幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思

幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》第三节《10的分解与组成》。

教学内容主要包括：理解10的分解与组成概念，掌握10的四种分解方式，并能运用到实际操作中。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以分解为哪两个数，以及两个数组合成10的方式。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：10的四种分解方式。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：小棒、计数器、操作卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受10的组成。

（2）引导幼儿观察磁性黑板上的数字卡片，讨论10可以由哪两个数字组成。

2. 例题讲解（15分钟）
（1）出示挂图，讲解10的四种分解方式。

（2）通过数字卡片和小棒，演示10的分解与组成过程。

（3）引导幼儿动手操作，加深对10的分解与组成的理解。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习。

（2）组织幼儿互相检查，讨论答案。

（2）出示一些实际生活中的例子，让幼儿运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计
1. 课题：10的分解与组成
2. 主要内容：
10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。

两个数组合成10的方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿用小棒摆出10的四种分解方式。

（2）找一找生活中哪些物品的数量是10，试着用今天学到的知识进行分解。

2. 答案：
（1）1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。

（2）举例：10个手指、10个脚趾等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。

但在教学过程中，要注意关注每个幼
儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用10的分解与组成知识，解决一些简
单的加减法问题，提高幼儿的数学思维能力。

同时，鼓励幼儿在家庭
和生活中，发现更多关于10的分解与组成的例子。

重点和难点解析
1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

2. 教学重点：10的四种分解方式的掌握。

3. 实践情景引入：确保游戏环节能够有效引导幼儿进入学习状态。

4. 作业设计：作业的难度和答案的合理性。

5. 课后反思及拓展延伸：如何将所学知识应用到实际生活中。

一、教学难点：10的分解与组成的灵活运用
1. 增加“找朋友”游戏的难度，如设置时间限制，让幼儿在规定
时间内找到能组合成10的数字朋友。

2. 引导幼儿观察周围环境，发现生活中可以组合成10的物品，
如10个手指、10个脚趾等。

3. 设计有趣的故事情节，让幼儿在故事中运用10的分解与组成
知识解决问题。

二、教学重点：10的四种分解方式
1. 结合磁性黑板上的数字卡片，反复演示10的四种分解方式。

2. 通过小棒、计数器等学具，让幼儿动手操作，加深对10的分解方式的理解。

3. 组织幼儿互相交流，分享自己找到的分解方式，巩固记忆。

三、实践情景引入
1. 游戏环节的设计要简单易懂，让每个幼儿都能迅速理解并参与其中。

2. 教师要密切关注幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励，确保游戏环节的有效性。

四、作业设计
1. 作业难度要适中，既能巩固所学知识，又不过于复杂，让幼儿产生挫败感。

2. 答案要明确、合理，有助于幼儿理解和记忆。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。

2. 鼓励幼儿在家庭和生活中运用所学知识，让数学与现实生活紧密联系。

3. 设计富有创意的拓展活动，如数学故事、数学游戏等，激发幼儿对数学的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重点和难点时，适当放慢语速，加强语气，使幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速进入学习状态。

2. 例题讲解环节控制在15分钟内，注重讲解清晰、简洁。

3. 随堂练习环节10分钟，给予幼儿足够的时间独立操作和互相交流。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和探索。

2. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。

3. 鼓励幼儿大胆回答，对错误答案给予耐心指导和鼓励。

四、情景导入
1. 结合幼儿的兴趣和实际生活，设计有趣的实践情景。

2. 通过游戏、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容
本次教学内容较为基础，但在教学过程中要注意深入浅出，确保幼儿真正掌握10的分解与组成。

二、教学方法
1. 实践情景引入环节，可以尝试更多形式，如歌曲、舞蹈等，以提高幼儿的学习兴趣。

2. 在例题讲解时，注意运用直观教具，让幼儿更直观地理解分解与组成的过程。

三、课堂互动
1. 课堂提问环节，要关注每个幼儿的回答，给予及时的反馈和指导。

2. 鼓励幼儿互相交流、讨论，培养合作意识。

四、作业设计
作业设计要更具针对性，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的思考。

五、课后反思
1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的发展。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。