四年级下册语文课件第六单元《小英雄雨来》第二课时人教部编版PPT

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（bì）
挪动
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捆绑
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劫难
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枪毙
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四年级下册语文课件-第六单元 18《小英雄雨来》. 第二课时 人教部编版(共28张PPT)
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课时作业
三、小练笔。 “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” 试着写一段话，用环境描写烘托出当时人们高兴的心情。
小结：
为了使小说中人物形象更加生动，情节更加吸引人，作者往往 会加入景物的描写来烘托气氛。因此，环境描写对于人物形象的塑造、 故事情节的推动起到积极的作用。 （烘托气氛）
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简要复述
4.讲故事有妙招。 （1）课文有六个部分，我们可以按顺序把六个小标题串联起来， 这样讲故事时就不会颠倒。（小标题串联法） （2）第三、四部分是课文重点内容，应讲得详细一些，其余四部 分内容可讲得简单一些。 （3)不是重点的内容可以用一两句话概括。
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精读人物，学习品质
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这一句话在课文中出现了几次？为什么要这样反复出现？ 这句话表达了人们热爱祖国的思想感情，在课文中反复出现，一 是起强调作用，二是作为全文的一个线索。
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精读人物，学习品质
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他 两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本 那几行字上……
读这一段话的时候，你们心里有所感触吗，你们是怎么想的呢？ 这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 几行字上，表明了雨来誓死保护交通员李大叔，和敌人斗争到底的决 心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
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还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子 在草窝里叫着。
作用：以周围安静的环境烘托出 当时人们悲痛的心情。
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赏读美景，品悟作用
整体把握
（一）前后联系，理清关系 1.课文主要通过“掩护李大叔”“勇斗鬼子”这两个部分来表现雨来 是小英雄。那其他几个部分与全文又有什么关系呢？
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课时作业
一、组词。
趁（趁机）（趁早）
迈（豪迈）（年迈）
扒（扒开）（扒拉）
慌（惊慌）（慌张）
二、给下列加点的字注音。
（jìn）
Байду номын сангаас
（shuān） （sāi）
（nuó）
晋察冀
枪栓
˙
˙
（kǔn bǎng） （jié）
塞在怀里
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归纳总结
通 过阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你 感动了没有？如果他站在你们面前，你们有什么想和他说 的吗？
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精读人物，学习品质
雨来，你______________ 雨来，你______________ 雨来，你______________
…… 雨来，你真是一位小英雄！
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第二课时
复习检查
1.回顾课文六个部分的内容。 2.说说雨来是一个怎样的孩子？
精读人物，学习品质
1.小组合作学习。快速浏览课文，思考：文中对“雨来”的描 写，哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2.全班讨论，并朗读课文的重点词句。
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精读人物，学习品质
文章中还有那些地方吸引了你们，画出相关句子。
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第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育懂得了中国人应该热爱自己的祖国所以在侵略自己国家的鬼子面前他能表现得非常英勇
18.小英雄雨来（节选） 部编版·四年级下册
课时目标
1.继续深入学习故事内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 2.体会课文中丰富的词语和描写景色的优美句子。 3.揣摩文章六个部分之间的关系，并能简要复述各部分的主要内容。
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简要复述
3.怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？ 用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来； 按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写 的就后讲； 抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不重要的一带而过。
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精读人物，学习品质
小英雄雨来可真是一位机智勇敢、 舍己为人、无私爱国的小英雄！他生 动的人物形象深深地留在我们的心里， 我们要向雨来学习。
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赏读美景，品悟作用
河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇 上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠 悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 作用： ①交代了故事发生的地点。 ②反映了雨来家乡的美丽，反衬出日本侵略者 的凶残。
作用： ①“太阳已经落下去”点明了时间。 ②“红绸子”“鸡冠花”，这样红红 的颜色暗示雨来“死”的伟大。
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赏读美景，品悟作用
第五、六部分是事情的结果。
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简要复述
（二）学习串联小标题，简要复述课文。 1.《小英雄雨来》课文比较长，如果我们把这个故事讲给身边的 人听，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？今天 我们就来学习一种方法——简要复述。 2.简要复述要点： 用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
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板书设计
18 小英雄雨来（节选）
生动的人物形象 具体的环境描写 （烘托气氛） 完整的故事情节 （小标题串联法）
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赏读美景，品悟作用
1.课文中多次写到还乡河的景色，我们一起在文中找一找、读一读。 （具体的环境描写） 2.思考并交流：这些景物描写有什么作用呢？
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简要复述
（三）故事擂台 下面就依据这些要求先自己练习简要复述《小英雄雨来（节选）》
，谁准备得好，一会儿就请他来给大家讲故事。
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精读人物，学习品质
“有志不在年高。”
谁能说说对这句话的理解？ 这是乡亲们对雨来的赞扬，从侧面描写出雨来是一个有志气、 懂事的孩子，他的品质深深地感动、激励着芦花村的人们。
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赏读美景，品悟作用
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块 红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
精读人物，学习品质
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
雨来当时心里怎么想的？他为什么这么做呢？ 这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。面对敌人， 雨来不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保 护交通员。
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布置作业
我们被小英雄雨来的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要 记住这位小英雄。课后请大家从以下的作业中任选两项完成。 ①和同学谈一谈文中你们感受最深的地方。 ②把小英雄雨来的故事讲给别人听。 ③有条件的同学读一读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
整体把握
1．游泳本领高 2．上夜校念书 重点 3．掩护李大叔 内容 4．勇斗鬼子 5．宁死不屈 6．机智逃生
第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好， 所以后文他才能从鬼子的枪口下巧妙逃脱。
第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育， 懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在 侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常 英勇。