1.1 质点 参考系 (教学课件)高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

课堂练习

2.2021年10月16日0时23分，神舟十三号成功发射，随后与天和核心

舱交会对接，3名航天员成功抵达天和核心舱，开始长达6个月的太空任

务。则以下说法中正确的是

( D)

A.研究神舟十三号与天和核心舱对接的过程时，可将它们视为质点

B.研究飞船姿态控制问题时，能将其视为质点

C.航天员在核心舱外执行任务时，可以将核心舱视为质点
在研究博尔特百米比赛所用的时间时，能否把他看成 一个“点”?
为了把复杂的问题简单化，可以把一些物体的运动简 化为一个点的运动，而有些物体的运动却不能简化为一个 点的运动。那么，简化的依据是什么呢?

环节一：认识质点
下面运动的物体能否简化为一个点。

①研究雄鹰如何 飞行时，观察翅 膀的运动方式

②研究雄鹰从A地 到B地，观察雄鹰 的运动方式

照片(如图所示)，使画面达到动中求静的效果，摄影师拍摄时

选择的参考系是

( C)

A.大地 C.四轮摩托跑车

B.树木 D.公路

课堂练习
1.下图描绘了一名运动员在跳远中助跑、起跳、飞行、落坑几 个瞬间的动作。下列情况中可以把运动员看成质点的是 （ A ）
A.研究运动员的跳远成绩时 B.研究运动员的助跑动作时 C.研究运动员的起跳动作时 D.研究运动员的飞行动作时

环节一：认识质点
例1 观察如下四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是 （ B ）
A.图①中研究投出的篮球的运动路径时不能将篮球看成质点 B.图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点 C.图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点 D.图④中研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹看成质点

环节一：认识质点

例2 下列关于物体是否可以看成质点的说法中正确的

是

( D)

A.研究蜜蜂飞行过程中翅膀的振动特点时，蜜蜂可以

看成质点

B.研究直升机飞行时其螺旋桨的转动情况时，直升机

可以看成质点

C.观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母

舰看成质点

D.在作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把

航空母舰看成质点

环节二：认识参考系

D.研究飞船对接后的运动时，可选地球为参考系

课堂练习

3.下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是

（C）

A.诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的

B.钱塘观潮时，观众觉得潮水扑面而来是以“潮水”为参考系的

C.“桥流水不流”中的“桥流”是以水为参考系的

D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“国旗”为参考系的

环节一：认识质点
谁能说说地球的运动情况。

环节一：认识质点
很难准确地描述一个物体的具体运动的困难和麻烦出 在哪里? 怎样解决这一问题?
任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动 情况一般说来并不一样。
在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把它简化 成一个有质量的点——质点，只突出“物体具有质量”这 一要素来描述物体运动。

右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条

船的运动状态是

（C）

A.A 船肯定是向左运动的 B.A 船肯定是静止的 C.B船肯定是向右运动的 D.B船可能是静止的

Hale Waihona Puke Baidu节二：认识参考系

小试牛刀2 Tomahawk四轮摩托跑车的时速可超过300 km/h，

摄影师利用“追拍”摄影法拍摄Tomahawk四轮摩托跑车飞驰的

环节二：认识参考系
参考系是参照物的科学名称，是假定 不动的物体。一个物体一旦被选为参考系， 就认为它是静止的。
比较两个物体的运动时必须选择同一 参照系，这样比较才有意义。

环节二：认识参考系
参考系的选取原则： (1)参考系的选取可以是任意的。 (2)参考系的选取以研究问题方便、对运动的 描述尽可能简单为基本原则。 (3)一般选地球为参考系。

课堂练习

4.开始时，两列火车平行地停在某一站台上；过了一会儿，甲车内

的乘客发现窗外树木在向西运动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动。如

以地面为参考系，上述事实说明

(D)

A.甲车向东行驶，乙车不动

B.乙车向东行驶，甲车不动

C.甲车向西行驶，乙车向东运动

D.甲、乙两车以相同的速度向东行驶

谢谢！



环节一：认识质点
在什么情况下这些物体可以看成质点

环节一：认识质点
你能总结物体看成质点的条件吗? 物体是否能看成质点是由所研究的问题的性质来决定，同 一个物体，由于所要研究的问题不同，有时可以看成质点，有 时不能看成质点。 一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究 的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小、质量 的多少和运动速度的大小无关。

