初中物理_第4节 欧姆定律在串并联电路中的应用教学设计学情分析教材分析课后反思

《欧姆定律在串并联电路中的应用》教学设计
一、复习回顾：
1，欧姆定律的内容和数学表达式.
2，串联电路的电流和电压规律
二、研一研
串联电路的电阻有什么规律？
1.理论推导出串联电阻规律
2.串联电路中电阻注意的问题。

三、利用欧姆定律和电路特点解决简单的电路问题
例题讲解------总结出解决串联电路计算题的一般步骤。

跟踪训练-------加强欧姆定律的应用。

四、利用欧姆定律解决简单的并联电路问题。

1，复习并联电路的电流、电压规律
2，理论推导出并联电路的电阻规律
3，例题讲解-----总结出并联电路计算题的一般步骤。

4，跟踪练习------加强欧姆定律在并联电路中的应用。

五、课堂总结
六、当堂达标
学情分析:
认知能力分析：学生能熟记欧姆定律的内容和公式，但是对于其中的要点难点分析还不够深刻，
学生前概念分析：经了解学生有如下前概念：
有促进作用的：
1、知道电学计算题的解题思路，对电学计算方法讲解有促进作用。

2、熟悉欧姆定律的内容对科学概念起促进作用的前概念。

3、知道电阻是导体的一种属性，只与材料、长度和横截面接有关。

有阻碍作用的：
1、对于公式R=U/I的认识不够，认为电阻与电压、电流有关。

2、根据实物图画电路图，学生认为只要正确就行，没有必要一一对应。

效果分析
本节课是欧姆定律这章的最后一节课，学生对欧姆定律还有串并联电路的电流、电压都有一定的认识，在这样的前提下通过课堂表现有50%的学生能够灵活地运用欧姆定律及串并联电路的特点解决简单的电路问题。

有45%的学生基本上能够利用欧姆定律解决简单的电路问题，但是还不够熟练应用，需要加强练习，还有少部分学生不能解决简单的电路问题，这部分学生需要单独指导。

总体来看这节课基本完成了教学目标。

教材分析:
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析
电路的基础，是本章的重点。

欧姆定律的实验定律，教材通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。

本节内容综合性强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。

测评练习
1．一个小灯泡阻值为10Ω，正常工作时的电流为0.4 A ，现要将其接入12 V 的电路中，要求仍能正常发光，则应_______联一个阻值为________Ω的电阻。

2．甲乙两电阻之比为2：1，将它们串联在电路中时，它们两端的电压之比为（ ）
A ．1：2
B ．2：1
C ．1：1
D ．无法比较
3.导体两端电压为3V 时，通过它的电流是 0.6A ，如果使导体两端电压增加到6V ， 那么该导体的电阻（ ） ．
A ．1.8
B ．5
C ．10
D ．15
4.如图所示，R2=30 Ω，电流表的示数为0.6 A ，电压表的示数为12 V 。

求：
（1）R1的阻值；（2）并联电路总电流I ；（3）并联电路总电阻R 。

答案：1.串、20 2.B 3.B
4. 《欧姆定律在串并联电路中的应用》教学反思
欧姆定律是初中电学的核心内容，欧姆定律的应用是与串并联电路电压、电阻、电流规律融合在一起的综合应用。

因此，欧姆定律与串并联规律的掌握是学生学习的关键点。

本次新教材将串并联电路的电阻规律删去了，为的是降低学生的学习难度。

虽然表面看起来学生可以少学习一个知识点，但实际上在学生解题过程中，也少了一种思路和方法，限
解：
（1）20Ω （2）1 A （3）12 Ω
制了学生的思维，同时也为初高中的衔接埋下了不利的种子。

所以在教学中，还应该适当的加入串并联电路的电阻规律。

在引入电阻规律的时候，可以先用实验器材演示，让学生有生动的体验和直观的感受，然后再通过理论推导出实验结论。

对于并联电路的电阻规律是教学中的一个难点，学生对分式公式的理解有难度，计算也有难度。

因此，并联电路的公式可以在基础好的班级推导，应用的时候不必强求。

不管用何种方法，只要能正确解题，步骤完整，思路清晰，只要能学会，就可以。

这几节，学案设计的习题太多，内容繁琐，重点没有把握好，使得教学时间紧。

对于这章知识，内容较难，学生掌握的不是很好，相关规律和特点可能没有正确理解与领会，通过科学探究演示得出了结论，学案设计合理，利于学生自学思考，突破了难点，把握了重点，但课堂时间有些不足，效果不是很好。

这些课的教学我仍然力求体现新课程问题引领教学法、小组合作教学的课型特点，课堂结构比较完整，通过自学和实验创设生成问题情景，引出疑问激发求知欲望，创设互动交流合作学习的氛围，实现问题教学解决疑问。

但在课前、课堂与课后学习任务的分配和布置上也是不太合理的，存在很多不足。

课标要求：
1.能用串并联电流、电压规律推导出串并联电阻规律。

2.能运用欧姆定律解决简单的串并联电路问题。

3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。