关于人物的细节描写作文高中

关于人物的细节描写作文高中
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表
是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。

我的父亲是严厉的，但深爱着我。

记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴
冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上
使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。

”
爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。

”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的
心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。

要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比
就比。

”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。

看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，
爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚
用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。

“我会滑了，你来看。

”
爸爸高兴地喊着。

我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，
在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。

还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶
着我坐下，关切地问我：“怎么了。

”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮
我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。

”
在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了…… 啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。

作家李准曾经说过：没有细节就不可能有艺术作品。

细致入微的细节描写塑造形象，
达到典型化的重要手段。

具体地说，细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对
人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹。

好的细节描写“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”（鲁迅语），它可以起到画龙点睛的作用，也是文
章的重要组成部分。

细节描写的作用有：塑造人物性格，渲染环境、烘托气氛，结构全篇，深化主题。

那么，怎样进行细节描写呢？
一、描写景物要细致入微
在写景之前，要对写作对象作细致的观察，抓住景物主要特征，做到细致入微，生动
传神。

换句话说，就是要做到写什么像什么，写出此物不同于彼物的独到之处，把景物写“活”，这样才能给读者留下具体可感而又生动鲜明的印象。

例如《孔乙己》中孔乙己最后一次出场时：“中秋过后，秋风是一天凉比一天”，鲁
迅先生通过对“秋风”的描写，渲染了悲凉的气氛，为孔乙己悲剧性的结局涂上了浓抹重
彩的一笔。

再看朱自清《荷塘月色》中月光下的荷塘：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是
田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着一些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又
如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”这段描
写细致生动，将荷塘的景物展现在读者眼前，创造了清幽、恬静的氛围，突出了优雅、朦胧、幽静的物境之美。

二、描写人物要独特真实
描写人物语言、肖像，要写出人物的个性特点，而且要透过个性特征表现出人物的精
神风貌。

人物动作描写，要做到真实具体，同时还要在“炼字”上下功夫，力求用词传神。

例如吴敬梓的《儒林外史》中，服丧中的范进偷偷从燕窝碗中拣一个大虾元子送进嘴里，活画出范进的虚伪；临终的严监生伸出两个手指头不肯瞑目，刻画了一个千古传笑的
吝啬鬼形象；胡屠户在女婿范进中举前后的一系列细节表现，又描画出了一个市井小人的
势利嘴脸。

三、描写场面要见微知著
描写场面，要抓住细小的环节，做到以小见大，见微知著，不仅让整个场面生辉，还
要为刻画人物、表现主题服务。

例如契诃夫在小说《变色龙》中多次写到奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣。

当他要教训
放出狗来咬人的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”，于是他马上说道“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来”；当他第二次表示要惩处狗的主人时，忽又听说狗是“将军家的”，他又说道：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起
风了……”。

这里大衣的一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫借军大衣掩饰自己心虚胆
怯的尴尬情状。

最后要清楚细节描写必须注意的几个问题。

一是细节描写必须真实可信。

细节不能闭
门造车、凭空编造。

要靠细心的观察获取，你的描写必须符合生活常理，只有这样的细节
才生动，有真实感，有说服力。

二是细节要有代表性，贵在“传神”，生活中的细节到处
都是，但我们在作细节描写时一定要选择那些有“代表性”的细节，要从一百个细节中选
择一个细节，只有这样，才会给人留下深刻的印象。

三是细节描写必须服从中心思想的需要。

在作文中运用细节描写时，一定要注意避免为了写细节而写细节的倾向。

选择的细节
一定要是最能表现中心思想的，如果同表现中心思想无关或关系不大，那你描写的细节哪
怕再精彩、再生动也没用，如果不忍痛割爱，反而会成为包袱。

“于细微处见精神”，细节描写对于表现人物、再现环境、展现场景都有着极其重要
的作用。

精彩的细节描写，能使文章鲜活起来，丰满起来，生动起来。

我的爸爸
乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。

爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。

我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业
后便玩了起来。

这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩
一玩。

”于是，我把溜溜球递给了爸爸。

爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也
没学会。

爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。

”爸爸试了
几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。

妈妈看着爸爸的贪玩样说：
“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！
”“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。

爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。

前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢！
我真想去玩个痛快。

正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。

没想到他
严厉地对我说：“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗？”我生气地
跑进自己的屋子里，“嘭”地一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声：“老顽固！
”没想到爸爸这一走就一直没回来，我只好睡觉了。

