体育听课记录评语大全

体育听课记录评语大全
【篇一：体育课听课记录与评价表】
体育课听课记录与评价
【篇二：体育课听课记录评价】
评课记录
教学内容：携绳跑
一、教学理念及课中渗透
本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学
生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。

二、目
标实施情况
以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。

通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，
学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

三、教材处理
通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏
和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

四、教法
选择情况
根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕
合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重
要性和个人价值。

课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决
问题。

2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内
容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。

3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对
摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关
系的提高
6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。

提高
了学习积极性，提高了教和学的效果。

五、师生互动
教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。

教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间
零距离接触产生了很好的教与学互动。

六、不足与建议
本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。

希望进一步挖掘。

场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新
中小学体育课学习评价体系构建
在解读、实践体育课程标准的过程中,实验教师在“健康第一”指导思想引领
下,对体育课程评价尤其是课堂学习评价的改革与发展进行探究,摸索出一套较为实用、便于操作的评价体系。

目前,这套学习评价体系仍在实践中接受检验,并逐步完善。

我们力求通过对体育学习评价,促进体育课程标准全面贯彻落实并促进学生的全面发展。

1体育课学习评价体系构建的背景
几十年来,传统学校体育受学科主义和竞技运动比赛的影响,评价单一,多偏重
于学生的体能与运动技能水平,主要是通过对学生的运动及竞技项目进行测试和定量评定,其标准多是与竞赛项目接轨,学生无法选择教师也从不考虑地域性或学生的个体差异问题。

评价过程中,往往是教师给学生打分,学生本身不参与评价。

传统的体育评价忽略了学生的主体性、个体的差异性和不可预测性。

这样的评价方式会严重挫伤部
分学生的自尊心和自信心,削弱他们对体育学习的积极性,甚至使他们远离体育。

体育课程改革是社会发展的需要,是与国外体育教育接轨的需要,而学习评价在课改中则起着杠杆和导向作用。

课程标准提出:学习评价要由重定
量考核向定性定量结合的方向转变,由绝对评价向相对评价、选择性与个体性
评价相结合的方向转变,由严格规定全国统一向统一与限选相结合的方向转变。

《河南省中小学体育与健康教学指导》(初稿)提出“三种过程评价一个考核”的指导意见,提出重新构建适应我省中小学生发展的体育课考核与评价模式,重新认识和理解学习评价的目的与功能,淡化其甄别选拔功能,强化激励与发展功能,采用适当的考核项目、形式和评价方法,使学习评价真正成为学生达成学习目标的催化剂。

新的
评价方法能使全体学生都能体验到体育学习进步带来的乐趣,更有利
于促进学生更努力地学习,更好地全面发展。

2学习评价体系构建的原则
2.1激励性原则
尊重学生的差异,努力发现每一位学生的特长、优点与成功之处,及时给予肯
定,保持、激发学生的运动热情和兴趣,帮助学生养成积极锻炼的习惯。

2.2动态化原则
将评价贯穿于日常的教育教学行为中,给予多次评价机会,使评价日常化、通俗
化,重在促进评价对象的转变和发展。

2.3互动化原则
强调评价进行中主体的双向选择、沟通和协商,关注评价结果的效益化,即更为关注如何使评价对象最大程度地接受而不是结果本身。

2.4多元化原则
注重运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学
习领域的综合考察,尤其是对个体独特的“质”的考察,以及侧重对“表现”等行为层面而不只是客观成绩或认知水平层面的考察。

教师评价、个人评价和小组评价相结合。

3学习评价体系构建的流程
3.1明确学习评价体系的功能
《课程标准》中确定的学习评价的目的是:①了解学生的学习情况与
表现,以及达到学习目标的情况。

②判断学生学习中存在的不足及原因,改进教学。

③为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会,并鼓
励和促进学生的进步与发展。

④培养与提高学生自我认识、自我教
育的能力。

在此基础上,明确学习评价体系的功能———记录成长、
促进发展。

在继承原有评价的检查、选拔功能的基础上,新的评价体
系更加突出其反馈调节、展示激励、反思总结、检查筛选和导向的
积极功能。

3.2明确学习评价体系的内容
学习评价是对学习过程和学习效果的评价,主要包括体能与运动技能、认知、学习态度、交往与合作精神、情意表现等。

评价的重点是:评
价与教学过程较为相关的态度、行为等;评价对体育与健康知识的理
解和运用;评价运动技术的运用和参与程度;既评价最终成绩,又评价学
习过程和运动幅度。

