第六单元 科技文化与社会生活

昌宁县初中有效课堂教学复习课学案
课题（考点）：第六单元科技文化与社会生活（第1课时）
一、复习目标（根据《标准与说明》考试能力及内容要求编写）
1、识记我国科学技术取得的成就：“两弹一星”；“籼型杂交水稻”；“863”计划；九年义务教育的基本普及；我国高等教育迅速发展；我国文化艺术和体育事业的主要成就；改革开放以来生活各方面变化的例子；就业制度的变化及医疗保险制度的建立。

2、知道新中国成立以来我国科学技术取得的成就、新中国成立以来我国信息技术取得的成就；知道改革开放以来生活方式的变化、社会制度的变化。

3、会用“科教兴国”战略的内涵分析问题；会分析改革开放、制度变迁对社会生活的影响。

二、复习过程
1、考点知识梳理归纳
2、实战训练（编选分层次、有梯度的典型样题）
(1)新中国成立后，为了打破美、苏等国对核武器和航天技术的垄断，我国决定（）
A、建立人民空军
B、加入亚太经合组织
C、研制“两弹一星”
D、实施“８６３计划”
(2)随着市场经济的确立，就业制度的改革而引发的新生事物包括（）
①持证上岗②就业培训③公开招聘④人才市场自主择业
A、①②③
B、①②④
C、①②③④
D、①③④
(3)邓小平在科技和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科技和教育着手。

”为此，２０世纪９０年代以来，党和政府实施了（）
A、“科教兴国”
B、“百花齐放，百家争鸣”的方针
C、“８６３计划”
D、希望工程
(4) 中国从当年外国人蔑视的“东亚病夫”到逐渐成为体育大国，并在２００８年成功的举办了奥运会，主要是因为（）
A、全民健身计划推行
B、运动健儿努力拼搏
C、中国综合国力的提高
D、中国人民重视体育
（５）小刘家中收藏着许多改革开放前的票证：粮票、线票、肉票、糖票、布票……当年使用票证的根本原因是（）
Ａ、代替人民币Ｂ、使用方便Ｃ、福利分配Ｄ、物资太紧缺
⑴1898年，中国近代第一所国家建立的高等学府______________开办；
同年，创办安庆的______________，开创了安徽近代教育之先河。

⑵1986年，_________________的颁布，推动了我国九年义务教育的普及。

3、总结归纳
答题方法技巧模式提炼：
（1）熟记知识点，根据知识点结合实际生活对历史题做出分析
（2）认识到教育发展在科教兴国中的地位
（3）能举例说明建国以来农业发展的因素
易错题点醒：容易在考得较细的知识点上出错识记知识点并能联系实际生活答题是关键
三、当堂检测
1、检测题（编选分层次、有梯度的典型样题：历年真题、《标准与说明》测试练习题、仿真题）
（一）、分析与探究（12分）
1960年来华访问的英国元帅蒙哥马利，与毛泽东主席围绕“50年以后”中国的发展走向问题开展了一段对话。

对话中的“蒙哥马利之问”饶有兴趣、发人沉思。

请根据对话，完成探究问题。

【历史之感】
蒙：我有一个有趣的问题想问一下主席：中国大概需要50年，一切事情就办得差不多了……到那时候，你看中国的前途将会怎样？
毛：你的看法是，那时候我们会侵略，是不是？
蒙：我觉得，当一个国家强大起来以后，它应该很小心，不进行侵略。

看看美国就知道了……历史的教训是，当一个国家非常强大的时候，就倾向于侵略。

⑴“蒙哥马利之问”反映了西方人内心深处的一种什么“历史逻辑”？（2分）以20世纪50年代以来的美国为例说明。

（2分）
【释疑解惑】
毛：要向外侵略，就会打回来……外国是外国人住的地方，别人不能去，没有权利也没有理由硬挤进去……如果去，就要被赶走，这是历史教训。

——以上材料摘编自2010年12月22日《人民日报》
⑵毛泽东的回答与我国20世纪50年代提出的哪一外交原则是一致的？（2分）
图1：中国富强神八飞天
图2：中国参与联合国维和行动
⑶上述图片反映了什么历史信息？（2分）
【论从史出】
⑷日益富强的中国为什么不会出现“蒙哥马利之问”所反映的“历史逻辑”？（4分）（二）、专题探究
近代以来，中国历史发展经历了屈辱、探索与腾飞等几个重要阶段。

探究这段历史，有助于我们总结经验教训，建设伟大祖国。

探究一屈辱的岁月
(1)19世纪中期以来，列强发动了一系列侵略中国的战争，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

其中，强迫中国签订《马关条约》的国家是___________ __。

(1分)
探究二艰辛的探索
(2)20世纪上半期，中国人民的探索艰辛曲折又卓有成就。

根据所学知识，填充表格中空缺的内容。

(2分)
探究三伟大的腾飞
20世纪末以来，我国经济社会建设取得了巨大成就。

(3)依据文字、图片提示，探究取得以上成就的主要原因。

(2分)
神州七号宇宙飞船上海浦东新貌武广高速铁路
2、错题补救
根据检测情况采取补救措施。