2019秋沪粤版九年级物理上册期末复习课件13.4 探究串,并联电路中的电流
沪粤版物理九年级上册1探究串、并联电路中的电流课件
猜一猜：这串彩灯是怎样连接的？
一、探究串联电路的电流规律
A
B
C
串联电路中各处电流相等吗？
探究串联电路的电流规律
提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
方案？ 为了验证你的猜想，应如 何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下问题：
L1
A1
L2
A2
S
A2
L1
L2
A1
S
6、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么
通过灯L1的电流是_0_._4__A, L2的电流 是0.5 A, L3的电流0是.3_____A。
A1
A2
A3
L1
L2
L3
①你准备测哪几处的电流？ ②用几块电流表？ ③准备测量几次？ ④测量后怎么办？ ⑤能画出电路图吗？
该你露一手了！
用电流表分别
A2
测电路各点电流:
A1
A3
I1、I2、I3…… 注意：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不
要出现短路现象； 2. 电流表要跟被测电路串联；
电 流
3. 4.
电流表的接线要正确：不得出现反接； 表 电流表的量程要选准；要进行试触； 使
板书：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3＝……
有一种节日彩灯上串联着20只小灯 泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那么， 通过每只小灯泡的电流是多大?
二、探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中的电流有什么关系？
猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
13.4 探究串、并联电路中的电流(粤沪版)
13．4探究串、并联电路中的电流【知识点梳理】1．在探究“串、并联电路中电流规律”的实验中，所用到的实验器材有________、________、导线、两个小灯泡和开关．2．串联电路中各处的电流是________的.3．并联电路干路中的电流________各并联支路中的电流________．【经典例题】知识点1串联电路中的电流1．如图的两盏小灯泡，当开关闭合后发现甲灯比乙灯亮，则下列判断正确的是()A．甲灯的电流比较大B．乙灯的电流比较大C．可能是乙灯的灯丝断了D．两灯的电流一样大2．下图为用电流表测量同一串联电路电流的三种接法，以下说法中正确的是()A．甲测法电流最大B．乙测法电流最大C．丙测法电流最大D．三种测法电流一样大3．如图是探究“串联电路中电流的规律”的实验电路图，下表是某同学实验中的三组数据：上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是________，造成错误的原因是________________________________________________________________________ 知识点2并联电路中的电流4．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是()A．I a＝I d B．I a＜I b C．I b＞I c D．I c＝I d5．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A＝0.5A，I B＝0.3A，I C＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是()A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值6．如图所示，电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.9A，则L1中的电流是________A，L2中的电流是________A.7．如图所示的电路，当只闭合S1时，L1________、L2________(两空填“发光”或“不发光”)；当S1、S2都闭合时，A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A，则通过灯泡L2的电流为________A.【巩固提升训练】1．(5分)L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中，通电后发现L1最亮，L2较亮，L3最暗，则关于三灯中电流的说法正确的是()A．I1最大B．I2最大C．I3最大D．一样大2．(5分)节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处电流为200毫安，那么通过每只小灯泡的电流为()A．10毫安B．200毫安C．180毫安D．4安3．(6分)小明在探究串联电路中电流的规律时，他应选择两个规格________(填“相同”或“不相同”)的小灯泡．小明在连接电路时把一个开关和两个小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是_____________________________________________．4．(6分)在“探究并联电路中电流的规律”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是()A．L1的电流大于L2的电流B．L1的电流等于L2的电流C．L1的电流小于L2的电流D．无法比较L1、L1的电流大小5．(6分)开关闭合后，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是()A．I1＝I2＝I3B．I1＝I2＋I3C．I1＞I2＞I3D．I1＞I3＞I26．(6分)小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时，连接了如图所示的电路．当开关S由断开到闭合时，关于两个电流表的示数变化情况，你认为正确的是()A．A1的示数变大，A2的示数不变B．A1的示数变小，A2的示数变大C．