第11课《记承天寺夜游》课件部编版语文八年级上册

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行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相
yǔ
xìnɡ hénɡ bǎi来自百度文库
与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
结合注释，读通大意。 在今湖北黄冈南。
公元1083年。元丰，
记承天寺夜游
宋神宗赵顼（xū）年
号（1078—1085）。
语气词，相当于“罢了”。
译 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这 文 样的闲人罢了。
记承天寺夜游
“月色入户” 交代夜游起因。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然
“遂”点出了二人
“欣然”足见作者
的趣味相投。
心中的兴奋和喜悦。
起行。念无以为乐，遂至承天寺寻张怀民。
“亦”字所含情感：①惊喜不已（怀民竟然也没睡）； ②意料之中（怀民当然也不会睡）。
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即“乌台诗案”
宋神宗元丰二年（1079），苏轼因反对王安石 新法而入狱，出狱后被贬为黄州团练副使，但“不 得签书公事”，也就是有职无权，过了几年闲居生 活。这篇平淡自然的小品文，就写于他被贬黄州的 第四年。
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起
现了作者心境的宁静、愉悦。【示例三】运用比喻的修辞手法，
将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形
象地写出月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱之情，表现
了作者心境的宁静、愉悦。【示例四】“空明”“交横”，生动
形象地描绘出月光的皎洁明澈，表达了作者对月色的喜爱之情，
表现了作者心境的宁静、愉悦。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、
荇交横，盖竹柏影也。
比喻：“庭下”三句运用比喻的修辞手法，把月光比作空明的积水，写 出月光的空灵澄澈；把竹柏的影子比作水中交横的藻、荇，写出竹柏倒 影的清丽淡雅。作者仅用18个字，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、 似真似幻的美妙境界。
“但”字将笔触从眼前景物转向观景之人，非常自然地引出“闲 人”，显示了作者在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。
学习任务单
细读文章，梳理“夜游”事件及作者的情感变化。
苏轼夜游事件：
作者的情感变化：
时间：元丰六年十月十二日夜 心情 地点：承天寺
③欣___然_ 惊喜
④_喜__悦_
人物：①_苏___轼__、__张__怀__民____
原因：月色入户，想邀人共同游乐
事件：②_庭___院__赏__月________
心情：见右图“作者的情感变化”
分析景物特点 结合具体内容，分析其中的景物特点或创设的意境
点明情感 结合全文或者景物特点，点明作者表达的情感
【示例一】景物特点鲜明，“如积水空明”等句传神地写出
了月色的澄澈透明，表达了作者对月色的喜爱之情，表现了作者
心境的宁静、愉悦。【示例二】运用侧面描写的手法，用竹柏的
影子衬托出月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱之情，表
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色
入户，欣然起行。
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，
译 文
这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，于是）我高兴
地起来走到户外。
考虑，想到。
作者的朋友，当 时也贬官在黄州。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民
院子里。
亦未寝，相与步于中庭。
共同，一起。
译为“像……的”
◆文言句式
判断句：盖竹柏影也 “……也”表判断
省略句：解衣欲睡 省略主语“余”，即“（余）解衣欲睡”
倒装句：相与步于中庭 状语后置，即“相与于中庭步”
但少闲人如吾两人者耳 定语后置，即“但少如吾两人者闲人耳”
◆成语积累
夜不闭户 月色入户 门 随心所欲 解衣欲睡 想要
研读赏析
本文可以分为哪几个部分？
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
点睛之笔，作者微妙而复杂的情感——贬谪的悲凉、人生的 感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，尽在其中。
字词清单
◆古今异义
月色入户 古义：门。 今义：人家，住户。
念无与为乐者 古义：考虑，想到。 今义：想念。
相与步于中庭 古义：共同，一起。 今义：相处。
盖竹柏影也 古义：大概是。 今义：器物上部有遮蔽作用的东西。
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深入探究
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第一层：交代了夜游的时间、地点、人物和起因。 第二层：写月下庭中景物。 第三层：抒发面对月光、竹柏疏影的感慨。
作者简介
一韩一柳一欧阳， 三苏、曾巩带一王
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今 属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”， 同列“唐宋八大家”。其文汪洋恣肆，明白晓畅。诗清新豪 健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并 称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。诗文 集有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。
但少闲人如吾两人者耳 古义：只是。 今义：表转折关系的连词，但是。 但少闲人如吾两人者耳 古义：语气词，相当于“罢了”。 今义：耳朵。
◆一词多义
与 念无与为乐者
介词，和、跟
能与其奇者
动词，参与，这里有“欣
《答谢中书书》 赏”“领悟”的意思
者 念无与为乐者
代词，……的人
但少闲人如吾两人者耳 助词，与“如”连用，可
孤独
复杂
起 念为 怀亦 相于 闲 行 无乐 民未 与中 人
与者 寝 步庭
事件
（云南中考）请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
考点 赏析山水类诗文中的景物描写
［答题支架］ 明确角度 字词：赏析富有表现力的字词
写法：修辞手法、表现手法、感官角度、视角角度、顺序角度等
译 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀 文 民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
形容水的澄澈。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
均为水生植物。
大概是。
译 院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概 文 是竹子和柏树的影子吧。
只是。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。