2018-2019学年高中语文 课时跟踪检测(十五)陈情表(含解析)粤教版必修5粤教版

2018-2019学年高中语文课时跟踪检测（十五）陈情表（含解析）粤教版必修5
粤教版
课时跟踪检测〔十五〕陈情表
(时间：40分钟总分值：55分)
一、文言根底专练(24分)
1．以下句子中加点词的解释，全部正确的一项为哪一项(3分)( )
A．夙．遭闵凶夙：一向
躬．亲抚养躬：亲自
B．晚有儿息．息：子女
形影相吊．吊：抚慰
C．逮．奉圣朝逮：及
除．臣洗马除：除去
D．臣具．以表闻具：准备
寻．蒙国恩寻：不久
解析：选B A项，夙：早，昔；C项，除：授予官职；D项，具：详细，详尽。

2．以下各句中加点词的意思，与现代汉语的意思相同的一项为哪一项(3分)( )
A．臣少多疾病，九岁不行
．．
B．郡县逼迫
．．，催臣上道
C．欲苟顺私情，那么告诉
．．不许
D．臣之辛苦
．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：选B A项，“不行〞在句中的意思为“不能走路〞，今义为“不可以〞；B项，古今义均为“紧紧地催促〞； C项，“告诉〞在句中的意思为“申诉〞，今义为“说给人，使人知道〞；D项，“辛苦〞在句中的意思为“辛酸苦楚〞，今义为“劳累〞。

3．以下各句加点词的活用类型与例句相同的一项为哪一项(3分)( )
例句：臣不胜犬马
．．怖惧之情
A．历职．郎署B．是以区区不能废远．
C．愿陛下矜悯愚诚．D．那么刘病日．笃
解析：选D D项与例句均为名词活用作状语；A 项，名词活用作动词；B项，名词活用作动词；C项，形容词活用作名词。

4．以下各句中加点虚词的意义和用法分析有误的一项为哪一项(3分)( )
A．臣之．进退之：用于主谓之间，取消句子的独立性
B．急于．星火于：像
C．是以
．．区区不能废远是以：因此
D．但以．刘日薄西山以：因为
解析：选B B项，“于〞不是“像〞的意思，而是“比〞的意思。

5．补写出以下句子中的空缺局部。

(6分)
(1)《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是“，〞。

(2)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“，〞。

(3)《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是“，〞。

答案：(1)欲苟顺私情那么告诉不许(2)乌鸟私情愿乞终养(3)臣生当陨首死当结草
6．把下面的文言语句翻译成现代汉语。

(6分)
(1)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

(3分)
译文：
(2)愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

(3分)
译文：
参考答案：(1)我没有祖母，不能到达今天；祖母没有我，没有方法度过剩下的岁月。

(2)希望陛下怜恤我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。

二、阅读理解专练(19分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。

李密，字令伯，犍为①武阳人也，一名虔。

父早亡，母何氏醮②。

密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性③，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。

刘氏有疾，那么涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇那么讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏④。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

乃上疏曰：
臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背
．．．．。

祖母刘愍臣孤弱，
．．。

行年四岁，舅夺母志
躬亲
．．，．．抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄
晚有儿息。

外无期功
．．．．．．．．；茕茕独立，形影相吊。

而刘夙婴疾病，．．强近之亲，内无应门五尺之僮
常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

…………
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯
．．愚诚，
．．所见明知，皇天后土，实所共鉴。

愿陛下矜愍
听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！〞乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：“安乐公⑤何如？〞密曰：“可次齐桓。

〞华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑥。

安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

〞次问：“孔明言教何碎？〞密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

〞华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。

〞从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！〞武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家。

[注] ①犍为(Qián wéi)，地名，在中国四川省。

②醮，改嫁。

③烝烝之性，热切的样子，形容对母亲的思念之情。

④游夏，孔子的弟子子游和子夏。

⑤安乐公，刘备的儿子刘禅。

⑥虫流，指死亡。

7．对以下各句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项(3分)( )
A．慈父见背
．．见背：死的委婉说法
B．躬亲
．．抚养躬亲：亲自
C．门衰祚薄
．．祚薄：福分浅薄
D．矜愍
．．愚诚矜愍：夸耀
解析：选D D项，矜愍：怜悯、怜恤。

8．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项(3分)( )
A．“舅夺母志〞，舅父强逼母亲改变守节之志。