A1的示数变大，A2的示数变小D．A1的示数不变，A2的示数变大7．(6分)如图所示，闭合开关，若在电路a，b两处接入电流表，其读数分别是2.3A，1.6A，则电流表接在c处时，其读数是________A.8．(10分)小明在学习“探究串联电路中电流的规律”时，对于电路中的电流，他根据“电路中每一个用电器都消耗一定的电能”这一生活经验，提出猜想：“串联电路中的电流越来越小，最终减为零”．给你电源、开关、电流表各1个，灯泡3个，导线若干，请用实验检验小明的猜想是否正确．(1)画出你设计的电路图．(2)扼要写出你的操作步骤．13．4探究串、并联电路中的电流课前热身1．电源电流表2.相等3.等于之和课内精练1．D2.D3．1.5读数时没有注意观察电流表量程4．A5.C6.0.70.97.不发光发光0.7课后测评1．D2.B3.不相同连接电路时没有断开开关4．C5.D6.D7.0.78. (1)如图所示：(2)实验步骤：①根据电路图连接好电路；②闭合开关S，读出电流表的示数I a；③将电流表分别接在b、c处，读出电流表示数I b、I c；④比较I a、I b、I c的大小，得出结论.。
13.4 探究串、并联电路中的电流 课件 (共30张PPT)
串联电路的电流规律
L1
实验器材
L2
L3
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸布置作业
串联电路的电流规律
注意事项1
注意事项2
连接电路时， 断开开关
✓ 使用前调零 ✓ 和被测用电器串联 ✓ 电流从“＋”线柱流进，
从“－”接线柱流出
✓ 选择适当量程
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
并联电路的电流规律
灯泡 L1 和 L2 并联 灯泡 L3 和 L4 并联 灯泡 L5 和 L6 并联
A点的电流 IA/A 0.3
0.2
0.2
B点的电流 IB/A 0.26
0.22
0.32
C点的电流 IC/A 0.56
0.42
0.52
1 灯泡 L1 和 L2 并联时， IC = IA + IB 2 灯泡 L3 和 L4 并联时， IC = IA + IB 3 灯泡 L5 和 L6 并联时， IC = IA + IB
A点的电流 IA/A 0.16
0.18
0.20
1 灯泡 L1 和 L2 串联时， IA = IB = IC 2 灯泡 L1 和 L3 串联时， IA = IB = IC 3 灯泡 L2 和 L3 串联时， IA = IB = IC
B点的电流 IB/A 0.16
0.18
0.20
C点的电流 IC/A 0.16
电流的测量 电流表的读数
0.32A
量程 0 ～ 0.6 A 0～3A
分度值 0.02 A 0.1 A
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
请读数 0.58A
1.4A
沪粤版初中物理九年级上册 13.4 探究串、并联电路中的电流 说课稿
沪粤版初中物理九年级上册 13.4 探究串、并联电路中的电流说课稿一、教学目标1.了解串联电路和并联电路的特点；2.掌握串联电路和并联电路中电流的分布规律；3.能够运用所学知识解决相关问题。
二、教学重点1.串联电路和并联电路的特点；2.串联电路中电流的分布规律；3.并联电路中电流的分布规律。
三、教学内容和学习方法1. 教学内容本节课将介绍串联电路和并联电路中电流分布的规律。
通过实验和解析，让学生了解串联电路和并联电路的特点，掌握电流在串联电路和并联电路中的分布规律。
2. 学习方法本节课采用教师讲解、实验探究和小组合作讨论的学习方法。
四、教学过程1. 导入和归纳导入上节课所学的电流概念，引导学生回顾电流的定义和计算方法，并问学生：在一个简单电路中，电流分布有什么规律？2. 实验探究教师组织学生进行实验探究。
首先，教师向学生简述串联电路和并联电路的定义和特点。
然后，教师给学生一些实验器材和电路图，让学生自己设计电路并搭建出来。
学生根据教师给出的实验目标，观察、记录实验现象，并分析其中的规律。
3. 理论解析教师根据学生的实验结果和讨论，引出串联电路和并联电路中电流分布的规律。
通过示意图和文字说明，结合实际案例，给学生讲解串联电路和并联电路中电流的分布规律。
4. 小组合作讨论教师将学生分成小组，要求每个小组选择一个自己感兴趣的实例，并利用所学知识解决相关问题。
小组成员之间可以相互讨论、合作，解决问题后，每个小组派出一名代表进行汇报。
5. 总结和提问教师对本节课的内容进行总结，并提问学生：在串联电路中，电流是如何分布的？在并联电路中，电流是如何分布的？五、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过实验和讨论，掌握串联电路和并联电路中电流的分布规律。
同时，通过小组合作讨论，学生能够将所学知识运用到解决实际问题中。
然而，可以进一步加强学生的实验设计能力，提高他们在课堂上的参与度。
13.4+探究串、并联电路中的电流(课件)2024-2025学年沪粤版物理九年级上册
7.如图所示的电路中，闭合开关，电流表 、 、 的示数
分别为 、 、 ，它们的大小关系正确的是(
A. = =
C )
B. > = C. > > D. > >
8.如图甲所示的电路，开关闭合后，电流表的指针偏转如图乙
第十三章 探究简单电路
13.4 探究串、并联电路中的电流
知识点1 串联电路中电流的规律
1.在“探究串联电路中电流的规律”实验中，甲、
乙两同学设计了如图所示的电路。
（1）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该
不相同
是________（选填“相同”或“不相同”）的。
（2）甲同学率先连接电路，刚接好最后一根
实验次序
/
/
/
1
0.1
0.1
0.2
2
0.2
0.2
0.4
3
0.3
0.3
0.6
各并
他通过分析数据得出结论：并联电路干路中的电流等于_______
+
联支路中的电流之和
__________________，即 =________；并联电路各支路中的
电流相等，即 = 。
导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，
开关没有断
那么他连接电路时出现的问题是___________
开
___。
（3）确定了电路连接正确以后，乙同学将实验中测得的数据记
.
