中职电工基础教案201页
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案教案标题：中职《电工基础》教案教案目标：1. 了解电工基础知识，包括电流、电压、电阻等基本概念；2. 掌握电路基本原理，能够分析简单的串联、并联电路；3. 理解电能的转换与利用，了解电力系统的组成和运行原理；4. 培养学生的实际操作能力，包括电路的搭建、测量仪器的使用等。
教学重点：1. 电工基础知识的概念和理解；2. 电路的分析与计算；3. 电力系统的组成和运行原理。
教学难点：1. 电路分析的能力培养；2. 电力系统的组成和运行原理的理解。
教学准备：1. 教学课件；2. 实验器材：电源、电阻、电流表、电压表等；3. 相关教材和参考书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电工基础知识的重要性和应用领域；2. 提出问题，激发学生的兴趣和思考。
二、知识讲解（25分钟）1. 介绍电流、电压、电阻等基本概念；2. 讲解电路的基本原理，包括串联、并联电路的特点和计算方法；3. 介绍电力系统的组成和运行原理。
三、实践操作（30分钟）1. 分发实验器材，指导学生进行电路的搭建；2. 演示如何使用电流表、电压表等测量仪器；3. 让学生进行实际操作，测量电流、电压等。
四、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析和解决问题；2. 引导学生运用所学知识，分析电路的特点和计算相关参数。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点；2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习中的进步；3. 预告下节课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参与相关实践活动，如参观电力设施、实地考察；2. 组织学生参加竞赛或项目实践，提高实际操作能力；3. 推荐相关的电工基础学习资源，拓宽学生的知识面。
以上是一份中职《电工基础》教案的简要指导，根据具体的教学情况和学生水平，可以进行适当的调整和补充。
教案的编写应该注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，同时结合案例分析和实践操作，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
中职电工基础教案
中职电工基础教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）理解电路的基本概念，包括电路、电源、负载和电路元件等。
（2）掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
（3）了解电工测量的基本方法和仪表的使用。
2. 技能目标：（1）能够分析简单电路，绘制电路图。
（2）能够使用万用表等仪表进行电工测量。
（3）能够进行基本的电路连接和故障排除。
3. 情感目标：培养学生对电工技术的兴趣，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 电路的基本概念：电路、电源、负载和电路元件等。
2. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3. 电工测量基本方法及仪表的使用：万用表、电能表等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电路的基本概念和电路元件。
（2）电路的基本定律和电工测量方法。
2. 教学难点：（1）电路的分析方法和电路图的绘制。
（2）电工测量仪表的使用和故障排除。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电路的基本概念、定律和测量方法。
2. 采用演示法，展示电路连接和仪表使用。
3. 采用实践法，让学生动手操作，进行实际测量和电路连接。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引入电路的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解电路的基本概念、电路元件和电路定律，并进行实物演示。
3. 实践操作：学生分组进行电路连接，使用万用表等进行电工测量。
4. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后练习，拓展学生的知识。
5. 教学反思：根据学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及学习态度等，给予相应的评价。
