一年级下册语文第8课《夜色》同步训练(含答案)

一年级下册语文第8课《夜色》同步训练
一、基础运用
1．给加点字选择正确的读音。

胆．子（dǎn dǎng）来往．（wǎn wǎng）门窗．（cuāng chuāng）散．步（sàn shàn）乱．跑（nuàn luàn）好像．（xiàn xiàng）2．填上合适的词语。

的故事的夜晚的月光
3．填反义词。

对细心卖弯朋友高
买——直——低——
错——敌人——马虎——
4．选字填空。

在再外处
（1）欢迎你下次来我家玩。

（2）妹妹正和小朋友玩跳棋。

（3）我家门有一棵大树。

（4）校园里到是读书声。

5．照例子，写词语。

（1）走呀走呀呀
（2）
荡来荡去来去来去来去（3）看了又看
6．照样子写句子。

（1）例：妈妈常常带我复习功课。

常常回家很晚。

例：我一边唱歌，一边跳舞。

一边，一边。

（2）例：小鸟在阳光下飞来飞去。

青蛙在荷叶上来去。

在来去。

（3）例：桌桌子教室里有三十张桌子。

舌
毛
7．课文直通车。

（1）“我”害怕。

（2）“妈妈”为了让“我”不再胆小，是这样做的：
（3）“爸爸”为了让“我”不再胆小，是这样做的：
（4）最终是的办法让“我”不再胆小。

（5）“我”的胆子很小很小，表现在哪里？（多选题）（）
A．天黑不敢出门。

B．天一黑不敢往外瞧。

C．天黑心乱跳。

D．天黑，小鸟睡觉。

（6）当爸爸把“我”拖入夜色中，“我”发现了什么？（多选题）（）
A．花草都像白天一样微笑。

B．小鸟怎样在月光下睡觉。

C．萤火虫在空中飞舞。

D．马路上灯火通明。

二、阅读理解
课内阅读。

夜色（节选）
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉....
8．照样子，写一写。

例：在月光下睡觉
在月光下在月光下
9．爸爸拉“我”去散步，“我”看到了什么？
____________________________________________________________________________________________ 10．爸爸用什么办法，帮助“我”晚上出门再也不害怕了?
____________________________________________________________________________________________快乐阅读。

西湖美景
我的家乡在杭州。

那里有著名的风景区——西湖。

西湖的景色，一年四季都很美。

春天，垂柳在湖边
梳理她的头发，粉红的桃花开满枝头。

夏天，浮萍碧绿，荷花映日。

秋天，桂花飘香，菊花争艳。

冬天，腊梅迎着风雪开放。

11．文中列举了、、、、、、这七种景物来说西湖景色的。

12．短文是按照顺序来写西湖美景的。

13．用横线画出短文的中心句。

三、语言表达
14．百字练笔。

写写自己怕黑的经历。

重点写写。

当时自己是怎么做的。

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答案解析部分
1．【答案】dǎn；wǎng；chuāng；sàn；luàn；xiàng
【解析】【分析】本题考查辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。

平时要多读、多练。

如：“胆子”的“胆”胆量；勇气，读“dǎn”；“来往．”的“往．”到；去，读“wǎng”，不能读成前鼻音。

故答案为：dǎn；wǎng；chuāng；sàn；luàn；xiàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2．【答案】有趣；漆黑；洁白
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。

如：有趣（精彩）的故事、宁静（漆黑）的夜晚、洁白的月光
故答案为：有趣、漆黑、洁白
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

3．【答案】卖；弯；高；对；朋友；细心
【解析】【分析】买：用钱换成自己的。

反义词为“卖”。

直：不弯曲。

反义词为“弯”。

低：从下向上距离小，离地面近，跟“高”相对。

反义词为“高”。

错：不正确。

反义词为“对”。

敌人：敌对的人。

反义词为“朋友”。

马虎：不认真，不仔细。

反义词为“细心”。

故答案为：卖、弯、高、对、朋友、细心
【点评】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。

反义词表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢?首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

4．【答案】（1）再
（2）在
（3）外
（4）处
【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。

同音字，音同形不同，义也不同。

完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

“在”存在；活着。

“再”又一次。

“外”外边；外边的。

“处”处所；地方。

（1）结合词语意思和句子语境，选“再”。

（2）结合词语意思和句子语境，选“在”。

（3）结合词语意思和句子语境，选“外”。

（4）结合词语意思和句子语境，选“处”。

故答案为：（1）再；（2）在；（3）外；（4）处。

【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。

区分它们时可以根据字义区别。

也可以根据它们的字形区别。

还可以通过给它们组词区别。

5．【答案】（1）写；写；拍；拍
（2）说；说；走；走；飞；飞
（3）讲了又讲说了又说问了又问
【解析】【分析】(1)结合词语“走呀走”，看出词语的形式是：什么啊什么，如：写呀写、拍呀拍。