评价中应淡化甄别、选拔功能,强化激励、发展
功能,把学生的进步幅度纳入评价内容。

3.3明确学习评价体系的目标
《标准》根据学生身心发展的特征,将中小学生的学习划分为六级水平,并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。

因此,评价体系紧紧
围绕相应的水平目标进行评价,如:水平一运动参与的目标是:乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课。

那么,该阶段重点对学习态度、情意
表现与合作精神进行评价。

水平二运动参与的目标是:主动观察和评
价同伴的运动动作;示范所学的运动动作。

那么,评价就过渡到以知识
与技能为侧重点
这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练
习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的
教学效果。

1、宋老师教学设计创新。

能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的
教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多
种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有
实效。

2、教学方法恰当。

在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培
养他们的创造力和竞争力。

3、为学生营造一个良好的学习氛围。

“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的
情境。

让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。

体育课评课
这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练
习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及
时调控，故收到很好的教学效果。

1、宋老师教学设计创新。

能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生
有多种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有实效。

2、教学方法恰当。

在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培
养他们的创造力和竞争力。

3、为学生营造一个良好的学习氛围。

“跳远”与“投掷”，对六年级学
生来说，是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的
情境。

让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。

[
【篇三：体育评语】
体育评语
1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！
2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！
4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。

5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！
6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！
7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！
8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是
天资高，而是学习勤。

老师相信你一定会成功的！
9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！
10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓
丽的风景！
11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！
12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！
13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”努力吧，你会更出色的！
14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！
15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！
16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！
17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！
18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！
19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。

祝你成为一个出色的
好学生。

20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。

21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！
22、“少壮不努力，老大徒伤悲。

”老师相信你一定会努力的！
23、“天才=1%（天赋）+99%（汗水）”只要努力，你一定是个成
功者！
24、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！ 25经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！
26“三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！
27“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是
最捧的！-
28、重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！
29参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！
30、胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！
31、体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！
32、你的体育动作是那样利索、果断、继续努力吧，你会更出色的！
33、你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！
34、你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！
35、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！
36体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学
们惊喜！
37、在篮球场训练，你既投入，又认真，深得同学的好评。

篮球比
赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。

38、老师至今还记得你参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这
是你刻苦练习的结果！
39、你能积极参加各项活动，在校运中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的！
40、你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许
多荣誉。

41、你在30米、50米跑到上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，体育更是没话说，总之让人竖大拇指。

42、跳绳比赛中你灵活的动作、轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

43、校运会上你双脚生风，绿茵场上你过关斩将，你为集体荣誉曾
立下汗马功劳。

44、老师还记得你在50米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你
是名副其实的冠军，你是我们的骄傲。

45、是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。

跳绳、
长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。

46、忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景，运动赛场上，你是班
级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学报喜。

47、体育学习就是这样，只要你肯下苦功夫，就会取得很大进步。

48、在体育活动中你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。

49、你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染者班级的每一位同学。

50、平时你要多进行体育锻炼，增强体质。

提高体育成绩，争取早日成为三好学生，好吗？愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础！
51、在集体活动中你对班集体有满腔的热情，有正义感！爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。

52、老师欣赏你的认真、踏实的学习态度。

你的自觉性很强，能刻苦锻炼，希望能更上一层楼。

53、聪明的你对待学习态度端正，能够认真完成老师布置的任务。

54、老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

你练习认真，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！
55、平时在体育活动中你能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！
56、你跑步的速度是那样的惊人。

