掌握政治知识间的内在联系是提高政治高考成绩的重要保证。

2．着力提升审题能力，突破学生答题瓶颈
考试中很多失分因素可集中表现为考生审题能力、答题技巧、应试水平等方面的明显。

进行定时强化训练。

练习就要采取定时训练的方式，根据题量，确定时间，以高考的状态模拟训练，以利于进一步
发现在应试技巧等方面存在的问题。

另外还要总结升华熟练解题的基本技巧。

3、有序化书写，规范化的语言
语言不规范、书写太潦草、字迹不清晰也易造成高考丢分。

为此在高考后期复习中要做到：
第一、思想高度重视，书写清晰工整。

在最后的复习阶段，学生在紧跟教师查漏补缺的同时，应在每日的练习中坚持规范书写，一定要做到字迹工整、清晰，
以便在高考中争取主动。

第二、学科术语规范。

在答案要点的文字组织和书面表达方面要严谨、规范，特别是对基本概念和基本原理的表述，应恰当使用经济、政治、文化、哲学术语，不可用随意性很强的日常生活用语或口语来代替，禁止非术语化现象。

第三、逻辑层次清晰。

表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类、分清层次、逻辑顺畅地表达出来。

尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化。

总之，高考复习是一个系统的工程。

我校学生底子薄，成绩差，我将在后面的复习的日子里，明确方向，扎扎实实走好每一步，梳理整合，调整心态，尽自己最大的努力为高考作好准备。