摩擦力优秀课件

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摩擦力课件(共8张PPT)

摩擦力课件(共8张PPT)

想想议议:
三.探究滑动摩擦力的大小与哪些 因素有关?
1.与接触面的粗糙程度有关,
接触面越粗糙,摩擦力越大.
2.与物体间的压力有关, 压力越大,摩擦力越大.
四.改变摩擦力的方法.
三.探究滑动摩擦力的大小与哪些 2.与物体间的压力有关, 三.探究滑动摩擦力的大小与哪些 3.所起作用:阻碍它们相对运动 两个互相接触的物体,当发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍它们相对运动的力,这个力就叫 三.探究滑动摩擦力的大小与哪些 接触面越粗糙,摩擦力越大. 1.与接触面的粗糙程度有关, 接触面越粗糙,摩擦力越大. 2.作用位置:在接触面上 2.作用位置:在接触面上 压力越大,摩擦力越大. 1.与接触面的粗糙程度有关, 2.与物体间的压力有关, 1.与接触面的粗糙程度有关, 2.与物体间的压力有关,
一.摩擦力 1.产生条件
两个互相接触的物体
当发生相对运动或 具有相对运动趋势时

2.作用位置:在接触面上
3.所起作用:阻碍它们相对运动
定义: 两个互相接触的物体, 当发生相对运动或具 有相对运动的趋势时, 就会在接触面上产生 一种阻碍它们相对运 动的力,这个力就叫
摩擦力.
二.摩擦力的测量
1.与接触面的粗糙程度有关, 两个互相接触的物体,当发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍它们相对运动的力,这个力就叫 三.探究滑动摩擦力的大小与哪些 2.作用位置:在接触面上 四.改变摩擦力的方法. 2.与物体间的压力有关, 2.作用位置:在接触面上 压力越大,摩擦力越大. 两个互相接触的物体,当发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍它们相对运动的力,这个力就叫 2.作用位置:在接触面上 接触面越粗糙,摩擦力越大. 接触面越粗糙,摩擦力越大. 接触面越粗糙,摩擦力越大.

《摩擦力》-完整版课件

《摩擦力》-完整版课件


情况
情况 小(N)
1
5N
木板
1.5N
2
10N
3N
表二:控制 压力大小 相同,研究摩擦 力大小与接触面的粗糙程度的关系
实验序 压力大小 粗糙程度 摩擦力大

情况
情况

1 5N
3
木板 毛巾
1.5N 2N
实验结论:
在物体表面粗糙程度相同时;压 力越大,摩擦力越大。
在压力一定的情况下;接触面越 粗糙,摩擦力越大。
二、静摩擦力
推力
静摩擦力
二力平衡
1、定义: 两相互接触并挤压的物间,存 在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接 触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力
称 静摩擦力。
2、静摩擦力产生的条件:
接触面不光滑 两物体相互接触 两物体间有挤压 弹力 两物体间有相对运动趋势(如 何判断?)
➢ 静摩擦力有无的判断 常规判断 (接触、形变、粗糙)
相对运动趋势判断(假设光滑看运 动、假设有力看平衡)
方向判断: 大小判断: 与趋势反向 (合力为零,敌变我
变)
例1、下列图中的物体都处于静止状 态,有静摩擦力的是( ) BCD
F
A
B
F
C
D
3、静摩擦力的特点:
大小:0< f ≤ fmax(敌变我变,变化 有限)
f :跟正压力大小无直接关系; fmax :与正压力有关。 方向:物体相对运动趋势方向相反,
判断物体受到的摩擦力及方向
静止
静止

F



V

V

V

1、是不是受静摩擦力作用的物体,都静止? 运动的物体不可能有静摩擦力?

高中物理《摩擦力》 (共31张PPT)优质公开课ppt课件

高中物理《摩擦力》 (共31张PPT)优质公开课ppt课件

推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力:两个物体之间只有 相对运动趋势,而没有相对运动, 这时的摩擦力就叫做静摩擦力。
2、静摩擦力产生的条件:
从刚才的静摩擦力产生的现象中,我们 可以知道静摩擦力产生的条件是什么?
两物体间有弹力
两物体相互接触 两物体间有挤压
接触面不光滑学科网 两物体间有相对运动趋势
摩擦力
静摩擦力 滑动摩擦力
滚动摩擦
定义 产生条件 作用点 方向 大小
定义 产生条件 作用点 方向 大小
变化?
F
f
静摩擦力总与推力相等,与压力无关
6、压力的影响 箱子仍静止
若此时增加 推力,则箱 子是否一定
运动?
F
f
压力增大时,静摩擦力的最大值增大
思考
是不是受静摩擦力作用的物体,都静止? 运动的物体不可能有静摩擦力?
静摩擦力可不可以是动力?
静摩擦力
一、静摩擦力:产生在两个只 有相对运动趋势而没有相对运 动的物体之间的摩擦力,叫做 静摩擦力。
F
f
F增大,静摩擦力也增大,总有:f静=F
4、最大静摩擦力 推力继续增大,箱子总会运动,此时(即箱 子由静止开始运动的时刻)推力的大小就是
最大静摩擦力。
F
f
静摩擦力存在最大值 0<f≤fmax
5、静摩擦力的方向 沿接触面与相对运
动趋势方向相反
f f
物体均静止
1、轻推物体 物体不动
FN
F A F摩 F摩
相对运动趋势方向判断
假设法:假设接触面光滑,确定物 体的运动情况 例如:用手推地面上的桌子,桌子 相对地面不动,假设将桌子放在一 个光滑的水平面上,推桌子时,桌 子相对水平面将会运动,这个运动 方向就是相对运动趋势的方向。

摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)

摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题:
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系,该如何设计?
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意:
摩擦力与速度无关;与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是(D )
2、摩擦力的存在:
存在于产生相对运动的物体的接触面上,也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果:
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向:与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗?
液体也会产生摩擦力吗?
结论:大量事实表明, 不但固体间会产生摩 擦力,气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时,接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题:
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系,该如何操作?
实验步骤:
把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动,读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力


很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时, 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系

摩擦力PPT课件(精)

摩擦力PPT课件(精)
跑道材料选择
跑道的材料选择对飞机起降时的摩擦性能也有重要影响。采用高摩擦系数的跑道涂层材料和先进的跑 道表面处理技术,可以提高跑道表面的抗滑性和耐磨性,从而减小飞机轮胎与跑道间的摩擦,保障飞 机起降安全。
感谢观看
THANKS
在实际生活中,我们可以利用增大或减少摩擦力的方 法来满足不同的需求。例如,在机械设备中,通过添 加润滑油可以减少摩擦力以降低能耗和磨损;而在鞋 底和轮胎上增加花纹则可以增大摩擦力以提高防滑性 能。
06
摩擦力在科技领域中的应用
机械设备中轴承和导轨间摩擦
轴承摩擦
在机械设备中,轴承是支撑旋转轴的关键部件,其内部的滚动体(如滚珠、滚柱)与内外圈之间的摩擦对设备的 性能和使用寿命有重要影响。通过优化轴承设计、选用高性能材料和润滑剂,可以降低摩擦系数,提高轴承的旋 转精度和效率。
数据记录表格设计
| 序号 | 接触面积 | 接触面粗糙程度 | 滑动摩擦力大小(N) | 静摩擦力大 小(N) |
| 1 | 小 | 光滑 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格设计
| 2 | 中 | 光滑 | | |
| 4 | 小 | 粗糙 | | |
导轨摩擦
导轨是机械设备中用于支撑和引导运动部件的线性运动装置。导轨间的摩擦直接影响设备的运动精度和稳定性。 通过采用低摩擦系数的导轨材料和涂层技术,以及精确的导轨加工和装配工艺,可以减小导轨间的摩擦,提高设 备的运动性能。
汽车工业中轮胎设计和材料选择
轮胎设计
轮胎是汽车与地面接触的唯一部件,其设计对汽车的行驶性 能、安全性和舒适性至关重要。通过优化轮胎花纹设计、胎 面材料和胎体结构,可以减小轮胎与地面间的摩擦,提高汽 车的操控性、制动性能和燃油经济性。

高中物理必修一教学课件:第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)

高中物理必修一教学课件:第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)
虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得,但并不是唯一的 方法,我们可以根据二力的平衡知道:物体匀速直线运 动时,推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结:
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面(干)
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向: 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习:
5、一木箱重100N,放在水平地面上,木箱与地面的动摩 擦因数为0.2,当用80N的力去推木箱时,下列说法正确的 是:D
A、不知道最大静摩擦力,无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力,大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力,大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力,大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是:BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时,阻力最小 C、发生滑动时,阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知,静摩擦力的大 小与外力的大小相等, 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.

3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)

