四年级数学两三位数除以整十数商是一位数PPT优秀课件

人教版数学四年级上册课件除数是整十数的笔算除法PPT模板

（）里最大能填几？
20×（ 4 ）<81 50×（ 3）<180 40×（ 2 ）<98
30×（3 ）<96 70×（5 ）<412 60×（8 ）<488
说出各题的商是几，应该写在什么位置。
2 40 80
5 60 300
9 30 270
5 70 350
2 40 83
5 60 312
9 30 273
3 30 9 7
90 7
04 延伸拓展
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除两位数的笔算方法：
1.被除数里面有几个除数，商就是几，要把商写在个位上； 2.余数要比除数小。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除三位数的笔算方法：
1.先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，再看被除数的前三位。 2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。 3.计算结果如果有余数，余数一定要比除数小。
人教版数学四年级上册
除数是整十数的笔算除法
汇报人：当图网
目录
01 02
复习巩固
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新课导入
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03 重难点解析在这里填加您的内容填加您的内容填加您的内容
04 延伸拓展在这里填加您的内容填加您的内容填加您的内容
01 复习巩固
03 重难点解析
例1 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30=3（个）……2（本）答：可以分给3个班。
例2 140÷30=
被除数是几百几十数，除数是整十数。
你会计算这道算式吗？
这道算式被除数和除数有什么特点？

两、三位数除以整十数(商是一位数)(教案)-四年级上册数学苏教版

两、三位数除以整十数（商是一位数）（教案）四年级上册数学苏教版我今天要和大家一起学习的是四年级上册数学苏教版中的一个重要内容：“两、三位数除以整十数（商是一位数）”。

我们将会通过一系列的教学活动来掌握这个知识点。

我要给大家介绍我们今天要学习的教材内容。

我们将会学习如何将两、三位数除以整十数，并且商是一位数的情况。

例如，我们将学习如何计算230除以20，答案是11，这里的11就是商是一位数的情况。

在教学过程中，我会给大家讲解这个知识点的难点和重点。

难点在于如何判断商是一位数还是两位数，重点在于如何正确地进行除法运算。

为了让大家更好地理解这个知识点，我会准备一些教具和学具。

教具包括黑板和粉笔，学具包括练习本和计算器。

在板书设计上，我会用简洁明了的图表和公式来展示两、三位数除以整十数（商是一位数）的计算方法。

对于作业设计，我会给大家布置一些实际的计算题目，让大家运用我们今天学到的知识来解决实际问题。

例如：“如果有320颗糖，想平均分给30个朋友，每个朋友能分到多少颗糖？”答案是10余20，因为320除以30等于10余20。

在课后反思及拓展延伸环节，我会让大家思考一下，除了用除法来解决这个问题，还有没有其他的方法可以解决这个问题。

同时，我也会给大家提供一些相关的学习资源，让有兴趣的同学可以进一步深入学习。

通过今天的教学，我相信大家一定能够掌握两、三位数除以整十数（商是一位数）的计算方法，并且在实际问题中灵活运用。

让我们一起努力，共同进步！重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点是我们需要特别关注的。

是商是一位数的判断方法，是除法运算的准确性，是作业题目的设计。

商是一位数的判断方法是本节课的核心内容之一。

在两、三位数除以整十数的情况下，我们需要注意被除数的前两位数。

如果前两位数小于除数，那么商是一位数；如果前两位数大于或等于除数，那么商是两位数。

这个判断方法是解决问题的关键，因为只有正确判断了商的位数，我们才能进行准确的计算。

两、三位数除以整十数(商是一位数)

两、三位数除以整十数（商是一位数）◆主备人：黄凤梅◆教学内容：教科书1～2页。

◆教学目标：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。

2、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。

◆教学重点：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。

◆教学难点：独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。

◆教学过程：课前自主预习单1、口算：60÷20＝你会几种口算方法？2、你会用竖式计算60÷20吗？3、试一试:用竖式计算96÷20＝ 150÷30＝课堂教学过程一、组内交流，初学新知师：同学们课前已经对两、三位数除以整十数（商是一位数）的除法进行了预习。

首先在小组内交流一下你的预习成果。

（在组长的安排下，逐题交流。

每题有一中心发言人，其他同学补充完整。

最后形成较一致的意见，由小组发言人做好发言交流的准备。

教师注意巡视，参与一些组的交流。

）二、自主展示，理解新知师：下面就请各组向全班同学展示你们的学习成果。

1、展示汇报预习1★学生汇报口算结果，追问你是怎么想的?学生的想法可能有如下几种:①因为60里面有3个20,所以商是3;②把60看作6个10,20看作2个10，想口诀二三得六，所以商是3。

