九年级语文上册期中测试题

九年级语文上册期中测试题
九年级语文上册期中测试题
一、基础知识积累与运用(30分)
1、选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项。

( )(2分)
A.绚丽(xun) 修葺(q)
B.酝酿(ling ) 涉猎(sh)
C.粗糙(zāo) 龟裂(jūn)
D.轩榭(xi ) 迸裂(bng)
2、下列词语书写完全正确的一项是( ) (2分)
A、言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛
B、神情恍忽荡然无存花团锦簇棱角分明
C、铬尽职守自之知明恼羞成怒重蹈覆辙
D、一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理
3、下列句中划线的成语运用恰当的一项是( )(2分)
A 老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。

B 在城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。

C 在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。

D 我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。

4、选出下列句子中没有语病的一项( ) (2分)
A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。

B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

C、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

5、下列对人物的描写方法判断有误的一项是( )(2分)
A、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

(神态描写)
B、他真想站起来。

可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)
C、却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。

(肖像描写)
D、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了。

(动作描写)
6、下列说法有误的一项是( )(2分)
A、《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。

B、《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。

C、《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D、词又称“长短句”，句式长短不一。

兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

7、按要求填空。

(13分。

每空1分，每错、漏、多一字均不得分。

)
①毛泽东的《沁园春雪》中由写景转入评论古今的过渡的句子是是：，。

②今夜偏知春气暖，。

(《月夜》刘方平)
③《观刈麦》中最能描述出农民终年劳动，没有空闲的诗句是，。

④《武陵春》中运用形象的比喻，表现词人内心无比哀愁的句子是：，。

…陆游在《卜算子.咏梅》中赞颂梅花无私奉献精神的诗句是：，。

⑥《陈涉世家》中一句表现出陈涉具有远大的理想、非凡的抱负。

⑦苏轼在《江城子》一词中运用一个典故，表达希望得到朝廷信任的心愿的句子是
⑧写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一句诗句：(含上、下句)
________________________，___________________________
8、名著阅读。

(5分)
(1)读名著，让你开阔眼界，提高你对生活的认识;读名著，又让你认识了很多人物，提高你辨析事物的能力。

请从下面提供的名著人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。

(3分)
武松觉慧孙悟空关羽鲁滨孙
所选人物：故事情节：
性格特点：
(2)根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。

(2分)
他的武器是两只板斧，听说殷天锡强势占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。

他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。

后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招甚鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

这一情节写的人物是，从中可以看出这个人物的性格特点是。

二、综合性学习(8分)
阅读下列材料，回答问题。

去年暑假，央视制作的《中国汉字听写大会》首播之后一夜爆红，看这节目成了很多家庭的“必修课”，甚至在中小学生、青年人中掀起了一股汉字书写热潮。

这节目让不少选手和观众惊呼已“不会写字”，引起了人们对汉字文化传承的忧虑。

虽然，《中国汉字听写大会》的总导演关正文一直强调，节目的创意初衷并不是因为出现了所谓的“汉字危机”，但汉字书写能力退化是不争的事实。

原因何在?如何有效应对?成为大众持续关注的话题。

9、请你在田字格里正确工整地书写给出的两个拼音代表的汉字。

(2分)
gān g
10、热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。

请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。

(2分)
上联：汉字文化传承任重道远 ; 下联：
11、你认为汉字书写能力退化的原因何在?有什么好的应对办法?(原因及办法至少各写出两点。

)(4分)
答：
三、阅读(42分)
(一)阅读《创造力比知识更重要》，回答12—16题。

(13分)
①美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。

许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。

这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。

虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

②这是培养学生创造能力的一个实例。

社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。

因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。

“创造力比知识更重要”。

那么，怎样培养创造力呢?
④科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。

这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。

积累知识是基础，融通知识更重要。

现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。

法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。

”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

…我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造;但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。

古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。

同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。

“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。

当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。

化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。

每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。

12、*中，作者的观点是什么?(3分)
13、文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”?(2分)
14、文中第5段“学会把心智的杯子空出来”应如何理解?(2分)
15、文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理?(2分)
16、结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。

(80字左右)(4分
(二)阅读小说《伞》，回答第17---22题。

(14分)
周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。

她看天，心里想着，带不带雨伞呢?正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说：“周姐，我带上了。

”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。

最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。

“周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。

”撑红伞的人说。

“周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。

”撑黑伞的人说。

“主任夫
人，那件事就拜托你了。

”撑花伞的人说。

当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。

久而久之，也就自然了。

这天下班，天突然间下起雨来。

周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。

那红色的、黑色的、青色的伞都从她身边匆匆而过，一个人也没她撑伞。

雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。

怎么办?突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。

”
周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。

但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。

17、这篇小说的叙事明线是，暗线是周丽萍丈夫的浮沉。

小说所涉及的自然环境有，也有。

小说故事发生的地点都集中在周丽萍从的路上。

(2分)
18、*环境描写的作用是( ) (2分)
A渲染气氛，烘托人物心情。

B、交代人物活动的场景。

C表现它的象征意义或烘托主题。

19、这篇小说着墨最多的人物是，主人公(作品着力表现的人物群体)是：。

(2分)
20、*故事发展的背景，没有正面写的，而是隐藏在人物的语言描写和心里描写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是，其二是。

这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。

(2分)
21、文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么?这种对比反映了什么社会现象?揭示了怎样的主题? (3分)
答：
22、*的情节设计与《我的叔叔于勒》有哪些相似之处?如果说，人们对于勒的变化是围绕金钱展开的，那么，人们对周丽萍的态度变化石围绕什么展开的?(3分)
答：
(三)阅读下面两个语段，完成23-26题。

(共15分)
甲、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……
，，此先汉所以兴隆也; ，，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(节选自《出师表》) 乙、魏郑公谏止唐太宗封禅，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。

隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。

告成天地，臣切有疑。

”太宗不能夺。

(节选自《容斋随笔》)
注：(1)魏郑公：魏征。

(2)封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。

(3)夺：使之改变。

不能夺，无言反驳。

23、在甲文中，根据课文内容将语段填写完整。

(2分)
，，此先汉所以兴隆也; ，，此后汉所以倾颓也。

24下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A、以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下
B、引喻失义征于色发于声而后喻
C、亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋
D、此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人
25、下列各句中加点词古今意思相同的是( )(2分)
A、诚宜开张圣听 B 、先帝不以臣卑鄙
C、便欲使负米一石 D 、未尝不叹息痛恨于桓、灵也
26把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

27、甲文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要?为什么?(3分)
28、同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同?(2分)
三、作文(40分)
29、以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限：③字数不少于600字：
④凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1) 有人说：“走着走着，我们就长大了。

”是的，成长是一个不断前行的过程。

走在路上，我们欣赏春夏秋冬;走在路上，我们辨别是非善恶;走在路上，
我们品味酸甜苦辣;走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇*。

要求：①立意自定;②文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等;
(2)仔细阅读下面这首小诗，选择一个恰当的角度，联系生活实际，自拟题目，写
一篇*。

仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星空的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。