孔子学琴优质课ppt课件
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弹琴
鼓瑟
吹
击磬
笙
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1
孔子学琴
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2
学习目标 ◆品读文中词句，理解孔子的琴艺是如何 达到炉火纯青的境界的。
◆学习孔子不断进取、精益求精的优秀品 质，受到思想教育。
◆认识侧面描写，体会这样写的好处。
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3
0
自学思考题 1）读课文找一找孔子这次学琴达到了一个 什么境界？
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26
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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孔子练琴非常认真，对自己要求非常严格
孔子又对自己提出了更高的要求……
学会了曲谱，还精选要PPT掌课件 握弹奏技巧
10
0
过了几天……
他看到孔子的手指运用自如，乐曲 弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦 耳动听……
说明孔子弹得很熟练，已经掌
握了弹奏的技巧
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11
精读课文第三自然段
动作、语言
孔子摇摇头说：“我还没有真正领会 这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使 人感动呢？”
突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起 来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。 他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
兴奋与喜悦
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16
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学习写法
神态、动作、语言
师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身 来，向孔子深深地行了一礼，说：“你 的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过， 这首乐曲的名字就叫《文王操》。
精读课文 动作、语言
孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我 还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完， 又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
孔子虽然弹出了乐曲的思想感情，领会了音 乐的精神，但是他仍不满足。
孔子又对自己提出了更高的要求……
领会了思想内容，还要知道作曲者是怎样的人
这充分表现了孔子对琴艺精益求精、不
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8
一晃十天过去了……
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见 孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子， 弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦 的样子。
孔子练琴的刻苦认真。
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9
精读课文
动作、语言
谦虚的态度 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只
学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧
呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
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学习写法
作者通过描写师襄的表现，让我们更 加深切地感受到孔子练琴时的认真刻苦， 琴艺的不断进步。
这种通过描写其他人的表现来衬托描
写对象的手法叫做“侧面描写”。
这样写可以更突出地表现主要人物的
品质。
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0
小结
孔子确实是一位了不起的人物 。小小的一件学琴的事就让后人们 如此赞叹不已。我们以后学本领也 要向孔子一样虚心好学、勤学苦练 ，不断进取，对孔子这位学生，给予高
度评价。
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孔子学琴经历了哪几个阶段？
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思考：孔子的琴艺为什么会达到炉火 纯青的境界？
孔子虚心好学、勤学苦练、不断向自 己提出更高的要求，全身心地与音乐对话。
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学习写法
课文写的是孔子学琴，可是却花了不 少笔墨描写师襄听琴的表现，思考：作者 为什么要写师襄的表现？
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五、课外拓展
孔子名言
子曰：“三人行，必有我师焉。” 子曰：“知之为知之，不知为不 知，是知也。”
子曰：“温故而知新。”
子曰：“学而不厌，诲人不倦。”
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历史评价
德配天地； 道冠古今。
人们尊他为：
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这节课你有什么收获！
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
断学习的优秀品精选质PPT课。件
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不知又过了多少天……
他静静地坐在孔子身旁，感情随着 抑扬顿挫的琴声起伏不平。
突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起 来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。 他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
最终达到曲中识精选P人PT课、件 炉火纯青的境界15
精读课文
动作、语言
2）1.师襄几次去听孔子弹琴？他看到了什 么？听到了什么？
2.孔子每一次对自己提出了什么要求？ 3.边读边把课文中描写孔子动作、语言、 神态的语句画出来。
3）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超
水平？
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已经50岁的孔子 这次学琴又达到 了一个什么境界？ 课文中有一个词 用的特别好，看 谁先找到？
孔子对自己的琴艺很不满意 孔子又对自己提出了更高的要求……
学会技巧，还要领会曲子思想内容
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又过了些时候……
神态
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声
迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到
了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半
天，师襄才醒悟过来。
孔子的曲子已经弹奏得非常完美。