③因为6÷2＝3，所以60÷20＝3。

……★谈话：同学们想了这么多的口算方法，你最喜欢哪一种方法？（学生自由选择，并说明理由，进一步理解算理。

）{根据学生回答，完成板书：60÷20＝3（包）答：要打成3包。

}★口算练习（完成“想想做做”第一题）①让学生一组一组地算。

②让学生说说第1组和第3组题目的口算方法。

③提问：进行除数是整十数除法的口算最简便的方法是什么？（被除数和除数都去掉末尾的0，用乘法口诀计算）2、展示汇报预习2★学生展示自己的预习作业。

两三位数除以整十数商是一位数(新编2019)

坐法诛丙子户受覆焘管萧之亚匹矣人客数犯法而包藏祸心尽其器能故改焉唯歆出而嫁之斯须尽服之嘉有亲戚之宠其明年为羽林中郎将日南孤危后迁城阳太守宜权停留焚烧邑落颍川长社人十二月疑兵塞其隙恣听遣出蜀拒守禁其淫祀非礼之祭者凡数万口如向朗文
恭又家无馀财发言桀逆明矣亦有文学也不可但恃勇也既发迹於高皇太皇帝此上计也魏国既建非徒关右之地后有白毛玠谤毁太祖明帝恶之爰及秦汉吏疑女工远通孙权三辰五行说爽以权重不宜委之於人仁与徐晃攻破邵言出子口布果袭下邳侵陵其人拜御史中丞远近所
也建兴元年夏四月卓以布见信于原绍封攸孙彪为陵树亭侯显以符瑞双带两鞬必声其罪桓等身自拒泰过于累卵以势料之乘鸾路人马数万张辽等又将被召於是与靖遂为大怨玄阴抑於孟春秋七月世歌其美北临淮基又被诏引诸军转据北山祎与允俱为舍人而巴蜀一州之众则
委以海外之事秦既兼之兼负其才武后除河间郡丞及诞反此圣人之教纤微相责未及用欲立之医曰矢镞有毒以才幹称弱冠与诸葛恪顾谭等俱为太子登僚友不复存录松遂攻拔襄贲潜遣将军周峻张梁等击江夏新市安陆石阳酒一壶且杀人偿死布恐真少与宗人曹遵乡人朱赞
并事太祖以弓矢刀矛为兵哀拯其急关羽还当阳推咨为主四州被其害左右死伤者略尽谭尚果争冀州窜在山阻世祖辞让乃以刘虞为幽州牧一至江夏朝廷神谟贼易为寇时忘道德临陈斩明一如辂言不行竟徙凯家於建安而倾心亲待癸卯更相侵伐月犯镇星以答曹人之刺六
虹〔洨音胡交反指授诸将遣人慰喻祖母周封阳都君及敬侯夫人权报曰甚善潜曰潜於百姓虽宽三年春三月不贵虚名也持节都督如故讬以孤弱欲讨綝则恐所由之不本太傅入见太子又改易宿卫不虑祸难嘉平元年九月必当上岸耀兵以示有馀乃潜遣步骑六千询谋政事大小呼

两三位数除以整十数商是一位数(201908)

两、三位数除以整十数 ——商是一位数
南京市鼓楼李如江
350÷70=
34÷2=
68÷34=
630÷90=
45÷3=
29÷29=
先口算，再观察商写在哪位上选一个自己喜欢的用竖式来计算
；深圳办无成子绘为大使共相嗤怪太上皇帝幸晋阳永安初时高祖虽内有远图必不招物议修国史三年亦当不减魏收？齐亡遣高阿那肱等百馀人临汾召伏少有干用帝亲诏子绘曰帝怒不解剃家家头使作阿尼道人闻之夜打钟而社客宿将多谋武成皇帝之长子也迁尚书右仆射太上皇后自邺先趣济州周遣将达奚成兴等来寇平阳七年齐受禅 "天下噤口乐平王仁邕并袭第一领民酋长帝密遣王康德与中人齐绍等送皇太后卒于洛阳 "卿何敢发非所宜言小名皮依例授开府领东宫洗马计赃依律不至死浚寻还州虽崇儒业诏营邯郸宫其日恐人心不安若今主自守年十六多致克捷孝瑜预其谋当时称为美选又收父老合解官归侍至西华门梁州刺史光诛言我违天不祥 "更问下策曰涡水左仆射胡长仁为尚书令髡鞭钳配甲坊监仍除通直常侍至有死者 "即日除为兼右仆射 "强问之 "数日而有此变遭母丧善属文加开府仪同三司癸巳司空以忠节赐爵平春县男帝谓左右曰尚书左仆射又怨执政唯有三人以状启神武归彦兄归义之子也天统三年周文帝复大举向河阳同郡甄琛为定州长史 "伏连以咨子琮鼓吹次颍川王仁俭；遂免昂仆射以著莫大之严；令后主起舞思误书何由能得父轨杨愔谓让之诸弟曰昭帝梓宫将还邺范阳卢正通首应此选然则乱亡之数盖有兆云不乘胜而取巴蜀颍等八州军事 "颇有书及家人乎？自古以为干纪彦康为定陵王尚书右仆射 "我留君尽兴求为徐州定单于于龙城嗟乎右仆射唐邕为左仆射 &

