2010年专升本教育学、心理学真题
统考统考2010年教育学真题及参考答案
2010全国统考真题之教育学解析2010教育学统考部分真题及参考答案二、辨析题：46～48小题，每小题15分。
共45分。
要求判断正误并着重阐明理由。
请将答案写在答题纸指定位置上。
46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
47、课程即学校开设的全部学科的总和。
48、智力是创造力的充要条件。
三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
49、简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。
50、简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。
51、简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
52、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
53、列举列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。
四、分析论述题：54～56小题，每小题30．共90分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
54、美国经济学家桑德伯格曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。
他以欧洲各国1950年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民收入的变化。
其统计结果如表。
（图表略）（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点；（2）运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。
55、试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。
56、本题为选做题部分，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中任选一道作答。
如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
Ⅰ、阅读下述案例，回答问题。
对于学生在课堂上的违规行为，老师可能采用各种不同的办法进行处理。
下面是5个实例。
例一学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，机械讲课，学生遂终止其不当行为。
例二当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。
例三刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃的批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。
2010年心理学考研真题及参考答案
2010年心理学考研真题及参考答案2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：第1—65小题。
每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是A．机能主义——冯特B．格式塔——铁钦纳 c．人本主义——罗杰斯 D．构造主义——詹姆斯2．运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是A．教育心理学 B．发展心理学c．生理心理学 D．临床心理学3．右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是A．额叶顶叶枕叶颞叶B．枕叶额叶颞叶顶叶C．顶叶颞叶枕叶额叶D．颞叶顶叶额叶枕叶4．当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收的是A．眼睛传来的光波B．感觉通道里传来的神经冲动c．“鸟巢”的形象D．感觉通道里传来的电磁波5．向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。
他所依赖的单眼线索是A．视轴辐合 B．线条透视C．运动视差 D．运动透视6．一般而言，对于时间间隔主观估计最准确的间隔时间是A．1秒 B．3秒 C．5秒D．7秒7．一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同，但是人们仍然将其知觉为白衬衫。
这种知觉特性是A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性8．根据米勒(G．MilJer)的研究，短时记忆的容量是A．3±2组块 B．5±2组块 C．7±2组块 D．9±2组块9．学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是A．识记 B．保持 C．再认D．回忆10．要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。
由此表明他们所具有的概念种类是A．具体概念 B．抽象概念C．合取概念 D．人工概念11．解决“河内塔”问题最有效的策略是A．手段一目的分析策略 B．算法策略c．逆向搜索策略 D．选择性策略12．不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成汉字。
专升本心理学考试题与参考答案
专升本心理学考试题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
这一派别称为（）A、人本主义B、行为主义C、机能主义D、格式塔心理学正确答案：D2、下列哪一种是一般能力？（）A、色彩鉴别能力B、节奏感C、记忆力D、曲调感正确答案：C3、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了这体现了发散性思维的（）A、流畅性B、变通性C、独特性D、独立性正确答案：C4、威特金把认知风格类型划分为（）A、场独立-场依存B、同时型-继时型C、沉思-冲动D、聚合思维-发散思维正确答案：A5、某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）A、双避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双重趋避冲突正确答案：B6、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为（）A、有意注意、机械注意B、有意注意、无意注意C、机械记忆、意义注意D、无意注意、意义注意正确答案：B7、以下属于个性心理特征的是（）A、能力B、兴趣C、动机D、记忆正确答案：A8、下列何种事例不属于学习现象（）A、入乡随俗B、喜极而泣C、察言观色D、熟能生巧正确答案：B9、在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为（）A、感觉B、记忆C、知觉D、想象正确答案：D10、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？（）A、情绪B、气质C、人格D、性格正确答案：B11、人格的（）是心理健康的重要指标。
A、稳定性B、独特性C、功能性D、整体性正确答案：D12、下列现象中,表明感受性可以通过训练提高的是()A、吃糖之后再吃橘子B、卖糖果的售货员用手抓糖,重量较准确C、从暗处到亮处,由看不清到看得清D、夏天刚进空调屋时觉得凉爽,时间长觉得不那么凉快正确答案：B13、学生小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境里还是家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A、稳定性B、整合性C、功能性D、独特性正确答案：A14、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）A、消退B、正强化C、负强化D、惩罚正确答案：C15、吃了糖以后会觉的桔子酸，这是（）A、继时对比B、同时对比C、感觉对比D、感觉适应正确答案：A16、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。
