部编版小学语文四年级下册《猫》教材分析与教学设计

部编版小学语文四年级下册《猫》教材分

析与教学设计

设计内容

年级

教材分析

《猫》

四三

姓名

学科

XXX

语文

《猫》是XXX先生写的一篇状物抒情散文，细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行

间流露出作者对猫的喜爱之情。本课语言通俗易懂，内容风

趣生动，再加上学生对猫又特别的熟悉和喜爱，所以，凭借

学生的生活体验和对猫的情感基础，他们对课文内容的理解

是没有多少困难的。因此，教学重点是引导学生通过多种形

式、多个回合地读，走进课文的字里行间去感受猫的形象以

及作者对猫的喜爱之情，引导学生感受作者用具体事实表现

动物特点的描写方法。

学情分析

四年级的学生语言相对贫乏，他们研究语言的过程也是

不断积累语言的过程。而积累是一个长期的过程。因此教学

时，鼓励学生多角度、有创意地阅读，利用多种方式读书，施展学生个性化特性，产生“有一千个读者就有一千个XXX

雷特”的教学效果。

重视语文的熏陶感染作用就是要发挥语文课程以情感人、以设计意图美育人的独特功能，使学生在感受到语文材料、感悟人文内

XXX的过程中，受到心灵的感动、人格的感化。读书是语文教

学的特质，只有让学生实实在在地读，真真切切地读才能使

学生感受XXX先生的爱猫之情，才能使学生与XXX先出产生

情感共鸣，才能使学生与文本对话，体会作者的表达办法。教学方针

1．能有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的。

3．激起学生热爱生活的情趣，激发学生课外观察动物的

兴趣。

重点：体会猫性情古怪的特性以及作者对猫的喜爱之情。教学重难点难点：在详细的言语环境中感悟作者用词的准确生动。

教学设计流程

第2课时

一、复旧知

1．分组合作比赛，默写生字。

2．上节课我们已经初步了解课文了，请大家回忆下，课文讲了什么事？这节课就让我们深入研究猫是怎样古怪、淘气、可爱的。

2、深读感悟

用自己喜欢的方式读课文，并画出自己喜欢的语句，同桌交流下课文是如何围绕总起句具体生动描述的，并通过理解重点词句体会作者的思想感情。

（一）讲读第一部分。

1．朗读课文，找出本部分的重点句，并想一想句子的意思。

（重点句：“猫的性格实在有些古怪”，总起下文。）

2．轻声读课文，思考：猫的古怪性情表现在哪些中央？

（表现在：猫既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“失职”；以及“高兴”时，比谁都“温顺可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话，它也一声不出”；既“勇敢”又“胆怯”。）

3．猫的“老实”表现在哪些地方？（乖、成天睡大觉、什么事也不过问。）

4．课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？

5．猫的失职又表现在什么中央？

6．为何从“屏息凝视”“非……不可”这些文句中可以看出猫是“失职”的？

（从“屏息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时专注的神情；从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。）7．轻读课文，思考：猫的“老实”“贪玩”“失职”的性情与“古怪”有什么关系？

（“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。）

8．指名读第3自然段，思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么样的？（温柔可亲。）课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的？（蹭、跳、叫唤、咕噜咕噜。）9．这里的“几朵小梅花”指的是什么？对猫的叫唤用了“丰富多腔”“变化多端”来形容，可以看出什么？

（作者把猫的脚印比作“小梅花”，把猫的叫声说成“丰富多腔”“变化多端”，可见作者是多么喜爱猫。）

10.默读第4自然段，想想猫的古怪性格还表现在什么地方？（“胆小”与“勇猛”。）

11．作者认为这古怪的猫怎么样？（可爱。）

（二）讲读第二部分。

1．轻声读课文，找出本部分的总起句，并想想句子的意思。

2．第二部分与第一部分是怎么连接的？哪一个词最重要？为什么？

（“满月的小猫们就更好玩了”承上启下，“更”这个词是把小猫与成年猫的性情相比，申明成年猫性情古怪的同时也心爱好玩，而小猫们则格外心爱好玩。表现了作者爱猫，更爱小猫的感情。）

3．默读课文，看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？

（围绕小猫的“心爱”，主要写了小猫玩妈妈的尾巴、鸡毛，摔跟头，打秋千。）

4．作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？

（作者喜爱小猫，表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气心爱中看出它们的“生机勃勃”和“天真心爱”。）

3、总结全篇

1．课文通篇洋溢着作者喜爱猫的感情，想一想，应怎样朗读才能充分体现作者的感情？（作者的感情基调是亲切，因此朗读时语调要轻，感情要充沛。）

2．浏览课文，想想本文最显著的特点是什么？

（本文围绕总起句写，内容具体，描写生动。）

四、随堂练笔

你能研究这篇课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？出示总起句（任选一题）：（1）猫很尽职。（2）课间活动丰富多彩。

【板书设计】

猫

古怪

可爱喜爱之情

好玩