录到表格中，其中明显错误的数据是_____，造成错误的原因是
电流表接的是小量程，却按大量程读数了
______________________________________。
3.为了探究“并联电路中电流的规律”，小明设计
2024年沪粤版九年级全一册物理第十三章第4节探究串、并联电路中的电流
13.4 探究串、并联电路中的电流【考点一】探究串、并联电路中的电流规律1.如图是小华探究“串联电路中电流的特点”的实验电路图。
(1)实验中,应选择规格不同(选填“相同”或“不同”)的两个小灯泡。
(2)小华根据实验电路图,连接好最后一根导线时,发现灯都亮了,出现这种情况的原因是连接电路时,开关没有断开。
(3)如表所示记录的是实验中获得的一组数据,错误的是C处的电流表的示数,造成该错误的原因是接了小量程,但按照大量程读数。
电流表的位置电流表示数/AA处0.2B处0.2C处 1.0(4)小华分析表格数据,得到:串联电路中各处的电流都相等。
有同学认为该结论不具有普遍性,你认为接下来应进行的操作是换用不同规格的灯泡进行多次实验。
(5)实验时,发现灯L1比L2亮,则通过两灯的电流I1=(选填“>”“<”或“=”)I2。
2.在探究“并联电路中干路电流和支路电流间的关系”实验中,小伟和小倩设计如图甲的实验电路图。
(1)按照图甲电路图,小伟连接了图乙的实物电路,当他连接好最后一根导线时,灯L1和L2立即发光,则其原因是连接电路时开关没有断开。
答:(2)图乙中的电流表,测量的是图甲中C(选填“B”或“C”)处的电流。
闭合开关S后,电流表示数如图丙,为0.3 A。
为使测量结果更加准确,接下来他应该断开开关, 改用0~0.6 A的量程。
(3)小伟测出A、B、C三处的电流后,便得出结论。
小倩指出:为了得出更普遍的规律,接下来应换用不同规格的灯泡进行多次实验。
(4)为了测量A处的电流,请在图乙中只移动一根导线(在要移动的导线上画“×”),并用笔画线代替导线正确连接电路。
【考点二】串、并联电路中电流规律的应用3.如图甲电路图,开关闭合后电流表A1的示数如图乙所示,这种情况下电流表的分度值为0.02 A,A1所选量程为0~0.6 A,通过灯泡L2的电流为0.28 A,电流表A2的示数为0.28 A。
由实验可知灯L1、L2之间的电流为0.28 A。
沪粤版九年级物理上册同步精品课堂 13.4探究串、并联电路中的电流(解析版)
13.4 探究串、并联电路中的电流一、单选题1．（2022·山东日照·中考真题）下列关于电流和电路的表述，正确的是（）A．用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作正电荷B．串联电路中电流从正极流向负极的过程中，电流越来越小C．并联电路中有两条以上电流路径，各支路的电流大小一定不相等D．测电流时，必须将电流表和被测的用电器串联，电流必须从表的正接线柱流进【答案】D【解析】A．用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，故A错误；B．串联电路中电流处处相等，串联电路中电流从正极流向负极的过程中，电流打下不变，故B错误；C．并联电路中有两条以上电流路径，各支路两端电压相同，当各支路电阻相同时，各支路的电流相等，故C错误；D．电流表使用时，要与被测电路串联，测电流时，必须将电流表和被测的用电器串联，电流必须从表的正接线柱流进，负接线柱流出，故D正确。
故选D。
2．（2022·湖北孝感·九年级阶段练习）如下图所示是一种会变色的灯结构示意图(虚线圆圈)，内有三只规格相同的LED灯，已知L1、L2、L3分别为红灯、绿灯和蓝灯，且在“a”和“b”处，接入应该合适的电源和一个开关S3，为了使变色灯能发出白光，三个灯都必须都亮，且通过的电流相等，则要使变色灯能发出白光，符合要求的分析正确的是（）A．“a”接S3，“b”接电源，S3断开，S1和S2闭合，三个灯并联B．“a”接S3，“b”接电源，三个开关都要闭合，三个灯串联C．“a”按电源，“b”接开关S3，三个开关都要闭合，三个灯并联D．“a”接电源，“b”接开关S3，三个开关都要闭合，三个灯串联【答案】C【解析】A．“a”接S3，“b”接电源，S3断开，S1和S2闭合，此时灯L2、L3并联在电路中，灯L1接在干路中，所以灯L1的电流大于灯L2或L3的电流，故A错误；B．“a”接S3，“b”接电源，三个开关都闭合，则灯L2、L3并联在电路中，灯L1被短路，灯L1不亮，故B 错误；CD．“a”按电源，“b”接开关S3，三个开关都闭合，三个灯并联在电路中，因为三个灯的规格完全相同，所以此时三个灯的电流相等，故C正确，D错误。