这里是改嫁的讳饰说法。

B．期功：古代丧服的名称。

期，服丧一年。

功，按关系亲疏分大功和小功，大功服穿九个月，小功服穿五个月。

C．“内无应门五尺之僮〞，作者李密是西晋时人，当时的一尺相当于现在的24厘米，这样“五尺之僮〞也就是身高1.2米的小孩。

D．“牧伯〞是古代主管牧业的官职。

解析：选D “牧伯〞是古代州官的称呼。

9．下面对文章有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项(3分)( )
A．李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年〞做铺垫。

B．强调祖母刘“夙婴疾病，常在床蓐〞，以突出李密的孝情不同于一般的祖孙之情。

C．《陈情表》的第一段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。

D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠〞忠孝两全的夙愿。

解析：选D “夙愿〞指一向怀着的愿望。

到晋朝为官，并不是李密的愿望，故不对。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)刘氏有疾，那么涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

(5分)
译文：
(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

(5分)
译文：
参考答案：(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、
端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

参考译文：
李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。

他父亲早死，母亲何氏改嫁。

这时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，就因为思念母亲生了病。

祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。

祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，拜谯周为老师，谯周的门人把他和子游、子夏相提并论。

(李密)年轻时在蜀国做郎官。

屡次出使吴国，有才能且擅长辩论，吴地的人很赞赏他。

蜀国被(晋国)平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。

李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有方法听从皇上的诏令。

于是向皇上上书说：
我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。

刚生下来六个月，慈父就去世了。

到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。

祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚养我。

我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。

既没有叔伯，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。

外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆；孤孤单单，只有自己的身体和影子互相抚慰。

而祖母刘氏一直被疾病缠绕，时常卧病不起；我侍奉她喝水吃药，不曾废止而离开。

…………
我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，实在也都看得清清楚楚的。

希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，满足我微缺乏道的心愿，或许刘氏能侥幸地安度残年。

(假设您成全)我活着应当杀身报效朝廷，死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。

表文呈给皇帝，皇帝看了说：“李密的孝名，果然不假啊！〞就停止征召他。

后来刘氏病故，李密服丧完毕，以洗马的身份，到洛阳做官。

司空张华问他：“安乐公(刘禅)怎么样？〞李密答复说：“可以称作第二个齐桓公。

〞张华问他为什么这么说，李密说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死(国灭)。

安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败(的原因)是一样的。

〞张华又问：“孔明说教为什么细碎？〞李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；《大诰》是和普通人说的，应该细碎。

和孔明谈论的人没有一个可以与他旗鼓相当，所以(和普通人)说教有些细碎。

〞张华赞许他的说法。

李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难未已。

〞他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

李密很有才能，常希望能回到朝廷做事，但朝廷里没有能帮助他的人，于是只
能改任为汉中太守，自己常因为失去京官的名分而心怀不满。

等到有一天在东堂设宴，皇帝下诏叫李密赋诗，李密在诗的末章写道：“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！〞武帝对此很生气，在这时(趁这个时机)都官从事上奏章罢免了李密的官职。

后来李密在家中去世。

三、语言表达专练(12分)
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过18个字。

(6分)
在儒家学说中，“孝〞为伦理道德之首。

子曰：“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？〞其大意是，“孝〞说的是供养父母，而犬马也都能得到饲养，__①__，就与饲养犬马没有区别。

由此可见，孝不仅在于外在的表现，__②__。

如假设未真诚侍奉和恭敬父母，任何外在形式的表现都缺乏以表达孝道。

在中国传统文化中，__③__，也是一种社会伦理的道德追求。

“孝〞成为统治者治理国家的社会伦理根底，儒家更将“孝〞作为评价一个人能否尽忠报国、尽职为官的根本标准，“孝〞与“忠〞共同形成社会个体修身、齐家、治国、平天下的行为准那么。

答：①
②
③
解析：答复以下问题要注重把握语段的意思和空格前后的内容。

语段主要介绍儒家学说中的“孝〞。

①处所在的句子整体是阐释孔子的话的，由其前后文可知，①处应该填写与“因此假设无孝敬父母之心〞类似的内容。

②处，前文写“孝不仅在于外在的表现〞，后文写“任何外在形式的表现都缺乏以表达孝道〞，由此可以看出②处的内容是有关人的内在情感的。

③处，由后文的“也是一种社会伦理的道德追求〞可以看出，③处的内容应该是有关伦理观念的。

参考答案：①因此假设无孝敬父母之心②而且更在于内在的情感③孝不仅是善事父母的家庭伦理观念
12．仿照下面画波浪线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。

(6分)
《陈情表》的语言是有形的、有声的，因为它是有情的。

读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

读《陈情表》我们可以听到：
参考答案：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。