2. 实践操作评价：评估学生在实践操作中的表现，包括电路连接的准确性、仪表使用的正确性以及故障排除的能力等。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：《中职电工基础》教材。
中职电工技术基础教案
中职电工技术基础教案教学目标：1.知识与技能目标：学生能够理解电工技术的基本概念和原理，掌握电路基本知识，提高电路分析和故障排除的能力。
2.过程与方法目标：通过实验和动手操作，培养学生的实验技能和动手能力，培养学生解决问题和自主学习的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生工匠精神，注重细节和安全；培养学生的团队合作意识，培养学生的创新思维和实践能力。
教学重点：电路基本概念、电路分析方法、故障排除方法教学难点：电路分析和故障排除的实际应用教学准备：1.教材：电机与控制技术基础2.实验设备和材料：直流电源、直流电动机、电阻、电容、电感、开关等3.实验仪器：万用表、示波器、电锁定钳等教学过程：一、引入（10分钟）1.向学生介绍本次课程的教学目标和重点难点。
2.提问：你们对电工技术有什么了解？为什么学习电工技术很重要？3.引导学生讨论，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（30分钟）1.介绍电路的基本概念和符号表示法。
2.讲解电路分析的基本方法，包括串联、并联、加法定律等。
3.介绍电路中常见的元器件和其符号，如电阻、电容和电感等。
4.讲解电路中的电压、电流和功率的概念和计算方法。
三、实验演示（40分钟）1.展示直流电路的搭建和测量方法。
2.培养学生实验技能，进行实验操作和测量。
3.分析实验结果，讨论电路的性质和特点。
四、实际应用（30分钟）1.提供一个实际的案例，让学生分析和解决问题。
2.引导学生思考和讨论，提出解决问题的方法和步骤。
3.指导学生进行实际的操作和调试，验证解决方案的有效性。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的重点内容和要点。
2.提出问题，检查学生的学习成果。
3.鼓励学生继续学习和实践，在实践中提高电工技术。
六、作业布置（5分钟）1.布置学生课后作业，包括课本习题和实验报告等。
2.强调学生对电工技术进行实际操作和应用的重要性。
教学反思：本节课通过引入、知识讲解、实验演示、实际应用和总结等环节，有助于学生理解电工技术的基本概念和原理，提高电路分析和故障排除的能力。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电源推动电荷移动的能力，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
欧姆定律的应用：计算电路中的电压、电流和电阻。
第二章：电工元件2.1 电阻器电阻器的种类：固定电阻器、可变电阻器、线绕电阻器等。
电阻器的选用：根据电路要求选择合适的电阻值和功率。
2.2 电容器电容器的种类：固定电容器、可变电容器、电解电容器等。
电容器的作用：储存电能、滤波、耦合等。
2.3 电感器电感器的种类：固定电感器、可变电感器、线圈等。
电感器的作用：储存磁场能量、滤波、延迟等。
第三章：简单电路分析3.1 串联电路串联电路的特点：电流相同、电压分配。
串联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.2 并联电路并联电路的特点：电压相同、电流分配。
并联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.3 混合电路混合电路的特点：串联和并联的组合。
混合电路的计算：应用基尔霍夫定律和欧姆定律分析电路。
第四章：电工测量4.1 电流表和电压表电流表的使用：串联在电路中，量程选择合适。
电压表的使用：并联在电路中，量程选择合适。
4.2 电能表电能表的作用：测量电路消耗的电能。
电能表的使用：串联在电路中，正确接线。
4.3 多用电表多用电表的作用：测量电流、电压、电阻等。
多用电表的使用：正确选择测量功能和量程。
第五章：安全用电知识5.1 触电的危险性触电的危险：电流通过人体造成伤害甚至致命。
预防触电的措施：保持电路干燥、使用绝缘工具等。
5.2 安全用电规则遵守安全用电规则：不私拉乱接电源、使用合格电器产品等。
紧急情况处理：发生触电事故时，立即切断电源并进行急救。
第六章：交流电基础6.1 交流电的特点交流电的方向和大小随时间变化。
交流电的周期和频率：周期是电流一个完整的正负变化所需的时间，频率是单位时间内周期的个数，单位是赫兹（Hz）。
中职电工基础教案
中职电工基础教案一、教学目标：1.知识与技能：a.掌握电工基础理论知识；b.了解电工基础设备的分类和使用方法；c.能够正确使用电工基础工具。
2.情感态度与价值观：a.培养学生对电工基础工作的兴趣和热情；b.培养学生良好的实验操作习惯和安全意识；c.培养学生团队合作精神和创新思维。