沪粤版2019年九年级上学期课件 13.4 探究串、并联电路中的电流(共14张PPT)
一、探究串联电路中电流的规律
1.猜想与假设
电路图中A、B、C的电流怎
样？
L1
L2
B
A
SC
2.设计实验
• 测量A处的电流
L1
L2
IA A A
S
• 测量B处的电流
L1
IB
L2
A
B S
• 测量C处的电流
L1
L2
S C A
A处电 流 1.2
2.5 1.8
B处电 流 1.2
2.5 1.8
C处电 流 1.2
2.5 1.8
• 串联电路的电流___________。
即：I总=I1=I2
×L2 ×L1
×L1
S2
L2×
S1
S3
如图，通过灯泡L1的电流 I1＝0.7A,则通过灯泡
L2的电流I2＝ 0.7 A
如图，当开关S3闭合时 通过灯泡L2的电流
数
流
流
流
1
1.2 1.3 2.5
2
2.1 0.8 2.9
3
1.8 1.8 3.6
• 并联电路的干路电流____各支
路电流____。
即：I总=I1+I2
×L1 I1 ×L2 I2
×L1
S2
L2×
S1
S3
1.如图，通过灯泡L1的电 流I1＝1.7A,则通过灯泡
A L2的电流I2=0.5A,电流表
I 的示数为
I2＝1.2A,则通过灯泡 L1的电流I1＝ 1.2 A
二、探究并联电路中电流的规律
1.猜想与假设
电路图中A、B、C的电流怎 样？
A L1
2019秋沪粤版九年级物理上册课件：13.4 探究串、并联电路中的电流(共23张PPT)
课堂训练 知识点 探究串联电路中电流的规律 1．在探究“串联电路中电流的规律”时，小明设 计的 实验如图13.4-2所示。把两个灯泡L1、L2串联起来接到 如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把
电流表 接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么 关系；换上另外两个小灯泡，再次测量三点的 电流 ， 看看是否还有同样的关系。
课后巩固 13．如图13.4-11所示，把L1和L2连成并联电路，用电流 表测L2的电流，并画出它的电路图。
图13.4-11
培优提升
1．根据图13.4-12所示的电路画出电路图，并标明 电流表的正、负接线柱。当开关闭合后，电流表A1 的示数为0.25 A，通过灯L1的电流为_0_.2_5_A，电流 表A2的示数为0.47 A，通过灯L2的电流为0_._2_2_A。
图13.4-4
课后巩固
4．为了测量电路中通过灯泡L1的电流，电流表应该 接在图13.4-5中的位置是（ D ） A．只能在A点 B．只能在B点 C．只能在C点 D．A、B、C三点都可以
图13.4-5
课后巩固
5．如图13.4-6所示，在探究并联电路的电流关系时， 小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表 测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关 于它们之间大小关系，正确的是（ B ） A. IA＝IB＝IC B. IA＝IB＋IC C. IA>IB＝IC D. IA<IB<IC
充完整后，通过对上面数据的分析可知，后面两次 实验是采用方法 一 来进行的。实验的结论是：
并联电路干路中的电流等于 各支路中的电流之和 。
课后巩固
1．节日里用五颜六色的彩灯可以组成不同的图案， 增加节日的喜庆气氛。某同学用了50个彩色小灯泡， 全部采用串联方式连接，已经知道一个彩色小灯泡 正常发光时的电流是0.25 A，那么，全部彩色小灯 泡正常发光时，通过开关处的总电流是 0.25 A 。
2019年沪粤版九年级上册物理教案：13.4探究串、并联电路中的电流
教案：13.4 探究串、并联电路中的电流一、教学内容本节课的教学内容选自2019年沪粤版九年级上册物理第13章第4节。
本节课主要让学生通过实验探究串联和并联电路中的电流特点，理解电流的定义及其在电路中的作用。
教材内容主要包括：1. 电流的概念及其表示方法；2. 串联电路中的电流特点；3. 并联电路中的电流特点；4. 电流的测量工具——电流表的使用方法。
