初中文综组教研总结(通用11篇)

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初中文综组教研总结
初中文综组教研总结(通用11篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们好好写一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的初中文综组教研总结(通用11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中文综组教研总结1
初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。

在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

根据市教研室的有关精神、本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学习状况,我们加强了理论的学习;进一步落实了教学常规,加强了有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性;加强了组内外教师的交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰,开展了实效的和谐的教研活动,激励教师适时反思和总结,提高专业水平和教学能力,加强了教研组的建设;精心营造有利于学生健康成长的学习环境,开展多样的学生活动,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习,从而进一步提高了教学质量。

在全体组员的共同努力下,我们组圆满完成了期初所制订的任务。

一、加强了理论学习,进一步明确了教学理念
本学期组织学习了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》中部分内容,进一步明确了英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”,特别认真学习了课程标准中的“六个基本理论”,并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,提高了课堂教学的有效性。

二、落实了教学常规,进一步深化了教学实效
加强与落实了教研组、备课组的集体备课。

备课组积极组织集体
备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂40分钟要质量。

另外,各教龄段教师要明确了备课要求,提倡有创意地备课,逐步完善备课模版,形成特色。

课堂是教学的主阵地,上好每堂课是教师最基本也是最切实际的要求。

组内老师积极开课、听课、评课,深入课堂,各年级段开出了相应的公开课或观摩课:陈淑玲老师(七年级)、郑林平老师(八年级)、邵雪花老师和潘献新老师(九年级),相互学习,相互切磋,共同研究探讨,以求自己和组员的共同进步和提高。

作业是课堂教学的延伸,以作业为抓手,渗透学法指导。

本学期的期中作业检查后,专门进行了反馈和探讨,就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度,学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试,初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的研究,渗透学法指导。

潘献新老师的组内专题讲座《初中英语作业的面批和作业错题档案建立的研究》就是一个尝试。

力求在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

三、加强了组内外交流,进一步促进了共同发展
通过组内教师专题讲座,加强了组内学习交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰。

各年级段老师根据教学特点和实际情况,确定主题,专人负责,大家献计献策,共同探讨,聚集体的力量和智慧,为自己为教学做些实事,促进了共同发展。

本学期的组内专题讲座:金秀珍老师的《初一衔接阶段的教学心得》、石芙娜老师的《谈
小学英语和初中英语的衔接》、刘春颖老师的《在初中英语教学中如何防止两极分化》、方淑环老师的《谈英语教学中的培优补差工作》、项月花老师的《英语应试技巧和能力的培养与提高》、胡晓琼老师的《英语直拼法》以及潘献新老师的《初中英语作业的面批与作业错题档案建立的研究》。

同时通过学校层面的主题研讨、专题研修、案例分析、经验交流、教学反思、专家指导、外联内引等多种形式的校本培训、校外取经,推进教师进入自我反思、自我完善、自觉提升、自我实现的良性循环。

积极响应学校,加强学科资源库建设,对教学资料和网络资源进行了收集和整理,实现了资源共享和最大利用。

四、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围
根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。

本学期组织的学生活动如下:七年级英语书写比赛八年级英语阅读竞赛九年级现场写作比赛和英语口语考试模拟演练。

英语老师们的辛勤,是学校一道亮丽的风景线;匆匆的脚步,学生的拥围,耐心的答疑,孜孜不倦的教诲,这是大家有目共睹的!一学期以来,我们注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩:三个年级段学生的英语成绩与同类兄弟学校相比,我们名列前茅;老师们在市案例、征文等各类比赛中屡屡获奖。

当然,我们深深知道,这些成绩的取得是离不开各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合的。

我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,比如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、学生活动的趣味性等等,在今后的工作中,我们决心再接再励,努力工作,为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗!
初中文综组教研总结2
本学期,教研组严格按照学校的要求,定期组织教研组活动,加
强教研组的建设,有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动,较好地完成了上学期的教学任务。