3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面(以地面为参 考系)的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系,另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的,能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 (1) 未推动时: 静摩擦力,等于推力 恰好推动时: 动摩擦力,等于推力 箱子推力下非匀速运动时:
学习 目标
3.方向:沿着接触面,并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”,滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同,也可能相反。vA> vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 (1)公式 F = µFN (2)与最大静摩擦力大小的关系:滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时,产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时,滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数:跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关,没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
(1)µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 (粗糙程度、干湿情况等)有关,而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 (2)滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关, µ 或 µ0 一定时,压力越大,滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大,而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候,是不是也可能产 生摩擦力?
学习目标
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名师导学
水平 方向放置, (2)拉动木块前,应将测力计沿______ 然后进行调零. (3)利用如图8-3-6所示的装置进行相关试验后,在 木块上再叠加另一个木块来进行实验.分析叠放木块 与不叠放木块两种情况对应的数据,是为了验证下列 A . 猜想中的______ A. 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C. 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 D. 滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关
名师导学
答案 (1)二力平衡
(2)不对没有控制接触面的粗糙程度相同
(3)当压力大小一定时,接触面越粗糙,摩擦
力就越大
名师导学
举一反三 2. 在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中, 所用装置如图8-3-6所示.
(1)从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小, 实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等, 则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木 匀速直线 块时,木块应处于_________ 运动状态,拉力方向水 平.
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
名师导学
新知1 摩擦力 (1)两个相互接触的物体,当它们做相对运动(或有 相对运动的趋势)时,在接触面上会产生一种阻碍相 对运动的力,这种力就叫摩擦力. (2)摩擦力是一种常见的力. 例如:传送带输送货物、 擦燃火柴、人走路、各种运动的机械等,都存在摩 擦力. 摩擦力在我们的生活中无时不在、无处不有, 只要你细心观察,就一定会发现. (3)摩擦力产生的条件:①两个物体相互接触;②两 个物体之间有压力;③两个物体之间有相对运动的 趋势或已发生相对运动.
名师导学
(4)摩擦力产生的原因:物体相对运动的表面粗糙不
平,有的物体人眼看起来很光滑,实质也不平,相
对运动时凹凸部分对运动产生阻碍,如图8-3-1所示
光滑的金属表面.
名师导学
例题精讲
【例1】如图8-3-2所示,用一水平推力F将物体挤压
在竖直墙壁上处于静止状态,则物体受到( )
A. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力
名师导学
(3)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是: __________________.
名师导学
解析(1)用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块 做匀速直线运动,受到的力是平衡力,根据二力平 衡的知识,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木 块拉力的大小. (2)甲、乙两图压力大小和接触面的粗糙程度 都不相同,因此无法研究摩擦力大小和压力大小的 关系;要研究摩擦力和压力大小的关系,必须控制 接触面的粗糙程度相同,把乙图中的毛巾换成木板. (3)甲、丙两图实验中木块对接触面的压力不 变,丙图中毛巾比木板的表面粗糙,所以研究的是 摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,能够得出在 压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大的结论.
(2)不能把摩擦力的方向理解为总是与运动方向相反.
也就是说,摩擦力有时阻碍运动,有时有利于运动,
但都是与相对运动方向相反或与相对运动趋势方向相
反. 例如,人走路时,地面对人脚底的摩擦力方向与人 前进的方向相同,自行车后轮摩擦力方向与运动方向 相同.
名师导学
例题精讲 【例3】关于滑动摩擦力的方向,下列说法正确的是 ( ) A. 总是与物体运动方向相反 B. 总是与物体运动方向相同 C. 总是阻碍物体运动 D. 总是阻碍相互接触的物体间的相对运动 解析 摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动, 其方向与相对运动方向相反. 答案 D
________的作用.
名师导学
2. 假如没有摩擦,下列哪种现象不可能发生( B ) A. 一阵微风就可以推动铁轨上的火车 B. 人们可以在地面上行走如飞 C. 手拿不住笔,也写不出字 D. 地面上滚动的足球很难停下来
名师导学
新知2 探究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度有关. (2)我们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实 验中,采用控制变量法进行实验.实验中首先控制Байду номын сангаас 力大小不变,改变接触面的粗糙程度,观察滑动摩擦 力与接触面的粗糙程度的关系;然后控制接触面的粗 糙程度相同,改变压力大小,观察滑动摩擦力与压力 大小的关系. (3)注意:滑动摩擦力与接触面积、运动的快慢等 均无关.
B. 重力、水平推力、墙壁对它的支持力及摩擦力
C. 重力及墙壁对它的摩擦力
D. 水平推力及墙壁对它的支持力
名师导学
解析 物体虽然处于静止状态,但由于受重力作
用,物体有向下运动的趋势,所以物体受到墙壁对它
向上的摩擦力. 此时物体受四个力的作用:重力、水
平推力、墙壁对它的支持力、摩擦力,其中水平推力
和墙壁对它的支持力平衡,重力和摩擦力平衡,所以
物体保持静止状态.
答案 B
名师导学
举一反三
1. 如图8-3-3所示,是丁俊晖在台球比赛时的情景.
比赛前台球静止在球台上,台球受到的重力和支持 平衡力 填“平衡力”或“相互作用 力是一对_______( 惯性 力” ). 击球后,球离开球杆仍能向前运动是由于 摩擦力 ______. 而球的速度越来越小,是因为受到
名师导学
(4)交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹 簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是_____ B . A. 木板的长度太长 B. 木板的粗糙程度不均匀 C. 弹簧测力计的分度值太大 D. 木块与木板的接触面积太大
名师导学
新知3 摩擦力的方向
(1)摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反,或 与物体要发生的相对运动的方向相反.
名师导学
例题精讲 【例2】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关” 实验中. (1)小明的三次实验情况分别如图8-3-4甲、乙、丙所 示. 实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾) 上做匀速直线运动,根据______知识可知,这时滑动 摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数. (2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系” 时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大, 滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组 数据就得出这样的结论对吗?________.你的理由是: _________________________________.
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