半夜里，我醒来上厕所，看见书房的灯亮着，原来爸爸在写材料，书桌旁的纸篓里已
经被塞得满满的了，头上汗津津的，他发现了我，用布满血丝的眼睛看着我，说：“快去
睡吧，明天还要上课呢。

”我知道爸爸的倔脾气，只好说了句：“爸爸，你也赶快睡吧。

”我便去睡了。

可是，我却久久不能入睡。

月亮，在天空中散着步，星星，在调皮地眨着眼睛，而爸
爸却还在写着那份材料。

我为我有一个“老玩童”，办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲，感到自豪。

1.看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只
不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，
他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚
印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步
跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他.2.他今
年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神.他留着很短的头发，俊俏的脸上长
着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子.3.我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了.前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片.我的妹妹长着一双小而亮晶
晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小.她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时
地摆动着.你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹.4.爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神.棱廓分
明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子.爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学
小故事，想出许多方法来锻炼我.5.我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都
说不过她，得让她三分.表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝.有时候我们对她笑，她
就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝.”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的
酒窝，很得意的样子.表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满
了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底.当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企
求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么.。

1、神情+动作+心理学校包的车停满了校园.我找到应该坐的位子，走过去，坐好.喝
一口？谢了，我有.“红牛”缩了回去.我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装
露露.我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇.透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经
我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来.2021年江苏考生《厚重的心》这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态以及临上
考场奋发向上的斗志生动形象地刻画出来，让人眼前一亮.2、肖像+情态+动作校门口，一
位青年与他的父亲作着告别.没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话.直视着父亲，
他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白.眼睛里滚着泪水，压抑着.在模糊中，父亲那
冷漠的眼神里也有些光亮.颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来.向门口
指了指，父亲又转过身，没有动.远望着父亲远去的背影.及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子.青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来.沉默中，
心中是那么温暖，一步、两步、三步……2021年北京考生《沉默的父爱》这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然
父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切
的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬.这就是细节的力量.3、心理+动作
时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心.那句“爸妈，我不上了”在
口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的
手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分.父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧
心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……2021年山东考生《母亲手中的稻草绳》这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈现在读者面前，“我”的真切
的心理、母亲编稻草绳手的“一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家
庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来，达到了“此时无声胜有声”的艺
术效果.4、语言+动作好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的.他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐
很自在地活着.奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一
边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的
活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦.”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷
爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈. 2021年湖南考生《诗意地生活》这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐的观察和细腻的表达.“爷爷奶奶”典型化的语言
飘荡着浓郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生活滋味.“于细微处见
真情”，这难道不是平凡生活中的“诗意”吗？5、神态+场景老根又收到了六封信，正准
备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工.老根红
着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一
辈子的.”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火.2021年福建考生《季节》这是一处很成功的细节描写.作为父亲的老根无法为儿子交付学费，只
能眼巴巴地看着儿子小根退学打工.父亲的心情是十分复杂的.作者通过“红着眼”“眼睛
里有火”细节恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特定场景“一个没有
蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情.以上几例是细节描写的常用写法，只要同学们
多加体会，多作练习，是容易掌握的.作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段.”如果在作文中呈现一两处“立体”的细节描写，无疑是作文升格的重要筹码.。

我最喜欢“父爱如山”这个成语有人说，父爱是书，因为他沉重；有人说，父爱是大海，因为它深广；有人说，父爱是百合，因为它温馨，但我要说，父爱如山！我的父亲
是一个地地道道的农民。

他没有高深的文化，也没有丰厚的收入，只有一颗仁慈的心，只有对子女如山般厚的爱。

在我的印象之中，父亲总是不苟言笑，并且近乎苛刻、严厉。

当别人家的孩子还在父亲怀抱里撒娇听故事时，我已经在父亲的督促下开始读书、写
字了；当别人家的孩子正享受父亲的呵护时，我已经开始清洗自己的袜子、打扫自己的房
间了。