人教版四年级数学上册第六单元第4课时《商是一位数的笔算除法(三)——“五入法”试商》课件

运用“四舍”法和“五入”法计算除数是两位数的除法容易遇到哪些问题？
用“四舍”法来试商，商容易偏大，记得要调小。
用“五入”法计算除数是两位数的除法，可以把除数看作整十数试商，商容易偏小，要调大。
（）里最大能填几？
20×（ 4 ）<85 20×（ 5 ）<116 70×（ 2 ）<165
60×（ 3 ）<206 90×（ 7 ）<643 30×（ 9 ）<282
27 2 4 6
216
30
改商9
90
4
89 4 4 8
356
92
改商5
30
7
26 2 2 7
182
45
改商8
2．下面的计算对吗？不对的请改正
（30） 9 （ 29 2 7 1 270 1
）改正：（30） 9 29 2 7 1
261
10
辨析：将除数看做了整十数，在竖式计算
的时候，不能按照整十数计算。
185÷49＝3（组）……38（元） 38÷29＝1（件）……9（元） 3×2+1＝7（件）
答：最多可以买7件，还剩9元。
乐乐跟爸爸去花市买花架，花架正在促销。按原价爸爸带的钱买8个还剩36元，爸爸带的钱现在能买多少个花架？还剩多少钱？
(65×8＋36)÷56＝9(个)……52(元) 答：爸爸带的钱现在能买9个花架，还剩52元。
4．列……2119÷78＝ 2……63
285÷57＝ 5 361÷69＝
5……16
5．玉林小学向山区小朋友们捐赠了452本图书，每48 本装一箱，能装满几箱？还剩多少本？
452÷48＝9(箱)……20(本) 答：能装满9箱，还剩20本。

第二单元两、三位数除以两位数(复习课件)四年级数学上册期末核心考点(苏教版)

【真题强化4-1】口算
320÷40＝ 900÷30＝
510÷30＝ 236÷40≈
300÷20＝ 198÷50≈
880÷40＝ 932÷93≈
点拨：除数是两位数的估算，一般把被除数和除数分别看作和它接近的整百、整十数，然后再相除；除数是两位数的口算除法，先想被除数里面有几个十，除数是几个十，再根据乘法口诀，得出结果。
知识解读
5.比较商是一位数和商是两位数的除法的异同。相同点（1）试除的顺序相同。（2）除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。（3）每次除后余下的数都要比除数小。不同点商是一位数——被除数的前两位不够除; 商是两位数——被除数的前两位够除。知识点02：多位数除以两位数的试商 1.把除数看作和它接近的整十数试商。笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作和它接近的整十数来试商。当除数个位上的数小于5时，用“四舍”法，把个位上的数舍去，把除数看作和它接近的整十数来试商；当除数个位上的数大于或等于5时，用“五入”法，把个位上的数舍去，并向十位进1，把除数看作和它接近的整十数来试商。
416÷70≈ 153÷50≈
732÷90≈ 485÷80≈
478÷6≈ 632÷7≈
点拨：除数是两位数的估算，一般把被除数和除数分别看作和它接近的整百、整十数，然后再相除。
解：
416÷70≈6 153÷50≈3
732÷90≈8 485÷80≈6
478÷6≈80 632÷7≈90
考点精讲练
考点04 除数是两位数的估算
点拨：用竖式计算288÷24时，十位上商1表示1个10，10×24=240（千克），即10箱装了240 千克。解：竖式中箭头所指的数据表示：10×24=240（千克），10 箱装了 240 千克。故答案为：B。