二、教学重点与难点：1.重点：a.电工基础理论知识的掌握；b.电工基础设备的分类和使用方法。
2.难点：a.电工基础理论知识的理解和应用；b.电工基础设备的正确使用方法。
三、教学过程：1.概述电工基础：a.电工基础的意义与作用；b.电工基础的职业发展前景；c.电工基础的学习方法与技巧。
2.电工基础理论知识讲解：a.电流、电压与电阻的概念与关系；b.电线和电缆的分类与特点；c.安全用电与电能的浪费；d.电力系统的组成与运行原理。
3.电工基础设备分类和使用方法介绍：a.电动机和发电机的分类与工作原理；b.开关、插座和电线的标准与标识；c.电气控制技术的基本概念与应用；d.安全工具的选择与使用。
4.实际操作演示：a.使用万用表测试电路中的电压、电流和电阻；b.安装和拆卸电源插座；c.拆装电气开关和电动机。
5.实验课程设计：a.分组合作，合理分工；b.设计并搭建简单电路，进行实际操作；c.总结实验结果，归纳电工基础理论知识。
6.作业与讨论：a.布置电工基础理论作业；b.分组讨论电工基础应用案例；c.班内展示与交流。
四、教学评价：1.以小组合作形式进行实验设计，并记录实验过程和结果，以及对电工基础理论的理解与应用。
2.对学生实际操作的熟练度和安全意识进行评价。
3.鼓励学生发表个人观点和经验分享，提高团队合作能力和创新思维。
五、教学延伸：1.带领学生参观实际电工工作场所，了解电工基础设备应用的实际情况。
2.组织学生参加电工基础技能竞赛，提高学生的应用能力和实践操作技巧。
3.鼓励学生参与电工基础科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。
六、教学资源：1.电工基础教材和参考书籍；2.实验室设备和工具；3.电工基础实例和应用案例。
中职电工基础教案 201页精编版
第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
中职电工基础 教案
中职电工基础教案教案标题：中职电工基础教案目标：1. 了解电工基础知识的重要性和应用领域。
2. 掌握电路基本概念和电流、电压、电阻的关系。
3. 理解电路中的串联和并联关系，能够计算电路中的总电阻和总电流。
4. 学会使用电工仪器和工具进行电路的测量和维修。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍电工基础知识的重要性和应用领域，如电力系统、家庭电路、电器维修等。
- 激发学生的学习兴趣，让他们意识到电工基础知识对于未来职业发展的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍电路的基本概念，包括电流、电压、电阻的定义和单位。
- 解释欧姆定律，即电流与电压、电阻之间的关系：I = V/R。
- 讲解串联和并联电路的概念，以及计算总电阻和总电流的方法。
3. 实例演示（20分钟）- 展示一个简单的电路图，让学生通过计算找出电路中的总电阻和总电流。
- 提供几个实际生活中的例子，让学生分析其中的串联和并联关系，并计算总电阻和总电流。
4. 实践操作（30分钟）- 给学生分发电工仪器和工具，如万用表、电流表、电压表等。
- 指导学生如何正确使用这些仪器进行电路的测量和维修。
- 给学生准备一些简单的电路实验，让他们亲自动手进行测量和维修。
5. 总结（10分钟）- 回顾今天的学习内容，强调电工基础知识的重要性和应用。
- 鼓励学生继续学习和实践，提高自己在电工领域的技能和知识。
教案评估：1. 在实例演示环节，观察学生是否能够正确计算电路中的总电阻和总电流。
2. 在实践操作环节，观察学生是否能够熟练使用电工仪器进行电路的测量和维修。
3. 收集学生的反馈和问题，检查他们对于电工基础知识的理解和掌握程度。
教案扩展：1. 组织学生进行更复杂的电路实验，挑战他们的计算和解决问题的能力。
2. 引导学生进一步学习电工安全知识，包括电击防护、绝缘材料的使用等。
3. 推荐学生阅读相关的电工技术书籍或参加相关的培训课程，拓宽他们的电工知识和技能。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念1.2 欧姆定律的应用1.3 电路的基本元件1.4 串联和并联电路1.5 课堂练习：简单电路的分析和设计第二章：直流电路2.1 直流电路的基本概念2.2 直流电路的分析和计算2.3 电路的短路和开路2.4 直流电源和负载2.5 课堂练习：直流电路的应用实例第三章：交流电路3.1 交流电路的基本概念3.2 交流电的测量和表示3.3 交流电路的分析和计算3.4 交流电路的功率和效率3.5 课堂练习：交流电路的应用实例第四章：磁路与电磁感应4.1 磁路的基本概念4.2 磁场和磁通量的计算4.3 电磁感应的基本原理4.4 电磁感应电动势的计算4.5 课堂练习：电磁感应的应用实例第五章：电器元件5.1 开关和继电器的原理与应用5.2 电阻器和电容器的选择和使用5.3 电感和电感器的原理与应用5.4 