中班美术《我的小手》教案

中班美术《我的小手》教案
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《手的探索》中的第二节《我的
小手》。

详细内容包括：认识手的外形、结构及功能；运用彩泥、画
笔等材料表现小手的形态；培养幼儿对手工制作的兴趣和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手的外形、结构及功能，提高观察力。

2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料表现小手形态的能力，激发创
造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用彩泥、画笔等材料表现小手的形态。

教学重点：让幼儿了解手的外形、结构及功能，培养观察力和动
手操作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：手部模型、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。

2. 学具：手部模型、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程
1. 导入：教师通过展示手部模型，引导幼儿观察手的外形、结构，并让幼儿分享自己手的功能。

2. 讲解：教师讲解手的外形、结构及功能，让幼儿了解手的奥秘。

3. 实践操作：
a. 教师示范用彩泥制作手部模型，讲解制作方法。

b. 幼儿分组进行彩泥手部模型的制作，教师巡回指导。

c. 教师展示如何用画笔、颜料描绘小手的形态，讲解绘画技巧。

d. 幼儿分组进行小手绘画，教师巡回指导。

4. 交流展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。

六、板书设计
1. 《我的小手》
2. 内容：
a. 手的外形、结构及功能
b. 彩泥制作手部模型
c. 画笔描绘小手形态
七、作业设计
1. 作业题目：用彩泥和画笔创作一幅关于“我的小手”的作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他小朋友的作品，学会欣赏和评价；
鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿运用彩泥、画笔等材料表现小手的形态。

2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导。

3. 交流展示环节中的分享和互相学习。

4. 作业设计中的自由发挥创作。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 在示范环节，教师应详细讲解彩泥制作手部模型的步骤，强调
手的外形特征，如手指的弯曲、手掌的形状等。

2. 示范过程中，教师可邀请个别幼儿上台协助，增加互动性，让
幼儿更直观地了解制作过程。

3. 在巡回指导环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时发现
问题并进行个别指导，帮助他们掌握制作技巧。

4. 对于绘画环节，教师可提供多种绘画材料，如水彩、蜡笔、粉
笔等，让幼儿选择自己喜欢的材料进行创作，提高他们的兴趣。

二、实践操作环节解析
1. 教师示范：在示范过程中，教师应注重讲解制作方法的细节，
如如何揉捏彩泥、如何描绘手指的轮廓等。

2. 巡回指导：教师在巡回指导过程中，应关注幼儿的操作安全，
提醒他们注意使用剪刀、画笔等工具时的安全事项。

三、交流展示环节解析
1. 分享：鼓励幼儿大胆地展示自己的作品，用语言描述创作过程，提高他们的表达能力。

2. 互相学习：教师引导幼儿欣赏他人的作品，学会发现别人的优点，从中吸取经验，提高自己的创作水平。

四、作业设计解析
1. 作业题目：在设计作业题目时，教师应考虑幼儿的年龄特点和
动手能力，确保题目具有趣味性和可操作性。

2. 自由发挥创作：鼓励幼儿在创作过程中，发挥自己的想象力和
创造力，用自己的方式表现小手的形态。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 示范环节，用清晰、简洁的语言描述制作步骤，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过情景导入引起幼儿兴趣。

2. 讲解环节：约10分钟，讲解手的外形、结构及功能，示范制
作方法。

3. 实践操作环节：约20分钟，确保幼儿有足够的时间进行创作。

4. 交流展示环节：约10分钟，让幼儿分享作品，互相学习。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用手部模型、图片等教具，创设有趣的教学情境，激发幼儿
的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注手的作用和价值。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于引发他们的兴趣。

2. 实践操作环节充分调动了幼儿的动手能力，提高了他们的参与度。

3. 交流展示环节让幼儿学会了欣赏和评价，增强了他们的表达能力。

二、不足
1. 教学过程中，对个别幼儿的指导不够充分，可能导致他们掌握
不够牢固。

2. 课堂时间分配上，实践操作环节可能过于紧张，部分幼儿可能
未能完成作品。

三、改进措施
1. 增加个别指导时间，关注每个幼儿的学习进度，提高教学效果。

2. 适当调整实践操作环节的时间，确保幼儿有足够的时间完成作品。

3. 在教学过程中，注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，提高课堂氛围。

通过本次教学反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，使幼儿在愉快的氛围中学习和成长。