有时候，我总是怀疑父亲是否真正的爱我，抑或我并不是他亲生的，直到那一年，
我才真正彻底的否定了自己那近乎荒唐的想法。

那一年我刚好读小学三年级。

一次我拿钱去商店买钢笔，或许是商店阿姨的疏忽，她
拿了我要的钢笔后，竟忘了收钱便给别人拿东西去了。

我看着手中的钱，一个奇怪的想法闪入了我的脑海中，鬼使神差的我拿着钢笔飞快的
溜出了商店。

回到家，我高兴的向姐姐炫耀我的“聪明”时，突然“啪”的一声，只觉得
脸上一阵火辣辣的痛，父亲的五个指印清晰地印在了我的脸上。

我惊慌失措的望着父亲，一句话都没有说，但不争气的眼泪却夺眶而出，那一刻，我
只感到对父亲充满了无尽的恨，飞快的跑进了自己的房间。

不知道过了多久，父亲站在了
门口，低低的对我说：“明天把钱还给人家，知道么？你要什么，我都可以给你，但是就
是不能偷！”说完，转身就佝偻着腰慢慢的出去了。

顿时，我如梦初醒，始才明白父亲的良苦用心。

从那以后，我学会了做人要诚实。

随着年龄的增长，父亲对我的要求越来越高。

也因此，在我违反学校纪律或者犯错误后，父亲总不肯原谅我，致使我总是忐忑不安。

但是，在我学习上遇到困难时，父亲却总是耐烦的告诉我“要耐心、细心、认真”；
我在生活中遭遇挫折时，又是父亲告诫我“失败乃成功之母”“不经历风雨怎能见彩虹”，在父亲的谆谆教导下，我变得一天天的成熟了，坚强了！中考前夕，我告诉父亲即将中
考的消息时，父亲似乎少了以前的严厉，只是平静的说：“中考是你人生中的一件大事，
你要对自己有信心，相信自己的努力终会有回报的！”淡淡的话语，没有任何色彩，却在
我心中荡起了层层涟漪，也让我看到了父亲心中对我的那份深深的爱！现在的我，正在
用自己手中的笔书写着自己新的人生！在一天天的成熟过程中，我已深深的体会。

1、那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。

6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我
便打开电视看了起来。

6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃
声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，
张雨这家伙就会扫我的兴。

“我不知道，少打电话。

”“砰”地一声，我挂上了电话。

2、上课了，我连作业都不写了，一直在背书。

（万一老师抽查到我，看我背得结结
巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背
的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。

一会儿，抽到我这组了，我的
同桌被老师抽到了。

他背得不熟，老师说下午还要抽查他。

我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。

（今天我真幸运，要
是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老
师批评了。

）
3、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲
儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。

鼻子难受得要命，我只好转过身去。

再看看周围，大家有
说有笑，没有一丝烦躁。

“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。

时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
4、我说道：“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿
过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他
不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他
用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见
他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向
外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我
的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他
的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

2021年中考满分作文：坚持到最后的胜利
走在回家的路上，秋雨淅浙沥沥地下着，丝丝的细雨顺流而下，给我奉就有点苦闷的
内心增添了几分冷清。

记得那是一个雨天，当老师把期中试卷发下来时，我突然发现老师把我一道题改错了，再三核对后，我信心十足。

当老师讲到这题时，我不假思索地站起来：“老师，您的答案
错了！”全班一下子把目光聚集到了我身上，老师斜视着我，带着点气愤地说：“想好了
再说，如何？”这时，班上哄堂大笑，在一阵尴尬中，我只得无奈地坐下。

下午自习课，我再一次站起来重申了我的观点，没想到老师更气愤了，用训斥的语言
狠狠地挖苦了我一顿，接着怒冲冲出了教室。

我静静地站着，感觉就像窗外那孤独的白杨树，面临着即将到来的暴风雨。

豆大的雨滴砸在玻璃上时，我已经站在办公室聆听着班主
任的教诲：“你学习固然不错，但也不能把它当作骄傲的资本呀，怎么能和老师较劲？”
旁边的几位老师也语重心长地说：“你这样下去会栽跟头的，想清之后，向老师道个歉吧。

”我迈着沉重的步伐走进家门，雨不知何时停了，只有月亮在城堡似的烟云中穿行，
淡淡的月光时而斜射在窗前。

唉，早知这样，向老师道个歉不就得了。

然而，转念间我不
由自主地联想了到布鲁诺、伽利略……他们仿佛在告诉我：“真理必定胜利”。

第二天，我再一次礼貌地站起，仔细地说明了那题的答案，也许是我的诚心引起了老
师的注意。

老师思考了片刻，对我说：“你是对的。

”望着老师那带歉意的笑容，我眼泪
直流。

让它洗尽我的屈辱吧，我终于胜利了！我想，那一刻我内心的幸福感别人是无法理
解的。

细节描写――让人物鲜活的金钥匙\x0d“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常
见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力.仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写
完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写.\x0d细节描写的范围很宽广，它的。