《机械制造技术基础》课程标准机制80

机械设计与制造专业
《机械制造技术基础》课程标准课程名称：机械制造技术基础
课程性质：考试必修课
学分：5
计划学时：80(理论72，实践8）
适用专业：机械设计与制造、机械制造与自动化
（一）前言
1.课程定位
《机械制造技术基础》在本专业人才培养方案中的定位是职业能力必修课，是学生学习其他课程的必须知识储备。

2.设计思路
（二）课程目标
1.总体目标
2.具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）
(1)知识目标：
1）了解机械加工工艺的基本知识；
2）掌握常用的基本工艺手段及其适用的加工对象；
3）了解机加工艺中误差的产生原因并掌握应对方法；
4)了解几种常见零件（如轴类零件、箱体零件、齿轮等）的加工方法；
(2)技能目标：
1) 初步具备工艺分析的能力；
2) 初步具备在实际生产中设计机加工艺流程的能力；
(3)素质（态度）目标
1) 培养学生具有创新精神和实践能力；
2) 培养严谨的科学态度和良好的职业道德；
（三）课程内容与要求绪论
第三章金属切削过程
第五章铣削加工
第六章钻削、铰削与镗削加工
第七章磨削加工
第八章齿形加工
第九章其他加工方法
第十章精密和特种加工
第十一章典型表面加工方法
第十二章机械制造工艺规程设计
第十三章机械制造工艺尺寸链
第十四章机械加工精度
第十五章机械加工表面质量
（四）实施建议
1.教材选用和编写建议
《机械制造技术》，李华，高等教育出版社，2016.1
2.教学建议
（1）本课程采用实物、教具、多媒体、仿真软件等形式辅助教学，突出感性认知，帮助学生理解。

（2）根据课程的教学目标，应注重实践教学，在教学过程中，多联系实际生产需求，多去实训中心，加强对学生动手能力的培养。

在实践教学中注重学生安全意识的培养，加强其职业素质的培养，提高学生的综合素质。

3.教学考核评价建议
结合课堂提问、学生作业、平时测绘、动手操作能力及考试情况，综合评价学生成绩。

本课程考试成绩与平时成绩相结合。

考试成绩占70%，平时成绩占30%。

4.课程资源的开发与利用
（1）常用课程资源的开发和利用
挂图、幻灯片、投影仪、视听光盘、多媒体软件、仿真软件等，这些资源有利于次创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库。

（2）积极开发和利用网络课程资源
充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转换，使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，使学生从单独的学习向合作学习转变。