变压器的原理和结构5.5 课堂练习：电器元件的应用实例第六章：电工测量6.1 电流表和电压表的使用6.2 电能表和功率表的应用6.3 兆欧表和万用表的使用方法6.4 测量误差和数据处理6.5 课堂练习：常用测量工具的使用和数据记录第七章：电路图识读与绘制7.1 电路图的基本要素和符号7.2 电路图的识读方法和技巧7.3 简单电路图的绘制7.4 复杂电路图的分析和绘制7.5 课堂练习：绘制一个简单的家用电器电路图第八章：安全用电与保护8.1 触电的危害和预防8.2 安全用电的基本原则8.3 电气火灾的预防与扑救8.4 触电急救和人工呼吸8.5 课堂练习：设计一个安全用电宣传海报第九章：电气设备的维护与检修9.1 电气设备日常维护的重要性9.2 常用电气设备的检查和维护方法9.3 电气设备故障的诊断与排除9.4 常用电气元件的更换和调试9.5 课堂练习：模拟一个电气设备的故障检修过程第十章：电工技能综合训练10.1 电工工具和设备的正确使用10.2 电线电缆的敷设和接线方法10.3 常用电气控制电路的安装和调试10.4 电气设备的保护措施和故障处理10.5 课堂练习：综合运用所学知识完成一个小型电气控制系统的设计和安装重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念：重点关注电流、电压和电阻的定义及其相互之间的关系。
中职电工基础教案
中职电工基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电路的基本概念，包括电路、电源、负载和开关等；（2）掌握电路的基本连接方式，包括串联、并联和混联；（3）学会使用基本电工工具和仪器仪表，如螺丝刀、剥线钳、万用表等；（4）能够分析简单电路的原理和功能。
2. 过程与方法：（1）通过实物和模型，观察和理解电路的组成和连接方式；（2）通过实验和实践，掌握电工工具的使用方法和操作技巧；（3）通过案例分析，培养学生的电路分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生勤奋学习、动手实践和团队合作的意识；（3）培养学生遵守安全规程、爱护设备和工具的良好习惯。
二、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载和开关等；2. 电路的基本连接方式：串联、并联和混联；3. 基本电工工具和仪器仪表：螺丝刀、剥线钳、万用表等；4. 简单电路的原理和功能分析。
三、教学资源1. 实物和模型：电路元件、电源、负载、开关等；2. 实验设备和工具：螺丝刀、剥线钳、万用表、电线、插座等；3. 教学课件和教案。
四、教学过程1. 导入：通过实物和模型，引导学生观察和思考电路的组成和连接方式；2. 讲解：讲解电路的基本概念、连接方式和电工工具的使用方法；3. 实践：学生分组进行实验，连接简单电路，使用电工工具；4. 分析：分析实验结果，引导学生理解电路的原理和功能；5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、教学评价1. 学生对电路的基本概念和连接方式的掌握程度；2. 学生对电工工具的使用方法和操作技巧的掌握程度；3. 学生对简单电路原理和功能分析的能力；4. 学生参与实验和实践的态度和表现；5. 学生遵守安全规程、爱护设备和工具的情况。
六、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本概念和组成；电路的基本连接方式及其特点；常用电工工具的使用方法和操作技巧；简单电路的原理和功能分析。
《电工基础》优秀教案
中职学校《电工基础》教 案教 案 教学过程:第1章电路的基础知识 §1-1电路和电路图一.电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径,它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。
负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
二、电路的基本功能R一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟,这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。
作业，教材P5 2教案教学过程:§1-2电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。
一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电路的基本概念及组成；（2）掌握欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）熟悉常用电子元件的功能及应用；（4）了解电路图的绘制方法和步骤。