现将主要工作总结如下:
一、认真完成各项常规教学任务
学期初,教研组就根据实际讨论制定了初中各年级历史教学计划,坚持定期开展教研组活动,统一教学进度,统一作业和测试。

一个学期以来,教研组成员能认真参与教研组活动,完成学校、教研组布置的各项工作任务,并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作,确保了教学任务的顺利完成。

二、加强教研力度,努力提高教学质量
教学质量的高低是衡量教研组整体教学水平的一个重要标准。

为此我们政史教研组充分发挥集体的智慧,通过加大教研组活动的教研力度,积极做好教学经验的交流,努力提高教研组的整体教学水平。

1、积极开展教研组成员之间的互相听课,通过听课、评课,学习他人对教材内容的处理方法,对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处,从而加以借鉴,使自己的教学水平不断提高。

2、积极承担公开课,开展示范教学活动。

本学期,教研组成员按照学校布置的任务,精心策划,认真准备,积极上好教学公开课。

3、积极开展集体备课活动,提高教材处理和教法设计的能力。

集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧,通过互相的交流和讨论,大大提高了教研组成员处理教材的水平,也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法,提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。

此外,教研组成员还相互探讨现代化电教手段的设计和使用,大胆进行教学改革,充分利用现代教学手段,增强课堂教学的直观性和吸引性,提高教学质量。

赵平在武进区历史基本功比赛中获一等奖,并代表武进区参加常州大市的比赛。

在繁重的教学任务之余,老师们还积极总结教学心得,同时大家还积极撰写高质量的教学论文,其中万丽娜的论文《初中历史学案教学的实践感受与思考》,获武进区二等奖,蒋夏艳的《浅谈班级学习小组的建立》,获武进区三等奖。

其他老师也取得了较好的成果。

三、取长补短,创出各自的教学特色
教研组成员通过集体备课、经常性的听课,互相学习,取长补短,并根据所教班学生的不同特点,不断探索各自独具特色的教学模式。

本学期,在课件的设计和使用上更是取得了突破性的进展,所教的课形象生动,直观性强,得到了学生的普遍肯定。

本学期,在教研组成员的共同努力和通力合作下,初中的史政教研组在教学和教研上都取得了一些成绩。

但是,工作中还存在许多的不足之处,比如集体备课的力度还须加大,要多向其它年级、其它科目的教师请教……今后,我们将在这些方面做出相应的改进,力争使教研组的建设再上一个新台阶。

初中文综组教研总结3
本学期数学教研组的工作,在校领导和教科室的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。

一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程,转变教学观念
本学期,教研组利用隔周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

二、开展教研活动,提高教学质量
1、加强课堂教学,提高课堂效率。

本学期共开校公开课2节,家长开放日1节,执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

2、进一步完善课堂导学的教学模式。

三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。

目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。

本学期,教研组配合教务处进行了常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

四、注意自身提高,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。

不断地总结与提高,教研风气浓厚。

具体工作如下:
1、进行了初二年级数学竞赛,并取得了较好的成绩,为40名优秀的学生颁发了奖状及奖品。

2、开展了多种形式的三课活动。

3、利用周六教研活动积极开展小话题的交流活动。

4、配合县教研室高质量的完成了全县数学大教研活动,进行了一节公开课的教学,并听取了区教研的葛建华老师《关开20xx年中考命题的说明》及《有效课堂》的讲座。

5、配合教科室对本组的教学伙伴一年来的教学实效进行了课堂评价和验收。

6、本组有五位老师上参与了全县优质课大赛及教学设计大赛。

初中文综组教研总结4
语文教研组根据教导处的教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:
1、重视业务学习,转变教学观念,努力提高教师专业水平。

本学期教研活动每周安排一次,组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》、《湖南教育》上的教育理念,观摩名师上课光盘,并交流讨论。

从而正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

教研组有效地
运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。

教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。

2、认真开展集体备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。

集体备课活动以及精品课观摩,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。

课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性。

创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。

教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在中考、期末考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。