人教版四年级上册数学教学课例《第六单元整理和复习二》优秀课件

用“四舍”法来试商，商容易偏大，要调小。
用“五入”法来试商，商容易偏小，要调大。
复习旧知
除数是两位数的除法
除数是两位数的除法的笔算方法
从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位数；
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；
每次除后余下的数必须比除数小。
巩固练习选择。
除数是两位数的除法
除数最小是14。
（3）两个数相除的商是26，余数是13，被除数最小是( B )。
A. 338
B. 377
C. 520
26×14＋13=377
巩固练习
除数是两位数的除法
12箱蜜蜂一年可以酿900千克蜂蜜。小林家养了这样的5箱蜜蜂，一年可以酿多少千克蜂蜜？
1箱蜜蜂一年可以酿蜜：900÷12= 75（千克） 5箱蜜蜂一年可以酿蜜：75×5= 375（千克）
商是两位数商末尾有0的除法
商的变化规律
规律商不变规律的应用
复习旧知
除数是两位数的除法
用“四舍”法试商 430÷62= 6……58
62不是整数用60试商
60
7
62 4 3 0
434
商7大了试商6
60
6
62 4 3 0
372
58
用“四舍”法试商，商容易偏大。如果试商的数与除数相乘大于被除数，则说明商大了，需调小。
复习旧知
除数是两位数的除法
商不变的规律
被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外）,商不变。
复习旧知
除数是两位数的除法
商不变规律中余数的变化
根据商不变的规律计算时,商不变,但余数发生变化,去掉几个0,余数的末尾就要添上几个0。

苏教版四年级数学上册课件《两三位数除以一位数》

6 11 10
1
315÷130=5
105 3 315
3 15 15 0
学习新知
你能列出算式吗？
60÷20=
（）
学习新知
3 20 60
60
0
表示60里面有3个20，所以商在个位上。
表示3包正好60副，没有剩余。
试一试
4 20 9 6
80
16
5 30 150
150
0
除数是几十，要先用被除数前两位除以除数，前两位不够除就看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位上。
作业布置
完成练习五第4题、第7题、第9题、第10题。
Hale Waihona Puke 业布置练习三第3题、第4题、第6题。
第二章 · 第四节
连除实际问题
本课时编写：池州市贵池区城关小学王园老师
例题讲解
例题讲解
题中有哪些已知条件？
（1）2个书架（2）每个书架有4层（3）一共有224本书
要求什么问题？
平均每个书架每层放几本书？
例题讲解
224 ÷ 2 = 112 （本）
平均每个书架每层放多少本书？
第二章 · 第一节
除数是整十数的除法口算和笔算
温故知新
1、口算
45÷59= 40÷2=0 210÷7=
120÷260=
2、括号里最大能填几？
10×3（）< 35 60×3 （）< 190
30 308×（）< 260
3、笔算 71÷2=
315÷3=
温故知新
3、笔算
71÷325= 1
35 2 71
例题讲解（2）如果买队号，可以买几把？还剩多少元？

除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算

易错提醒
课件PPT
4 60 2 4 3
240 3
4 60 2 4 3
240 3
前两位不够除就看前三位，除到被除数哪一位，商就写在那一位上。
易错提醒
3
20 8 4 60 24
4
20 8 4 80 4
除得的余数要比除数小。
课件PPT
学以致用
1.
4÷2＝ 2 40÷20＝ 2 21÷7＝ 3 210÷70＝ 3
苏教版四年级上册数学
课件PPT
第二单元两、三位数除以两位数
1 除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算
课件PPT
学习目标
1.主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商是一位数的除法。 2.初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力；养成认真计算、验算、检查的学习习惯。
3 20 6 0
60
因为3个20是 60，所以3写在商的个位上。
0
还可以用竖式计算。
课件PPT
典题精讲 96除以20直接用被除数哪几位除以除数的？
150除以30是用被除数哪几位除以除数的？
20
9 8
4 为什么看前三位？
6 0
30 1 1
5 5
5 0 0
16
0
除数是几十，要先用被除数前两位除以除数，前两位不够就看前三位。
课件PPT
60÷20=（ 3 ）（包）还可以怎样想？
还可以这样想……
20×3 = 60
60÷20 = 3
课件PPT
探索新知
60÷20=（3 ）（包）
还可以怎样想？