2. 技能目标：（1）能够分析简单电路的工作原理；（2）能够使用Multisim等电子电路仿真软件进行电路仿真；（3）具备阅读和绘制电路图的能力；（4）能够进行简单电子设备的安装与调试。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队合作意识；（2）提高学生动手实践能力；（3）培养学生严谨的科学态度。
二、教学内容1. 电路的基本概念及组成（1）电路的概念；（2）电路的组成；（3）电路的状态。
2. 欧姆定律、功率公式及电能计算（1）欧姆定律；（2）功率公式；（3）电能计算。
3. 常用电子元件的功能及应用（1）电阻；（2）电容；（3）电感；（4）二极管；（5）晶体管。
4. 电路图的绘制方法和步骤（1）电路图的符号；（2）电路图的绘制方法；（3）电路图的阅读与分析。
三、教学方法1. 采用“理论讲解+ 实践操作”的教学模式；2. 使用多媒体教学，结合实物演示，增强学生直观感知；3. 组织学生进行小组讨论，培养团队合作意识；4. 注重学生动手实践能力的培养，安排适量实验操作；5. 定期进行课堂提问，了解学生掌握情况，及时调整教学进度。
四、教学资源1. 教材：《电工基础》教材；2. 实验设备：电子实验桌、Multisim电子电路仿真软件；3. 教学辅助材料：电路图、实物图、PPT课件。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论、实验操作等（30%）；2. 考试成绩：期末理论知识考试（70%）。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中理论讲解32课时，实验操作8课时；2. 授课方式：每周4课时，共10周完成；3. 教学进度安排：（1）第一周：电路的基本概念及组成；（2）第二周：欧姆定律、功率公式及电能计算；（3）第三周：常用电子元件的功能及应用；（4）第四周：电路图的绘制方法和步骤；（5）第五周：电路分析方法及实例；（6）第六周：电子测量仪器及使用；（7）第七周：电路仿真软件的使用；（8）第八周：实验操作及课程总结。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案(总146页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中职《电工基础》教案电工基础教案使用教师:xxx教学重点及学时安排第一章认识电路1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。
2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。
3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
1、“理想电路模型”概念的建立。
2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。
教学章节学时数电路电流 6 电阻部分电路欧姆定律4 电能和电功率实训课 2本章总学时 12第二章简单的直流电路1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。
2、学会分析计算电路中各点电位。
3、掌握万用表的应用。
1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。
2、熟练分析计算电路中各点电位。
3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
教学章节学时数电动势闭合电路的欧姆定律电阻串联电路 8 电阻并联电路电阻混联电路习题课 1万用表电阻的测量 6电路中各点电位的计算习题课 1本章总学时 16第三章复杂的直流电路1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。
2、掌握电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用4、掌握叠加定理及其应用。
1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
2、电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用教学章节学时数基尔霍夫定律支路电流法 8叠加定理戴维宁定理习题课 2本章总学时 10第四章电容1、理解电容的概念及其计算。
2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。
3、了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。
1、理解电容的充放电过程。
2、初步建立交流电路的概念。