二、教学目标1. 知道电流的概念及其表示方法，能正确使用电流表测量电路中的电流；2. 通过实验探究，理解串联和并联电路中的电流特点；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电流的概念及其表示方法；2. 串联电路中电流的特点；3. 并联电路中电流的特点；4. 电流表的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、开关、灯泡、导线、电池等；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电流表测量一盏灯泡的电流，让学生观察电流表的指针偏转情况，引出电流的概念。
2. 电流的概念及其表示方法：讲解电流的定义，电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，用符号I表示，单位是安培（A）。
3. 串联电路中的电流特点：4. 并联电路中的电流特点：5. 电流表的使用方法：讲解电流表的使用方法，包括量程、接线柱、正负接线等，并进行演示。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答一些简单的电流计算题。
7. 板书设计：13.4 探究串、并联电路中的电流电流的概念：单位时间内通过导体横截面的电荷量电流符号：I单位：安培（A）串联电路：各处电流相等并联电路：干路电流等于各支路电流之和8. 作业设计：1. 简述电流的概念及其表示方法；2. 解释串联电路和并联电路中的电流特点；3. 正确使用电流表测量电路中的电流，并将结果记录在实验报告单上。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了电流的概念、表示方法以及串联和并联电路中的电流特点。
2019年年秋九年级物理上册沪粤版课件：134 探究串、并联电路中的电流共41张PPT语文
二、并联电路中的电流
使两个小灯泡发光的另一种连接 方法是＿并＿联
支路 干路
L1
支路
L2
请你在图上标出电流方向
活动2：探究并联电路中电流的规律
提出问题
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想与假设
提示：河流的支流流量和干流流量之间有 什么联系？
猜想：并联电路干路电流等于各支路电 流之和
设计实验
1、实验器材：
开关、电池组、不同规格电灯泡4个、电流表1个、 导线5根
2、实验电路：
A
C
B
3.实验步骤：
（1）、如图连接电
路，把电流表分别串
联接入A/B/C三点，闭
-+
合开关并记下电流表
的示数；
（2）、换两个小灯泡，重复步骤1。
进行实验与收集证据
A
A
测出A点电流
测出B点电流
AB
测出C点电流
如发现通过每个用电器的电流相同， 则这两个用电器的连接 ___可__能__是__串__联__、__也__可__能__是__并__联__。
-+
+
5、下列电路中，能正确测出电灯L2
的电流-的是+ （ B）
A
A
L1
L2
L1
L2
A
-
L1
+ A L2
C
B
L1
L2
A
D
6．如图所示，请读出它们指针
所指位置的示数： 图1的示数是:__0_._4_6_A__
为什么？
实验数据记录
A点电流IA
第一次 测量
1.2
第二次 测量
沪粤版九年级物理第4节 探究串、并联电路中的电流课件
第4节 探究串、并联电路中的电流
新课引入
观察与思考
如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到 电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡 的电流是什么关系？
新课目标
学习目标
1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特 点解决一些简单的电路问题.
2.理解并联电路电路的特点，能用并联电路电流的特 点解决一些简单的电路问题.
A.L1中的电流较大 B.L2中的电流较大 C.L1和L2中的电流是相等的 D.由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
2.在如图所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（ B ）
3.如图所示，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A， A1的示数为0.3A，则通过灯L1的电流为 0.3 A， 电流表A2的示数为 0.2 A.
