汽化和液化

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

学科:物理(八上)编写:严军
3.3《汽化和液化》导学案
一、示标
学习目标:1、知道汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程;
2、了解沸腾现象,知道什么是沸点;
3、知道蒸发可以致冷。

学习重、难点:通过探究实验,培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。

二、导学
(一)生活情境
将水蘸一点在黑板上,过一会儿观察有什么现象发生?生活中还有哪些类似的情境?
(二)自主学习1——汽化
1、汽化和液化
(1).汽化:物质从______态变成_____态的过程;
液化:物质从______态变成_____态的过程。

2、汽化的两种方式
(1)、沸腾
[探究]:水沸腾时温度的变化规律
现象:
气泡,气泡不断上升、_________,到水面破裂,里面的水蒸气散发到
空气中。

小结:
a、沸腾是在_________温度下,在液体的_________和__________同时发生的
剧烈的__________现象。

b、撤掉酒精灯后水________(填“会”或“不会”)继续沸腾,说明液体在沸
腾过程中要______热,但温度保持____________。

c、各种液体沸腾里都有一定的沸腾温度,这个温度叫做__________。

阅读:课本P60“小资料。

了解各种液体的沸点。

并牢记水和酒精的沸点分别是:____________、____________。

(2)、蒸发
a、蒸发是在________温度下,只在液体的_________发生的一种__________的___________现象。

b、液体在蒸发过程中要_____热,具有_________作用。

(3)、合作交流:
1、解释课本P61图片情境。

2、夏天扇扇子并不能降温,但为什么觉得凉快些?
3、取一只温度计,将玻璃泡擦些酒精,温度计的示数将有什么变化?
(三)、自主学习2——液化
1、液化的两种方法:
(1)、使气体液化有两种途径:________________和_________________;(2)、自然界中常见的液化现象有:
思考:
1、1000C的水蒸气烫伤会比1000C的开水烫伤更严重。

为什么?
2、一杯水和酒精不小心混合在了一起,怎样可以把它们分离?
三、反馈巩固
1、课本P63“动手动脑学物理”第2题。

2、当某种液体在它的沸点时,该液体()
A、一定沸腾
B、可能沸腾
C、一定蒸发
D、蒸发和沸腾都可以进行
3、夏天扇扇子身上感到凉爽是因为()
A、扇来的风是凉的
B、扇来的风把周围的热的热空气赶跑了
C、扇来的风把身上的热量吹散了
D、扇来的风加快了身上的汗液蒸发吸热
4、在未加盖的烧杯中装上水,加热到沸腾后,再用猛火给水加热,这时水的温度会:( )
A、慢慢升高
B、不变
C、迅速升高
D、无法判定
5、夏天,喝冷饮时往往向盛饮料的杯中加些冰块,一会儿冰块不见了,发生的物态变化是_________,过一会儿,杯子的外壁出现了许多小水珠,发生的物态变化是____________。

6、炎热的夏天,发现中暑的患者,常把患者扶到通风处,并在患者身上擦上酒精。

这里用到的主要物理知识是:(1)、___________;(2)、___________。

7、所有气体在温度降到足够低时都可以液化。

已知空气中的氧气、氮气和二氧化碳的沸点分别是-1830C、-1960C、―780C,当温度下降时,首先液化分离出来的是________,其次是__________,最后是_________。

8、对手吹气感觉冷,而对手哈气却觉得暖和,前者是由于_________________,后者是由于____________________。

9、将一支温度计从酒精中取出,它的示数将______________________。

10、居民使用的液化石油气,就是在常温下用________________的方法使石油气变为液体储存在钢罐中的。

四、动手动脑
1、课本P62“STS”——电冰箱
2、课本P60“想想做做”——纸锅烧水。

相关文档
最新文档