2010年河南专升本教育心理学真题
2010年河南省普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试一、选择题（教育学1-20，心理学21-40.。
每小题1分，共40分）1.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的（）A.《学记》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《论演说家的培养》2.夸美纽斯在他的（）中论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容。
A．《论语》 B.《大教学论》 C.《教育论》 D. 《民本主义与教育》3.心理学家（）的教育目标分类学说可以帮助教师细致地确定教学目的和任务。
A.布鲁姆B.斯宾塞C.赞可夫D.瓦。
根舍因4.杜威的五步教学法可被概括为（）A.分析、综合、联想、系统、方法B.困难、问题、假设、验证、结论C.准备、展示、联合、理解、运用D.导入、观察、比较、综合、运用5.教育是一种培养人的活动，在这活动中，既要体现（）的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程A.家庭B.社会C.教师D. 社区6.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是（）A.政治制度B.科技水平C.经济基础D.文化传统7.我国自（）开始，教育才从封建社会的“母腹”中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道A．壬寅学制 B.癸卯学制 C 癸丑学制 D.六三三学制8.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点A．广延性B。
示范性 C.创造性 D.多样性9.“一两的遗传胜过一顿的教育”强调的是（）A．教育万能论B.二因素论 C.遗传决定论 D.个别差异性10.在校学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性11.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A．教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论12.教师在教学过程中的中心环节是（）A．备课。
《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套doc资料
《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。
1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B ）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ A ）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D ）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ C ）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。
2010年全国高等教育自学考试《心理学》真题(常与教师资格考试试卷出现重复题目)
全国 2010 年 4 月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字 都写不出来。
这种现象称为（ ）A．社会助长 B．社会干扰C．社会惰化 D．去个体化2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。
这种心理 防御方式称为（ ）A．转移 B．反向C．文饰 D．投射3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（ ）A．躯体性压力源 B．心理性压力源C．社会性压力源 D．文化性压力源4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（ ）A．观察法 B．对偶故事法C．两难故事法 D．实验法5．心理学家皮亚杰认为，712 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思 维发展特点之一是（ ）A．自我中心 B．不守恒C．守恒 D．不可逆6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要 属于（ ）A．包容需要 B．支配需要C．情感需要 D．本能需要7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（ ） A．社会文化因素 B．家庭环境因素C．自然物理因素 D．生物遗传因素8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（ ）A．社会发展的影响 B．自然科学的影响C．文化发展的影响 D．社会科学的影响9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（ ）A．19 世纪 B．19 世纪 80 年代C．1890 年到 20 世纪 30 年代 D．20 世纪10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中 指向老师所讲的内容。
专升本教育心理学试题和答案
专升本教育心理学试题和答案一、选择题1. 在西方，被公认的教育学心理奠基人是( )A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D. 贾德2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段( )A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( )A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型7. 下列哪种现象不属于学习？( )A.小孩到一定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( )A.连结学习论B.认知学习论C.信息加攻学习论D.建构学习论10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机11.下列哪种现象不属于迁移( )A.触类旁通B.闻一知十C.照本宣科D.温故知新12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( )A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( )A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( )A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学，这是重视下列哪种心理效应( ) 河南专升本学校A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。
专升本心理学测试题+参考答案
专升本心理学测试题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突正确答案：A2.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）A、运动错觉B、空间错觉C、时间错觉D、视觉错觉正确答案：C3.提出学习迁移概括化理论的心理学家是（）A、苛勒B、贾德C、鲁宾斯坦D、伍德沃斯正确答案：B4.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）A、情绪发生晚，情感产生早B、情绪情感都是与生俱来的C、情绪情感同时产生D、情绪发生早，情感产生晚正确答案：D5.个体对他人的外表有良好的印象,往往也会倾向于肯定其人格品质。
这种效应是()A、投射效应B、晕轮效应C、第一印象D、刻板印象正确答案：B6.关于从众，下列说法正确的是（）A、个体自我评价越高，他的从众行为越多B、如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，那么从众行为会增加C、群体成员的一致性越高，个体越容易产生从众行为D、群体规模与其成员的从众性呈线性关系正确答案：C7.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是()A、操作定向B、操作模式C、操作熟练D、操作整合正确答案：C8.尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可能逾越。
