2013-2014山东省文登市高三第二次统考语文试卷

1.默写（15分）
1、夕阳西下，。

（《天净沙·秋思》）
2、山河破碎风飘絮，。

《过零丁洋》
3、__________，脉脉不得语。

《迢迢牵牛星》）
4、关河梦断何处，。

（《诉衷情》）
5、__________，皆出酒食。

（《桃花源记》）
2.古诗文默写（10分）
①脱我战时袍，著我旧时裳。

________________，__________________。

（《木兰诗》）
②伤心秦汉经行处，___________________________。

（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）
③无丝竹之乱耳，_________________。

（刘禹锡《陋室铭》）
④“__________________，__________________。

”在描绘大江日出的壮美意境中，形象地昭示出新、旧事物更替的客观辩证之理。

生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理。

（用王湾《次北固山下》中的诗句填空）
⑤默写李商隐的《夜雨寄北》。

（4分）
_________________，________________。

__________________，__________________。

1.阅读《燕子来时》，回答小题。

燕子来时
王琪
（1）燕子来时，衔风带雨，描红画绿。

风是温柔的春风，雨是多情的春雨。

“好雨知时节，当春乃发生。

”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。

原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。

农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。

真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。

（2）我从小对燕子情有独钟。

它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。

看到燕子，就看到了春天和希望。

看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

（3）今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。

那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。

阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。

路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。

当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。

我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。

它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

（4）而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。

只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。

凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。

我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。

燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。

眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。

（5）燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。

小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。

（6）我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。

我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。

每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。

然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。

（7）近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。

燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

【小题1】请结合文章第（2）自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。

（3分）
【小题2】请从修辞角度，赏析文章第（3）自然段画线的句子。

（3分）
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

【小题3】下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）A．文章第（1）自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。

B．文章第（3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。

C．文章第（5）自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。

D．通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。

E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。

【小题4】第（6）自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第（7）自然段在文章中的作用。

（5分）
现象：
作用：
2.树枝与名片
【日】西村寿行
①少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。

②我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。

为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。

③我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。

④冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。

我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。

⑤小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。

⑥父亲睡去了，我继续监视着海面。

倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。

⑦当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。

他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。

他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。

一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。

⑧我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起装饰着客船。

留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的印象。

⑨客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。

⑩我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方……哦！我想起来了，前面有一座繁华的大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！
11刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。

12我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我
无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。

1320年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来，我当上了作家。

14我是海的儿子。

每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。

河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。

它唤起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。

我觉得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。

15忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。

16当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。

渔船上，渔夫正在撒网。

和20年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。

17过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女的位置。

我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。

一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。

我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。

18我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。

（选自《文苑·经典美文》2015第5期）
【小题1】概括文章主要事件，填写在下面的横线上。

(2分)
20年前，“我”在小渔船上，(1)；现在，少年在小渔船上，(2)。

【小题2】揣摩下面的句子，回答括号里的问题。

（5分）
(1)当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船……他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。

（“鸟瞰”与“俯视”意思相近，可是后一句为什么用“鸟瞰”而没有沿用前面的“俯视”？）（3分）
(2)那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我意到无限的悲哀。

（“只有”一词在表意上有什么作用？）（2分）
【小题3】分析第15段“忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。

(3分)
【小题4】“我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。

”这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。

（4分）
1.阅读下面文字。

太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。

诩谓绣曰：“不可追也，追必败。

”绣不从，进兵交战，大败而还。

诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。

”绣谢曰：“不用公言，以至於此。

今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟往必利。

”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。

问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。

悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。

将军虽善用兵，非曹公敌也。

军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。

曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。

”绣乃胜。

【注】①贾诩：张绣的谋士。

②太祖比征之：曹操连续攻打张绣。

比，连续；之，代张绣。

③
断后：行军时走在后面。

【小题1】解释下列各句中加点的词。

(4分)
①奈何复追( )②而公曰必克( )
③悉如公言( )④纵留诸将断后( )
【小题2】与“太祖比征之”中“之”意思相同的一项是( )(2分)A．退而甘食其土之有B．公与之乘C．望之蔚然而深秀者D．曾不能损魁父之丘【小题3】用“／”标出下面句子的朗读停顿(停两处)。

(2分)
绣以精兵追退军
【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)
(1)故虽用败兵而战必胜也。

(2)此皆良实，志虑忠纯。

【小题5】根据选文说说贾诩是一个怎样的人？这场战争的胜利和张绣也有一定的关系，请问张绣对战争的胜利做出了什么贡献？(2分)
2.阅读下面的古文，完成后面小题（16分）
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后。

襄主曰：“子之教我御，术未尽也。

”对曰：“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调③于马，而后可以追速致远。

今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。

夫诱④道争远，非先则后也。

而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。

”
【注释】①赵襄主：赵襄子。

御：驾车。

王子期：古时善于驾车的人。

②逐：追赶，这里指驾车赛马。

③调：谐调。

④诱：引导。

【小题1】解释下列句中加点的实词。

（4分）
（1）三易马而三后（）（2）术未尽也（）
（3）今君后则欲速臣（）（4）此君之所以后也（）
【小题2】下列加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．赵襄主学御于王子期皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．子之教我御而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）C．非先则后也万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）D．术已尽惧其不已也（《愚公移山》）【小题3】翻译句子。

（6分）
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
不以物喜，不以己悲。

（《岳阳楼记》）
受任于败军之际，奉命于危难之间。

（《出师表》）
【小题4】你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？（3分）
1.阅读下面的诗歌，完成下题。

登飞来峰王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【小题1】这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
【小题2】诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理?
2.田家
郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：这里是满的意思。

②残照：夕阳。

（1）前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。

（2）云本无知，诗人却怨云“不知”。

这看似无理的抱怨，蕴含诗人怎样的感情？
3.阅读下面诗歌，完成下列问题。

秋风引刘禹锡
何处秋风至，萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

注：①刘禹锡曾在偏远的南方过了一段时期的贬谪生活, 这首诗作于贬所。

②“引”是古代的一种诗体。

（1）展开合理的想象，用生动地语言描绘诗歌第二句所展现的画面。

（2）诗歌的最后一句表达了诗人怎样的感情？
1.按要求作文。

在生活中，一些细小的东西常常被忽略。

比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。

有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。

请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇文章。

要求：①文体不限,不少于600字；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

③字迹工整，书写优美，卷面整洁。