西南师大版六年级语文下册《七单元 28 毕业赠言》教案_13

28.毕业赠言
一、导入
在1929年，中国现代著名学者、当时任中国公学校长的胡适在送别第18届毕业生时，写下了一篇演讲篇作为临别赠言。

今天我们就走进这篇演讲稿，学习六年级最后一篇课文《毕业赠言》（板书课题）（齐读课题）
一、赠别意深悟
1.现在请同学们用自己喜欢的方式读读这篇演讲稿，注意读准字音，读通句子，记住难读的地方多读两遍。

2.刚才读的过程中，有没有觉得难读或需要提醒大家的地方？
谁再来作提醒？
3.现在就让我们再次到这篇演讲稿中漫步，边读边精思，这篇演讲稿是围绕哪个主题来写的？
4.开篇点题，言之凿凿。

接下来胡适先生展开了一系列的论证。

请同学们自由读课文2-6自然段，把你认为最有力的论证画下来，多读两遍。

并随时记下你的感悟。

开始吧！
（1）“趁现在还年富力强……”
a.理解真到位。

刘老师什么是年富力强？换个词说可以是？那与年富力强相反的是？
b.你认为什么时候做学问最好？为什么？
c.其实古人早就告诉我们答案了。

比如“少壮不努力，老大徒伤悲”，
比如“黑发不知勤学早，
比如“劝君莫惜金缕衣，
d.我喜欢你们理解之后读文字的这种状态。

因为读出了精髓。

胡适先生还告诉我们，做学问要一心（生接）地做，专心（生接）地做，精益（生接）地做。

正所谓“闻道有先后术业有专攻”！（随之板学问专）
（2）证据之一已得，证据之二在哪里？
“我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。

凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。

你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

”
a.莫找借口失败，只找理由成功。

像胡适先生所说的“凡是”例证你曾有过吗？（提问）用这样的句式说说。

（3）继续探索证据，你还找到了哪处？
“诸位，11万页书可以使你成一个学者了。

可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。

看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己选择!”
a.日日行，不怕行万里；天天读，不怕读万卷。

这与鲁迅先生提倡的”挤时”读书法保持高度一致。

诸位，若是你有点空闲，你会选择做什么？
再来坚定地读读这段话吧！（出示读）
5.这样的论证实在、到位、犀利。

胡适先生作为现代著名学者、
诗人、历史家、文学家、哲学家。

终生都在践行这样的治学做人之道。

(出示胡适资料)
（胡适毕生宣扬自由主义，是中国自由主义的先驱。

提倡怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学。

毕生倡言“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法，以及"认真做事，严肃做人"的做人之道。

）
6.从中可以看出胡适先生是一个怎样的人？
7.所以胡适先生最后的总结又更令人深思。

（出示尾三段）自己读读，看你从中又有什么体会，对哪句感悟深说哪句即可。

“器”指什么？预言大师，来测一下你的好友将来会成什么大器吧！（随之板铸造成器）
8.有一个会呼吸，有灵性，有言语的词语“眼睁睁”，（出示）这是我们的母校，（出示）从她那明亮又美丽的眼神中你读懂了什么？你读懂了这眼神；这眼神深邃久远。

三、赠别情深移
1.同学们，自古多情伤别离。

诗仙李白在赠别仁兄汪伦时说“（出示）”；
诗人王维在送别好友元二时说“（出示）”；
王勃在送别杜少甫去往蜀州之际，他说“（出示）”。

2.像这样的赠别诗佳句，你知道的还有？（提问）
1.这期待似苍穹湛湛，这期待如繁星点点。

我们钟情于学校“像雷锋那样做人做事”的精神传承和记载了我们欢声笑语的精彩活动，
我们钟情于老师意韵深重的课堂和温婉亲切的笑容，我们钟情于同学们比金子还贵，比银子还亮的友情。

你还钟情于我们母校的？（提问）
2.明日一别，匆匆无声。

何时相见，缘份做证。

就让今日的思潮与才情化作虔诚的祝福，记录在我们的临别卡片上。

可以写给母校，可以写给老师，可以写给同学，也可以写给那些学弟学妹们。

“赠人一言，胜于珠玉”，开始写吧！（生写）
3.交流，汇集成册。

四、赠别心深延
亲爱的同学们，未来路漫长，还需细思量。

愿我们谨记母校给予我们的成长良训，紧揣“不要抛弃学问”和“将自己铸造成器”的智慧行囊，（出示）走好每一步，画圆你的人生！（画圆）下课！
板书：
毕业赠言
不要抛弃学问
铸造成器。