幼儿园小班安全《过马路》教案

幼儿园小班安全《过马路》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《交通安全》，

详细内容为《过马路》。通过该章节的学习，让幼儿了解马路的基本

知识，学习如何安全过马路。

二、教学目标

1. 让幼儿认识红绿灯，了解交通规则，知道过马路时要走斑马线，增强安全意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的自觉性，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握过马路的方法，提高自我保护能力。

教学重点：认识红绿灯，了解交通规则，知道过马路要走斑马线。

四、教具与学具准备

教具：红绿灯模型、斑马线图片、交通安全标志、卡通角色扮演

服装。

学具：交通安全卡片、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身穿卡通角色扮演服装，扮演交警，带领幼儿进行“模拟过

马路”的游戏，让幼儿在游戏中了解过马路的基本知识。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示红绿灯模型，讲解红绿灯的含义和交通规则。

（2）教师展示斑马线图片，讲解如何正确过马路。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放交通安全卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固交通知识。

（2）组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演活动，让幼儿在实

际操作中掌握过马路的方法。

六、板书设计

1. 红绿灯的含义和交通规则。

2. 过马路的方法。

3. 交通安全标志。

七、作业设计

1. 作业题目：我会安全过马路。

作业内容：请家长协助幼儿完成一幅关于安全过马路的绘画作品，作品要求包含红绿灯、斑马线、交通安全标志等元素。

答案：略。

2. 作业题目：我是小交警。

作业内容：请幼儿扮演小交警，向家人宣传交通安全知识。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，

调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与交通安全教育活动，让家长了解幼儿

园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。同时，可将交通安全

教育与社区活动相结合，提高幼儿的实践操作能力。

重点和难点解析

1. 实践情景引入

2. 例题讲解

3. 作业设计

4. 课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1. 教师在扮演交警时，要注重语气、表情和动作的生动形象，以

吸引幼儿的注意力。

2. 游戏过程中，教师应适时引导幼儿关注红绿灯、斑马线等关键

元素，让幼儿在实践中了解交通规则。

3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，如增加

交通信号灯的种类、设置不同的路况等。

二、例题讲解

1. 教师在讲解红绿灯含义和交通规则时，要使用简洁明了的语言，便于幼儿理解。

2. 展示斑马线图片时，教师应结合实际场景，让幼儿了解斑马线

的作用，引导幼儿学会观察路况。

3. 例题讲解过程中，教师可以邀请幼儿参与互动，如让幼儿模拟

过马路、扮演小交警等，提高幼儿的学习兴趣。

三、作业设计

1. 作业题目要具有针对性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中

巩固所学知识。

2. 作业内容要注重实践操作，让幼儿在实际操作中提高自我保护

能力。

3. 家长参与作业的完成，有助于增进亲子关系，同时让家长了解

幼儿园的安全教育内容。

四、课后反思及拓展延伸

1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，从幼儿的反应、参与程

度等方面反思教学效果。

2. 教师要关注家长的意见和建议，与家长保持良好沟通，共同促

进幼儿安全意识的形成。

3. 拓展延伸活动要注重与社区资源的结合，如组织幼儿参观交警队、开展交通安全宣传活动等，提高幼儿的实践操作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 在讲解交通安全知识时，使用简洁明了、富有感染力的语言，

注意语速适中，避免过快或过慢。

2. 语调要富有变化，生动形象，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分调动幼儿的积极性。

2. 例题讲解环节约10分钟，详细讲解交通安全知识，让幼儿充

分理解。

3. 随堂练习环节约10分钟，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注交通安全知识的关键点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，对错误回答给

予耐心指导。

四、情景导入

1. 教师要充分利用角色扮演、模拟游戏等手段，创设生动有趣的情景，让幼儿身临其境。

2. 情景导入要注重与幼儿生活实际相结合，让幼儿感受到交通安全的重要性。

教案反思

1. 教师在课后要反思课堂上的教学效果，了解幼儿在知识掌握、实践操作等方面的表现。

2. 反思自己在教学过程中的语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否存在不足，并进行改进。

3. 关注家长和幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

4. 注重课程内容的拓展延伸，充分利用社区资源，提高幼儿的实践操作能力。