你是班级和学校的骄傲。

57、你跳绳跳得多好啊！你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，争取为班级争光。

58、跳绳，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。

跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

59、作为组长，你对学习非常认真，热爱集体，关爱同学，有困难就自己解决，为老师减轻了很多负担。

60、你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。

61、体育成绩不理想，锻炼过程中不过积极，有怕辛苦、畏难的情绪。

62、平时要多进行体育锻炼，增强体质。

63、有时不太活跃，不够注重体育锻炼。

64、你思维活跃，对常规的运动项目能以合理、科学的方法加以改进，得到了很大的提高。

65、你善于观察会捕捉生活中新异的运动项目，充实了老师的教学内容，并开阔了大家的眼界，激发了同学们的兴趣，提高了活动能力。

66、你富有创意，发明的器材弥补了学校器材的不足，我们用你的
器材玩是一种享受。

67、在体育课上，你勤于思考，一双会说话的大眼睛更增添了你的
灵气。

68、你积极主动地帮助老师管理班级。

阅读了大量的书，有着丰富
的体育知识。

老师希望你在各方面都以身作则，成为同学们学习的
好榜样。

69、你真棒！跑、跳、投等各个项目样样在行，显示出你的运动潜能，引起同学们的羡慕与崇拜。

70、**同学学习积极主动，有一定观察能力；动作技能较熟练，成
绩良好。

71、最近老师看得出，你在体育课上也暗暗努力，积极地参加体育
活动，立定跳远的测验你由1.12米提高到1.34米，这就是最好的见证，努力吧！成功属于不懈的拼搏者！
72、凭你的能力和水平，老师相信你能帮助他们克服体育活动中的
困难。

到那时，同学们都会佩服你，感谢你。

73、你身强力壮，是咱们班出了名的“大力士”，各项素质测验都取
得了优异的成绩。

但老师看得出，你在前滚翻、韵律操等技能方面，也在不断地努力，希望你能得到全面的发展，成为一名健康发展的
好学生.
74、与同学友好相处，有时也带领同学进行思考、讨论解决问题找
到一些学习的方法。

具有不怕苦不怕累，坚持到底的拼搏精神。

75、运动场上，你是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩
向老师和同学报喜。

76、你的体育成绩让大家都非常羡慕，这是你天赋的表现。

你要发
挥你的优势带动大家一起进步。

77、其实你是一个很不错的孩子，能尊敬老师。

不过，老师想对你说，上课时不要经常一个人玩，要学会交朋友。

希望你能努力去做，争取进步，好吗？
78、你喜欢参加体育活动，能较认真地参加体育锻炼，在老师、同
学的帮组下，基本学会了体育锻炼的办法，参加体育活动的本领也
有了提高。

79、老师希望你能更加强平时的体育锻炼，只有这样，你的进步才
会更大！
80、你能积极参加体育活动，较认真地完成练习内容。

能较好的掌
握体育活动的技能，基本学会自我锻炼的方法。

81、能团结同学，互相学习。

老师期待你能取得更大地进步！
82、老师希望你在做操是有力度、动作到位，以及在各种身体素质
的练习上都要加大马力，这样才能最终赢得胜利。

83、能做到学习、踢球两不误，是你最大的成功。

希望你不断努力，大踏步往前走，成为一个出类拔萃的男子汉！
84、你是个运动成绩十分优秀的学生，能积极参加各种体育活动和
竞赛，还能帮助其他有困难的同学和协助老师工作，老师非常喜欢你，希望你在其他方面也像你的体育成绩一样出色。

85、你是思维活跃的孩子，上课能积极地参与创编活动，老师非常
高兴，你创编的动作和游戏虽然很多，但实用价值少了一些，希望
你能再接再厉创编出更好的动作和游戏。

86、“永不放弃、永不言败”，你说到做到，老师很欣赏你。

87、老师发现你平时能参加体育锻炼了，纪律与体育成绩有明显进步，这与你的努力使分不开的。

加油！老师相信你一定能成为班里
的体育小明星。

88、你是个外向性的孩子，开朗，豪爽。

平时在长距离跑动时总是
一股劲的往前冲，把这种精神用在学习上就更好了。

89、带着你副眼镜的你，时常会在体育活动中自己创编一些小小的
游戏来增加学生学习的兴趣和学生间的感情，希望你能保持下去，
同时也希望你能把跳跃的技术掌握得更好。

90、你天天洋溢着笑容，青春好动，充满活力，正是这点早就了你
在体育课中对各个运动项目的技术、技能动作上的理解和运用，老
师希望在今后的学习中发挥出你的才能，成为一名为班争光的好学生。

91、出乎老师的意料，经过你自己的努力，这学期你获得了不错的
成绩，老师祝贺你！相信你能获得更多的成绩，继续努力吧！
92、你是一个非常认真的孩子，上课能积极参与创编活动，但是创
编动作和游戏不够合理，希望你在参与创编的时候在多花一些心思。

老师相信你一定能行的！
93、老师发现你有进步了，在课中你能积极参加活动，敢于挑战自己。

老师看到你的进步很开心，希望你能继续努力，保持下去，并
且在上课时，专心听讲，多动脑。