这是指心理发展的()A、连续性和阶段性B、差异性C、不平衡性D、定向性和顺序性正确答案：D9.在张老师组织的百人大合唱之中，如果增加一到两人，小红感觉不到音量的变化，如果增至十人左右，小红就能够明显地感觉到音量的变化。
这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）A、绝对感觉阈限B、差别感觉阈限C、差别感受性D、绝对感受性正确答案：B10.学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于（）A、交往内驱力B、认知内驱力C、附属内驱力D、自我提高内驱力正确答案：D11.“舌尖效应”主要描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。
2010心理学试题及参考答案
2010心理学参考答案1-5CDABB 6-10ADCCA 11-15ABBBD 16-20BCCBD 21-25CDCCA26-30BCABD 31-35 BC ABA 36-40BDDCA 41-45CACAA 46-50DACAA51-55DCCDC 56-60DDBBA 61-65ADAC D（单选）66ABC 67. ABD 68 BCD 69 ABCD 70 ABD 71 ABCD 72 ABCD 73ABCD 74 AD 75 AC（多选）76简述注意及其品质。
答：注意是指心理活动或意识以一定对象的指向与集中。
指向就是指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。
例如（随便举）。
集中是指心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来。
例如（随便举）。
注意有四个主要的品质。
1.注意的广度，又称注意的范围，是指在同一时间内能够清楚地把握对象的数量。
（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）2.注意稳定性，指注意保持在同一活动的时间。
（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）3.注意分配，指在同一时间内把注意指向于不同的对象。
（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）4.注意转移，指根据新的任务把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
（可举例说明，也可简单阐述其影响因素）77简述成就目标理论。
答：成就目标理论是由德维克（Dweck）20世纪80年代提出来的，它是一种成就动机理论。
该理论认为学习的学业目标取向可以分为两类：学习目标和表现目标。
学习目标又称掌握目标。
持这种取向的个体，他们学习是为了提高能力，也能真正提高能力；他们喜欢挑战，能坚持学习，不怕困难；在评价自己的学习效果时，用是否取得进步来评价；在对学习的成败归因时习惯归因为自己的努力程度；这样的个体控制感强，自尊感也稳定。
表现目标的个体，他们学习是为了表现自己的能力，往往能力不人随着这种学习而改变；这样的学生习惯避免挑战，因为坚持性也差，遇到困难容易退缩；他们在评价学习效果时用自己是否比别人更强来评价；在对学习成败进和归因时习惯归因于能力或运气；他们控制感差，自尊感也不稳定。
[实用参考]《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套
![[实用参考]《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套](https://img.taocdn.com/s3/m/7bf3d0db9e314332396893b5.png)
《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。
1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是：（C）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：（B）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（A）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（B）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（B）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（D）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（C）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。
《教育心理学》试题及答案(专升本)共4套教程文件
《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。
1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ）A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法B．交式法C．比较法D．直观法7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ）A．内化B．行为C．实行D．反馈9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ）A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B ）A．意识活动B．反射活动C．智力活动D．精神活动12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ A ）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理特征13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D ）A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ C ）A．性格B．气质C．能力D．兴趣15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化二、多选题。
成人专升本教育理论真题2010年
成人专升本教育理论真题2010年(总分：252.00，做题时间：90分钟)一、教育学部分 (总题数：12，分数：24.00)1.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（分数：2.00）A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯√解析：2.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学√D.批判教育学解析：3.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（分数：2.00）A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法√C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐解析：4.学校体育的根本任务是（分数：2.00）A.增强学生体质√B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平解析：5.学校教育制度简称学制，是指（分数：2.00）A.学校的领导和办学体制B.学校的规章制度C.国家教育招生考试制度D.国家各级各类学校的总体系√解析：6.教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是（分数：2.00）A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养√C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训解析：7.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（分数：2.00）A.谈话法√B.讲授法C.练习法D.情境教学法解析：8.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（分数：2.00）A.合作教学B.复式教学√C.设计教学D.分组教学解析：9.从课程管理的角度，可把课程分为（分数：2.00）A.国家课程、地方课程和校本课程√B.显性课程和隐形课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程解析：10.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。