优化语文课堂教学,充分调动学生的自主学习,挖掘学生的学习潜能,提高学生的语文素养。

3、加强教改与教学科研,积极承担课题,努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。

在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充
分利用课余时间写写教学心得论文、案例。

以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。

我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多撰写教学反思、多撰写教学论文,积极参与课题研究。

在论文征集中,王丽华老师、李友玲老师、马玉芬老师、向伟军老师获县级奖励,马佑光老师、马杜鹃老师获省级奖励本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动,如:“光辉的旗帜”主题征文活动、“党的恩情永不忘”主题征文活动、“伸出你的手,共创爱的家” 主题演讲活动、镇中年教师教学比武。

在征文活动中,马海龙老师、马佑光老师获县级优秀指导奖,在教学比武中,
胡清平老师荣获镇一等奖。

4、继续加强听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气。

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。

各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。

继续开展“老带新”活动,指定专人进行培养,帮助他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。

5、语文教研组积极开展好文学社工作。

效果来看,大大扩大了学生的知识面,提高了学生的写作水平。

并出好了扬帆文苑第二期,获得上级领导和全校师生的一致好评。

总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如没有深入钻研教研教法,听课、评课还没有完全落实,没有严肃教研时间。

教科研究与积累还没有真正重视起来,少一点创意。

这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。

如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。

今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,真正地一步一个脚印地前进。

初中文综组教研总结5
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。

“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。

2、应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、相互听课
每周根据教务处的统一安排组织一名数学教师开设校级公开课,其余教师进行听,听完以后相互评课,教师之间加强相互交流和学习。

初中文综组教研总结6
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据学校教学教研工作计划,本学期,我校的语文教学教研工作以学校教导处教学计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:
一、加强学习,提高语文教师的教学技能
本学期,根据我校青年教师理论学习的特色,我校语文教研组组织语文教师进一步学习《语文新课程标准》,并要求教师严格执行《课堂教学常规》。

加强理论学习,要能有自己的学习体会,并运用于语文课堂教学实践,达到提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。

在加强语文教师理论知识学习的同时,我校语文教研组还利用网络教研平台,进行网上备课,并向学校网站和海陵教育网上传课件等教学资源,每人不少于20节。

此举提高了我校语文教师利用多媒体教学的能力,实现了教学资源共享。

二、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。

一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:
1、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究;本学期在校长室和教导处领导下召开了两次教学质量建设分析会。

2、加强上课,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益不断提高;上好组内的公开课、示范课,并加强评课。

3、加强集体备课,切实做到统一有规范的备课程序。

4、组织本组教师参加区级各种教科研活动。

我校钱剑威和韩军民两位老师参加海陵区语文教师粉笔字板书及课文诵读比赛均荣获区级一等奖。

三、促进专业发展
语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:
1、读书。

多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;
2、写作。

多写教学论文,及时总结教学经验;本学期有多位教师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖。

3、研究。

多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。

特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。

我们主要
从两方面来抓:
一是做到“三给”:给机会;给动力;给时间。

二是发挥老教师的`传、帮、带作用。

老教师多主动关心、帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力。

这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。

韩军民老师获海陵区语文优质课赛课一等奖。

四、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。

1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间,我校三名学生参加海陵区中学生作文竞赛,分获二、三等奖。

我校积极开展“三进”工作,定期组织开展了“晨风扬帆”书法社各项活动,培养学生良好的写字习惯。

今年我校顺利通过了泰州市教育局“三进”工作评估小组的验收,被确定为泰州市书写特色校。

2、加强学生课外阅读,注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,激发学生的读书兴趣,指导学生开展阅读活动。

使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。

让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。

让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

我校开展的“读书竞赛”活动取得丰硕成果,得到上级的肯定。

我校有200多名学生参加了第四届江苏省中小学生网络读书征文活动,在海陵区中小学中名列前茅。

五、下一步的设想与努力方向
1、继续加强校本培训、校本教研,创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围,提高我校语文老师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。

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