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炉火纯青:
本义：相传道家炼丹， 到炉子里的火发出纯 青色的火焰时，就算 成功了。
喻意：学问、技术或 办事达到了纯熟完美 的地步。
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孔子是怎样将琴艺练 到炉火纯青的境界的？
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孔子学琴共经历了（ 四） 个层次，由师襄（四 ） 听孔子弹琴表现得淋漓尽 致。
鼓瑟
吹
击磬
笙
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孔子学琴
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学习目标 ◆品读文中词句，理解孔子的琴艺是如何 达到炉火纯青的境界的。
◆学习孔子不断进取、精益求精的优秀品 质，受到思想教育。
◆认识侧面描写，体会这样写的好处。
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自学思考题 1）读课文找一找孔子这次学琴达到了一个 什么境界？
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孔子练琴非常认真，对自己要求非常严格
孔子又对自己提出了更高的要求……
学会了曲谱，还精选要PPT掌课件 握弹奏技巧
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过了几天……
他看到孔子的手指运用自如，乐曲 弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦 耳动听……
说明孔子弹得很熟练，已经掌
握了弹奏的技巧
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精读课文第三自然段
动作、语言
孔子摇摇头说：“我还没有真正领会 这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使 人感动呢？”
突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起 来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。 他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
兴奋与喜悦
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学习写法
神态、动作、语言
师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身 来，向孔子深深地行了一礼，说：“你 的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过， 这首乐曲的名字就叫《文王操》。
精读课文 动作、语言
孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我 还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完， 又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
孔子虽然弹出了乐曲的思想感情，领会了音 乐的精神，但是他仍不满足。
孔子又对自己提出了更高的要求……
领会了思想内容，还要知道作曲者是怎样的人
这充分表现了孔子对琴艺精益求精、不
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一晃十天过去了……
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见 孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子， 弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦 的样子。
孔子练琴的刻苦认真。
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精读课文
动作、语言
谦虚的态度 孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只
学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧
呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
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作者通过描写师襄的表现，让我们更 加深切地感受到孔子练琴时的认真刻苦， 琴艺的不断进步。
这种通过描写其他人的表现来衬托描
写对象的手法叫做“侧面描写”。
这样写可以更突出地表现主要人物的
品质。
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孔子确实是一位了不起的人物 。小小的一件学琴的事就让后人们 如此赞叹不已。我们以后学本领也 要向孔子一样虚心好学、勤学苦练 ，不断进取，对孔子这位学生，给予高
度评价。
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孔子学琴经历了哪几个阶段？
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思考：孔子的琴艺为什么会达到炉火 纯青的境界？
孔子虚心好学、勤学苦练、不断向自 己提出更高的要求，全身心地与音乐对话。
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学习写法
课文写的是孔子学琴，可是却花了不 少笔墨描写师襄听琴的表现，思考：作者 为什么要写师襄的表现？
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五、课外拓展
孔子名言
子曰：“三人行，必有我师焉。” 子曰：“知之为知之，不知为不 知，是知也。”
子曰：“温故而知新。”
子曰：“学而不厌，诲人不倦。”
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他静静地坐在孔子身旁，感情随着 抑扬顿挫的琴声起伏不平。
突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起 来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。 他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
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2.孔子每一次对自己提出了什么要求？ 3.边读边把课文中描写孔子动作、语言、 神态的语句画出来。
3）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超
水平？
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孔子对自己的琴艺很不满意 孔子又对自己提出了更高的要求……
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又过了些时候……
神态
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声
迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到
了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半
天，师襄才醒悟过来。
孔子的曲子已经弹奏得非常完美。
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本义：相传道家炼丹， 到炉子里的火发出纯 青色的火焰时，就算 成功了。
喻意：学问、技术或 办事达到了纯熟完美 的地步。
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孔子是怎样将琴艺练 到炉火纯青的境界的？
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孔子学琴共经历了（ 四） 个层次，由师襄（四 ） 听孔子弹琴表现得淋漓尽 致。