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B、效度
C、难度
D、信度
19.教学过程最优化的提出者是()
A、凯洛夫
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、布鲁纳
20.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
A、讲授法
B、谈话法
C、程序法
D、练习法
二、填空题（共20题，20分）
21.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示____的科学。
2010年河南省普通高等学校
选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试
教育学部分
一、单选题（共20题，20分）
1.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的()
A、《学记》
B、《理想国》
C、《教育漫话》
D、《论演说家的教育》
2.夸美纽斯在他的()中论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容。
A、《论语》
B、《大教学论》
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
14.德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动。
A、社会要求
B、受教育者思想品德形成规律
C、社会要求和受教育者思想品德形成规律
D、教育者的需求
15.在全面发展的教育中，能够激发学生创造美的能力，培养学生的观察力、想象力，有助于学生创新能力养成的是()
26.教学工作的基本组织形式是____。
27. ____作为整个国家教育的有机组成部分，是学校教育和社会教育的基础和补充。
28.循序渐进原则是指教学要按照____和学生的认知发展的顺序进行，使学生掌握系统的知识与技能，形成严密的逻辑思维能力。
29.教育者通过摆事实、讲道理等手段，影响受教育者的思想意识、提高其道德认识的德育方法是____。
5.教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现()的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。
A、家庭
B、社会
C、教师
D、社区
6.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是()
A、政治制度
Байду номын сангаасB、科技水平
C、经济基础
D、文化传统
7.我国自（）开始，教育才从封建社会的“母腹”中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道。
34.我国社会主义学校德育的三个组成部分是品德教育、____和思想教育。
35. ____是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位。
36.我国教育目的的基本精神是培养社会主义事业的建设者和接班人、要求全面发展和____。
37. ____是学生课余生活的良好组织形式。
38.学校的中心工作是____，因此学校工作必须以它为中心，合理安排。
22.教育的基本要素包括教育者、____和教育影响。
23.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有____特征。
24.我国古代学校教育的“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”被称为____。
25.我国社会主义教育目的建立的理论基础是____。
30.第一个把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，使教育学成为一门独立学科的教育家是____。
31.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是____。
32.教学中的可接受性原则要求既要适合学生的身心发展，又要有一定的难度，其依据是心理学家维果斯基的____理论。
33.我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方法、____等方面的基本要求”。
A、美育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
16.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于()
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
17.教师职业在国家或民族政治生活中所处的地位和所起的作用，体现了教师职业的()
A、政治地位
B、经济地位
C、社会地位
D、法律地位
18.在测验的质量指标中，（）是指测验结果的可靠程度。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、六三三学制
8.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点。
A、广延性
B、示范性
C、创造性
D、多样性
9.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()
A、教育万能论
B、二因素论
C、遗传决定论
D、环境决定论
10.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()
C、《教育论》
D、《民本主义与教育》
3.心理学家()的教育目标分类学说可以帮助教师细致地确定教学目的和任务。
A、布卢姆
B、斯宾塞
C、赞科夫
D、瓦·根舍因
4.杜威的五步教学法可被概括为()
A、分析、综合、联想、系统、方法
B、困难、问题、假设、验证、结论
C、准备、展示、联合、理解、运用
D、导入、观察、比较、综合、运用
44.贯彻直观性教学的基本要求有哪些？（3分）
45.备课有何意义？教师怎样备好课？(5分)
四、案例分析（共1题，5分）
某小学四年级某班，有几个品德欠佳、学习成绩差但偏爱玩篮球的“小捣蛋”。他们因为玩球和看球赛，屡次迟到、旷课，还经常抢低年级学生的篮球，引起纠纷，甚至打架，被同学告到班主任那里。为解决这个棘手问题，班主任并没有直接批评这些“小捣蛋”，而是组织他们成立了一个球队，选了队长，订了几条队规：一、服从命令指挥；二、坚持练习守纪律；三、不抢外班的球；四、不做有损球队名誉的事。此后，这些学生开始每天按规定练球，不但在篮球比赛中取得了优异成绩，还提高了自我控制能力，养成了较好的品德修养习惯，学习上也有了明显进步。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
11.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
12.教师在教学过程中的中心环节是()
A、备课
B、上课
C、课后指导
D、教学反思
13.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条体现了教师（）素养。
39.教育的文化功能是指教育能够保存文化、传承文化和____文化。
40.教育对个体发展的影响是通过促进个体____和个体的个性化来实现的。
三、简答题（共5题，20分）
41.教育的相对独立性表现在哪些方面？（3分）
42.简述现代学校教育制度改革的趋势。(5分)
.43.德育的意义主要表现在哪几个方面？（4分）