(北师大版)三年级下册数学教案第2课时队列表演(一)

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(北师大版 )三年级下册数学教课设计第 2课时行列表演 (一 )
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第2课时
教课内容：行列表演（一）（课本第32～ 33 页 .）
教课目的：
1.联合“行列表演”的详细情境，利用点子图研究两位数乘两位数的计算方法，理解算理。

2.经历沟通各自算法的过程，体验算法多样化。

3.正确进行两位数乘两位数的乘法横式笔算，并选择正确简短的运算门路。

教课重难点：理解两位数乘两位数的算理。

教课过程：
一、情形导学
学校举行行列表演，一共有12 行，每行有 14 人（课件出示教材第 32页的主题图）
二、研究新知、展现算法
1.独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样
的算式解决它，再独立列出这个算式。

2.指引学生利用点图算出14 ×12 的结果。

（1）学生独立思虑，并把自己的想法写在本上。

（2）展现学生的想法：（课件出示教材第 32页的例 1）
方法一：把 12 拆成 6 乘 2 的形式进行口算，转变成两位数乘一位数的连乘计算。

方法二：把 12 拆成 10 和 2，再进行口算。

方法三：把 14、12 都拆成整十数和一位数，进行口算。

3.出示 P32 表格，指引学生理解。

（课件出示教材第32页的例2）
（1）这个表格你能看懂吗？说一说。

（2）小组议论沟通：表格中的数据是怎么获得的？
（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充
足沟通自己的想法后，教师要做概括与指导。

三、知识概括、精讲点拨
1.
两位数乘两位数（不进位）口算方法：①转变法：把此中的一个乘数分红两个一位数，用连乘法计算。

②分解法：把此中的一个乘数分红一个整十数和一个一位数，用另一个乘数分别与这两个数先乘，再把积相加。

③表格法：把两个乘数都分解成一个整十数和一个一位数，两个两个相乘，再把 4个积相加。

2.达成算一算：（课件出示教材第32页的算一算）
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（1）用自己喜爱的方法进行计算。

（2）指名报告学生的想法。

四、拓展应用
1.达成练一练第 2 题。

2.达成练一练第 3 题：选择自己喜爱的算法计算，在小组内沟通、反应计算的结果。

3.达成练一练第 1、 4 题：鼓舞学生独立地解决问题，倡导算法多样化。

五、课后小结
师：这节课，你们有什么收获？
板书设计：行列表演（一）
方法一：方法二：方法三：
14×1214×10=14010 10=100×
=14×6×214×2=28104=40×
=84×2140+28=168102=20×
=168 2 4=8×
×104
1010040
2208
教课反省：依据本节课的教材特色，教师创建生动风趣的情境，建立以“活动”为主的课堂教课模式。

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