一 串联电路中的电流
观察与思考 依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；
A、B、C三点的电流大小一样吗？
实验与探究
闭合开关，测出A点的电流并记录；
实验与探究 断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
实验与探究 断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
归纳与小结
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
【粤教沪版】2019年九年级物理上册：13.4-探究串并联电路中的电流教学课件
实验数据记录表：
A点（干路） B点（支路） C点（支路） 电流 电流 电流 ＩA／A ＩB ／A ＩC ／A 第一小组测量 第二小组测量 第三小组测量 第四小组测量
分析论证
请各组讨论分析实验数据，你能得出什么结论？ 并联电路中干路中的电流等于各支路 电流之和IＡ＝ＩＢ＋ＩＣ
评估与交流
在探究过程中出现了怎样 的问题？原因是什么?你是 怎样解决的？Hale Waihona Puke 人体安全电压： 不高于36V
电压的大小可用 电压表 测量 电压表 阅读使用说明书：
用 途
（1）伏特表是测量直流低值电压的一 种仪器； （2）常用电压表的连接； （3）通常采用（0~3 V）（0~15 V） 两个量程。
结构
外形见右上图，指针 在标尺左端置零。标尺上 有两种刻度，分别是0~3 V，0~15 V。调零器在读 数窗正下方。接线柱分别 标有“—”、“3”、 “15”标记，其中“—” 接线柱为公共端。
13.5 怎样认识和测量电压 类比
抽水机 电源
A
小涡轮
B
阀门
开关
水路
电路
阀门
开关
小涡轮 小灯泡
小灯泡
抽水机 电源
水压是形成水流的原因
结论： 1.电压是电路中形成电流的原因
抽水机是提供水压的装置
2.电源是提供电压的装置
电压
1.电压的意义 要让一段电路中有电流，它的两端就要有 电压（U）。电源的作用就是给用电器两端提 供电压。 2．电压的单位： 国际单位：伏特（volt） ，简称伏（ V ） 常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV） 换算： 1 kV =1 000 V= 103 V 1 mV =0.001 V= 10-3 V
沪粤版九年级物理上册课件：13.4探究串、并联电路中的电流
图 11－4－1
3．有一种节日彩灯上串联 30 只小灯泡，若流入第一个小
灯泡的电流为 200 mA ，怎通过第 20 个小灯泡的电流大小是
(C) A．0.4 A C．0.2 A
B．4 A D．2 A
Hale Waihona Puke 串联电路中电流的规律 1．实验电路图(如图 11－4－2)
图 11－4－2 2．实验方法：用一个电流表分别接入电路中不同位置 a、b、 c 处测量电流． 3．实验结论：串联电路中，各处电流相等．即：I＝I1＝I2 ＝…＝In.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时11分21.11.2200:11November 22, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一12时11分15秒00: 11:1522 November 2021
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午12时11分 15秒上午12时11分00:11:1521.11.22
[典例 2]在如图 11－4－5 所示的电路中，若 A1 的读数是 0.2 A，A2 的读数是 0.3 A，则 A 的读数是( D )
图 11－4－5
A．0.1 A
B．0.2 A
C．0.3 A
D．0.5 A
思路点拨：结合并联电路电流规律，注意区分干路和支路
九年级物理上册 13.4 探究串、并联电路中的电流课件 粤教沪粤教沪级上册物理课件
电流表位置
A
B
C
电流/A
0.3
0.3
1.5
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课堂(kètáng) 演练
（4）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，
造成这种现象的原因可能是(
)
C微弱的灯泡的灯丝(dēnɡ sī)断了 C．灯泡的规格不同
D．发光微弱的灯泡被短接了
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课堂(kètáng) 演练
（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图13-4-9 乙所示，为了使测量结果准确，她应该断开开关，
________换__电_流__表__的_，小重量新程进行试验. （2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左 侧偏转，电流表连接(liánjiē)存在的错误是
________________________________. （电3流）表老“师+收”集“到-”几接个线组柱的接数反据了如下表：
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课堂(kètáng) 演练
组别
L1规格
L2规格
IA/A
1
甲
甲
0.12
2
乙
丙
0.15
3
甲
丁
0.12
4
甲
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丁
ef段发生断路
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课堂(kètáng) 演练
（3）排除故障后，他测出了L1、L2支路和干路的电流(diànliú)分 别为I1、I2和I，电流表示数如图13-4-7中甲、乙、丙所示，可
读出I1=________A，I20=._4_8_______A，I=_0_.5_2_____A．根据 测量结果1 ．你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系 是：________________________________________．