部编版《道德与法治》七年级上册8.2敬畏生命导学案（含答案）

部编版《道德与法治》七年级上册8.2敬畏生命导学案（含答
案）
七年级上册4单8.2——敬畏生命
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。

知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

【学习重难点】
重点：敬畏生命、珍爱生命的情感。

难点：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

【学习小结】
自主学习主干梳理
1．为什么要对生命产生敬畏心?
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是、艰难的。

(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命丽拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命
是、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种的情怀。

(3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会它。

2．怎样理解生命至上?
(1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前，高于一切。

(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认的生命同样重要。

(3)“仁者爱人”“”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自
己的生命一样。

3．怎样做到休戚与共?
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的，使我们意识到每个人都需要与他人。

(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会、、和
身边的每一个人。

(3)我们对生命的敬畏是内心的。

我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

当我们能够
与周围的生命休戚与共时，我们就走向了。

合作探究热点剖析
1．生命至上
【关键词】跪着手术最美姿势
2016年3月5日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，被称为“最美姿势”。

照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。

3月3日下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。

为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。

而赵光元患有强直
性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。

4个多小时的手术时间，赵光元
跪了近两个小时。

(1)为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”?
(2)他的行为给你什么启发?
2．休戚与共
【关键词】特蕾莎修女慈善工作者
特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者，因其一生致力于解除贫困，获得诺贝尔和平奖。

这位貌不惊
人的修女，让无数被世俗社会抛弃的人，在生命的最后几个小时
里，获得尊严的补偿。

她曾把一个濒临死
亡的老人带回救护所，老人躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：“我生活得像条狗，如今我死得像个人，谢谢你!”“用伟大的爱做小小的事”，特蕾莎修女一生践行的这个准则，不仅使她自己获得内心的宁静与满足，也试图唤醒全世界的良知。

(1)特蕾莎修女对贫苦人的爱体现了她什么样的生命观?结合特蕾莎修女的言行谈谈你对这种生命观的理解。

(2)你如果在街上见到那些无家可归的乞讨者，会怎么做?
【学习小结】
【达标检测】
1.“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。

”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹体现了他( A )
A.敬畏生命，关爱他人
B.不断进取，发展自我
C.珍爱生命，悦纳自我
D.冷静客观，认识自我
2.佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那，毅然向前一扑，拯救了两个花季生命，自己却永远失去了双腿。

“最美女教师”的行为启示我们( D )
A.人的生命最具有智慧
B.只有为他人付出生命的行为才最美丽
C.世界因生命的存在而精彩
D.生命并不完全属于自己，我们在为自己活着的同时，也都为他人活着
3.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

这是因为( D )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存，息息相关
C.生命是顽强的，人的生命最具智慧
D.生命的价值高于一切
4.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。

下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( C )
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
5.西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。

他说：“我从不后悔我的选择。

因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，理解不正确的是( A )
A.只有在艰苦的环境下才能作出贡献
B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择
D.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
6.2017年7月12日夜里，一张照片在朋友圈里刷屏了，四川省妇幼保健院耳鼻喉科的梁军医生一位医生跪在手术台前，腰直直地挺着，神情专注地为一个幼儿做着手术。

下列对他的正确评价有( D )
①为了出名赚吆喝②有崇高的职业操守③尊重生命，关爱他人④对生命怀有敬畏之心
A.①②③
B.②③
C.①④
D.②③④
7.2016年3月11日10时许，江西萍乡五大队民警在巡逻途中发
现一名老人摔倒在地，部分群众正在围观，却没人敢扶。

见到这一幕，民警迅速上前将老人扶到开有暖气的警车上，并为他买来了矿泉水。

民警这一善举，赢得了群众的阵阵掌声。

随后，老人主动告诉民警，是自己不小心摔倒在地，身体没有太大问题，表示不需要去医院。

“有我们在，人不会倒，人心更不会倒”，民警向老人表示。

在此次事件中，群众为选择扶与不扶而纠结，民警的援助之手无疑为社会澄清了答案。

（1）请你运用所学知识为群众的纠结打开心结。

答案：①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

具备这
样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

（2）为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声？
答案：民警的行为体现了珍爱生命、敬畏生命，与人为善、乐于助人，奉献社会，具有强烈的社会责任感等。

（3）民警的援助之手给我们澄清了哪些人世间至善至美的道理？
答案：①生命至上，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

②敬畏生命，珍视生命，自觉珍爱他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。

第2课时敬畏生命
一、学习目标
1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。

3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

二、自主预习
1.生命是、艰难的，但有时生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2.我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前，生命价值。

3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命。

4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的。

三、合作探究
2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。

该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。

“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面
对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。

这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?”
（1）你如何评价视频拍摄者的行为?
（2）自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择?
四、随堂演练
1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。

他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B．人们全都是为了自己活着
C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
2．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这
样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。

人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。

”这启示我们( )
①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命
③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。

”这句话告诉我们人要有( ) A．恻隐之心 B．是非之心
C．敬畏之心 D．羞耻之心
4．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。

以下是四位同学的观点，你认为正确的是( )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。

”
B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。

”
C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。

”
D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
5．对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是( )
A．事不关己，高高挂起
B．为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好
C．要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱
D．只有在有证人或有监控的情况下，才扶
【答案】
二、自主预习
1.脆弱的坚强的
2.高于一切
3.同样重要
4.自愿选择
三、合作探究
【解析】本题考查学生对敬畏生命、道德底线的认识和理解。

第（1）问，视频拍摄者的淡定行为反映了他对生命的错误态度，理应受到谴责；第（2）问重在引导在学生面对社会复杂现象时作出正确的选择。

（1）视频拍摄者不顾他人生死，淡定拍下视频。

这种淡定是对生命的漠视，在视频拍摄者心中缺乏对生命的敬畏之心，应当受到强烈谴责。

（2）面对生命，我们应努力救援，即使无力施救，也应有起码的悲悯。

“传播至上”是对生命的“犯罪”。

四、随堂演练
1.A
2.B
3.C
4.D
5.C。