环节一：认识质点
运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中， 始终保持平行，这种运动叫作平动。
做平动的物体，物体上任意一点的运动完全能反映整个 物体的运动，于是，整个物体的运动也可以简化为一个点的 运动，把物体的质量赋予这个点，它也就成了一个质点。

环节一：认识质点
物体能看成质点的情况： (1)物体的形状和大小在所研究的问题中是无 关因素或次要因素，可以忽略不计。 (2)做平动的物体上任意一点的运动可以描述 整个物体的运动。

环节一：认识质点
质点：用来代替物体的有质量而不考 虑大小和形状的点。
将物体看成质点的条件：物体的大小 和形状对研究问题的影响可以忽略不计。

环节一：认识质点
物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要 因素，经过科学抽象而建立理想化的“物理模 型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种 科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。
➢ 思路一 在奔驰的大巴中，小伟看着窗外说：“快看，树在飞快 地往后跑!”小霞看了说：“不对，是我们和汽车在往前跑， 树怎么会动呢!”你同意谁的说法，为什么?
对于一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系， 选取的参考系不同，对同一物体运动的描述也往往不同。

环节二：认识参考系
什么是参考系呢? 参考系是指被选定做参考、 假定为不动的其他物体。 你能得出什么结论? 你能 否根据图片内容提出一些问题? 例如为什么跳伞者总是在飞机 的正下方?

环节二：认识参考系
➢ 思路二 “运动”的定义是什么?
一个物体相对于另一个物体的位置发生改变的 过程，我们称之为机械运动，简称运动。

环节二：认识参考系
房屋、树木相对于地面是静 止不动的，但是，房屋、树木也 会随着地球一起运动的。 师生总结：参照物不同，对物体 的运动情况的描述往往不同。 房屋、树木是静止的，还是运动的? 教师参照物的科学名称是参考系， 是假定不动的物体。

环节一：认识质点
质点的有关概念： (1)定义：只有质量，没有形状和大小的点叫作质 点。 (2)质点不同于几何“点”：质点是用来代替物体 的有质量的点，其特点是只有质量，没有大小、体积、 形状，它与几何“点”有本质的区别。

环节一：认识质点
(3)质点是一种理想化的“物理模型”。 ①质点是典型的物理模型之一，质点忽略次要因素—— 形状和大小，突出主要因素——质量。 ②在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素， 建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用 的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的 具体应用。

环节二：认识参考系
加油机和受油机分别是怎么运动的？ 以加油机为参考系，受油机是静止 的；以地面为参考系，加油机上的飞行 员认为受油机是运动的。
同一个运动，如果选不同的参考系，结果可能不相同。因此， 比较两个物体的运动，必须选择同一参考系才有意义。

环节二：认识参考系

小试牛刀1 如图所示，在风的作用下，河岸上的旗帜向

环节一：认识质点
房屋、树木是静止的；但 是房屋、树木也是随着地球一 起运动的。为什么人们的看法 会不一样呢? 要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还 是静止的；再根据需要来说明它是怎样运动的。

环节一：认识质点
➢ 思路二
说出雄鹰各部分的运动 雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔 时，身体在向前运动，它的翅膀 在向前运动的同时还在上下运动。

③运动员踢出 弧形球时，球 的运动方式

环节一：认识质点
下面运动的物体能否简化为一个点。

④运动员踢出弧 形球时，球从中 场运动到球门的 时间

⑤研究飞船绕地球 做匀速圆周运动

⑥研究行星的自转

环节一：认识质点
①③⑥中运动的物体不可以简化为一个点， ②④⑤中运动的物体可以简化为一个点。
①③⑥中运动物体各部分的运动对整体运 动会产生明显影响；②④⑤中运动物体各部分 的运动对整体运动的影响可以忽略不计。
第1章 运动的描述
第1节 质点 参考系

导入

它们的共同特点是什么?
什么是机械运动呢? 怎 样描述机械运动呢?

环节一：认识质点
➢ 思路一
2013年田径世锦 赛男子100米飞人大 战中，牙买加选手博 尔特以9秒77逆转摘 金。

环节一：认识质点
在研究博尔特的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把 他看成一个“点”?