教学章节学时数电容器与电容 4 电容器的参数和种类电容器的连接 4 电容器中的电场能本章总学时 8第五、六章磁场与电磁感应1、了解载流体与线圈产生的磁场，会用右手定则判断其磁场方向。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案教案名称：电工基础教学教学目标：1.了解电工基础知识的概念与原理。
2.掌握电路图的读取与绘制。
3.掌握电流、电压和电阻的测量方法。
4.能够根据要求进行简单的电路连接。
教学内容和方法：1.电流、电压和电阻的概念介绍。
通过展示实际电路来帮助学生理解电流、电压和电阻的概念，并通过示意图解释。
2.电路图的读取。
通过一些简单的电路图来帮助学生理解电路图的基本符号和表示方法。
3.电路图的绘制。
要求学生按照规定的符号和表示方法，将给定电路连接图绘制出来。
4.电流的测量方法。
介绍多用电流表和电流表的使用方法，进行实际测量操作。
5.电压的测量方法。
介绍多用万用表和电压表的使用方法，进行实际测量操作。
6.电阻的测量方法。
介绍多用电阻表的使用方法，进行实际测量操作。
7.安全注意事项。
介绍使用电器设备时的安全注意事项，包括如何正确连接电路、如何正确使用电器设备等。
8.实验操作。
组织学生进行电路连接实验，让学生通过实际操作巩固所学的理论知识。
教学步骤：第一课时：1.导入，通过展示一些电器设备和电路图引起学生的兴趣，激发学生学习的动机。
2.介绍电流、电压和电阻的概念及其在电路中的作用。
3.通过展示实际电路图和示意图来帮助学生理解电流、电压和电阻的概念。
4.讲解电路图的读取方法。
第二课时：1.复习上节课所学的内容，简要回顾电流、电压和电阻的概念。
2.引导学生绘制简单的电路图，巩固电路图的读取方法。
3.讲解电流的测量方法，介绍多用电流表和电流表的基本使用方法。
第三课时：1.复习上节课所学的内容，巩固电流的测量方法。
2.引导学生绘制复杂电路图，要求学生能够根据电路图准确地连接电路。
3.讲解电压的测量方法，介绍多用万用表和电压表的基本使用方法。
第四课时：1.复习上节课所学的内容，巩固电压的测量方法。
2.引导学生绘制更加复杂的电路图，巩固电路图的绘制能力。
3.讲解电阻的测量方法，介绍多用电阻表的基本使用方法。
第五课时：1.复习上节课所学的内容，巩固电阻的测量方法。
中职电工基础教案
中职电工基础教案一、课程名称：电工基础二、教学目标：1.了解电工基础知识及相关原理；2.掌握电力线路的安全操作方法；3.熟悉常见电工工具的使用及维护；4.培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、教学内容：第一节电工基础知识1.电流、电压、电阻的概念及其单位；2.电路中串联和并联的基本原理；3.电功和功率的计算方法；4.电工材料及其特性；5.单相和三相电源的概念及其应用。
第二节电力线路的安全操作方法1.电线的安全用法及保养；2.电工具的正确使用和放置；3.安全用电的注意事项；4.电流保护装置的使用方法。
第三节常见电工工具的使用及维护1.锤子、螺丝刀、钳子等手动工具的正确使用方法；2.绝缘手套、绝缘工具的使用及保养；3.手持式电动工具的使用及保养。
第四节动手操作实践1.电路的搭建和测试；2.安装电灯、插座等电器设备；3.更换电池、灯泡等元件；4.使用万用表进行电路测试。
四、教学方法：1.创设情境式学习环境，提供实物、图片、视频等多种教学资源；2.采用讲解、示范、实操相结合的教学方法；3.引导学生自主学习和合作学习，培养动手能力和团队合作精神。
五、教学步骤：第一节电工基础知识1.通过展示实物和图片，讲解电流、电压、电阻的概念及其单位；2.演示并实践电路中串联和并联的基本原理；3.引导学生运用电功和功率的计算方法；4.展示并介绍电工材料及其特性；5.通过视频和实例，讲解单相和三相电源的概念及其应用。
第二节电力线路的安全操作方法1.利用实物展示和示范，演示电线的安全用法及保养；2.指导学生正确使用和放置电工具；3.通过图片和视频，告知学生安全用电的注意事项；4.演示电流保护装置的使用方法。
第三节常见电工工具的使用及维护1.利用实物展示和示范，演示手动工具的正确使用方法；2.指导学生正确使用和保养绝缘手套、绝缘工具；3.通过实操演示，教授手持式电动工具的使用及保养。
第四节动手操作实践1.分组进行电路的搭建和测试；2.引导学生按要求安装电灯、插座等电器设备；3.演示并实践更换电池、灯泡等元件；4.指导学生使用万用表进行电路测试。
中职电工基础教案
第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
中职电工基础教案
第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
中职电工基础教案 201页