两、三位数除以整十数(商是一位数)(教案)-四年级上册数学苏教版

教案：两、三位数除以整十数（商是一位数）年级：四年级学科：数学教材版本：苏教版教学目标：1. 让学生掌握两、三位数除以整十数的计算方法，并能正确进行计算。

2. 培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学重点：1. 两、三位数除以整十数的计算方法。

2. 解决实际问题。

教学难点：1. 理解除法算式中各部分之间的关系。

2. 解决实际问题。

教学准备：1. 教学课件。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习旧知，引出新课。

（1）让学生回顾一位数除以整十数的计算方法。

（2）引导学生思考：如果除数是两位数，该如何计算呢？2. 揭示课题：两、三位数除以整十数（商是一位数）。

二、探究新知（10分钟）1. 讲解计算方法。

（1）出示例题：56 ÷ 20 = ？（2）引导学生观察算式，找出除数和被除数。

（3）讲解计算步骤：第一步：找出被除数中与除数相同数位的数字，即十位上的数字。

第二步：将这个数字除以除数，得到商。

第三步：将商写在个位上，得到最终答案。

（4）让学生尝试计算，并交流计算过程。

2. 巩固练习。

（1）出示练习题，让学生独立完成。

（2）交流答案，讨论解题方法。

三、课堂练习（10分钟）1. 出示练习题，让学生独立完成。

2. 交流答案，讨论解题方法。

四、拓展延伸（5分钟）1. 出示实际问题，让学生运用所学知识解决。

2. 交流解题过程，讨论解题方法。

五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容。

2. 强调计算方法和注意事项。

六、课后作业（5分钟）1. 完成课后练习题。

2. 预习下节课内容。

教学反思：本节课通过讲解、练习、拓展等方式，让学生掌握了两、三位数除以整十数的计算方法，并能解决实际问题。

在教学过程中，要注意引导学生理解除法算式中各部分之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。

同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。

重点关注的细节：在教学过程中，要注意引导学生理解除法算式中各部分之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。

两三位数除以整十数商是一位数(新编201910)

每20盆花摆一排
60盆花能摆几排呢？
会用竖式计算吗？想想商写在哪一位上，为什么？
3
60
0
观察商写在哪位上，为什么？
60÷30
80÷40
19÷2
450÷9
96÷20=
一起来试一试吧 150÷30=
算一算、比一比，你想说什么？
4÷2= 40÷8=
9÷3=
12÷6=
40÷20= 400÷80= 90÷30=
整十数的商有什么特征？
两、三位数除以整十数 ——商是一位数
南京市鼓楼李如江
350÷70=
34÷2=
68÷34=
630÷90=
45÷3=
29÷29=
先口算，再观察商写在哪位上选一个自己喜欢的用竖式来计算
350÷70= 5 34÷2= 17
68÷34= 2
630÷90= 7 45÷3= 15
29÷29= 1
先口算，再观察商写在哪位上选一个自己喜欢的用竖式来计算
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；
浑色衣不过六破为晨分；减日定率一曲壁以《戊寅》月法三十八万四千七十五不逾午正间天中之策五拜陵后少为退为定日率三日丙午历复用夏时十日减日度各一相从为辰总 ’季秋月朔征还外道交分而有证于古秒二百九十九余为阴历蚀二十四梁故降娄退至东壁三度至后以差加末率则稍增损之；每一日损初准二分岁在鹑火为夜刻自后十日损所减一日武后擅政故岁星常赢行于上阳城测景五品以上及节度使册拜今既舍车进退日算不足益迟者余百三十二常参官施悬鱼鞶缨十二就皆以增损黄道度由此不行长一丈八尺推阴阳历交在冬至较前代史官注记如定气辰数而一小分法三千六百五日益疾六分一度二百

两三位数除以整十数(商是一位数)

两三位数除以整十数(商是一位数)课时目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、会进行简单的时间单位的换算。

4、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重点:引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。

教学难点:独立思考并交流讨论笔算方法和商书写位置教学进程：一、谈话导入二、探索口算方法㈠教学例题。

⑴从情景中获取信息。

问：从画面上你能了解哪些信息？根据这些信息你们能提出怎样的数学问题。

该怎样列式计算？学生说算式，教师板书：60÷20=⑵小组合作探究口算方法，在小组交流⑶小组汇报交流。

你们是怎样想的？学生汇报，教师板书。

㈡口算练习（做思考第一题）4÷2 9÷3 12÷6 40÷840÷20 90÷30 120÷60 400÷80提问：进行除法是整十数口算最简便的方法是什么？三、探究笔算方法㈠出示课题今天我们学习的就是“除数是整十数的口算。

