平凉市2019年课堂教学(优质课)竞赛课前说课题目及相关要求

平凉市2019年中小学课堂教学（优质课）竞赛与教学改革研讨活动
英语学科课前说课题目
小学英语
人教版义务教育教科书小学英语（PEP）四年级上册第五单元《Unit 5 Dinner's Ready》单元主题教学导学课设计与教学
初中数学
人教版义务教育教科书英语八年级上册《8 How do you make a banana milk shake?》单元主题教学导学课设计与教学
高中数学
人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修1《Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero》单元主题教学导学课设计与教学
备注：
1.参赛教师课前说课教学设计按照《平凉市教育科学研究所单元主题教学单元导学设计通用模板》的要求，对指定单元围绕单元主题进行整体导学设计和展开教学。

单元导学课设计为一课时。

2.课前说课时间为10分钟，须制作课件展示，课前说课前将制作好的课件，连同教案电子版拷贝到说课室电脑上。

3.说课前需打印说课教案6份交市教科所组织人员。

4.参赛教师课堂教学竞赛课时教学设计按照《平凉市教育科学研究所单元主题教学课时教学设计通用模板》进行。

教师可针对不同学科、不同课时、不同课型灵活运用，但环节必须齐全。

单元导学设计通用模板
几点说明：
1.教学设计突出学生的主体地位，依据学科课程标准要求突出单元和课时学习对学生发展的价值，设计情景化、活动化、任务化的学习活动，增强学生学习过程的体验性、实践性和整体性。

2.教学反思与改进突出课堂学习目标的达成度，依据学生的变化和本课教学特色，从教学观念系统和操作系统两个方面进行反思：教学设计与教学手段是否合理，教学行为与学习目标是否一致，情境活动与师生关系是否合规等等。

从理念、设计、实施、评价、反馈、拓展等方面的优缺点，并说明今后完善与改进的方法。

反思切忌面面俱到，但须真实呈现。

3.教学设计、课堂实施和学习评价要保持一致，达到“教—学—评”一致性。

可依据课堂实施实际状况整理课堂实录和教学案例，详细呈现课时（单元）的教学实践过程，呈现课堂中学生的学习资源、学习活动、学习表现；呈现教师引导（评价）学生深入学习的方式方法，从而分析学生在课堂每个学习环节中的实际表现和实际收获，突出课堂中学生学习活动与教师示范、指导、评价等教学过程的对应性。

过程完整、资源齐全、任务具体、互动充分
评委签字：时间：年月日
平凉市教育科学研究所课后说课评价标准
年月日。