第一章电路基础知识1.1库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e =1.6×10－19C 。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C 称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q 1，q 2静止于真空中，距离为r ，则q 1受到q 2的作用力F 12为式中F 12、q 1、q 2、r 诸参数单位都已确定，分别为牛（N ）、库（C ）、库（C ）、米（m ）由实验测得k =9×109N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A =（2） 由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221r q q kF =来计算。
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第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==--作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程211r q q kF BA = （1）222r q q kF BA = （2）由（1）/（2）得222121r r F F =则：N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯==IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q kF =来计算。
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第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
（2）电荷间作用力为一对相互作用力，遵循牛顿第三定律。
（3）库仑定律适用条件：真空中静止点电荷间的相互作用力（均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可）。
1.2 电场和电场强度一、电场1、定义：存在于电荷周围空间，对电荷有作用力的特殊物质叫电场。
电荷与它周围空间的电场是一个统一的整体。
2、电场具有两个重要特性：A 、位于电场中的任何带电体，都要受到电场力的作用。
B 、带电体在电场中受到电场力的作用而移动时，电场力对带电体做功，这说明电场具有能量。
二、电场强度1、 定义：检验电荷在电场中某一点所受电场力F 与检验电荷的电荷量q 的比值叫做该点的电场强度，简称场强。
用公式表示为q F E （定义式）式中F —电场力，单位为牛[顿]，符号为N ；q —电荷量，单位是库[仑]，符号为C ； E —电场强度，单位是伏[特]每米，符号为V/m 。
注意：（1）电场强度单位：N ／C（2）大小：电场中某点的场强在数值上等于单位电荷在该点受到的电场力。
（3）方向：规定电场中某点场强的方向为正电荷在该点受到的电场力的方向。
场强是矢量。
一般电场中不同点，场强的大小及方向不同，场强大的地方，电场强，场强小的地方，电场弱，通常我们也把场强的大小和方向叫做电场的强弱和方向。
三、电力线1、定义：为了形象地描述电场中各点场强的大小和方向，采用了电力线（假想曲线）图示法，在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向都和该点的电场强度方向一致，这些曲线叫做电力线。
2、几种常见电力线如图1-3（教材）所示。
3、思考：任意两条电力线都不会相交，这是为什么？ 答：如果相交，则交点就会有两个切线方向，而同一点场强的大小和方向是唯一的。
四、例题讲解，例题：检验电荷的电荷量C q 9103-⨯=，在电场中P 点受到的电场力F =18N ，求该点电场强度。
若检验电荷放在P 点，电荷量C q 9106'-⨯=，检验电荷所受电场力是多少？解：根据电场强度的定义m V q F E /1061031899⨯=⨯==- 由于电场中某点场强与检验电荷无关，所以P 点场强不变，'q 所受电场力F ’为N Eq F 36106106''99=⨯⨯⨯==-1.3电 流一、电流1、定义：电荷的定向运动叫做电流。
电流是一个表示带电粒子定向运动的强弱的物理量，表征电流强弱的物理量为电流强度，它是一个矢量。
2、电流强度的定义：电流强度在量值上等于通过导体横截面的电荷量q 和通过这些电荷量所用时间t 的比值。
用公式表示为tq I = （定义式） 式中q ——电荷量，单位是库[仑]，符号为C ；t ——时间，单位是秒，符号为s ；I ——电流强度，单位是安[培]，符号为A 。
电流的常用单位还有毫安（mA ）和微安（A μ）： A mA A μ6310101==二、电流的方向1、方向规定正电荷定向运动的方向为电流方向。
在金属导体中，电流的方向与自由电子运动方向相反；在电解液中，电流方向与正离子运动方向相同。
2、参考方向事先假定一个电流方向（假想的电流方向）。
用箭头在电路图中标明电流的参考方向，最后根据计算结果的符号判断电流真实方向。