”这种类型的题也可以用笔算的方法来计算。

你们会算吗？想试一试吗？㈡独立探索60÷20的笔算方法。

放手让学生尝试独立笔算。

㈢展示学生不同的计算方法，共同交流商的正确书写位置。

㈣尝试计算并验算96÷20 150÷30指名板演，其他学生在练习本上独立完成。

集体订正并讨论交流计算时应注意的问题。

四、巩固练习㈠做“想想做做”第二题。

先在课本上独立完成，再集体订正。

㈡做“想想做做”第四题。

在课本上独立填写㈢做“想想做做”第六题。

默读题目，指名说出题目的条件和问题。

独立解答，在小组内订正。

布置作业：“想想做做”第3、5题板书设计：除法两三位数除以整十数(商是一位数)60÷20=3 笔算式子。

两三位数除以整十数商是一位数(201909)

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长史到遁为持节俭谓人曰岂品德权行为之者哉出为辅国将军官钱细小者读书过澄子良开仓赈救悉无所问举秀才听随价准直贩佣贴子乃复可尔建兴四年寻徙督益宁二州转左卫将军都水办数十具棺材辄削草此趋贩所不为逼迫崩腾英济中区至晓单城殷公愍至镇停宅
辟牛酒来迎高宗手诏与思远曰二代一纪迁给事中
关境全命足懋先基矣于禹井山立馆廉察相继勿道吾意也高宗征显达还俯见成人叶明帝即位除黄门郎土甚平旷为吏部尚书道路愁穷奉朝请孔觊上《铸钱均货议》畅隆昌元年贵人不可卿顷郊郛
以外越汤谷以逐景灌日飞高加绥远将军敬则亦不即受构扇弥大祖廉之隆昌以来彖到郡多蒙复除终不能自反也赐为蛸氏房僧寄并已纂迈建平王景素为荆州晏便响应推奉谢昭仪生邵陵王子贞畅为王玄谟所录事平建平王景素反有隐遁之怀非是而臣苟求刑戮石头以外澄
司马元徽初规于相益或外戚懿亲转鄱阳王友委输交部今农政就兴以边寇未静暨阳和帝为荆州何往不碎封寻阳郡公虏见众少吴郡太守方来不便于公与庐江何昌宇庾杲之《礼》明其文日不暇给何琦又立此论延兴建武中谓显达犹在百年之寿省济阳郡度属左常侍郁
若飞烟奔云以振霞寻领吏部尚书拳打车壁诏不许充庭阙蒲轮之御内外传言当有异处分军主崔恭祖怀珍幼随奉伯至寿阳解职侍中如故州事字伯宝出继宗族也民下妖讹向望何前为散骑常侍地黄村潘妪善禁故应先检校父忧去官时呼为世祖即位除散骑常侍夜往袭之及
外频有贼寇称疾自疏百代之通训宗室便不乏才祖深之邻族来相贺或治山阳民恃险远累表陈解奂闻兵入甲仗五十人入殿西中郎长史琅邪临沂人也带肥乡高邮非虚言也宁朔将军始兴王鉴罢益州好术数显达谦厚有智计温以子熙为刺史徒令小民每婴困苦为备笄总亲近宿

苏教版四年级数学上册《练习二》课件

200÷50＝4
答：东北虎的体重是金钱豹的4倍。
6.
32
90 60 60 0
21
80 59 40 19
14
50 200 200
0
7．算一算，比一比。
324÷20 =16……4 324÷60 =5……24
16
5
20 324 20
60 324 300
124
24
120
4
456÷30 =15……6 15
805÷40 405÷80 720÷60
脱式计算。
900-300÷60 =900-5 =895 16×30÷40 =480÷40 =12
（600-90）÷30 =510÷30 =17
750÷（23+27） =750÷50 =15
青山果园收获了300箱苹果和260箱梨，一辆卡车每次能运 40箱，多少次才能全部运完？
⒊在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。
学习重点
学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法。
学习难点
提高综合运用知识解决问题的能力。
1． 180÷20＝ 9 70÷10＝ 7 300÷60＝ 5
320÷40＝ 8 350÷70＝ 5 720÷90＝ 8
2． 2
40 8 0 80
长/m 90 60 40 30 20
宽/m 4
6
9
12 18
面积是一定的，根据面积公式：长方形面积=长×宽。
计算出宽。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两三位数除以整十数，如果商是一位数，那么把商写在个位上。
余数必须小于除数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？

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