（2）结合词语“浪来荡去”，看出词语的形式是：什么来什么去，如：说来说去、走来走去、飞来飞去。

（3）结合词语“看了又看”，看出词语的形式是：什么了什么，如：讲了又讲、说了又说、问了又问。

故答案为：（1）写、写、拍、拍；（2）说、说、走、走、飞、飞；（3）讲了又讲说了又说问了又问【点评】考查了词语的仿写，注意根据语言表达的需要，参照题干所提供的词语的形式，来仿写，注意词语的结构形式的高度一致。

仿写词语比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例子中词语的形式，再分析。

6．【答案】（1）爸爸；爸爸；看书；喝茶
（2）跳；跳；小鸡；院子里走；走
（3）舌头；人和动物都有舌头。

；毛笔；我学会用毛笔写字了
【解析】【分析】（1）分析题干可知，补充的是“谁常常回家很晚”，结合生活实际可填“爸爸”。

“一边……一边……”是指某人同时做两件事，结合生活实际可填：爸爸一边看书一边喝茶。

（2）分析题干可知，补充的是什么动物在哪里干什么。

结合生活实际可补充。

如：青蛙在荷叶上跳来跳去。

小鸡在院子里走来走去。

（3）考查组词造句。

结合生活实际可组词、造句。

“舌”可组词、造句：舌头——人和动物都有舌头。

“毛”可组词、造句：毛笔——我学会用毛笔写字了。

故答案为：（1）爸爸；爸爸；看书；喝茶；（2）跳；跳；小鸡；院子里走；走；（3）舌头；人和动物都有舌头；毛笔；我学会用毛笔写字了。

【点评】考查仿写句子的能力。

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

7．【答案】（1）天黑
（2）把勇敢的故事讲了又讲。

（3）晚上拉“我”去散步。

（4）“爸爸”
（5）A；B；C
（6）A；B；C；D
【解析】【分析】出自于《夜色》，内容为“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”（1）由“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。

”可知答案，“我”害怕天黑。

（2）由“妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……”敢往外跑。

”可知答案。

（3）由“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

”可知答案。

（4）“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知答案。

（5）由课文内容“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知答案。

选A、B、C；（6）结合课文内容，《夜色》用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。

结合实际，因此，选：A、B、C、D。

故答案为：（1）天黑；（2）把勇敢的故事讲了又讲。

（3）晚上拉“我”去散步。

（4）“爸爸”（5）A B C；（6）A B C D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

【答案】8．说话；散步
9．看到花草像白天一样微笑。

10．爸爸晚上偏要拉“我”去散步。

【解析】【点评】该语段选自《夜色》，课文是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。

本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

8．本题考查了仿写句子。

结合示例“在月光下睡觉”可知，横线上填的是在月光下所在的事情。

例如：听故事、聊天、散步等。

故答案为：说话；散步
9．本题考查了文段内容的理解。

结合“花草都像白天一样微笑”“小鸟怎样在月光下睡觉”可知答案。

故答案为：花草都像白天一样微笑；小鸟在月光下睡觉
10．本题考查了文段内容的理解。

结合“爸爸晚上偏要拉我去散步”可知答案。

故答案为：爸爸晚上偏要拉“我”去散步。

【答案】11．垂柳；桃花；浮萍；荷花；桂花；菊花；蜡梅；美丽
12．时间
13．西湖的的景色，一年四季都很美。

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。

认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

11．本题考查内容的概括。

从“春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红的桃花开满枝头。

夏天，浮萍碧绿，荷花映日。

秋天，桂花飘香，菊花争艳。

冬天，腊梅迎着风雪开放。

”可知，文中列举了垂柳、桃花、浮萍、荷花、桂花、菊花、蜡梅七种事物来说西湖景色的美丽。

故答案为：垂柳；桃花；浮萍；荷花；桂花；菊花；蜡梅；美丽
12．本题考查写作顺序。

从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知，短文是按照时间顺序来写西湖美景的。

故答案为：时间
13．本题考查中心句的把握。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式。

本段主要写了西湖的的景色一年四季都很美。

故中心句是西湖的景色，一年四季都很美。

故答案为：西湖的景色，一年四季都很美。

14．【答案】示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响
【解析】【分析】考查了根据课文内容拓展写话。

写话时抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。

如：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。

故答案为：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。

【点评】写话训练中教师要充分利用教程资源，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学手段，扎扎实实地引导学生进行说话、写话训练，这样学生的写话能力才能有所提高。