结果为正，则电流实际方向与所设参考方向一致；结果为负，则电流实际方向与所设参考方向相反。
电流强度是一个标量，电流方向只表明电荷的定向运动方向。
3、按照电流的大小、方向变化与时间的关系，电流可以分为以下三类：（如图1-4教材）所示；（1） 电流的大小和方向都不随时间变化，这样的电流叫直流电流或稳恒电流，如图1-4a 所示；（2） 如果电流的大小随时间变化，但方向不随时间变化的电流叫脉动电流，如图1-4b 所示；（3） 如果电流的大小和方向都时间变化，这样的电流叫交流电流，如图1-4c 所示。
三、.例题讲解例题：在5min 时间内，通过导体横截面的电荷量为3.6C ，求电流是多少安，合多少毫安？解：根据电流的定义式mA A t q I 12012.06056.3==⨯==解题点要：（1）、注意带入数值的单位必须是国际标准单位；（2）、注意电流强度单位安培、毫安、微安之间的换算关系。
1.4 电压和电位一、电压为了衡量电场力做功能力的大小，引入电压这个物理量。
1、定义：电场力把电荷由a 移动到b 所做的功W ，与被移动电荷电荷量q 的比值，可用下式表示：q W U ab ab （电压定义式） （式1-4） 式中 q ——由a 点移动到b 点的电荷量，单位是库[仑]，符号为C ；W ab ——电场力将q 由a 移动b 所做的功，单位为焦[耳]，符号为J ；U ab ——a 、b 两点间的电压，单位是伏[特]，符号为V 。
在国际单位制中，电压的常用单位还有千伏（kV ）和毫伏（mV ）：1kV = 103 V 1V = 103 mV二、电位1、定义：正电荷在电路中某点所具有的能量与电荷所带电量的比叫做该点的电位。
2、参考点的选定一般选定大地或设备的外壳为参考点且规定为零电位。
用“+、-”标在电路图中。
如果计算结果电压为正值，那么电压的这个真实方向与参考方向一致；如果计算结果电压为负，那么电压的真实方向和参考方向相反。
3、电压方向的确定：如果用符号V a 表示a 点电位，V b 表示b 点电位。
若选取a 点为参考点，即V a =0，则V b <0；若选取b 点为参考点，即V b =0，则V a >0。
不论如何选取参考点，a 点电位永远高于b 点电位。
由此可见，电场力对正电荷做功的方向就是电位降低的方向。
因此规定电压的方向有高电位指向低电位，即电位降低的方向。
电压的方向可以用高电位指向低电位的箭头表示，也可以用高电位表“+”，低电位标“-”来表示。
电路中电压大小的计算： 在电路中a ，b 两点间的电压等于a ，b 两点间的电位之差。
即b a ab U U U -= （式1-5） 两点间的电压也叫两点间电位差。
讲到电压必须说明是哪两点间的电压。
三、例题讲解教课书P111.5 电源和电动势一、电源1、定义：电源是把其它形式的能转换成电能的装置。
2、种类：干电池或蓄电池把化学能转换成电能；光电池把太阳的光能转化成电能；发电机把机械能转化成个电能等等。
二、电源电动势A ．电源力 电源力是存在于电源内部的，能使正电荷从负极源源不断地流向正极的一种非静电性质的力。
它的存在保证了正负极之间的电压不变，这样电路中才能有持续不变的电流。
B ．电动势 在电源内部，电源力不断地把正电荷从低电位点移动到高电位点。
在这个过程中，电源力要克服电场力做功，这个做功过程就是电源将其它形式的能转换成电能的过程。
对于不同的电源，电源力做功的性质和大小不同，为此引入电动势这个概念。
电动势是用来表征电源生产电能本领大小的物理量。
1、电动势定义：在电源内部，电源力把正电荷从低电位点（负极板）移动到高电位点（正极板）反抗电场力所做的功与被移动电荷的电荷量之比，叫做电源的电动势。
用公式表示为： qW E （电源电动势定义式）（式1-6）式中W——电源力移动正电荷所做的功，单位为焦[耳]，符号为J；Q——电源力移动的电荷量，单位是库[仑]，符号为C；E——电源电动势，单位是伏[特]，符号为V。
2、电源电动势的方向：电源电动势的方向规定为由电源的负极（低电位点）指向正极（高电位电）。
在电源内部的电路中，电源力移动正电荷形成电流，电流的方向是从负极指向正极；在电源外部电路中，电场力移动正电荷形成电流，电流方向是从电源正极流向电源负极.三、例题讲解略。
（见教材§1.5例题）1.6 电阻和电阻定律一、电阻1、定义：表示物质对带电粒子定向移动存在阻碍作用的物理量称为电阻。
在一般条件下，任何物质都存在分子热运动，所以任何物体都有电阻。
当有电流流过时，都要消耗一定的能量。
二、电阻定律1、内容在温度不变时，一定材料制成的导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的截面积成反比。
这个实验规律叫做电阻定律。
2、用公式表示S L R ρ= （式1-7） 式中ρ——电阻率，单位是欧[姆]米，符号为Ω·m ， L ——导体的长度，单位是米，符号为m ；S ——导体的截面积，单位是平方米，符号为㎡； R ——导体的电阻，单位是欧[姆]，符号为Ω。